《中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 七上 第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革》復(fù)習(xí)課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 七上 第二單元《國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革》復(fù)習(xí)課件 北師大版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：夏商西周的更迭：夏商西周的更迭夏朝：夏朝：是第一個(gè)奴隸制王朝，約公元前是第一個(gè)奴隸制王朝，約公元前2070年，禹建立，相傳都城在陽(yáng)城。后來他的兒年，禹建立，相傳都城在陽(yáng)城。后來他的兒子啟繼承王位。世襲制代替禪讓制。子啟繼承王位。世襲制代替禪讓制。商朝：商朝：約公元前約公元前1600年建立，后來商王盤庚年建立，后來商王盤庚遷都到殷。最后一個(gè)王紂非常殘暴，是我國(guó)遷都到殷。最后一個(gè)王紂非常殘暴，是我國(guó)歷史上有名的暴君。歷史上有名的暴君。西周：西周：公元前公元前1046年，周武王建立，定都鎬年，周武王建立，定都鎬京。公元前京。公元前771年滅亡。年滅亡。 西周的分封制：西周的分封制：周

2、王把某地的土地和臣民授周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土授民授疆土”，由諸侯管，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。諸侯是周設(shè)在各地的據(jù)點(diǎn)，起理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。諸侯是周設(shè)在各地的據(jù)點(diǎn)，起著拱衛(wèi)王室的作用。分封制規(guī)定了受封者的義著拱衛(wèi)王室的作用。分封制規(guī)定了受封者的義務(wù)，即必須服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，保務(wù)，即必須服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，保衛(wèi)周王。因此，他們必須定期到周室朝覲、納衛(wèi)周王。因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。貢和服役?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 2：夏商西周的社會(huì)與國(guó)家：夏商西周的社會(huì)與國(guó)家考點(diǎn)考點(diǎn)3 3：春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄：春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄春秋五霸：春秋五霸：齊桓公

3、任用管仲為相，通過改革，齊桓公任用管仲為相，通過改革，富國(guó)強(qiáng)兵，以富國(guó)強(qiáng)兵，以“尊王攘夷尊王攘夷”為口號(hào)，成為春秋為口號(hào)，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。齊桓公和宋襄公、晉文公、時(shí)期第一個(gè)霸主。齊桓公和宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王合稱春秋五霸。秦穆公、楚莊王合稱春秋五霸。戰(zhàn)國(guó)七雄：戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)。齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)?？键c(diǎn)考點(diǎn)4 4：鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革：鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革商鞅變法：背景：商鞅變法：背景：鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣。時(shí)間：公元前時(shí)間：公元前365年。年。內(nèi)容：內(nèi)容：國(guó)家承認(rèn)土地私有，國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，獎(jiǎng)勵(lì)

4、耕戰(zhàn)等。允許自由買賣，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等。作用：作用：經(jīng)過變法，經(jīng)過變法，秦國(guó)富強(qiáng)起來，國(guó)力大增，為以后兼并六國(guó)打秦國(guó)富強(qiáng)起來，國(guó)力大增，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？键c(diǎn)考點(diǎn)4 4：甲骨文與青銅器：甲骨文與青銅器甲骨文：甲骨文：商朝刻在龜甲或獸骨上的商朝刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文。我國(guó)有文字可考的文字叫甲骨文。我國(guó)有文字可考的歷史，是從商朝開始的。歷史，是從商朝開始的。青銅器：青銅器：商朝是我國(guó)青銅文化的燦商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工爛時(shí)期。生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名青銅器有藝精美。著名青銅器有“司母戊鼎司母戊鼎”和和“四羊方尊四羊方尊”。考點(diǎn)考

5、點(diǎn)5 5：思想活躍與百家爭(zhēng)鳴：思想活躍與百家爭(zhēng)鳴春秋：春秋：孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，提出：孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，提出：“仁仁”的學(xué)說，主張的學(xué)說，主張“愛人愛人”，他的，他的言論由他的弟子整理成言論由他的弟子整理成“論語(yǔ)論語(yǔ)”一書。一書。戰(zhàn)國(guó)：戰(zhàn)國(guó)：墨家代表人物是墨子，主張墨家代表人物是墨子，主張“兼兼愛愛”“”“非攻非攻”；儒家代表人物是孟子；儒家代表人物是孟子；法家代表人物是韓非子；道家代表人法家代表人物是韓非子；道家代表人物是莊子，主張順其自然，物是莊子，主張順其自然，“無為而無為而治治”考點(diǎn)考點(diǎn)6 6：先民的智慧與創(chuàng)造：先民的智慧與創(chuàng)造都江堰：都江堰：是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父是戰(zhàn)國(guó)時(shí)

6、期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，子在岷江流域主持修建的大型水利工程，由由“分水魚嘴分水魚嘴”、“飛沙堰飛沙堰”和和“寶瓶口寶瓶口”等部分組成。都江堰的建成，使四川平原等部分組成。都江堰的建成，使四川平原成為沃野，人稱成為沃野，人稱“天府之國(guó)天府之國(guó)”。兩千多年。兩千多年前的都江堰，代表了我國(guó)當(dāng)時(shí)水利工程的前的都江堰，代表了我國(guó)當(dāng)時(shí)水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。編鐘：編鐘：湖北隨縣出土的戰(zhàn)國(guó)編鐘，它表明，湖北隨縣出土的戰(zhàn)國(guó)編鐘，它表明，兩千多年前我國(guó)的音樂文化已達(dá)到很高的兩千多年前我國(guó)的音樂文化已達(dá)到很高的水平。水平。1

7、. 公元前公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家-夏朝。夏朝。2. 商朝盤庚把都城遷到殷，此后商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來。因此，商朝盤庚把都城遷到殷，此后商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來。因此，后代又把商朝稱作殷。后代又把商朝稱作殷。3. 禪讓制、世襲制、分封制禪讓制、世襲制、分封制禪讓制：禪讓制：指部落聯(lián)盟通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法，堯指部落聯(lián)盟通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法，堯年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人，后來，舜又采用同樣年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為繼承人，后來，舜又采用同樣的辦法把位置讓給禹。這種推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，的辦法把位置讓給禹。這種推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首

8、領(lǐng)的辦法，歷史上叫做歷史上叫做“禪讓制禪讓制”。世襲制：世襲制：指帝王家庭世世代代相沿襲做帝王的制度，主要是指帝王家庭世世代代相沿襲做帝王的制度，主要是父?jìng)髯?，子傳孫，以血緣關(guān)系來確定繼承人。王位世襲，父?jìng)髯?，子傳孫，以血緣關(guān)系來確定繼承人。王位世襲，是我國(guó)原始社會(huì)過渡到奴隸社會(huì)的標(biāo)志。是我國(guó)原始社會(huì)過渡到奴隸社會(huì)的標(biāo)志?！笆酪u制世襲制”直到直到1911年辛亥革命才被徹底摧毀，在中國(guó)延續(xù)了近四千年。年辛亥革命才被徹底摧毀，在中國(guó)延續(xù)了近四千年。分封制：分封制：西周實(shí)行分封制。周天子把土地和臣民分給親屬和西周實(shí)行分封制。周天子把土地和臣民分給親屬和功臣等。受封的諸侯，必須服從周天子的命令，向周天

9、子功臣等。受封的諸侯，必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品。交納貢品。4 4、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄：、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄：“春秋五霸春秋五霸”的五個(gè)霸主是先后出現(xiàn)的；的五個(gè)霸主是先后出現(xiàn)的；“戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)七雄七雄”的七個(gè)大國(guó)是同時(shí)并存。的七個(gè)大國(guó)是同時(shí)并存。5 5、商鞅變法的內(nèi)容及分類：、商鞅變法的內(nèi)容及分類：屬于富國(guó)措施的有：屬于富國(guó)措施的有：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、承認(rèn)土地私有。屬于強(qiáng)兵措施的有：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、承認(rèn)土地私有。屬于強(qiáng)兵措施的有：獎(jiǎng)勵(lì)軍功。屬于加強(qiáng)中央集權(quán)措施的有：編制獎(jiǎng)勵(lì)軍功。屬于加強(qiáng)中央集權(quán)措施的有：編制戶口，加強(qiáng)刑罰。戶口，加強(qiáng)刑罰。6 6、商鞅變法的作用：、商鞅變法的作用：經(jīng)過變法，秦國(guó)富強(qiáng)

10、起來，經(jīng)過變法，秦國(guó)富強(qiáng)起來，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7 7、甲骨文：、甲骨文：商朝刻在龜甲或獸骨上的文字叫做商朝刻在龜甲或獸骨上的文字叫做甲骨文。甲骨文對(duì)研究商代的歷史具有重要的甲骨文。甲骨文對(duì)研究商代的歷史具有重要的價(jià)值。我國(guó)有文字可考的歷史就是從商朝開始價(jià)值。我國(guó)有文字可考的歷史就是從商朝開始的。今天的漢字與甲骨文有著淵源的關(guān)系。的。今天的漢字與甲骨文有著淵源的關(guān)系。8.8.司母戊鼎：司母戊鼎：是商代青銅器的是商代青銅器的代表，也是目前世界上已發(fā)現(xiàn)代表，也是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。的最大的青銅器。9.9.孔子的思想主要是孔子的思想主要是“仁

11、仁”和和“禮禮”兩部分。兩部分。10.10.都江堰都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。具有防修建的大型水利工程。具有防洪和灌溉的作用。洪和灌溉的作用。 1、2007湘潭市王亮向韓國(guó)留學(xué)生介紹夏、商、西湘潭市王亮向韓國(guó)留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史。下列各項(xiàng)中與史實(shí)不符的是（周的歷史。下列各項(xiàng)中與史實(shí)不符的是（ ）A、我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立者是禹、我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立者是禹 B、禹建立夏朝，從此王位世襲制取代禪讓制、禹建立夏朝，從此王位世襲制取代禪讓制C、湯起兵滅夏，建立商朝、湯起兵滅夏，建立商朝 D、周武王率

12、兵伐紂，滅商建周、周武王率兵伐紂，滅商建周【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解能力。本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解能力。夏朝建立后，禹的兒子啟繼承王位，世襲制代替夏朝建立后，禹的兒子啟繼承王位，世襲制代替以前的禪讓制。所以以前的禪讓制。所以 B B 項(xiàng)不符合史實(shí)項(xiàng)不符合史實(shí)2、2007連云港有人說連云港有人說“封邦建國(guó)封邦建國(guó).”加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系文化聯(lián)系。這主要是評(píng)價(jià)（。這主要是評(píng)價(jià)（ ） A 、世襲制、世襲制 B 、 禪讓制禪讓制 C 、 郡縣制郡縣制 D 、分封制、分封制【解析【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)西周分封制概念的理解能力。

13、由題干中的本題考查學(xué)生對(duì)西周分封制概念的理解能力。由題干中的“封邦建國(guó)封邦建國(guó)”這一概念可以推斷是分封制。所以選這一概念可以推斷是分封制。所以選 D D3、2007濰坊市商鞅變法時(shí)期，濰坊市商鞅變法時(shí)期，“某平民辛勤勞作，某平民辛勤勞作，生產(chǎn)出許多糧食和布帛生產(chǎn)出許多糧食和布帛”。按照法令，他可以（。按照法令，他可以（ ） A 、 授予爵位授予爵位 B 、 免除徭役免除徭役 C 、 授予田宅授予田宅 D 、 免除賦稅免除賦稅【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)商鞅變法內(nèi)容的本題考查學(xué)生對(duì)商鞅變法內(nèi)容的理解和判斷能力。題干所講是理解和判斷能力。題干所講是“獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功是是”一項(xiàng)。即：生產(chǎn)糧食和布帛多

14、的人可一項(xiàng)。即：生產(chǎn)糧食和布帛多的人可以免除徭役。所以答案以免除徭役。所以答案B B。4、09婁底中考婁底中考去年去年“5.12”汶川地震，瞬間山崩屋塌，然汶川地震，瞬間山崩屋塌，然而位于四川成都、歷經(jīng)二千多年的古代著名防洪灌溉水利而位于四川成都、歷經(jīng)二千多年的古代著名防洪灌溉水利工程未受損壞，它是工程未受損壞，它是 A鄭國(guó)渠鄭國(guó)渠 B都江堰都江堰 C靈渠靈渠 D隋大運(yùn)河隋大運(yùn)河【解析【解析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的都江堰成為我子在岷江流域主持修建的都江堰成為我國(guó)古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久國(guó)古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久的水利工程。的水

15、利工程。B B5、09東營(yíng)中考東營(yíng)中考閱讀下列材料閱讀下列材料閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一材料一 由分立趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，造就了孔子、由分立趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”的局的局面，學(xué)術(shù)思想繁榮。其中，對(duì)后世影響最大的思想家是面，學(xué)術(shù)思想繁榮。其中，對(duì)后世影響最大的思想家是孔子。孔子。（1）指出孔子創(chuàng)立的學(xué)派及其思想的核心。古時(shí)候兒童）指出孔子創(chuàng)立的學(xué)派及其思想的核心。古時(shí)候兒童入學(xué)堂都要先拜孔子，你知道這是為什么嗎？入學(xué)堂都要先拜孔子，你知道這是為什么嗎？

16、學(xué)派學(xué)派：儒家。：儒家。 思想核心思想核心：“仁仁”。原因原因：孔子是古代偉大的教育家，被奉：孔子是古代偉大的教育家，被奉為圣人和先師，教師的楷模。為圣人和先師，教師的楷模。 （2）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”的局面是怎樣形成的？的局面是怎樣形成的？ 針對(duì)社會(huì)急劇的發(fā)展變化，有識(shí)針對(duì)社會(huì)急劇的發(fā)展變化，有識(shí)之士紛紛發(fā)表各自看法，逐漸形成許之士紛紛發(fā)表各自看法，逐漸形成許多學(xué)派（諸子百家）；各學(xué)派間熱烈多學(xué)派（諸子百家）；各學(xué)派間熱烈爭(zhēng)辯，著書立說，闡明各自的思想和爭(zhēng)辯，著書立說，闡明各自的思想和政治主張，形成政治主張，形成“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”的局面。的局面。 材料二材料二 與

17、孔子影響有關(guān)的圖片與孔子影響有關(guān)的圖片（3 3）圖一是濰坊人文景觀之一，它位于哪個(gè)縣）圖一是濰坊人文景觀之一，它位于哪個(gè)縣（市、區(qū)）？你能用一句話簡(jiǎn)介公冶長(zhǎng)嗎？試（市、區(qū)）？你能用一句話簡(jiǎn)介公冶長(zhǎng)嗎？試試看。試看。安丘市。公冶長(zhǎng)是孔子的女婿，安丘市。公冶長(zhǎng)是孔子的女婿，是孔子弟子是孔子弟子7272賢之一，春秋末期賢之一，春秋末期魯國(guó)人，相傳懂鳥語(yǔ)，隱居讀書魯國(guó)人，相傳懂鳥語(yǔ)，隱居讀書授徒。授徒。 （4 4）圖二內(nèi)容是東漢時(shí)童子魏照每天）圖二內(nèi)容是東漢時(shí)童子魏照每天為老師郭泰灑掃庭除（打掃庭院）。對(duì)為老師郭泰灑掃庭除（打掃庭院）。對(duì)魏照的做法，你怎么看？魏照的做法，你怎么看？肯定：做得好，尊師重

18、教的優(yōu)肯定：做得好，尊師重教的優(yōu)良品德值得發(fā)揚(yáng)。良品德值得發(fā)揚(yáng)。否定：師生不平等，封建糟粕否定：師生不平等，封建糟粕不值得提倡。不值得提倡。 一選擇題一選擇題2010.河南河南1.安陽(yáng)歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正安陽(yáng)歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正確的一項(xiàng)是確的一項(xiàng)是【 】 A A 圖一：司母戊鼎 圖二：甲骨文 圖三：殷墟宮殿復(fù)原圖 A圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá)圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá) B圖二說明商朝已有了比較成熟的文字圖二說明商朝已有了比較成熟的文字 C圖三表明安剛曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心圖三表明安剛曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心 D上述三幅圖支持了安陽(yáng)是我國(guó)

19、著名古都的觀點(diǎn)上述三幅圖支持了安陽(yáng)是我國(guó)著名古都的觀點(diǎn)2、2010.安徽安徽1.文物是鮮活的歷史。下列文物中文物是鮮活的歷史。下列文物中最能反映商朝社會(huì)生活的是最能反映商朝社會(huì)生活的是【 】BA. 兵馬俑兵馬俑 B. 司母戊鼎司母戊鼎 C. 竹木簡(jiǎn)竹木簡(jiǎn) D. 青花瓷青花瓷2010.東莞東莞3春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，不同政治派別對(duì)各種問題提出不同的見局面，不同政治派別對(duì)各種問題提出不同的見解。在治理國(guó)家方面，道家的主張是解。在治理國(guó)家方面，道家的主張是A以以“禮禮”治國(guó)治國(guó) B以以“法法”治國(guó)治國(guó)C“兼愛兼愛”“”“非攻非攻” D“無為而治無為而治”201

20、0.汕頭汕頭4、孔子是我國(guó)古代偉大的教育家。、孔子是我國(guó)古代偉大的教育家。他對(duì)教育作出的重要貢獻(xiàn)之一是（他對(duì)教育作出的重要貢獻(xiàn)之一是（ ）A、主張、主張“為政以德為政以德” B、按出身貴賤招收門徒、按出身貴賤招收門徒C、主張、主張“因材施教因材施教” D、以、以論語(yǔ)論語(yǔ)作為教材作為教材DC5、“他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外尊王攘夷尊王攘夷，終于九合諸侯，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”這里的這里的“他他”是是A.周武王周武王 B.齊桓公齊桓公 C.晉文公晉文公 D.楚莊王楚莊王B B 最先稱霸的是齊桓公。齊桓公當(dāng)政后，最先稱霸

21、的是齊桓公。齊桓公當(dāng)政后，任用管仲為相，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革內(nèi)政，任用管仲為相，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革內(nèi)政，齊國(guó)很快富強(qiáng)起來。齊桓公穩(wěn)定內(nèi)政以后，齊國(guó)很快富強(qiáng)起來。齊桓公穩(wěn)定內(nèi)政以后，提出提出“尊王攘夷尊王攘夷”的口號(hào)，積極開展對(duì)外的口號(hào)，積極開展對(duì)外活動(dòng)。公元前活動(dòng)。公元前651651年，齊桓公在葵邱舉行年，齊桓公在葵邱舉行諸侯盟會(huì)，周天子派代表參加，正式承認(rèn)諸侯盟會(huì)，周天子派代表參加，正式承認(rèn)齊桓公在中原的霸主地位。齊桓公在中原的霸主地位。6、 通過一些成語(yǔ)可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)通過一些成語(yǔ)可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的歷史，下列成語(yǔ)反映的史實(shí)與楚莊王參與爭(zhēng)霸的歷史，霸的歷史

22、，下列成語(yǔ)反映的史實(shí)與楚莊王參與爭(zhēng)霸的歷史，下列成語(yǔ)反映的史實(shí)與楚莊王參與爭(zhēng)霸有關(guān)的是（下列成語(yǔ)反映的史實(shí)與楚莊王參與爭(zhēng)霸有關(guān)的是（ ）A.退避三舍退避三舍 B 臥薪嘗膽臥薪嘗膽 C 問鼎中原問鼎中原 D風(fēng)聲鶴唳風(fēng)聲鶴唳C C楚國(guó)是南方大國(guó)。春秋時(shí)期，楚國(guó)北進(jìn)中原遇挫，楚國(guó)是南方大國(guó)。春秋時(shí)期，楚國(guó)北進(jìn)中原遇挫，楚莊王時(shí)，楚國(guó)又大舉北進(jìn)。這一次，他們長(zhǎng)驅(qū)楚莊王時(shí)，楚國(guó)又大舉北進(jìn)。這一次，他們長(zhǎng)驅(qū)直入周天子所在地伊水、洛水流域，并乘機(jī)向周直入周天子所在地伊水、洛水流域，并乘機(jī)向周天子詢問九鼎的大小輕重。九鼎是王權(quán)的象征，天子詢問九鼎的大小輕重。九鼎是王權(quán)的象征，楚莊王問九鼎的輕重，大有取代周天子

23、地位的架楚莊王問九鼎的輕重，大有取代周天子地位的架勢(shì)。勢(shì)。7、歷史活動(dòng)課上，李明同學(xué)在扮演孔子時(shí)的歷史活動(dòng)課上，李明同學(xué)在扮演孔子時(shí)的臺(tái)詞應(yīng)該是（臺(tái)詞應(yīng)該是（ ）A“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏” B“兼愛兼愛”、“非攻非攻”C“民為貴，社稷次之，君為輕民為貴，社稷次之，君為輕” D“仁仁”者愛人，者愛人，“為政以德為政以德”D D孔子是春秋時(shí)期偉大的思想家，他的思想主要孔子是春秋時(shí)期偉大的思想家，他的思想主要是是“仁仁”和和“禮禮”兩部分。在政治方面，孔子兩部分。在政治方面，孔子提倡提倡“為政以德為政以德”主張以德教化民眾，以禮治主張以德教化民眾，以禮治國(guó)。以

24、孔子為代表的儒家學(xué)派對(duì)后世的思想文國(guó)。以孔子為代表的儒家學(xué)派對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響。化產(chǎn)生了巨大的影響。 D D鐵器、牛耕使用和推廣，大大提鐵器、牛耕使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，是個(gè)體生產(chǎn)成高了生產(chǎn)效率，是個(gè)體生產(chǎn)成為可能。個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社為可能。個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本單位。新型地主階級(jí)會(huì)的基本單位。新型地主階級(jí)開始登上歷史的舞臺(tái)。開始登上歷史的舞臺(tái)。8、小明同學(xué)對(duì)、小明同學(xué)對(duì)“公作則遲，分地公作則遲，分地則速則速”百思不解，你認(rèn)為導(dǎo)致這百思不解，你認(rèn)為導(dǎo)致這種種4現(xiàn)象的主要原因是（現(xiàn)象的主要原因是（ ）A.勞動(dòng)者被迫迅速勞動(dòng)勞動(dòng)者被迫迅速勞動(dòng) B.戰(zhàn)爭(zhēng)提高了勞動(dòng)效率戰(zhàn)爭(zhēng)提

25、高了勞動(dòng)效率C.平民擁有土地所有權(quán)平民擁有土地所有權(quán) D.鐵器和牛耕廣泛使用鐵器和牛耕廣泛使用9、商鞅變法后，如果小明想得到秦國(guó)的爵位，商鞅變法后，如果小明想得到秦國(guó)的爵位，他最好的途徑是（他最好的途徑是（ ）A.從事商業(yè)從事商業(yè) B.賄賂舊貴族賄賂舊貴族 C.在戰(zhàn)斗中立功在戰(zhàn)斗中立功 D.多生產(chǎn)糧食和布帛多生產(chǎn)糧食和布帛 商鞅變法的主要內(nèi)容有：編制戶口，加強(qiáng)刑商鞅變法的主要內(nèi)容有：編制戶口，加強(qiáng)刑法；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；承認(rèn)土地私有；推法；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。其中獎(jiǎng)勵(lì)軍功規(guī)定：立行縣制；統(tǒng)一度量衡。其中獎(jiǎng)勵(lì)軍功規(guī)定：立了軍功的人，按軍功的大小封爵。沒有軍功

26、的了軍功的人，按軍功的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。貴族子弟，就沒有爵位。C 10、“孔子知道曾參性子慢，子張好偏激，孔子知道曾參性子慢，子張好偏激，就采取了不同的教育方式。就采取了不同的教育方式?！边@則材料反映孔子的這則材料反映孔子的教育思想是（教育思想是（ ）A.“溫故而知新溫故而知新” B.“有教無類有教無類” C.“當(dāng)仁不讓于師當(dāng)仁不讓于師” D.“因材施教因材施教”D D根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)采取因材根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)采取因材施教的方法，使學(xué)生的潛能都得到發(fā)展。施教的方法，使學(xué)生的潛能都得到發(fā)展。11、著名學(xué)者余秋雨的生花妙筆，曾經(jīng)給人們留下了一、著名學(xué)者余秋

27、雨的生花妙筆，曾經(jīng)給人們留下了一段優(yōu)美的文字：段優(yōu)美的文字：“就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦鞆谋砻嫔峡催h(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍ｉL(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為福千年。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)已從輸送汨汨清流。無數(shù)已從輸送汨汨清流。”請(qǐng)你判斷，余秋雨筆下的請(qǐng)你判斷，余秋雨筆下的“它它”指的是（指的是（ ） A.都江堰都江堰B.鄭國(guó)渠鄭國(guó)渠 C.靈渠靈渠 D.大運(yùn)河大運(yùn)河 A 都江堰是

28、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子主都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程，具有防洪和灌溉的功能。持修建的大型水利工程，具有防洪和灌溉的功能。兩千多年前的都江堰，代表了我國(guó)水利工程的先兩千多年前的都江堰，代表了我國(guó)水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。12、商鞅變法的措施中，對(duì)后來行政管理制度、商鞅變法的措施中，對(duì)后來行政管理制度造成重大影響的是（造成重大影響的是（ ）A允許土地買賣允許土地買賣 B重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商 C獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D推行縣制推行縣制 D D 商鞅變法的主要內(nèi)容有：編制商鞅變法的主要內(nèi)容有：編制戶口，加強(qiáng)刑法；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)

29、；獎(jiǎng)戶口，加強(qiáng)刑法；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣勵(lì)軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。其中對(duì)后世行制；統(tǒng)一度量衡。其中對(duì)后世行政管理影響較大的是推行縣制。政管理影響較大的是推行縣制。13、閱讀下列材料，回答問題。、閱讀下列材料，回答問題?？疾旃沤裰型獾臍v史，我們可以發(fā)現(xiàn)，改革（變考察古今中外的歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)，改革（變法）是歷史發(fā)展的鮮明主題法）是歷史發(fā)展的鮮明主題材料一：材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新興地主為確立統(tǒng)治地位，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新興地主為確立統(tǒng)治地位，維護(hù)自己的利益，打著維護(hù)自己的利益，打著“富國(guó)強(qiáng)兵富國(guó)強(qiáng)兵”的旗號(hào)，先的旗號(hào)，先后在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)，其中影響最大的是商鞅后在各

30、國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)，其中影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。（見上圖在秦國(guó)的變法。（見上圖商鞅城門立木現(xiàn)象商鞅城門立木現(xiàn)象圖圖）（1）商鞅實(shí)行城門立木的目的是什么？商鞅后）商鞅實(shí)行城門立木的目的是什么？商鞅后來被處死，但我們?nèi)匀徽f商鞅變法時(shí)成功的，為來被處死，但我們?nèi)匀徽f商鞅變法時(shí)成功的，為什么？什么？取信于民，便于法令推行。商鞅雖死，但法令仍取信于民，便于法令推行。商鞅雖死，但法令仍存。秦國(guó)從此成為戰(zhàn)國(guó)中后期實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。存。秦國(guó)從此成為戰(zhàn)國(guó)中后期實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。 材料二材料二：1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，為了盡快年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，為了盡快擺脫困境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興，羅斯福政府進(jìn)行了大膽擺脫困

31、境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興，羅斯福政府進(jìn)行了大膽實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。（2）與前任總統(tǒng)胡佛的政策相比，羅斯福新政的）與前任總統(tǒng)胡佛的政策相比，羅斯福新政的突出特點(diǎn)是什么？有何積極作用？突出特點(diǎn)是什么？有何積極作用？ 用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方法取代自由放任用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方法取代自由放任的政策。（如能答到采用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策。（如能答到采用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方法亦可）積極作用，減緩了經(jīng)濟(jì)危的方法亦可）積極作用，減緩了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞（或答使美國(guó)機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞（或答使美國(guó)暫時(shí)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)）暫時(shí)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)） （3）右圖是）右圖是“1978年年12月安徽鳳陽(yáng)小崗村月安徽鳳陽(yáng)小崗村18家家農(nóng)戶秘密簽下農(nóng)戶秘密

32、簽下大包干大包干合同的情景圖合同的情景圖”，該合，該合同的簽訂有何深刻的歷史意義？同的簽訂有何深刻的歷史意義？（4）為紀(jì)念這一歷史性的事件，某班將舉行）為紀(jì)念這一歷史性的事件，某班將舉行“改革開放三十年改革開放三十年”為主題的征文比賽，征文要為主題的征文比賽，征文要求體現(xiàn)著三十年所取得的豐碩成果，下列史實(shí)不求體現(xiàn)著三十年所取得的豐碩成果，下列史實(shí)不能列入征文范圍的事能列入征文范圍的事A.超額完成一五計(jì)劃，先社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)超額完成一五計(jì)劃，先社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn) B.加入世界貿(mào)易組織，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向世界加入世界貿(mào)易組織，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向世界C.以多種形式吸收外國(guó)資本，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易以多種形式吸收外

33、國(guó)資本，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易 D.業(yè)余文化生活日益豐富，展現(xiàn)出多樣化的風(fēng)姿業(yè)余文化生活日益豐富，展現(xiàn)出多樣化的風(fēng)姿為主的責(zé)任制，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展。為主的責(zé)任制，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展。 采用了以采用了以“家庭聯(lián)產(chǎn)承包家庭聯(lián)產(chǎn)承包”A1414、簡(jiǎn)述商鞅變法的主要內(nèi)容、簡(jiǎn)述商鞅變法的主要內(nèi)容及影響。及影響。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣。買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。推行縣制。推行縣制。影響：影響：廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的諸侯國(guó)。為以后兼并六國(guó)，期最

34、富強(qiáng)的諸侯國(guó)。為以后兼并六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。統(tǒng)一中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 15閱讀下列材料閱讀下列材料材料一：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？材料一：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 知之為知之，不知為不知之為知之，不知為不知。知。 三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝伞２牧隙焊毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂材料二：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。大丈夫。請(qǐng)回答：（請(qǐng)回答：（1）這兩則材料分別出自誰(shuí)的名言？）這兩則材料分別出自誰(shuí)的名言？ 材料一出自孔子，材料二出自孟子。 （2 2）材料一的三句名言是什么意思？對(duì)你）材料一的三句名言是什么意思？對(duì)你有何啟示？有何啟示？ 經(jīng)常

35、復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，能夠幫助我們學(xué)習(xí)經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，能夠幫助我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這句話告訴我們復(fù)習(xí)舊知識(shí)與學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這句話告訴我們復(fù)習(xí)舊知識(shí)與學(xué)習(xí)新知識(shí)之間的關(guān)系。三個(gè)人走在一起，其中必新知識(shí)之間的關(guān)系。三個(gè)人走在一起，其中必定有我的老師。這句話體現(xiàn)了孔子學(xué)無常師，定有我的老師。這句話體現(xiàn)了孔子學(xué)無常師，擇善而從的主張和謙虛好學(xué)的精神。知道就是擇善而從的主張和謙虛好學(xué)的精神。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是學(xué)習(xí)的聰明知道，不知道就是不知道，這才是學(xué)習(xí)的聰明態(tài)度。這句話啟示我們：學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)，來態(tài)度。這句話啟示我們：學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)，來不得半點(diǎn)虛偽，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才不得半點(diǎn)虛偽

36、，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才能學(xué)到更多的知識(shí)，如果一知半解或不懂裝懂，能學(xué)到更多的知識(shí)，如果一知半解或不懂裝懂，就不會(huì)有提高。就不會(huì)有提高。 （3 3）你如何理解材料二的含義？）你如何理解材料二的含義？當(dāng)今社會(huì)我們應(yīng)該怎樣做？當(dāng)今社會(huì)我們應(yīng)該怎樣做？ 高官厚祿收買不了，艱難困苦折高官厚祿收買不了，艱難困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了。今天，磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了。今天，為了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，全面建為了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)，我們要充設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)，我們要充滿正氣，決不向任何困難低頭，要滿正氣，決不向任何困難低頭，要表現(xiàn)出革命的英雄主義氣概。表現(xiàn)出革命的英雄主義氣概。