《湖南中考語文 第一部分 積累與運用 專題4 句子的銜接與排序復習課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南中考語文 第一部分 積累與運用 專題4 句子的銜接與排序復習課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 積累與運用積累與運用專題四句子的銜接與排序?qū)ｎ}四句子的銜接與排序聚焦湖南中考1. (15 15 岳陽岳陽) )結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検琼樞蜃钋‘數(shù)囊豁検牵? 2分）分） ( () ) 有一句話說得真好：有一句話說得真好：“一個人走，走得快，一個人走，走得快，但是一群人走，走得遠。但是一群人走，走得遠?！盻 人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快樂、分擔痛苦。起分享快樂、分擔痛苦。 的確，沒有人弱到不能幫助別人，也沒有人強的確，沒有人弱到不能幫助別人，也沒有人強到不需要別

2、人的幫助到不需要別人的幫助。 因為分享的快樂是加倍的快樂，而分擔的痛苦因為分享的快樂是加倍的快樂，而分擔的痛苦卻是一半的痛苦。卻是一半的痛苦?！窘馕鼋馕觥糠治鲂枰判虻娜齻€句子，句的分析需要排序的三個句子，句的“的確的確”一詞表明內(nèi)容應該承接上文而來，通過對比我們發(fā)一詞表明內(nèi)容應該承接上文而來，通過對比我們發(fā)現(xiàn)只有原句和句有遞進關(guān)系，所以句排在原句現(xiàn)只有原句和句有遞進關(guān)系，所以句排在原句后面；分析后面；分析+句，可以發(fā)現(xiàn)句是對句的解句，可以發(fā)現(xiàn)句是對句的解釋，所以句排在句后，再聯(lián)系句驗證，可以釋，所以句排在句后，再聯(lián)系句驗證，可以發(fā)現(xiàn)句是承接句的意思而來，所以正確的順序發(fā)現(xiàn)句是承接句的意思而來

3、，所以正確的順序應該為，選應該為，選B項。項。A. B. C. D. 【答案答案】B2. ( (15 15 郴州郴州) )下列句子組成語段，順序排列正確的一下列句子組成語段，順序排列正確的一項是項是（2 2分）分） ( () ) 九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；也許，中國的水應該是黃色的，和我們中國人的也許，中國的水應該是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；皮膚一樣；在中國看水，看中國的水，最好到黃河。在中國看水，看中國的水，最好到黃河。而黃河也只有到了壺口這兒，才成了真正的黃河！而黃河也只有到了壺口這兒，才成了真正的黃河！太湖的水又有點小，文人

4、味兒太重，不像是水，太湖的水又有點小，文人味兒太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。倒像是供人把玩的裝飾物?！窘馕鼋馕觥渴紫葢业狡鹗季?。起始句是一個話題的首先應找到起始句。起始句是一個話題的開始，通讀五個句子，發(fā)現(xiàn)只有開始，通讀五個句子，發(fā)現(xiàn)只有句是一個話題的句是一個話題的開始，而其他四句都有前文，所以開始，而其他四句都有前文，所以句是首句；其句是首句；其次，是找到結(jié)束句。結(jié)束句一般表總結(jié)或點出中心，次，是找到結(jié)束句。結(jié)束句一般表總結(jié)或點出中心，是一段話的最終落腳處。研讀其他四個句子，發(fā)現(xiàn)是一段話的最終落腳處。研讀其他四個句子，發(fā)現(xiàn)最突出的應是最突出的應是句，點出了在壺口這兒黃河才是真句，

5、點出了在壺口這兒黃河才是真正的黃河，所以它應該放在最后一句；最后分正的黃河，所以它應該放在最后一句；最后分析其析其A. B. C. D. 他三句發(fā)現(xiàn)：他三句發(fā)現(xiàn)：兩句可以構(gòu)成比較，而兩句可以構(gòu)成比較，而句有句有“又又”字，那么字，那么句應該在句應該在句之前。句之前。句在這里句在這里也是一個小小的結(jié)論句，故應該放在也是一個小小的結(jié)論句，故應該放在句之后。句之后。由此排定順序為由此排定順序為?！敬鸢复鸢浮緿1. ( (15 15 長沙長沙) )填入下列語段空缺處的句子，填入下列語段空缺處的句子，順序順序排列最恰當?shù)囊豁検桥帕凶钋‘數(shù)囊豁検牵? 2分）分） ( () ) 語文的學習，就是一段精彩的旅

6、語文的學習，就是一段精彩的旅行行。_ 在這些美味大餐中，我們將感受生活的酸甜苦在這些美味大餐中，我們將感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)辣，體味人生的千姿百態(tài)。你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇生中的戲劇。重難點突破典例剖析典例剖析你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。人生的思考。所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。也是一道道精神大餐。在旅行中，你將走

7、進小說天地，登上戲劇舞臺。在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A. B. C. D. 【思路分析思路分析】第一步，確定首句。觀察選項不難發(fā)第一步，確定首句。觀察選項不難發(fā)現(xiàn)，首句應是句或句，前文的末尾提到現(xiàn)，首句應是句或句，前文的末尾提到“旅旅行行”，句承接上文提到，句承接上文提到“旅行旅行”，所以句應是，所以句應是首句，排除首句，排除A、C兩項。第二步，內(nèi)部比較得出答兩項。第二步，內(nèi)部比較得出答案。選項案。選項B與與C的區(qū)別主要是與的順序不同。的區(qū)別主要是與的順序不同。句提到句提到“小說天地小說天地”“”“戲劇舞臺戲劇舞臺”，“小說小說”可可對應到中對應到中“孔乙己孔乙己”，“戲劇戲劇

8、”可對應到中可對應到中“安東尼奧安東尼奧”，由此可以看出這兩句是對句的分，由此可以看出這兩句是對句的分說，說，故應緊接句，所以應是在前。由此即可確定故應緊接句，所以應是在前。由此即可確定正確的排序為正確的排序為C。第三步，通讀語段驗證答案。按。第三步，通讀語段驗證答案。按照選項照選項C的順序，將語段通讀一遍，語意通暢，即的順序，將語段通讀一遍，語意通暢，即可判定可判定C為正確答案。為正確答案?！敬鸢讣霸u分答案及評分】C（2分）分）1. 通讀語段，揣摩語段的整體意義，理清選項通讀語段，揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。內(nèi)容提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2. 確定語段的首句

9、。確定語段的首句。首句的確定主要有以下兩首句的確定主要有以下兩種情況。種情況。 （1）適合做首句：）適合做首句： . 從句子內(nèi)容判斷。援引觀點或引出對象、背從句子內(nèi)容判斷。援引觀點或引出對象、背景鋪墊、設問的句子通常適合做首句。這三類文字景鋪墊、設問的句子通常適合做首句。這三類文字放在首句通?？捎糜谝鲈掝}，可做首句。放在首句通?？捎糜谝鲈掝}，可做首句。方法指導方法指導. 從選項角度判斷。第一類：壓倒性概率選項從選項角度判斷。第一類：壓倒性概率選項構(gòu)造。如：構(gòu)造。如：A. B. C. D. 。觀察四個選項我們不難發(fā)現(xiàn)。觀察四個選項我們不難發(fā)現(xiàn)以開頭的選項有三項，命題人一般設置此種選項布以開頭

10、的選項有三項，命題人一般設置此種選項布局模式，基本可以斷定以開頭。第二類：勢均力敵局模式，基本可以斷定以開頭。第二類：勢均力敵型：如例題中的型：如例題中的A. B. C. D，觀察選項不難，觀察選項不難發(fā)現(xiàn)以開頭和以開頭的概率一樣大，需要我們判發(fā)現(xiàn)以開頭和以開頭的概率一樣大，需要我們判斷誰更適合做首句，結(jié)合句子內(nèi)容判斷法迅速確定首斷誰更適合做首句，結(jié)合句子內(nèi)容判斷法迅速確定首句，并縮小答案范圍。句，并縮小答案范圍。注意：注意：適合做首句的方法適合做首句的方法為提高答題效率提為提高答題效率提供方便，但是在判斷的過程中，需要選取句子中的供方便，但是在判斷的過程中，需要選取句子中的關(guān)鍵詞連詞成句以驗

11、證選項答案是否完全正確，不關(guān)鍵詞連詞成句以驗證選項答案是否完全正確，不可完全依據(jù)選項確定答案?？赏耆罁?jù)選項確定答案。 （2）不適合做首句：不適合做首句：含指代類詞語的句子不適合做首句。指示代詞含指代類詞語的句子不適合做首句。指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找，如以含指代類詞語的句的指代內(nèi)容通常要往前找，如以含指代類詞語的句子做首句往往會指代不明，所以不能將其作為首句。子做首句往往會指代不明，所以不能將其作為首句。常見代詞有人稱代詞，如常見代詞有人稱代詞，如“他、他們、人家他、他們、人家”等；等；疑問代詞，如疑問代詞，如“誰、怎么、多少、什么、哪誰、怎么、多少、什么、哪”等；等；指示代詞，如指示代

12、詞，如“這、那、這些、此這、那、這些、此”等。等。以關(guān)聯(lián)詞開頭的句子不適合做首句。常見關(guān)以關(guān)聯(lián)詞開頭的句子不適合做首句。常見關(guān)聯(lián)詞：還、也、又、當然聯(lián)詞：還、也、又、當然注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，可通過關(guān)聯(lián)詞語之間的關(guān)系，尋找其他幾句中與之可通過關(guān)聯(lián)詞語之間的關(guān)系，尋找其他幾句中與之相匹配的一項。相匹配的一項。補充類表述通常不做首句。補充類表述通常補充類表述通常不做首句。補充類表述通常用于補充說明前文內(nèi)容，前面通常有句子，不適合用于補充說明前文內(nèi)容，前面通常有句子，不適合做首句。做首句。3. 確定語段尾句。確定語段尾句。尾句往往是對上文的總結(jié)或尾句往往是對上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這

13、樣的句子往往具有概括性或總結(jié)對主題的深化，這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性。性。 結(jié)論類表述適合做尾句，一般句子末尾有關(guān)聯(lián)結(jié)論類表述適合做尾句，一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞：因此、所以、照此看來詞：因此、所以、照此看來4. 句子分組排除。句子分組排除。這是排序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即先這是排序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即先在小范圍內(nèi)進行排序，將可以明確順序的句子排列在小范圍內(nèi)進行排序，將可以明確順序的句子排列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項排除掉。在進行句子分組的時候，要首先尋找選項排除掉。在進行句子分組的時候，要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關(guān)聯(lián)詞、代

14、帶有明顯連綴特征的句子，比如先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句子間詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句子間的連綴排列，如果沒有明顯的連接詞，則尋找句與的連綴排列，如果沒有明顯的連接詞，則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語段的順序無非這句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語段的順序無非這五種五種（1）空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。（到外等。（2）時間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在）時間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。（等。（3）人們認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由）人們認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。

15、（淺到深，由表及里，由此到彼等。（4）事物本身的）事物本身的發(fā)展規(guī)律。（發(fā)展規(guī)律。（5）思維規(guī)律：由一般到個別，由個別）思維規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。到一般，由概括到具體，由具體到概括等。5. 對比剩余選項中的差異選項。對比剩余選項中的差異選項。這是排除和檢查這是排除和檢查的最后一步。即在剩下備選選項里尋找順序不同的兩的最后一步。即在剩下備選選項里尋找順序不同的兩個句子，將這兩個句子代入題中，聯(lián)系上下文確定哪個句子，將這兩個句子代入題中，聯(lián)系上下文確定哪一句更合適。一句更合適。6. 通過檢驗，確定答案。通過檢驗，確定答案。用排除法解題得出答案用排除法解題得

16、出答案后，應根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍，以確保萬無后，應根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍，以確保萬無一失。一失。注意：注意：解答此類試題，還可從文體角度來分析：解答此類試題，還可從文體角度來分析：記敘性語段，抓住記敘順序，以此作為解題突記敘性語段，抓住記敘順序，以此作為解題突破口，按事情發(fā)展的先后順序來排列。破口，按事情發(fā)展的先后順序來排列。說明性語段，應在確定說明對象的基礎上緊抓說明性語段，應在確定說明對象的基礎上緊抓說明順序來排列。說明順序來排列。議論性語段，從提出論點、分析論點、總結(jié)論議論性語段，從提出論點、分析論點、總結(jié)論點這一角度切入去解題。點這一角度切入去解題。課堂練習1.1.（15

17、15日照日照）下列句子的排列順序，正確的一項是（）下列句子的排列順序，正確的一項是（2 2分分）（ ）中國文字，卻是不然。中國文字，卻是不然。且如一個天字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱呼，再且如一個天字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱呼，再引申為自然的稱呼。引申為自然的稱呼。所以有所以有說文說文爾雅爾雅釋名釋名等書，說那轉(zhuǎn)注、假等書，說那轉(zhuǎn)注、假借的道理。借的道理。若在他國，引申之義，必有語尾變化，不得同是一字，若在他國，引申之義，必有語尾變化，不得同是一字，含有數(shù)義。含有數(shù)義。三義不同，總只一個天字。三義不同，總只一個天字。中國文字，與地球各國絕異，每一個字，有他的本義，中國文字，與地球各國絕

18、異，每一個字，有他的本義，又有引申之義。又有引申之義。A. B. C. D. 【解析】【解析】解答此題可采用排除法，觀察選項，首句應為解答此題可采用排除法，觀察選項，首句應為句或者句或者句，句，句中句中“卻卻”說明前面應該有與之對應的內(nèi)說明前面應該有與之對應的內(nèi)容，不能做首句，因此可以確定首句為容，不能做首句，因此可以確定首句為句，排除句，排除A A、C C兩兩觀察觀察句，這里說到句，這里說到“中國文字，卻是不然中國文字，卻是不然”，由此可知，由此可知，此句是轉(zhuǎn)折語氣，因此我們可以推斷這里是將中國文字和此句是轉(zhuǎn)折語氣，因此我們可以推斷這里是將中國文字和他國文字進行比較，因此這里的他國文字進行比

19、較，因此這里的“不然不然”指的是他國的情指的是他國的情況，故況，故句應緊跟句應緊跟句，再看句，再看句，是對句，是對句的補充舉例，句的補充舉例，應緊隨應緊隨后，即后，即, ,因此排除因此排除D D項。故選項。故選B B項。項。【答案答案】B B2. （1515樂山）樂山）依次填入下列橫線上的短語最恰當?shù)囊豁椧来翁钊胂铝袡M線上的短語最恰當?shù)囊豁検牵ㄊ牵? 3分分） （ ） 一位老先生為學徒留下了一段精彩的題詞：一位老先生為學徒留下了一段精彩的題詞：“待人待人應守應守_，治事應持，治事應持_，創(chuàng)業(yè)酌用，創(chuàng)業(yè)酌用_，養(yǎng)心可奉釋家之超脫，行文當如養(yǎng)心可奉釋家之超脫，行文當如_，讀書當如，讀書當如_ 。”

20、如此博采百家學問而集于一身，必能成為如此博采百家學問而集于一身，必能成為賢者。賢者。兵家之權(quán)變兵家之權(quán)變 儒家之忠誠儒家之忠誠 縱橫家之靈活縱橫家之靈活墨家之兼愛墨家之兼愛 法家之嚴明法家之嚴明A. B. C. D. 【解析】【解析】第一空第一空“待人待人”，根據(jù)生活常識可知，人與人相，根據(jù)生活常識可知，人與人相處要真誠，故處要真誠，故“待人待人”應應“忠誠忠誠”；第二空；第二空“治事治事”，我，我們常說們常說“做事需嚴謹做事需嚴謹”，故這里應為，故這里應為“嚴明嚴明”；第三空；第三空“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”，創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難，這些困難并不相同，創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難，這些困難并不相同，因此需要我們機變

21、處理，選項中因此需要我們機變處理，選項中“權(quán)變權(quán)變”和和“靈活靈活”都有都有此意，故先看后面的。從剩余的兩個選詞看，此意，故先看后面的。從剩余的兩個選詞看，“兼愛兼愛”有有“博采眾家之長博采眾家之長”之意，故對應之意，故對應“讀書讀書”，應，應“博覽群博覽群書書”；剩余；剩余“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”和和“行文行文”、“權(quán)變權(quán)變”和和“靈活靈活”，根據(jù)生活常識，根據(jù)生活常識，“行文行文”不可能對應不可能對應“權(quán)變權(quán)變”，故，故“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”對應對應“權(quán)變權(quán)變”，“行文行文”對應對應“靈活靈活”。故選。故選B B項。項。【答案答案】B B3 3. .填入下列語段空缺處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検翘钊胂铝姓Z段空

22、缺處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵? 2分分） （ ） 千萬不要勉強寫東西，不要無病呻吟。千萬不要勉強寫東西，不要無病呻吟。_。如果放開嗓子粗聲嚎叫，那就毫無作用。如果放開嗓子粗聲嚎叫，那就毫無作用。在我們這個林林總總的花花世界里，遍地潛伏著蓬勃的在我們這個林林總總的花花世界里，遍地潛伏著蓬勃的生命，隨處活動著熙攘的人群。你只要留心，冷眼旁觀，生命，隨處活動著熙攘的人群。你只要留心，冷眼旁觀，一定就會有收獲。一定就會有收獲。還要細致地觀察，深切地體會，反復揣摩。還要細致地觀察，深切地體會，反復揣摩。要細致觀察一切人，觀察一切事物，深入體會一切。要細致觀察一切人，觀察一切事物，深入體會一切。A. A. B. B. C. C. D. D. 【解析】【解析】首先看四個選項，句有首先看四個選項，句有“還要還要”，句有，句有“要要”，可以判斷在前，再看兩句，都是在，可以判斷在前，再看兩句，都是在講要細致觀察，句中講要細致觀察，句中“你只要留心你只要留心”，是對句的總，是對句的總說，所以句在句之后，即說，所以句在句之后，即, ,句句“放開嗓子放開嗓子粗聲嚎叫粗聲嚎叫”是對是對“無病呻吟無病呻吟”的假設，因此應排在第一位，的假設，因此應排在第一位，所以正確的排序應該是。所以正確的排序應該是?！敬鸢复鸢浮緼 A