《屆高考高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第三十四課時(shí)）第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)課件 新人教版必修》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《屆高考高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第三十四課時(shí)）第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)課件 新人教版必修（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三十四課時(shí)第第三十四課時(shí)第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)節(jié)免疫調(diào)節(jié)1人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用2. 艾滋病的流行和預(yù)防艾滋病的流行和預(yù)防生成生成 成熟成熟 集中分布集中分布 胸腺胸腺 免疫免疫 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)胞 淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞 T細(xì)胞細(xì)胞 B細(xì)胞細(xì)胞 抗體抗體 淋巴因子淋巴因子 皮膚皮膚 黏膜黏膜 殺菌物質(zhì)殺菌物質(zhì) 吞噬吞噬 生來(lái)就有生來(lái)就有 免疫器官免疫器官 病原體病原體 體液免疫體液免疫 細(xì)胞免疫細(xì)胞免疫 BA特異性免疫反應(yīng)特異性免疫反應(yīng) 抗原抗原 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 抗體抗體 直接接觸靶細(xì)胞直接接觸靶細(xì)胞 防衛(wèi)功能防衛(wèi)功能 監(jiān)控監(jiān)控 清除清除 3免疫系統(tǒng)的功能免疫系統(tǒng)的功能

2、 免疫系統(tǒng)具有的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功免疫系統(tǒng)具有的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能。能。D不足或缺乏不足或缺乏過(guò)強(qiáng)過(guò)強(qiáng)過(guò)度過(guò)度敵我不分?jǐn)澄也环肿陨砦镔|(zhì)自身物質(zhì)再次再次相同的抗原相同的抗原病原微生物病原微生物代謝產(chǎn)物代謝產(chǎn)物人工標(biāo)記的抗體人工標(biāo)記的抗體免疫排斥反應(yīng)免疫排斥反應(yīng)CCCDAACCCDCDDB(或成熟的或成熟的B)(負(fù)負(fù))反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)無(wú)無(wú) 分泌淋巴因子刺激分泌淋巴因子刺激(或促進(jìn)或促進(jìn))乙細(xì)胞乙細(xì)胞(即即B淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞)增殖分化增殖分化增加增加(或升高或升高)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞或記憶細(xì)胞漿漿抗體抗體胞吐胞吐流出流出識(shí)別與信息交流識(shí)別與信息交流能能降低降低升高升高 可通過(guò)

3、降低可通過(guò)降低死亡因子的表達(dá)死亡因子的表達(dá),從而降低與其受體結(jié)合引發(fā)的免疫排斥從而降低與其受體結(jié)合引發(fā)的免疫排斥現(xiàn)象現(xiàn)象對(duì)照對(duì)照抗原抗原 排除個(gè)體排除個(gè)體差異造成的抗原差異干擾差異造成的抗原差異干擾 記憶記憶細(xì)胞細(xì)胞有利于有利于 脾臟細(xì)胞中的脾臟細(xì)胞中的T細(xì)胞對(duì)同種細(xì)胞對(duì)同種抗原的免疫反應(yīng)起抑制作用抗原的免疫反應(yīng)起抑制作用抑制抑制 不同種類(lèi)的抗體對(duì)某一種抗原不同種類(lèi)的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同的免疫應(yīng)答作用不同c、d、e 非特異性非特異性免疫免疫T細(xì)胞細(xì)胞a、c排除導(dǎo)入的空質(zhì)粒對(duì)乳腺腫瘤細(xì)胞增殖的影響排除導(dǎo)入的空質(zhì)粒對(duì)乳腺腫瘤細(xì)胞增殖的影響無(wú)明顯影響無(wú)明顯影響抑制抑制增殖增殖 滅活的乳腺腫滅活的乳腺腫瘤細(xì)胞瘤細(xì)胞 促進(jìn)脾臟淋巴細(xì)胞和腫促進(jìn)脾臟淋巴細(xì)胞和腫瘤內(nèi)淋巴細(xì)胞的增殖瘤內(nèi)淋巴細(xì)胞的增殖