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1、 第二單元　詩言志 第4課　《詩經(jīng)》四首 第1課時　導(dǎo)學(xué)與探究 1.給下列加點的字注音 (1)單音字 ①氓之蚩蚩(　　)?、诜宋翼┢?　　) ③載笑載言(　　) ④乘彼垝垣(　　) ⑤于嗟鳩兮(　　) ⑥無食桑葚(　　) ⑦不可說也(　　) ⑧自我徂爾(　　) ⑨淇水湯湯(　　) ⑩漸車帷裳(　　) 夙興夜寐(　　) 隰則有泮(　　) 河之干兮(　　) 不稼不穡(　　) 縣貆兮(　　) 三百囷兮(　　) 鵪鶉(　　) 不素飧兮(　　) 脩我矛戟(　　) 人之好我(　　) 視民不恌(　　) 和樂且湛(　　

2、) (2)多音字 ①氓 ②將 2．辨形組詞 (1) (2) 3．解釋下列加點的詞語 (1)氓之蚩蚩： ________________________________________________________________________ (2)匪我愆期： ________________________________________________________________________ (3)乘彼垝垣： ____________________________________________________________________

3、____ (4)載笑載言： ________________________________________________________________________ (5)以我賄遷： ________________________________________________________________________ (6)無與士耽： ________________________________________________________________________ (7)自我徂爾： ________________________

4、________________________________________________ (8)漸車帷裳： ________________________________________________________________________ (9)士貳其行： ________________________________________________________________________ (10)不思其反： _________________________________________________________________

5、_______ (11)亦已焉哉： ________________________________________________________________________ (12)不稼不穡： ________________________________________________________________________ (13)不素餐兮： ________________________________________________________________________ (14)王于興師： _________________

6、_______________________________________________________ (15)與子同裳： ________________________________________________________________________ (16)示我周行： ________________________________________________________________________ (17)德音孔昭： ________________________________________________________

7、________________ (18)和樂且湛： ________________________________________________________________________ 一、整體感知 1．梳理文言知識 (1)通假字 ①匪來貿(mào)絲： ________________________________________________________________________ ②猶可說也： ________________________________________________________________________

8、 ③寘之河之干兮： ________________________________________________________________________ ④胡瞻爾庭有縣貆兮： ________________________________________________________________________ ⑤脩我戈矛： ________________________________________________________________________ ⑥與子同澤： _________________________________

9、_______________________________________ ⑦視民不恌： ________________________________________________________________________ ⑧嘉賓式燕以敖： ________________________________________________________________________ (2)古今異義 ①氓之蚩蚩 古義： ____________________________________________________________________

10、____ 今義： ________________________________________________________________________ ②泣涕漣漣 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ ③脩我甲兵 古義： ______________________________

11、__________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ ④與子偕行 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ ⑤我有旨

12、酒 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ (3)一詞多義 之 (4)文言句式 ①匪我愆期： ________________________________________________________________________ ②秋以為期： ______________________

13、__________________________________________________ ③與子同袍： ________________________________________________________________________ 2．梳理文本結(jié)構(gòu) 二、深層探究 3．你如何看待《氓》中女主人公的婚姻悲??？你認為“氓”是個什么樣的人？ 4．《伐檀》一詩中，各節(jié)之間句數(shù)相同、句式一致、相同位置的句子中絕大多數(shù)的詞語也相同，只更換了幾個關(guān)鍵詞語。例如：“伐檀”“伐輻”“伐輪”，“三百廛”“三百億”“三百囷”，“縣貆”“

14、縣特”“縣鶉”，這樣更換有什么作用？ 5．《無衣》一詩每段都用設(shè)問開頭，有何作用？“與子同仇”“與子偕作”“與子偕行”，這三句有何內(nèi)在聯(lián)系？ 6．閱讀《鹿鳴》，概括詩歌內(nèi)容。 7．《鹿鳴》一詩，每章節(jié)的開頭有什么特點，和詩的主題有什么關(guān)系？ 三、技法遷移 重章疊唱 [文本回顧]　《伐檀》共三章，三章的內(nèi)容基本一致，結(jié)構(gòu)相同，只是更換了其中相應(yīng)的幾個字，這樣三章重疊，反復(fù)詠唱，充分抒發(fā)了作者的情感，闡述了歌曲的主題。換字的藝術(shù)作用，還為了改韻，如

15、“伐檀”改作“伐輻”“伐輪”，這樣詩的主題集中，音律和諧而又不單調(diào)。本詩在句式上用的雜言，有長有短，生動活潑，更便于作者強烈感情的抒發(fā)。 [技法點撥]　重章疊唱亦即重章疊句，是指文學(xué)作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的語句、詩段重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法。作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情地抒發(fā)。 [技法運用]　以“我愛讀……”為話題，寫幾段話，體現(xiàn)重章疊唱的效果。(600字左右) 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①ménɡ?、趒iān?、踷ài?、塄纔ǐ yuán?、輝

16、ū?、辳hèn ⑦tuō　⑧cú?、醩hānɡ　⑩chánɡ　sù　xí pàn ɡān　sè　xuán huán　qūn　chún　sūn　jǐ　hào　tiāo　dān (2)①ménɡ　mánɡ?、趈iānɡ　jiànɡ 2．(1)流氓　泯滅　(2)墻垣　永恒 3．(1)民，這里指詩中女子對男子的稱呼。(2)匪：不是。愆：錯過，延誤。(3)垝：毀壞，倒塌。垣：墻。(4)助詞，起加強語氣的作用。(5)賄：財物，這里指嫁妝。遷：運走。(6)沉溺在歡樂之中。(7)往，到。(8)浸濕。(9)不專一。(10)反復(fù)，變心。(11)止，罷了，算了。(12)稼：耕種。穡：收割。(13)白白地。

17、(14)助詞，不譯。(15)下衣。(16)指示，教導(dǎo)。(17)孔：甚，很。昭：明，著。(18)指沉湎于歡樂，十分盡興。 文本互動 1．(1)①“匪”通“非”，不是?、凇罢f”通“脫”，擺脫?、邸皩叀蓖ā爸谩?，放置?、堋翱h”通“懸”，懸掛?、荨懊憽蓖ā靶蕖?，修理?、蕖皾伞蓖ā啊?，貼身的內(nèi)衣?、摺耙暋蓖ā笆尽?，昭示，顯示；“恌”通“佻”，輕佻，奸巧　⑧“燕”通“宴”，宴會，宴飲；“敖”通“遨”，游玩，游逛 (2)①ménɡ，百姓，民。/mánɡ，流氓。②眼淚。/鼻涕。③兵器。/士兵。④你。/兒子。⑤形容詞，美的。/名詞，主旨。 (3)結(jié)構(gòu)助詞，“的”　結(jié)構(gòu)助詞，居主謂間，取消句子獨立性　代詞

18、，“它”“他”或“她”　結(jié)構(gòu)助詞，居主謂間，取消句子獨立性　結(jié)構(gòu)助詞，居主謂間，取消句子獨立性 (4)①判斷句?、诘寡b句，賓語前置句?、凼÷跃? 2. 《氓》 《伐檀》 《無衣》 《鹿鳴》 3．女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點決定的。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對感情、對家庭不負責(zé)任的丈夫，那她們的悲劇是不可避免的。 男主人公“氓”可以說是男權(quán)社會的一個代表性的人物。在求婚時，他的態(tài)度是急切的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏漸衰，他的“愛情”也隨風(fēng)而去，全然不念往日恩

19、愛，無情地遺棄了妻子，是一個對家庭不負責(zé)任、始亂終棄的人。 4．“伐檀”“伐輻”“伐輪”的更換反映了伐木者勞動的繁重與艱辛。假如只有第1段，沒有2、3段，只有“伐檀”，沒有“伐輻”“伐輪”，則就不能更好地突出這種勞動的繁重與艱辛。從這些詞語中我們可以看出，他們伐完檀還要伐輻，伐完輻還要伐輪；干完了這個干那個，干完了那個干這個；他們總有干不完的活，流不完的汗，吃不完的苦，受不完的罪，就這樣含辛茹苦，日夜操勞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到頭來還是衣不蔽體，食不果腹。這樣的日子，這樣的生活，怎能不叫人度日如年。 “三百廛”“三百億”“三百囷”的更換，有力地揭示了統(tǒng)治者的貪得無厭。他們占有了三百廛，還不

20、滿足，又占有了三百億；占有了三百億，仍不滿足，又占有了三百囷。通過這種更換，詩歌淋漓盡致地揭露了統(tǒng)治者貪婪的本性。 “縣貆”“縣特”“縣鶉”的更換十分形象地突出了統(tǒng)治者占有勞動者勞動成果的品種之多。他們拼命攫取勞動者的勞動成果，簡直無所不包。 這種各段之間在句數(shù)上、句式上、字數(shù)上以及大部分詞語的運用上都基本相同，只是更換幾個關(guān)鍵詞語的手法，就叫作重章疊句、反復(fù)詠唱，這種手法是《詩經(jīng)》結(jié)構(gòu)上最突出的特點之一。這種手法通過在反復(fù)中更換關(guān)鍵詞語，大大擴展了詩歌的內(nèi)容，加大了詩歌的容量，從而使詩歌的主題更加鮮明、更加突出。 5．這首詩每章開始都用“豈曰無衣”設(shè)問開頭，意在引發(fā)士兵思考，面對強敵侵

21、擾，激發(fā)士兵同仇敵愾的戰(zhàn)斗熱情和保家衛(wèi)國的決心，然后作答，表現(xiàn)士兵的親密無間、團結(jié)友愛。這種有問有答的形式，用于秦軍士兵的集體唱和，有力地抒發(fā)了同心一意、共御外患的戰(zhàn)斗激情，起到鼓舞士氣的作用。每章最后一句，從精神到行動，全方位表現(xiàn)了秦軍士兵的戰(zhàn)前準備情況，表現(xiàn)了士兵為保家衛(wèi)國而慷慨從軍的精神和行動。 6．第一章營造出一種熱烈、友好、歡快的氣氛，并寫了主人好客的原因，是要虛心向嘉賓求教。 第二章著重贊美嘉賓德行的卓越。 第三章寫宴飲氣氛達到極致，使人不禁深受感染。 7．這首詩每一章節(jié)都以“呦呦鹿鳴”開頭，用了起興的表現(xiàn)手法，這樣就奠定了和諧愉悅的基調(diào)，給與會嘉賓以強烈的感染。 [技法運用]　略。 最新精品資料