《八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術 第3框 交往伴一生一生在交往課件 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術 第3框 交往伴一生一生在交往課件 魯人版六三制（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 第三課第三框 交往伴一生，一生在交往情景導入：我們一起做游戲先由一位同學蒙著眼睛獨自一人摸索著過障礙物，然后另一位同學幫助這個同學再次再過障礙物。過障礙物思考：通過游戲你想到什么？ 在現(xiàn)實生活中，有很多事情都是在朋友的幫助下順利完成的，所以說每個人都離不開這個人際社會，人與人離不開交往。這就是我們今天要探討的問題：交往伴一生，一生在交往。一、文明交往助我成長導入新課：詩歌朗讀請同學們思考： 這首小詩描述了學生對什么的渴望？我不愿做太陽也不愿做月亮因為做太陽寂寞做月亮孤獨我要做星星因為星星有無數(shù)的朋友導入新課：詩歌朗讀人不可能脫離社會，人生離不開交往，交往伴我們一生。在社會生活中，每個

2、人都希望快樂時有人分享，痛苦時有人分擔，憂傷時有人安慰，氣餒時有人鼓勵，困難時有人幫助。積極與父母、老師、同伴或者其他人交往，才能更好的滿足心理上的需要，體驗人生的快樂；才能更好的認識自我，發(fā)展自我i，適應現(xiàn)代社會的要求。合作探究，走出困惑同學們，昨天，老師在心理信箱里收到一個女同學的來信，信中向老師傾訴了她的困惑，我們一起來幫她解決好嗎？ 我叫王紅，是一名初二的學生，以前我是一個天真爛漫的學生，活潑、開朗、自信，有很多知心的小伙伴。但進入中學以來，我的變化很大。變得喜歡沉思和靜想，在伙伴群體活動時總想離群、一個人獨自呆著。對父母、師長的順從和親密感淡漠了，甚至對他們常感到厭煩，對他們的管教也

3、十分抵觸，我經(jīng)常有莫名的寂寞和煩躁感，情緒波動大，我該怎么辦？請您幫幫我。請同學們思考下面兩個問題：1、王紅這樣發(fā)展下去結果會怎樣？ 2、請你幫她走出困惑并提出建議。我們每個人都是社會的人，交往伴我們一生，我們一生都需要交往。文明交往在人生的各個階段都是必要的，學會交往是我們必備的能力。青少年時期是人生的關鍵時期，學會與人交往，可以增長知識與能力、學會合作、更好的融入集體，促進身心健康發(fā)展。隨著年齡的增長，學習、事業(yè)的逐步發(fā)展，我們越來越需要與人交往，在交往中拓展視野，獲得更多的信息和資源；分享他人的人生經(jīng)驗和智慧。特別在青少年這一特殊時期，如果不積極交往，就有可能產(chǎn)生嚴重的心理問題，影響正常

4、的學習和生活，因此作為中學生要敞開心扉，積極交往。分享友情王紅的故事引發(fā)了我們很多的思考，相信同學們也一定有許多交往的故事。下面請你把自己或者是自己身邊發(fā)生的有關交往的故事說出來與大家一起分享，并說說從中得到的收獲？同學們的交往故事都非常精彩，為了進一步增強交往意識，作為課堂的參與者，老師這里也有一個交往的故事，我們一起來分享一下：多媒體展示朋友一生一起走謝斌是個不幸的孩子，由于患有肌無力無法正常行走，變得越來越孤僻。就在這時，一名14歲的農(nóng)家少年走近他，4年如一日，每天背著患有腿疾的同學謝斌上學、放學，無論刮風下雨，從不失約。 他就是 “甬城十佳學子”的陳吉。謝斌的媽媽常眼含淚水說： “是他

5、幫我兒子擺脫了孤寂，使他有了笑容，恢復了自信?！标惣粌H用一顆愛心溫暖了謝斌孤獨的心，而且還用友情喚起了謝斌對生活的希望。而謝斌表現(xiàn)出的堅強、對他人的關愛以及對學習的熱愛，一直都深深地影響著陳吉并激勵著他不斷地幫助他人，從中感受到無窮的快樂?？催^這個故事后，我要問同學們兩個問題：1、這一故事給我們的啟示是什么？ 2、交往在謝斌和陳吉的成長中有什么重要作用？文明交往不僅關系到兩個人的成長和發(fā)展，而且關系到社會文明程度的提高。公民個人在交往中表現(xiàn)出來的文明素養(yǎng)，可以折射出國家各社會的文明程度，是社會文明的窗口。在對外交往中，我們做到文明交往有利于維護國家形象和民族尊嚴，促進國際友好往來。二、主動擴

6、展我們的人際圈續(xù)寫故事一般來說，學生續(xù)寫的故事結局可能有兩種：模擬故事一：王紅咨詢心理教師后，決心改變自己，開始主動和同學交往，人變得開朗快樂起來，而且也有了很多新朋友。在學習和生活中遇到的困難，朋友們也積極地幫她克服，學習成績也有了一定的提高。模擬故事二：王紅在網(wǎng)上結交了一些不三不四的社會青年，學會了抽煙、喝酒，甚至經(jīng)常輟學去上網(wǎng)聊天玩游戲，學習成績一落千丈。交往有如此重要的作用，前面我們所提到的王紅也認識到了自己在交往方面的欠缺，所以她開始廣交朋友，現(xiàn)在請同學們發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫王紅在交往中可能發(fā)生的故事。一個人的交往應該不斷認識新的朋友，青少年時期，我們的交往主要集中在同學之間，在校

7、園里，我們應該重視與同學之間的關系，廣交益友，讓朋友伴隨我們度過快樂的學習時光。王紅在交往方面為什么會產(chǎn)生兩種截然不同的結局？給我們哪些啟示？想一想，說一說同學們想一想，有什么方法可以幫助我們擴展人際圈交到更多有益的朋友呢？中學生可以通過各種有益的方式擴大交往范圍，鍛煉交往能力，為適應社會生活大俠繼承。參加公益活動、社會實踐、對外交流活動等，是擴大交往范圍的好方式。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，拓寬了交往的空間。在網(wǎng)絡交往中，我們可以超越空間的限制，自由選擇交往對象，找到更多朋友。當然，在復雜的社會交往尤其是網(wǎng)絡交往中，我們也要注意抵制不良誘惑，增強自我保護的意識和能力。擴大交往范圍，做到文明交往，我的朋

8、友遍天下。交往伴一生，一生在交往文明交往助我們成長主動擴展我們的人際圈1、學會文明交往的意義？2、文明交往的重要性？1、擴展人際圈的意義？2、作為中學生應該怎樣擴展人際圈課堂檢測1、“近朱者赤，近墨者黑” 、 “益友當親，損友當絕”等古語，都在告誡人們（ ） A、不要與有缺點的人交朋友 B、要學會寬容他人、加強溝通 C、交朋友一定要有所選擇 D、要廣交朋友和珍惜朋友情誼課堂檢測2、 為弄幾個零花錢上網(wǎng)玩游戲，江西四位少年頻繁向初中同學伸出罪惡之手，采取暴力、脅迫等手段搶劫他人財物，作案多起。據(jù)辦案人員介紹，實施搶劫作案的四名成員都是未成年人，其中鄧某初中未畢業(yè)便輟學，經(jīng)常和在校讀初中的羅某、徐

9、某、溫某在一起玩。這告訴我們（ ） A、我們應該結交對我們有用的人做朋友 B、朋友能夠幫我們解決困難，戰(zhàn)勝挫折 C、結交朋友要有所圖，有所回報 D、與朋友交往要慎重，多交益友課堂檢測3、為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到（ ） A、上課時敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師、同學探究問題 B、做作業(yè)時，遇到疑難問題就抄好朋友的 C、上自己不喜歡的課就做別的事情 D、考試成績不理想就灰心喪氣課堂檢測4、郭剛在和同學春游時不小心與同學走散了。他感到孤獨、緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴，急得滿頭大汗，連肚子餓得咕咕響也不顧了。終于，找到了同學，他的緊張心情放松下來，解除了孤獨感，獲得了安全感。郭剛的

10、經(jīng)歷說明（ ） 交往能夠解決我們遇到的所有問題 交往是人的一種心理需求 郭剛太膽小了 通過交往可以擺脫孤寂 A、 B、 C、D、課堂檢測5、正確與同學交往，我們應該做到（ ） A、尊重同學與自己的差異 B、尊從同學對自己的評價 C、寬容同學犯的各種錯誤 D、與同學合作避免競爭課堂檢測6、天津網(wǎng)報道：天津最新“出爐”的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，七成以上外來務工人員與子女都存在著溝通障礙。一些外來務工人員的子女稱“身邊沒有真正的朋友”“有心里話不知道跟誰說”。這些簡單的話語背后隱藏著一顆渴望理解和溝通的心靈。對此認識正確的有（ ） 青少年內(nèi)心渴望與人交往 只有農(nóng)民工子女才存在交往問題 通過交往，能夠實現(xiàn)心

11、靈的溝通 子女只要身邊有父母陪伴就可以了 A、 B、 C、 D、 課堂檢測7、有人認為，男女同學之間不存在真正的友誼。而事實上，男女同學正常交往，作用很大。表現(xiàn)在（ ） 可以增進我們對異性的了解 可以學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展 可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力 可以使“異性效應”得以發(fā)揮 A、 B、 C、 D、課堂檢測8、青年報報道：高中生蔣若生是楊浦區(qū)志愿服務站點的一顆“小藍莓”。經(jīng)過14天的服務，家人們看到了孩子身上的變化。18歲的他原來一直性格內(nèi)向，不愿與人交往。他說：“做志愿者每天要接待各種各樣的人，對我也是一個挑戰(zhàn)。剛開始肯定會有些擔心和不適應，這是一個過程，我能夠克服，這才算真正經(jīng)歷了成人禮的考驗?！爆F(xiàn)在的他熱情開朗、樂于助人。蔣若生的變化歸功于什么？談一下你的理解。課堂檢測8、答案蔣若生的變化歸功于他的大膽交往。（1）我們每個人都是社會的人，交往伴我們一生，我們一生都需要交往。青少年時期是人生的關鍵時期，學會與人交往，可以增長知識與能力、學會合作、更好的融入集體，促進身心健康發(fā)展。青少年這一特殊時期，如果不積極交往，就有可能產(chǎn)生嚴重的心理問題，影響正常的學習和生活，因此作為中學生要敞開心扉，積極交往。（2）通過交往可以認識許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。