《鄂教版《中國(guó)的土地》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《鄂教版《中國(guó)的土地》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版《中國(guó)的土地》教學(xué)設(shè)計(jì) 《中國(guó)的土地》 教學(xué)目的：1、了解詩(shī)人劉湛秋，理解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感 2、感受詩(shī)歌的節(jié)奏，理解詩(shī)歌的意象 教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)中具有表現(xiàn)力的詩(shī)句，理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式 教學(xué)方法：朗讀—想象—品味—?jiǎng)?chuàng)造 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 詢(xún)問(wèn)上世紀(jì)80年代的背景，導(dǎo)入新課： 記得有一個(gè)笑話(huà)，有個(gè)學(xué)生歷史考試不及格，回家后，他委屈地對(duì)父親說(shuō)：“老師盡考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？”同學(xué)們，你們都出生于20世紀(jì)90年代，那么，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)20世紀(jì)80年代的事情嗎？（要求能答出“改革開(kāi)放”）是??！20世紀(jì)80年代初，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，祖國(guó)

2、迎來(lái)了改革開(kāi)放的新時(shí)代，在人生的征途上，歷經(jīng)了坎坷的詩(shī)人煥發(fā)了青春，寫(xiě)下了這首贊美祖國(guó)，贊美人民的詩(shī)篇。 二、 簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景和詩(shī)人生平 這首詩(shī)寫(xiě)于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)人民正從文化大革命的噩夢(mèng)中醒來(lái)，掙脫了各種有形和無(wú)形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，迎來(lái)了改革開(kāi)放的新時(shí)代。 劉湛秋（1935——）當(dāng)代詩(shī)人。中學(xué)時(shí)代就在《進(jìn)步青年》雜志上發(fā)表過(guò)詩(shī)作。他曾當(dāng)過(guò)工人、編輯、翻譯。50年代末60年代初曾在報(bào)刊發(fā)表過(guò)詩(shī)、散文、評(píng)論、小說(shuō)及報(bào)告文學(xué)等。現(xiàn)為《詩(shī)刊》社副編審。 三、反復(fù)朗讀這首詩(shī)，注意朗讀節(jié)奏，體味詩(shī)歌的音樂(lè)美。 四、尋英咀華，品味詩(shī)中的意境美 （1）詩(shī)人通過(guò)哪些

3、具體的形象表現(xiàn)“中國(guó)的土地”是“神奇”的？ （明確：詩(shī)人通過(guò)杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來(lái)表現(xiàn)。） （2）詩(shī)歌的第二節(jié)，怎樣寫(xiě)出了中國(guó)人民的“美麗”？ （明確：先寫(xiě)外貌之美、次寫(xiě)性格之美，再寫(xiě)思想之美，這里運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法充分表現(xiàn)了中國(guó)人民的美。） 五、尋找美詞、美句，體味詩(shī)歌的人格美 （1）如何理解“黃金般的相思”的含義？ （明確：“黃金”，色彩鮮艷，分量沉重，永不褪色，不易改變。用“黃金”修飾“相思情”，形象地表現(xiàn)了華夏子孫對(duì)祖國(guó)深沉凝重的眷念之情。） （2）如何理解“掛霜的葡萄下躍動(dòng)

4、著歡樂(lè)/堅(jiān)硬的核里已綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī)”的含義？ （明確：這里詩(shī)人將人文景觀融合到自然景觀中，“躍動(dòng)的歡樂(lè)”、“復(fù)興的契機(jī)”不僅飽含了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的期待，更是對(duì)充滿(mǎn)希望的未來(lái)的熱烈歡呼。一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，“中國(guó)的土地”因此會(huì)更加神奇，更加美麗，更加充滿(mǎn)生機(jī)。） 六、詩(shī)歌特色賞析 1、注重意象，感人至深 詩(shī)人把對(duì)“中國(guó)的土地”的謳歌和禮贊都具體化了。花美、山美、水美、土美，再加上那“黃金般的相思”，這樣就避免了空泛抽象，大而無(wú)當(dāng)。 2、自然景觀和人文景觀的有機(jī)結(jié)合 “中國(guó)的土地”在詩(shī)人的眼里之所以“神奇”、“美麗”，一是因?yàn)樽匀痪坝^：山川河流，土地鮮花，樹(shù)木海浪，這些景觀無(wú)不透著“奇”；一是因?yàn)槿宋木坝^：黃皮膚黑頭發(fā)的中國(guó)人有著敦厚的性格，頑強(qiáng)的毅力，寬廣的心胸，解放的思想，這有機(jī)的結(jié)合，更是作者內(nèi)心感情的真實(shí)流露。 七、詩(shī)歌誦讀比賽，看誰(shuí)朗讀得最好，評(píng)出“今日朗讀明星” 八、仿寫(xiě)訓(xùn)練： 請(qǐng)你仿照例句，以“人生”和“人格”為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)一句與例句結(jié)構(gòu)相同、感情相同的句子，相信自己，大膽嘗試，定能成功。 例句：敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水，頑強(qiáng)勇敢的品質(zhì)如長(zhǎng)江一瀉千里。 九、作業(yè) 1、背誦《中國(guó)的土地》 2、讀了這么美的詩(shī)歌，感受著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，你是否也想寫(xiě)幾句？那就快拿起筆寫(xiě)下心中的情。題目《土地情詩(shī)》 作者：鄧蓓 單位：武漢市第二十六中學(xué)