《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第一部分 走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 1.1 走近細(xì)胞課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第一部分 走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 1.1 走近細(xì)胞課件（75頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子第1課走近細(xì)胞考點(diǎn)一多種多樣的細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說考點(diǎn)一多種多樣的細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說 重點(diǎn)探究型重點(diǎn)探究型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞識圖比較：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞識圖比較：(1)(1)補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。_；_；_；_；_；_；_；_。核糖體核糖體擬核擬核擬核擬核細(xì)胞膜細(xì)胞膜核糖體核糖體液泡液泡核糖體核糖體細(xì)胞核細(xì)胞核(2)(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是，屬于真核細(xì)胞的是_。(3)(3)圖圖B B細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞內(nèi)含有_(_(填所含色素填所含色素) )，代表可以進(jìn)行光合作用的

2、自養(yǎng)生物。代表可以進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。(4)(4)上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有_。A A、B BC C、D D藻藍(lán)素和葉綠素藻藍(lán)素和葉綠素細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)2.2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分依據(jù)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分依據(jù)：原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核原核原核真核真核3.3.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：(1)(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。同。(2)(2)原因。

3、原因。直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的_分子結(jié)構(gòu)不同。分子結(jié)構(gòu)不同。根本原因：不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的根本原因：不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的_不同；同不同；同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是_的結(jié)果。的結(jié)果。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNADNA基因選擇性表達(dá)基因選擇性表達(dá)4.4.細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞學(xué)說：(1)(1)建立過程建立過程( (連線連線) )：時(shí)間時(shí)間科學(xué)家科學(xué)家成就成就(2)(2)基本內(nèi)容?；緝?nèi)容。細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由_發(fā)育而發(fā)育而來，并由細(xì)胞和來，并由細(xì)胞和_所構(gòu)成。所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)_的單位，既有它自己的生命，的單位，既

4、有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。中產(chǎn)生。細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞產(chǎn)物相對獨(dú)立相對獨(dú)立老細(xì)胞老細(xì)胞(3)(3)意義。意義。揭示了揭示了_統(tǒng)一性和統(tǒng)一性和_統(tǒng)一性。統(tǒng)一性。揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。細(xì)胞細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)生物體結(jié)構(gòu)【教材易漏邊角知識【教材易漏邊角知識】必修必修1 P12“1 P12“科學(xué)前沿科學(xué)前沿”目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡單的可能是什么細(xì)目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡單的可能是什么細(xì)胞？該細(xì)胞與胞？該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別真核細(xì)

5、胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是什么？是什么？_。人體生殖道支原體可能是最小、最簡單的細(xì)胞。該細(xì)人體生殖道支原體可能是最小、最簡單的細(xì)胞。該細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核胞無以核膜為界限的細(xì)胞核【特別提醒【特別提醒】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的四個(gè)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的四個(gè)“不一定不一定”(1)(1)細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠，如細(xì)細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠，如細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。(2)(2)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻、光合細(xì)菌雖然沒有葉綠體，但也可以進(jìn)行光合作藻、光合細(xì)菌雖然沒有葉綠體

6、，但也可以進(jìn)行光合作用。用。(3)(3)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如高等植沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如高等植物成熟的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核，卻是真核細(xì)胞。物成熟的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核，卻是真核細(xì)胞。(4)(4)細(xì)胞分裂不一定都出現(xiàn)紡錘體和染色體，如蛙紅細(xì)細(xì)胞分裂不一定都出現(xiàn)紡錘體和染色體，如蛙紅細(xì)胞的無絲分裂、原核細(xì)胞的二分裂。胞的無絲分裂、原核細(xì)胞的二分裂。高考探究歸納高考探究歸納【高考典題示例【高考典題示例】(2013(2013廣東高考改編廣東高考改編) )下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號果，正確的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982000

7、(77982000() )選項(xiàng)選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁光合光合作用作用染色質(zhì)染色質(zhì)細(xì)胞細(xì)胞全能性全能性A A藍(lán)藻細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞有有有有有有無無B B菠菜菠菜葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞有有無無有有有有C C兔成熟紅細(xì)胞兔成熟紅細(xì)胞無無無無有有有有D D蛙受精卵蛙受精卵無無無無有有有有【解題指南【解題指南】(1)(1)表格信息：根據(jù)選項(xiàng)將幾種生物正確分類，明確真、表格信息：根據(jù)選項(xiàng)將幾種生物正確分類，明確真、原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。(2)(2)關(guān)鍵知識：兔成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，無染色質(zhì)，無關(guān)鍵知識：兔成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，無染色質(zhì)，無全能性。全能性?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。藍(lán)藻為單細(xì)胞的

8、原核生物，無染色質(zhì)，。藍(lán)藻為單細(xì)胞的原核生物，無染色質(zhì)，“細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性”適用于多細(xì)胞生物，適用于多細(xì)胞生物，A A錯(cuò)誤；菠菜葉肉錯(cuò)誤；菠菜葉肉細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，具有細(xì)胞全能性，B B錯(cuò)誤；兔為哺乳動(dòng)物，其成熟紅細(xì)錯(cuò)誤；兔為哺乳動(dòng)物，其成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，因此沒有染色質(zhì)，無細(xì)胞全能性，胞無細(xì)胞核，因此沒有染色質(zhì)，無細(xì)胞全能性，C C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；蛙受精卵是動(dòng)物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，蛙受精卵是動(dòng)物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，D D

9、正確。正確?！靖呖寄割}變式【高考母題變式】變式變式1 1細(xì)胞分細(xì)胞分類辨析類辨析無細(xì)胞核的細(xì)胞無細(xì)胞核的細(xì)胞_(_(填填“一定一定”或或“不一定不一定”) )是原核細(xì)胞，試舉例說明：是原核細(xì)胞，試舉例說明：_。不一定不一定哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞屬于真核細(xì)胞屬于真核細(xì)胞變式變式2 2細(xì)胞結(jié)構(gòu)辨析細(xì)胞結(jié)構(gòu)辨析(1)(1)有細(xì)胞壁的細(xì)胞有細(xì)胞壁的細(xì)胞_(_(填填“一定一定”或或“不一定不一定”) )屬于植物細(xì)胞，試舉例說明：屬于植物細(xì)胞，試舉例說明：_。不一定不一定有細(xì)胞壁的細(xì)胞也可有細(xì)胞壁的細(xì)胞也可能屬于原核細(xì)胞，如大腸桿菌有細(xì)胞壁，屬于原核能屬于原核細(xì)胞，如大腸桿菌有細(xì)胞壁，屬

10、于原核細(xì)胞細(xì)胞(2)(2)不含線粒體的細(xì)胞不含線粒體的細(xì)胞_(_(填填“一定一定”或或“不一不一定定”) )進(jìn)行無氧呼吸，試舉例說明：進(jìn)行無氧呼吸，試舉例說明：_。不一定不一定部分原核細(xì)胞部分原核細(xì)胞如好氧細(xì)菌，雖然不含線粒體，卻能進(jìn)行有氧呼吸如好氧細(xì)菌，雖然不含線粒體，卻能進(jìn)行有氧呼吸【備考方法規(guī)律【備考方法規(guī)律】“兩看法兩看法”判斷真核生物與原核生物判斷真核生物與原核生物一看有無核膜：有核膜則是一看有無核膜：有核膜則是_生物，無核膜則是生物，無核膜則是_生物。生物。二看細(xì)胞器種類：只有核糖體的是二看細(xì)胞器種類：只有核糖體的是_生物，細(xì)胞生物，細(xì)胞器種類多的則是器種類多的則是_生物。生物。真

11、核真核原核原核原核原核真核真核高考角度全練高考角度全練角度角度1 1真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別1.(20141.(2014北京高考北京高考) )藍(lán)細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌( (藍(lán)藻藍(lán)藻) )和酵母菌的相同之和酵母菌的相同之處是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號處是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982001(77982001() )A.A.都有擬核都有擬核B.B.均能進(jìn)行需均能進(jìn)行需( (有有) )氧呼吸氧呼吸C.C.都有線粒體都有線粒體D.D.均能進(jìn)行光合作用均能進(jìn)行光合作用【解題指南【解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“藍(lán)細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌( (藍(lán)藻藍(lán)藻) )和酵母和酵母菌菌”。(2)(2)隱含知識：原核生物與

12、真核生物的區(qū)別，能否進(jìn)行隱含知識：原核生物與真核生物的區(qū)別，能否進(jìn)行有氧呼吸或光合作用，關(guān)鍵是看是否含有相關(guān)的酶及有氧呼吸或光合作用，關(guān)鍵是看是否含有相關(guān)的酶及色素。色素?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。本題主要考查原核生物與真核生物的區(qū)。本題主要考查原核生物與真核生物的區(qū)別。藍(lán)細(xì)菌別。藍(lán)細(xì)菌( (藍(lán)藻藍(lán)藻) )是原核生物，沒有線粒體，酵母菌是原核生物，沒有線粒體，酵母菌是真核生物，沒有擬核，故是真核生物，沒有擬核，故A A項(xiàng)和項(xiàng)和C C項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌( (藍(lán)藍(lán)藻藻) )沒有線粒體，但是含有需沒有線粒體，但是含有需( (有有) )氧呼吸需要的酶，所氧呼吸需要的酶，所以能進(jìn)行需以能進(jìn)行需

13、( (有有) )氧呼吸，酵母菌既能進(jìn)行需氧呼吸，酵母菌既能進(jìn)行需( (有有) )氧呼氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸，故吸，又能進(jìn)行無氧呼吸，故B B項(xiàng)正確；酵母菌不能進(jìn)行項(xiàng)正確；酵母菌不能進(jìn)行光合作用，故光合作用，故D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(20172.(2017西安模擬西安模擬) )下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是敘述，正確的是( () )A.A.原核細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸原核細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.B.真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞只進(jìn)行無絲分真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂裂C.C.真核細(xì)胞以真核細(xì)胞以DNADNA為

14、遺傳物質(zhì)，部分原核細(xì)胞以為遺傳物質(zhì)，部分原核細(xì)胞以RNARNA為為遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)D.D.真核細(xì)胞具有的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序真核細(xì)胞具有的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行進(jìn)行【解析【解析】選選D D。原核細(xì)胞雖然不含線粒體，但有些也能。原核細(xì)胞雖然不含線粒體，但有些也能進(jìn)行有氧呼吸，如好氧菌，進(jìn)行有氧呼吸，如好氧菌，A A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的增殖方錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的增殖方式有減數(shù)分裂、有絲分裂和無絲分裂三種，原核細(xì)胞式有減數(shù)分裂、有絲分裂和無絲分裂三種，原核細(xì)胞只進(jìn)行二分裂，只進(jìn)行二分裂，B B錯(cuò)誤；無論真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，錯(cuò)誤；無論真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)均為其遺傳物質(zhì)均為D

15、NADNA，C C錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于細(xì)胞代謝的有序?yàn)槊柑峁┝舜罅康母街稽c(diǎn)，有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行，進(jìn)行，D D正確。正確?！局R總結(jié)【知識總結(jié)】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖主要成分為肽聚糖( (支原體無細(xì)胞壁支原體無細(xì)胞壁) )植物細(xì)胞細(xì)胞壁植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖的主要成分是纖維素和果膠、真維素和果膠、真菌的為幾丁質(zhì)菌的為幾丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)有核糖體，無其他細(xì)胞器胞器有核糖體和眾多有核糖體和眾多的細(xì)胞器的細(xì)胞

16、器比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞核無細(xì)胞核，無細(xì)胞核，有擬核，無有擬核，無核膜和核仁核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁DNADNA存在存在形式形式擬核：大型擬核：大型環(huán)狀環(huán)狀質(zhì)粒：小型質(zhì)粒：小型環(huán)狀環(huán)狀細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)結(jié)合細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體形成染色體( (質(zhì)質(zhì)) )細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在，不形成綠體中裸露存在，不形成染色體染色體( (質(zhì)質(zhì)) )比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞增殖增殖方式方式二分裂二分裂( (注意：不注意：不是無絲分裂是無絲分裂) )有絲分裂、無絲分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂和減

17、數(shù)分裂是否遵循是否遵循孟德爾遺孟德爾遺傳定律傳定律否否進(jìn)行有性生殖的生物進(jìn)行有性生殖的生物細(xì)胞核基因的遺傳遵細(xì)胞核基因的遺傳遵循循相同點(diǎn)相同點(diǎn)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，共有都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，共有的細(xì)胞器是核糖體的細(xì)胞器是核糖體角度角度2 2細(xì)胞學(xué)說的建立與修正細(xì)胞學(xué)說的建立與修正3.(20173.(2017洛陽模擬洛陽模擬) )關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是是( () )A.A.細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立B.“B.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充補(bǔ)充C.“C.“

18、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位”是細(xì)胞學(xué)說的基本是細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)之一觀點(diǎn)之一D.D.細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性異性【解析【解析】選選D D。細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立，。細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立，A A正確；正確；“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對細(xì)胞是魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充，學(xué)說的重要補(bǔ)充，B B正確；細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，正確；細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，的生

19、命起作用，C C正確；細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了正確；細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性，未揭示其差異性，生物界的統(tǒng)一性，未揭示其差異性，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練【加固訓(xùn)練】1.(20161.(2016武漢模擬武漢模擬) )關(guān)于圖中關(guān)于圖中a a、b b、c c三類生物及其共三類生物及其共同特征的敘述，正確的是同特征的敘述，正確的是( () )A.aA.a中生物都含有核酸，且都由中生物都含有核酸，且都由5 5種堿基和種堿基和8 8種核苷酸組種核苷酸組成成B.bB.b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含核糖體，構(gòu)中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含核糖體，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次成生命系統(tǒng)的

20、結(jié)構(gòu)層次C.cC.c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的成分不盡相同成分不盡相同D.D.不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因只存在于不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因只存在于b b中生物，中生物，a a中生物有的遺傳物質(zhì)不是中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNADNA【解析【解析】選選C C。a a中生物有煙草花葉病毒，它沒有細(xì)胞中生物有煙草花葉病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，核酸只有結(jié)構(gòu)，核酸只有RNARNA，由，由4 4種堿基和種堿基和4 4種核苷酸組成，種核苷酸組成，A A項(xiàng)錯(cuò)誤。煙草花葉病毒也屬于項(xiàng)錯(cuò)誤。煙草花葉病毒也屬于b b中生物，沒有核糖體，中生物，沒有核糖體，不參

21、與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，不參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。c c中生物中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，衣藻、金魚藻屬于都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，衣藻、金魚藻屬于植物，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，細(xì)菌細(xì)胞植物，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分為肽聚糖，壁的主要成分為肽聚糖，C C項(xiàng)正確。除項(xiàng)正確。除b b中生物的遺傳中生物的遺傳物質(zhì)外，衣藻、金魚藻的細(xì)胞核外的基因也不遵循孟物質(zhì)外，衣藻、金魚藻的細(xì)胞核外的基因也不遵循孟德爾遺傳規(guī)律；德爾遺傳規(guī)律；a a中細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是中細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNADNA，煙草花葉，煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是病毒的遺傳

22、物質(zhì)是RNARNA，D D選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及意義的敘述，正下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及意義的敘述，正確的是確的是( () )A.A.虎克提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位虎克提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位B.B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成C.C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D.D.細(xì)胞學(xué)說是在修正中不斷完善的細(xì)胞學(xué)說是在修正中不斷完善的【解析【解析】選選D D。施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基。施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位，本單位，A A

23、錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，構(gòu)成，B B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；“細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞”不是不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，C C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)在科錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，D D正確。正確?？键c(diǎn)二用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞考點(diǎn)二用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破型型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：(1)

24、(1)放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于_放大放大倍數(shù)與倍數(shù)與_放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)的乘積。目鏡目鏡物鏡物鏡(2)(2)放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)：放大倍數(shù)是指放大的放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)：放大倍數(shù)是指放大的_，不是指面積或體積。，不是指面積或體積。2.2.實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：(1)(1)低倍鏡：取鏡低倍鏡：取鏡安放安放_安放裝片安放裝片調(diào)焦調(diào)焦觀察。觀察。長度或?qū)挾乳L度或?qū)挾葘鈱?2)(2)高倍鏡觀察的高倍鏡觀察的“四字訣四字訣”?！罢艺摇保涸冢涸赺下下“找找”到要放大觀察的物像。到要放大觀察的物像?！耙埔啤保骸耙埔啤眲?dòng)裝片，把要放大觀察的物像移動(dòng)裝片，把要

25、放大觀察的物像移至至_?！稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”動(dòng)動(dòng)_，換用高倍物鏡。，換用高倍物鏡?！罢{(diào)調(diào)”：“調(diào)調(diào)”節(jié)節(jié)_，使視野亮度適宜；，使視野亮度適宜；“調(diào)調(diào)”節(jié)節(jié)_，使物像清晰。，使物像清晰。低倍鏡低倍鏡視野中央視野中央轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器光圈光圈細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3.3.顯微鏡的使用原理：顯微鏡的使用原理：(1)(1)目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。目鏡越長，放大倍數(shù)越目鏡越長，放大倍數(shù)越_，反之則放大倍數(shù)越，反之則放大倍數(shù)越_。物鏡越長，放大倍數(shù)越物鏡越長，放大倍數(shù)越_，距離裝片越，距離裝片越_，如，如H H1 1；反之則放大倍數(shù)越反之則放大倍數(shù)

26、越_，距離裝片越，距離裝片越_，如，如H H2 2。小小大大大大近近小小遠(yuǎn)遠(yuǎn)(2)(2)高倍鏡與低倍鏡的比較：高倍鏡與低倍鏡的比較：比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目物像物像大小大小看到細(xì)看到細(xì)胞數(shù)目胞數(shù)目視野視野亮度亮度物鏡與載物鏡與載玻片的距離玻片的距離視野視野范圍范圍高倍高倍鏡鏡_暗暗近近_低倍低倍鏡鏡小小多多亮亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大大大少少小小(3)(3)成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律。成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律。顯微鏡下所成的像是顯微鏡下所成的像是_：倒立是：倒立是指上下、左右均顛倒指上下、左右均顛倒180180度，相當(dāng)于將觀察物水平旋度，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)180180度。度。裝片的移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向裝片的移

27、動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向_，相，相對于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方對于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移，即向移，即“同向移動(dòng)同向移動(dòng)”。倒立且放大的虛像倒立且放大的虛像相反相反【特別提醒【特別提醒】顯微鏡使用的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)顯微鏡使用的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。視野中央，然后再換用高倍物鏡。(2)(2)換用高倍物鏡后，一般不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只換用高倍物鏡后，一般不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)，否則易壓碎裝片或損壞物鏡。能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)，否

28、則易壓碎裝片或損壞物鏡。(3)(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器( (換大光圈換大光圈) )或反光鏡或反光鏡( (用凹面反光鏡用凹面反光鏡) )使視野明亮，再使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。當(dāng)調(diào)暗?！緞?chuàng)新探究【創(chuàng)新探究】探究點(diǎn)探究點(diǎn)1 1推測實(shí)驗(yàn)過程推測實(shí)驗(yàn)過程如圖是顯微鏡下觀如圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將視野中的察到的幾何圖形，要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是

29、_。向右上方向右上方移動(dòng)裝片移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋探究點(diǎn)探究點(diǎn)2 2分析觀察結(jié)果分析觀察結(jié)果若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗，觀察花生切片標(biāo)本材若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗，觀察花生切片標(biāo)本材料時(shí)出現(xiàn)一半清晰一半模糊，上述兩種情況的原因料時(shí)出現(xiàn)一半清晰一半模糊，上述兩種情況的原因分別可能是什么？分別可能是什么？_。前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是花前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是花生切片厚薄不均勻生切片厚薄不均勻高考角度全練高考角度全練角度角度1 1顯微鏡使用過程分析顯微鏡使用過程分析1.(20171.(2017合肥模擬合肥模擬) )使

30、用顯微鏡觀察裝片，在由低倍使用顯微鏡觀察裝片，在由低倍鏡更換高倍鏡后，需調(diào)節(jié)視野的亮度才能看清物像。鏡更換高倍鏡后，需調(diào)節(jié)視野的亮度才能看清物像。下列操作正確的是下列操作正確的是( () )A.A.用平面鏡用平面鏡( (或調(diào)低亮度或調(diào)低亮度) )、小光圈、小光圈B.B.用平面鏡用平面鏡( (或調(diào)低亮度或調(diào)低亮度) )、大光圈、大光圈C.C.用凹面鏡用凹面鏡( (或調(diào)高亮度或調(diào)高亮度) )、大光圈、大光圈D.D.用凹面鏡用凹面鏡( (或調(diào)高亮度或調(diào)高亮度) )、小光圈、小光圈【解題指南【解題指南】(1)(1)關(guān)鍵信息：由低倍鏡更換高倍鏡、調(diào)節(jié)視野的亮度。關(guān)鍵信息：由低倍鏡更換高倍鏡、調(diào)節(jié)視野的亮

31、度。(2)(2)需具備知識：高倍鏡看到的實(shí)際面積小，進(jìn)入鏡筒需具備知識：高倍鏡看到的實(shí)際面積小，進(jìn)入鏡筒的光線少。的光線少?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。顯微鏡的放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)越大( (高倍鏡高倍鏡) )，鏡頭，鏡頭透光直徑越小，造成通光量變小，視野越暗，所以由透光直徑越小，造成通光量變小，視野越暗，所以由低倍鏡更換高倍鏡后，應(yīng)用凹面鏡低倍鏡更換高倍鏡后，應(yīng)用凹面鏡( (或調(diào)高亮度或調(diào)高亮度) )、大、大光圈。光圈。2.(20172.(2017南昌模擬南昌模擬) )下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號確的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982002(77

32、982002() )A.A.因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察直接使用高倍鏡觀察B.B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光鏡或平面反光鏡C.C.換上高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)換上高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.D.要使用高倍鏡觀察低倍鏡下觀察到的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要使用高倍鏡觀察低倍鏡下觀察到的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)把載玻片向該結(jié)構(gòu)所在位置的方向移動(dòng)應(yīng)把載玻片向該結(jié)構(gòu)所在位置的方向移動(dòng)【解析【解析】選選D

33、 D。使用高倍鏡時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到要。使用高倍鏡時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到要放大觀察的物像，不能直接使用高倍鏡觀察，放大觀察的物像，不能直接使用高倍鏡觀察，A A項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，圈或凹面反光鏡，B B項(xiàng)錯(cuò)誤；換上高倍鏡后，禁止用項(xiàng)錯(cuò)誤；換上高倍鏡后，禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，C C項(xiàng)錯(cuò)誤；要使用高倍鏡觀察低倍鏡下觀察到的某細(xì)項(xiàng)錯(cuò)誤；要使用高倍鏡觀察低倍鏡下觀察到的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)把載玻片向該結(jié)構(gòu)所在位置的方向移動(dòng)，胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)把載玻

34、片向該結(jié)構(gòu)所在位置的方向移動(dòng)，D D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。角度角度2 2顯微鏡使用結(jié)果分析顯微鏡使用結(jié)果分析3.(20173.(2017長沙模擬長沙模擬) )光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，下圖一中驗(yàn)儀器，下圖一中7 mm7 mm、0.5 mm0.5 mm表示觀察清楚時(shí)物鏡表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題：與觀察物之間的距離。請回答下列問題：世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號7798200377982003圖二圖二(1)(1)圖一中鏡頭表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細(xì)圖一中鏡頭表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞里的脂肪實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中胞里的脂肪實(shí)驗(yàn)

35、中，應(yīng)先用圖中_(_(填填“甲甲”或或“乙乙”) )觀察。觀察。(2)(2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5 5和和1515字樣，物鏡標(biāo)有字樣，物鏡標(biāo)有4040和和1010字樣。圖三表示物鏡字樣。圖三表示物鏡鏡頭與載玻片之間的距離。請看圖回答：鏡頭與載玻片之間的距離。請看圖回答：要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為及其與載玻片間的距離組合為_(_(填序號填序號) )，此，此時(shí)放大倍數(shù)為時(shí)放大倍數(shù)為_倍。倍。顯微鏡目鏡為顯微鏡目鏡為5 5、物鏡為、物鏡為1010時(shí)，視野被相

36、連的時(shí)，視野被相連的9696個(gè)分生組織細(xì)胞充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為個(gè)分生組織細(xì)胞充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為4040后，則視野后，則視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為_個(gè)。個(gè)。在分別使用在分別使用c c與與d d觀察的視野中，比較明亮的是觀察的視野中，比較明亮的是_?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)圖一顯示出鏡頭和載玻片的距離，所以該圖一顯示出鏡頭和載玻片的距離，所以該組鏡頭表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越組鏡頭表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察。大；在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察。(2)(2)要仔要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，應(yīng)使用高倍鏡，所以顯微鏡細(xì)觀察葉綠

37、體的形態(tài)時(shí)，應(yīng)使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為b b、c c、A A，此時(shí)放大倍數(shù)為此時(shí)放大倍數(shù)為151540=60040=600倍。倍。物鏡轉(zhuǎn)換為物鏡轉(zhuǎn)換為4040后，則物體的長度和寬度在原來的基礎(chǔ)上各放大后，則物體的長度和寬度在原來的基礎(chǔ)上各放大4 4倍，倍，因此視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為因此視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為96964 44=64=6個(gè)。個(gè)。放放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此分別使用大倍數(shù)越大，視野越暗，因此分別使用c c與與d d觀察的視觀察的視野中，比較明亮的是野中，比較明亮的是d d。答案：答案：(1)(1)甲甲(2

38、)(2)b b、c c、A A6006006 6d d【方法技巧【方法技巧】視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算若視野中的細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長度或?qū)挾?；若視野中的?xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長度或?qū)挾龋蝗粢曇爸谐錆M細(xì)胞，計(jì)算時(shí)則要考慮面積的變化。若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)則要考慮面積的變化。(1)(1)視野中為單行細(xì)胞，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量視野中為單行細(xì)胞，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量= =低倍鏡下低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量細(xì)胞數(shù)量/ /放大倍數(shù)。放大倍數(shù)。(2)(2)視野中充滿細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量視野中充滿細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量= =低倍鏡下低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量細(xì)胞數(shù)量/ /放大倍數(shù)的平方。放大倍數(shù)的平

39、方。【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.1.在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙( (如下圖所示如下圖所示) )，下列相關(guān)敘述正確的是，下列相關(guān)敘述正確的是( () )A.A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮若使用相同的光圈，則甲比乙亮B.B.在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到C.C.若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移，而乙的影像左移若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移，而乙的影像左移D.D.若在甲中看到的影像模糊，則轉(zhuǎn)換成乙可以看到清若在甲中看到的影像模糊，則轉(zhuǎn)換成乙可以看到清晰的影像晰的影像【解析【解析】選選A A。由圖

40、可知，乙是高倍鏡下的視野。乙與。由圖可知，乙是高倍鏡下的視野。乙與甲相比，視野較暗，視野中的細(xì)胞數(shù)目少，物像大，甲相比，視野較暗，視野中的細(xì)胞數(shù)目少，物像大，A A正確，正確，B B錯(cuò)誤；視野中所呈現(xiàn)的是倒立的虛像，所以物錯(cuò)誤；視野中所呈現(xiàn)的是倒立的虛像，所以物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反，像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反，C C錯(cuò)誤；甲看到錯(cuò)誤；甲看到的物像模糊，轉(zhuǎn)換成乙后，物像也不一定清晰，需調(diào)的物像模糊，轉(zhuǎn)換成乙后，物像也不一定清晰，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2.2.下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的有下列關(guān)于顯微鏡使用的說法，正確的有(

41、 () )高倍物鏡比低倍物鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞高倍物鏡比低倍物鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞大，數(shù)量多大，數(shù)量多高倍物鏡比低倍物鏡長，所以換高倍高倍物鏡比低倍物鏡長，所以換高倍物鏡時(shí)要升高鏡筒物鏡時(shí)要升高鏡筒顯微鏡放大顯微鏡放大4040倍是指視野中長倍是指視野中長和寬分別放大和寬分別放大4040倍倍顯微鏡看到的視野和實(shí)際相反顯微鏡看到的視野和實(shí)際相反換上高倍物鏡后一般不轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋換上高倍物鏡后一般不轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使用高使用高倍物鏡前需先在低倍物鏡下對焦并找到物像倍物鏡前需先在低倍物鏡下對焦并找到物像A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選A A。高倍物鏡比低倍物鏡看到的視野

42、暗，但。高倍物鏡比低倍物鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞大，數(shù)量少，故看到的細(xì)胞大，數(shù)量少，故錯(cuò)誤；高倍物鏡比低倍錯(cuò)誤；高倍物鏡比低倍物鏡長，但是換高倍物鏡時(shí)不需要升高鏡筒，故物鏡長，但是換高倍物鏡時(shí)不需要升高鏡筒，故錯(cuò)錯(cuò)誤；顯微鏡放大誤；顯微鏡放大4040倍是指視野中長和寬分別放大倍是指視野中長和寬分別放大4040倍，倍，故故正確；顯微鏡看到的視野和實(shí)際相反，故正確；顯微鏡看到的視野和實(shí)際相反，故正確；正確；換上高倍物鏡后一般用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào)，故換上高倍物鏡后一般用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào)，故正確；正確；使用高倍物鏡前需先在低倍物鏡下對焦并找到物像，使用高倍物鏡前需先在低倍物鏡下對焦并找到物像，故故正確。正確。