《高中語文 專題一 祖國土 長江三峽 第1課時導學與探究 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題一 祖國土 長江三峽 第1課時導學與探究 蘇教版必修3（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文本2　長江三峽 第1課時　導學與探究 1．字音辨識 (1)給下列詞語中加點的字注音 ①瑰麗(　　　) ?、谖鼣z(　　　) ?、蹎㈨?　　　) ④夔州(　　　) ⑤滟滪(　　　) ⑥澎湃(　　　) ⑦翡翠(　　　) ⑧紅彤彤(　　　) ⑨崆嶺灘(　　　) ⑩秭歸(　　　) 婀娜(　　　) 浸入(　　　) (2)給多音字注音 ①　　　?、? ③ ④ 2．辨形組詞 ①　　　②　　　?、? ④ ⑤ ⑥ 3．詞語釋義 ①雷霆萬鈞： _________________________________

2、_______________________________________ ②云蒸霞蔚： ________________________________________________________________________ ③峨冠博帶： ________________________________________________________________________ ④森然： ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析

3、(1)宏偉·雄偉 “宏偉”著重指規(guī)模宏大，常形容基礎(chǔ)、規(guī)劃、設(shè)想、目標、事業(yè)等較抽象的事物?！靶蹅ァ敝刂笟鈩菪蹓?，常形容自然景物、人體、氣象、船體等。 例句：今天我們在北京居庸關(guān)、八達嶺等地所看到的①________的長城，是明代重新修筑的，經(jīng)過幾代人的②______規(guī)劃和艱辛勞動才完成。 (2)神妙莫測·出神入化 “神妙莫測”形容奇妙到極點。莫測，不能揣測、估量?！俺錾袢牖毙稳菸膶W藝術(shù)達到極高的成就。神、化，指極高超的境界。二詞都指事物達到了極高的境界，但“出神入化”特指文學藝術(shù)，而“神妙莫測”應用范圍更廣。 例句：①他的魔術(shù)變化多端，真是________________。

4、②他寫的散文，意境高遠，手法嫻熟，達到了______________的境界。 (3)小心翼翼·謹小慎微 二者都含有遇事謹慎的意思?！靶⌒囊硪怼敝概e動非常謹慎，絲毫不敢疏忽，是中性詞?！爸斝∩魑ⅰ庇脕硇稳輰毿∈挛镞^于謹慎，以至縮手縮腳，是貶義詞。 例句：①如果你不知道自己的人生方向，你就會______________，裹足不前。 ②由于下雨的緣故，天霧蒙蒙的，車輛行人都________________地走著，原來就不怎么寬敞的道路愈發(fā)顯得擁擠了。 一、整體感知 1．本文的寫景順序和行文線索是什么？ 2．全文共9個自然段，試把文章分為四部分，并概

5、括各部分的內(nèi)容。 二、深層探究 3．閱讀第1自然段，回答：此段表達了作者游三峽的什么感受？如何表達的？此段在全文中有什么作用？ 4．閱讀第2自然段，回答：按時空順序，作者寫了瞿塘峽的哪幾幅畫面？用了什么手法？ 5．閱讀3～5自然段，回答： (1)3～4自然段中，作者是如何描寫神女峰的？引用神話傳說有什么作用？ (2)作者在第5自然段主要寫了哪些景物？用了什么手法寫巫峽的秀美？ 6．閱讀6～9自然段，回答： (1)第6自然段在文中起什么作用？6～9段是從哪些

6、方面寫西陵峽的？是如何描寫的？ (2)作者在敘寫西陵峽“這一節(jié)江流雖險，卻流傳著無數(shù)優(yōu)美的傳說”時，為什么重點表達了對屈原和王昭君的懷念之情？這樣寫有什么作用？ 三、技法遷移 動點描寫法和移步換景法 [文本回顧]　《長江三峽》中第2自然段對“紅霧”的描寫用了動點描寫法。作者先寫道：“過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去……這時，遠遠的前方，層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。你看，絳紫色的山峰襯托著這一團霧，真美極了，就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入了神話境界?！苯又謱懙溃骸皶r間一分鐘一分鐘過去，前面那團紅

7、霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝暉之中。” [技法點撥]　所謂動點描寫法，就是移動觀察點，通過上下、前后、左右等不同角度，對同一景物進行觀察和描寫。 動點描寫法，可以多角度、多層次地去反映景物的特征，給讀者以立體感，從而對景物留下更加深刻的印象。運用動點描寫法，立足點的變換應有規(guī)律，或由左往右，或自上而下，或由遠及近。此外，對景物哪些方面做重點描寫，要服從于寫作的需要。 移步換景法，就是通過立足點的變換來寫出不同景物的方法。運用這種方法，可以將不同地點、不同方位的景物全面地描繪出來

8、，使讀者置身其中，同時又使文章內(nèi)容充實。關(guān)于“移步”，可通過或遠或近，或上或下，或內(nèi)或外的方法，把握觀察對象的全貌。運用這種方法，要交代好自己的行蹤；對不同景物，要寫出它們的不同特征，而局部景物合起來又必須能反映描寫對象的總面貌、總特征。 [技法運用]　請用“移步換景法”進行一段景物描寫，不少于300字。 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①ɡuī　②shè　③dìnɡ?、躪uí?、輞àn/yù?、辮ài　⑦fěi ⑧tónɡ?、醟ōnɡ?、鈠ǐ　ē/nuó　jìn (2)①qū/qǔ?、趚uē/xiāo?、踴uán/xuàn?、躢hàn/zhàn 2

9、．①朦朧/矇眬/曚昽?、趩㈨?鋼錠/皮開肉綻/沉淀?、埚奶翇{/矍鑠?、軐訋n疊嶂/迭出?、萆綆n/孿生/痙攣　⑥紅彤彤/坍塌 3．①形容威力極大，不可阻擋。雷霆：響雷。鈞：古代重量單位，一鈞合30斤。②形容景物燦爛絢麗。蒸：升騰。蔚：聚集。③戴著高高的帽子，束著寬寬的衣帶。古代士大夫的裝束，常形容屈原。峨：高。博：寬。④形容繁密直立；形容森嚴可畏。本文取前者。 4．(1)①雄偉?、诤陚ァ?2)①神妙莫測?、诔錾袢牖?3)①謹小慎微?、谛⌒囊硪? 文本互動 1．本文以“江津號”的航程為順序，以時間的推移和空間的變換為線索。 2．第一部分(第1自然段)，總寫游歷三峽時的內(nèi)心強烈而新奇的感受。

10、 第二部分(第2自然段)，寫船過瞿塘峽時所見的雄奇景色。 第三部分(第3～5自然段)，寫船過巫峽時所見的奇秀景色。 第四部分(第6～9自然段)，寫船過兇險的西陵峽時的情景和作者的感受。 3．①為雄偉而瑰麗的三峽景色所吸攝，抒發(fā)了贊美祖國山河的濃烈感情。 ②從表達方式上說，是直抒胸臆；從表現(xiàn)手法上說，主要運用了引用、通感、比喻和襯托(或?qū)Ρ?。 ③第1自然段起總領(lǐng)全篇的作用。 4．①黎明時分瞿塘峽的畫面、瞿塘峽口奇險的畫面、過了瞿塘峽后所見到的江流和兩岸景色的畫面。②作者主要用了繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄奇景觀，并引用詩句諺語佐證。 5．(1)作者描寫神女峰以陽光、云霧加

11、以襯托并狀其形。襯托，突出了神秘變幻；狀形，突出其山勢。這是點。作者引用了神女峰的傳說，表達了對古代勞動人民不幸的同情，贊頌了漁父妻子的高貴品格。豐富了作品內(nèi)容，拓展了景物描寫的空間；調(diào)節(jié)了敘述的節(jié)奏，加深了意境，使作品富有浪漫氣息。 (2)第5自然段所寫景物有：迂回曲折的江流、連綿不斷的奇絕山峰、石巖、草坂、野草、盤旋的蒼鷹?！拔咨绞甯饔懈鞯淖藨B(tài)”，這是從面上介紹的，本段主要用了豐富而貼切的比喻來描繪巫山的秀美。用“迂回曲折的畫廊”比喻巫峽，形象地寫出了巫峽迂回曲折而且風光秀美的特點。而把巫峽美景比喻成“絕好的風景畫”，則寫出了巫峽山勢奇絕的外在美。再由評價和命名寫其詩意美和內(nèi)在神韻，

12、并用比喻和通感寫其變化的詩意。寫完山之后，又寫江面，由船的緩慢行進引出“這正好使遠方來的人有充裕的時間，欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩的長江上大自然的壯美”的情懷，并描寫了“蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片”的立體的長江上大自然的壯美畫面。 6．(1)①第6自然段起過渡作用。(或：承上啟下) ②這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘”，然后重點寫了三個著名的險灘：泄灘、青灘、崆嶺灘。 ③運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。正面描寫“急流”、“險灘”的同時，主要通過描寫“江津號”在艱難中行進，以及船上乘客的感受，側(cè)面?zhèn)髌潆U。另外，還引用相關(guān)傳說和詩句來增添文采，豐富文章內(nèi)容。 (2)因為西陵峽是屈原和王昭君的故鄉(xiāng)，這兩個人在歷史上有過貢獻，屈原是我國古代偉大的愛國詩人，王昭君因促進民族團結(jié)而為后人所懷念。這里作者所抒發(fā)的不是一般的思古之幽情，而是揭示了這樣的一個生活哲理：凡是在歷史上有過功績的、為人民作出過貢獻的人物，他們的形象將永遠銘刻在世世代代人民的心中。 這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，把讀者帶進了神妙奇幻的境界，使神奇秀麗的三峽更加充滿詩情畫意，更增添了情趣和美感，又告訴人們，長江是中華民族的“母親河”，長江孕育了中華民族的燦爛文明。 [技法運用]　略。 最新精品資料