《中考語文總復習 中考解讀 閱讀理解 第二章 實用類文本閱讀 第一節(jié) 說明文閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復習 中考解讀 閱讀理解 第二章 實用類文本閱讀 第一節(jié) 說明文閱讀課件（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.整體把握說明文的主要內(nèi)容。整體把握說明文的主要內(nèi)容。2.2.閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。3.3.運用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。運用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題?？季V解讀考綱解讀二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1.1.題量及分值：根據(jù)考綱示例，廣東省中考說明文題量及分值：根據(jù)考綱示例，廣東省中考說明文閱讀考查閱讀考查2 2道選擇題和道選擇題和1 1道問答題，分值為道問答題，分值為1010分。分。2.2.考查內(nèi)容：說明文閱讀材料基本是最新時事熱點、考查內(nèi)容：說明文閱讀

2、材料基本是最新時事熱點、最新科技成果、自然生態(tài)、人類環(huán)境、民俗文化等最新科技成果、自然生態(tài)、人類環(huán)境、民俗文化等方面的文章。以讀懂、理解選文介紹的科學知識為方面的文章。以讀懂、理解選文介紹的科學知識為主。主?？季V解讀考綱解讀3.3.命題形式：近幾年，廣東省中考說明文考查的題命題形式：近幾年，廣東省中考說明文考查的題型主要有型主要有理解文本的內(nèi)容，判斷說法的正確性。理解文本的內(nèi)容，判斷說法的正確性。把握文章大意，篩選、提取重要信息。把握文章大意，篩選、提取重要信息。對文章標題的考查。對文章標題的考查。理解重要詞語在具體語言環(huán)境中的含義和作用。理解重要詞語在具體語言環(huán)境中的含義和作用。運用文本知識

3、解決生活中的實際問題。運用文本知識解決生活中的實際問題。真題回放真題回放一、一、(2017(2017廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 13 3題。題。(10(10分分) )“毒膠囊毒膠囊” 有多毒？有多毒？謝濱歡謝濱歡 自央視曝光自央視曝光“毒膠囊毒膠囊”事件以來，不少人開始事件以來，不少人開始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強酸強堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢膨脹、工業(yè)強酸強堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢

4、料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成真題回放真題回放毒膠囊，流向藥品企業(yè)。毒膠囊，流向藥品企業(yè)。 那么，這種膠囊會對人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？那么，這種膠囊會對人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它到底有多毒？它到底有多毒？ 經(jīng)檢測，毒膠囊中的鉻含量嚴重超標。膠囊之經(jīng)檢測，毒膠囊中的鉻含量嚴重超標。膠囊之所以會發(fā)生鉻超標，是因為某些黑心企業(yè)在制作藥用所以會發(fā)生鉻超標，是因為某些黑心企業(yè)在制作藥用膠囊時，用成本低廉的工業(yè)明膠替代了藥用明膠。合膠囊時，用成本低廉的工業(yè)明膠替代了藥用明膠。合格的藥用明膠所采用的原材料是新鮮或冷凍的豬皮和格的藥用明膠所采用的原材料

5、是新鮮或冷凍的豬皮和牛皮，或是未經(jīng)鉻鹽鞣制牛皮，或是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮，而制革廠的邊角料只能用來生產(chǎn)工業(yè)明膠。革生皮，而制革廠的邊角料只能用來生產(chǎn)工業(yè)明膠。 真題回放真題回放 鉻是一種化學元素，在元素周期表中屬鉻是一種化學元素，在元素周期表中屬BB族，族，常見化合價為常見化合價為+3+3、+6+6和和+2+2，其中三價和六價化合物，其中三價和六價化合物較常見。三價鉻是用來鞣制的鉻。六價鉻就是臭名昭較常見。三價鉻是用來鞣制的鉻。六價鉻就是臭名昭著的著的“毒素毒素”，它和氧原子結(jié)合在一起形成原子團，它和氧原子結(jié)合在一起形成原子團，以鉻酸根的形式存在。六價

6、鉻有很強的生物毒性，長以鉻酸根的形式存在。六價鉻有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，它的急性毒性劑量范圍在期接觸容易致癌，它的急性毒性劑量范圍在5050150150微克微克/ /千克。即使在皮革行業(yè)中，六價鉻也是人見人千克。即使在皮革行業(yè)中，六價鉻也是人見人厭。各國對皮革中六價鉻的含量都有明確要求，最嚴厭。各國對皮革中六價鉻的含量都有明確要求，最嚴格的是德國，法令規(guī)定皮革中不得含有六價鉻。格的是德國，法令規(guī)定皮革中不得含有六價鉻。真題回放真題回放 準確評估工業(yè)明膠的健康風險比較困難，原因準確評估工業(yè)明膠的健康風險比較困難，原因有兩個：第一，雖然鞣制使用的是三價鉻，但是工業(yè)有兩個：第一，雖然鞣制

7、使用的是三價鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價鉻；第二，用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價鉻；第二，毒性較小的三價鉻和毒性劇烈的六價鉻在使用和保存毒性較小的三價鉻和毒性劇烈的六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。中可以互相轉(zhuǎn)化。 了解了毒膠囊的危害，我們需要理性面對問題，了解了毒膠囊的危害，我們需要理性面對問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。置之不理和談藥色變都是不可取的。 網(wǎng)上傳言說，攝入網(wǎng)上傳言說，攝入0 0. .014014的鉻就會造成基因的鉻就會造成基因突變，這是對文獻的誤讀。相關(guān)文獻中所述的基因水突變，這是對文獻的誤讀。相關(guān)文獻中所述的基因水真題回放真題回放平變化不等于

8、突變。另外，該傳言還把總鉻和六價鉻平變化不等于突變。另外，該傳言還把總鉻和六價鉻混為一談?？傊?，吃鉻超標的膠囊藥品對身體造成的混為一談?？傊糟t超標的膠囊藥品對身體造成的危害并不會像傳言所說的那樣發(fā)生基因突變。危害并不會像傳言所說的那樣發(fā)生基因突變。 當然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何當然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色。而工業(yè)明膠顏色深，廠家會多加著色劑以或淡黃色。而工業(yè)明膠顏色深，廠家會多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是用工業(yè)掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可

9、能是用工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工真題回放真題回放業(yè)明膠制成的膠囊質(zhì)量和工藝相對較差，膠囊口比較業(yè)明膠制成的膠囊質(zhì)量和工藝相對較差，膠囊口比較松，容易擰開。松，容易擰開。 面對毒膠囊問題，我們無須恐慌，只要理性對面對毒膠囊問題，我們無須恐慌，只要理性對待，即可很好地避免再受侵害。待，即可很好地避免再受侵害。( (本文有刪改本文有刪改) )【注釋】鞣【注釋】鞣(ru)(ru)制：用鞣料加工獸皮、制成皮革。制：用鞣料加工獸皮、制成皮革。真題

10、回放真題回放1.1.下列說法下列說法不符合不符合原文意思的一項是原文意思的一項是( )(3( )(3分分) )A.A.六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很強的生物六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴格的是德國。要求最嚴格的是德國。B.B.某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。以替代藥用明膠。. . .C C真題回放真題回放C.“C.“毒膠囊毒膠

11、囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.D.本文條理清楚，先介紹本文條理清楚，先介紹“毒膠囊毒膠囊”的由來，接著的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準確。準確。真題回放真題回放2.2.閱讀選文第段，說說如何鑒別閱讀選文第段，說說如何鑒別“毒膠囊毒膠囊”。(3(3分分) ) 從顏色上判別，毒膠囊顏色深、鮮艷；從從顏色上判別，毒膠囊顏色深、鮮艷；

12、從質(zhì)地上判別，毒膠囊雜質(zhì)多、易捏碎；從工藝上質(zhì)地上判別，毒膠囊雜質(zhì)多、易捏碎；從工藝上判別，毒膠囊封口比較松，易擰開。判別，毒膠囊封口比較松，易擰開。真題回放真題回放3.3.根據(jù)文意，談談我們應該怎樣理性對待膠囊類藥根據(jù)文意，談談我們應該怎樣理性對待膠囊類藥品。品。(4(4分分) ) 示例：對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不示例：對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學的方法鑒別，無須恐慌。用科學的方法鑒別，無須恐慌

13、。真題回放真題回放二、二、(2011(2011廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 13 3題。題。(10(10分分) )被妖魔化的沙塵暴被妖魔化的沙塵暴李栓科李栓科 剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。 然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。的發(fā)生。 沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾真題回放真題回放千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤千萬年前，青藏高原

14、的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關(guān)。是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關(guān)。但人但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。 沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自

15、然現(xiàn)象相互關(guān)統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙真題回放真題回放漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。想象的災難。 沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。利。 首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高首

16、先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身真題回放真題回放披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬孫盆地輸入的沙塵量就有約沙漠每年因沙塵暴向亞馬孫盆地輸入的沙

17、塵量就有約1 3001 300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190190公斤公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有真題回放真題回放沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的

18、循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約泥中的營養(yǎng)物約40%40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。域生物的繁茂。 事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。能改變的。 我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許真題回放真題回放能

19、夠滿足小草生長的需要，但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌軌驖M足小草生長的需要，但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。棵枯樹。 沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及

20、自以為是的人工改造，才加劇了其危放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。害程度。( (本文有刪改本文有刪改) )1.1.下列說法下列說法不符合不符合原文意思的一項是原文意思的一項是( )(3( )(3分分) )A A青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。B B如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我地球上的多種自然生態(tài)，絕滅

21、了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。們難以想象的災難。C C沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。促進了該海域生物的繁茂。D D沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 . . .真題回放真題回放B B2.2.第段第段“但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，一句中，“過度過度”和和“許多許

22、多”能去掉嗎？請說明理由。能去掉嗎？請說明理由。(3(3分分) ) 不能去掉。不能去掉?！斑^度過度”表程度，說明人類放牧等表程度，說明人類放牧等活動，超出了大自然的承受能力；活動，超出了大自然的承受能力；“許多許多”表范圍，表范圍，強調(diào)只是部分土地裸露，并非全部。這兩個詞語體強調(diào)只是部分土地裸露，并非全部。這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性?，F(xiàn)了說明文語言的準確性。真題回放真題回放3.3.根據(jù)文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴。根據(jù)文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴。(4(4分分) ) 沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分；沙塵

23、暴形成的根本原因與統(tǒng)不可或缺的一部分；沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān)；沙塵暴有害也有利；沙塵暴的人類活動無關(guān)；沙塵暴有害也有利；沙塵暴的發(fā)生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。發(fā)生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。真題回放真題回放答題技巧答題技巧考點一考點一 結(jié)合文義，分析判斷結(jié)合文義，分析判斷1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 此類題以選擇題的形式來考查對說明文內(nèi)容的理此類題以選擇題的形式來考查對說明文內(nèi)容的理解。答題時首先應通讀全文，了解大意；然后閱讀題干，解。答題時首先應通讀全文，了解大意；然后閱讀題干，明確要求；再細讀選項，弄清要求，再回到原文中，找明確要求；再細讀選項，弄清要

24、求，再回到原文中，找到出題點；最后分析選項與原文的異同，認真比照，注到出題點；最后分析選項與原文的異同，認真比照，注意表述詞語的細微差別，判斷對錯，從而做出選擇。意表述詞語的細微差別，判斷對錯，從而做出選擇。 選擇題設置干擾項的類型主要有：張冠李戴、因選擇題設置干擾項的類型主要有：張冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不當、答非所問、無中生有等。果倒置、以偏概全、分析不當、答非所問、無中生有等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012(2012廣東省廣東省) )“毒膠囊毒膠囊”有多毒？：下列有多毒？：下列說法說法不符合不符合原文意思的一項是原文意思的一項是( )( )A.A.六價鉻是人

25、見人厭的化學元素，它有很強的生物毒六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴格的是德國。最嚴格的是德國。B.B.某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。替代藥用明膠。 . . .答題技巧答題技巧C.“C.“毒膠囊毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻劑不純，不可

26、避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.D.本文條理清楚，先介紹本文條理清楚，先介紹“毒膠囊毒膠囊”的由來，接著說的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準確。明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準確?！窘馕觥考氉x原文第段可知，不是【解析】細讀原文第段可知，不是“毒膠囊毒膠囊”的毒性的毒性難以檢測，而是準確評估工業(yè)明膠的健康風險比較困難。難以檢測，而是準確評估工業(yè)明膠的健康風險比較困難?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮緾 C答題技巧答題技巧考點二考點二 篩選信息，概括要點篩選信息，概括要點1.1.解題思路及答題方法解題思

27、路及答題方法 首先要瀏覽全篇，理解題意，分析文章的層次，逐層采集首先要瀏覽全篇，理解題意，分析文章的層次，逐層采集信息點。其次，根據(jù)閱讀目的對信息進行取舍，捕捉和選取有信息點。其次，根據(jù)閱讀目的對信息進行取舍，捕捉和選取有效的、符合題目要求的語句，體會重要語句的包含的信息，舍效的、符合題目要求的語句，體會重要語句的包含的信息，舍棄無關(guān)緊要的東西。棄無關(guān)緊要的東西。 解答此類題目可從以下三個方面入手：解答此類題目可從以下三個方面入手：看題目，分析題目中的有效信息。看題目，分析題目中的有效信息?？次亩问拙?，從首句中提煉符合題干要求的信息?？次亩问拙?，從首句中提煉符合題干要求的信息。歸納概括，首句有

28、的可以直接作為答案，有的則需要加以整歸納概括，首句有的可以直接作為答案，有的則需要加以整理，重新組織語言，形成答案。理，重新組織語言，形成答案。知識儲備知識儲備2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )“毒膠囊毒膠囊”有多毒？：閱讀有多毒？：閱讀選文第段，說說如何鑒別選文第段，說說如何鑒別“毒膠囊毒膠囊”?！窘馕觥扛鶕?jù)題干要求，答案就在文章第段。第段【解析】根據(jù)題干要求，答案就在文章第段。第段從顏色、質(zhì)地和工藝三個方面很清楚地對如何鑒別毒膠從顏色、質(zhì)地和工藝三個方面很清楚地對如何鑒別毒膠囊做了說明，我們對這些信息稍加整理就能得出答案。囊做了說明，我們對這些信息稍加整理就

29、能得出答案?！緟⒖即鸢浮繌念伾吓袆e，毒膠囊顏色深、鮮艷；【參考答案】從顏色上判別，毒膠囊顏色深、鮮艷；從質(zhì)地上判別，毒膠囊雜質(zhì)多、易捏碎；從工藝上從質(zhì)地上判別，毒膠囊雜質(zhì)多、易捏碎；從工藝上判別，毒膠囊封口比較松，易擰開。判別，毒膠囊封口比較松，易擰開。答題技巧答題技巧考點三考點三 理解標題，把握重點詞語的含義理解標題，把握重點詞語的含義( (一一) )理解標題理解標題1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 說明文的標題大多就是說明對象，或與說明對象有關(guān)，說明文的標題大多就是說明對象，或與說明對象有關(guān)，對文章標題的考查往往就是對說明對象或說明對象特征、對文章標題的考查往往就是對說明對象

30、或說明對象特征、內(nèi)容的考查。解答此類題只要對應答出題目要求的內(nèi)容即內(nèi)容的考查。解答此類題只要對應答出題目要求的內(nèi)容即可。有時標題的形式比較新穎，比如以問句做標題，或標可。有時標題的形式比較新穎，比如以問句做標題，或標題運用了比喻、擬人等修辭手法，如要回答標題的作用，題運用了比喻、擬人等修辭手法，如要回答標題的作用，往往可從引出文章的說明內(nèi)容、激發(fā)讀者閱讀興趣、引起往往可從引出文章的說明內(nèi)容、激發(fā)讀者閱讀興趣、引起讀者思考等方面作答。讀者思考等方面作答。答題技巧答題技巧【答題模式】【答題模式】標題即文章的說明對象標題即文章的說明對象( (說明內(nèi)容說明內(nèi)容) )，或標題概括了，或標題概括了說明對象

31、說明對象的特征。的特征。標題采用標題采用的形式的形式( (或運用或運用的修辭手法的修辭手法) )，能，能激發(fā)讀者興趣，引起讀者思考，同時也引出了文章的激發(fā)讀者興趣，引起讀者思考，同時也引出了文章的說明內(nèi)容。說明內(nèi)容。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2009(2009廣東省廣東省) )給本文加一個恰當?shù)臉祟}。給本文加一個恰當?shù)臉祟}?！窘馕觥空f明文的標題往往就是說明對象或點出說明【解析】說明文的標題往往就是說明對象或點出說明對象的特征、揭示說明內(nèi)容，本文就是由對象的特征、揭示說明內(nèi)容，本文就是由“清水是最清水是最好的清潔劑好的清潔劑”引出說明的內(nèi)容引出說明的內(nèi)容人需要同大自然密人需要同

32、大自然密切接觸，如果人為地遠離自然，就會受到自然的懲罰。切接觸，如果人為地遠離自然，就會受到自然的懲罰。由此可歸納出標題。由此可歸納出標題。【參考答案】示例一：清水是最好的清潔劑【參考答案】示例一：清水是最好的清潔劑 示例二：遠離自然必受懲罰示例二：遠離自然必受懲罰答題技巧答題技巧( (二二) )把握重點詞句的含義把握重點詞句的含義1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 對文中重點詞句的把握切忌望文生義，一定要結(jié)對文中重點詞句的把握切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境及說明內(nèi)容的特點考慮。如果是解合具體的語言環(huán)境及說明內(nèi)容的特點考慮。如果是解釋某個術(shù)語、概念或事物，一定要認真分析這一術(shù)

33、語、釋某個術(shù)語、概念或事物，一定要認真分析這一術(shù)語、概念或事物的前后語句，找出有助于答題的關(guān)鍵語句，概念或事物的前后語句，找出有助于答題的關(guān)鍵語句，然后結(jié)合自己的理解加以歸納整理。注意，盡可能用然后結(jié)合自己的理解加以歸納整理。注意，盡可能用文中的關(guān)鍵詞句作答。文中的關(guān)鍵詞句作答。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2009(2009廣東省廣東省) )結(jié)合文章內(nèi)容解釋第段中結(jié)合文章內(nèi)容解釋第段中“不不干不凈，吃了沒病干不凈，吃了沒病”這一說法的合理之處。這一說法的合理之處。【解析】題干要求結(jié)合文章內(nèi)容談這一說法的合理之【解析】題干要求結(jié)合文章內(nèi)容談這一說法的合理之處，答案必然就在文中。根

34、據(jù)文章內(nèi)容可知，答案在處，答案必然就在文中。根據(jù)文章內(nèi)容可知，答案在第段和第段，而從這兩段中都能直接找到關(guān)鍵性第段和第段，而從這兩段中都能直接找到關(guān)鍵性的語句來組織答案，難度并不大。的語句來組織答案，難度并不大。答題技巧答題技巧【參考答案】【參考答案】 示例一：自然界中的致病菌和寄生蟲是增強人類示例一：自然界中的致病菌和寄生蟲是增強人類自身免疫力的不可或缺的要素。自身免疫力的不可或缺的要素。 示例二：保持一些所謂的示例二：保持一些所謂的“臟臟”，可以刺激和增，可以刺激和增強人類的免疫系統(tǒng)。強人類的免疫系統(tǒng)。 示例三：人需要與自然密切接觸，包括接觸各種示例三：人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微

35、生物甚至是致病微生物，只有這樣，才能激活和增微生物甚至是致病微生物，只有這樣，才能激活和增強人體的免疫系統(tǒng)，抵御各種疾病。強人體的免疫系統(tǒng)，抵御各種疾病。答題技巧答題技巧考點四考點四 把握內(nèi)容，探究運用把握內(nèi)容，探究運用 此類題屬于探究拓展題，主要考查對文章內(nèi)容的此類題屬于探究拓展題，主要考查對文章內(nèi)容的理解和運用文本知識解決實際問題的能力。一般是根理解和運用文本知識解決實際問題的能力。一般是根據(jù)文章的知識談對生活中與之有關(guān)的常識的認識，或據(jù)文章的知識談對生活中與之有關(guān)的常識的認識，或提出建議、方案等，通過閱讀文本生成新的知識，或提出建議、方案等，通過閱讀文本生成新的知識，或積累知識，或傳播新

36、思想、新科學，或解決生活實際積累知識，或傳播新思想、新科學，或解決生活實際問題等。問題等。答題技巧答題技巧( (一一) )談認識和看法談認識和看法1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 這類題就是要考查通過閱讀，對說明文承載的知這類題就是要考查通過閱讀，對說明文承載的知識的掌握情況。考查的內(nèi)容大多是說明對象的特征、識的掌握情況?？疾榈膬?nèi)容大多是說明對象的特征、性質(zhì)、類別、原理等，因此，這類題的答案可能集中性質(zhì)、類別、原理等，因此，這類題的答案可能集中在某一段落，也可能分散在全文各個部分，但一般在在某一段落，也可能分散在全文各個部分，但一般在文中都能直接找到。答題時，一定要理解題目意思，文

37、中都能直接找到。答題時，一定要理解題目意思，明白所問的內(nèi)容，然后在原文中找到關(guān)鍵詞句，組織明白所問的內(nèi)容，然后在原文中找到關(guān)鍵詞句，組織語言，流暢地表述出來。語言，流暢地表述出來。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )“毒膠囊毒膠囊”有多毒？：根據(jù)有多毒？：根據(jù)文意，談談我們應該怎樣理性對待膠囊類藥品。文意，談談我們應該怎樣理性對待膠囊類藥品?！窘馕觥扛鶕?jù)題干信息，可以鎖定答案在文章第【解析】根據(jù)題干信息，可以鎖定答案在文章第 段中，段中，“置之不理和談藥色變都是不可取的置之不理和談藥色變都是不可取的”在第段中能找到，在第段中能找到，“無須恐慌無須恐

38、慌”在第段中能找到，在第段中能找到，“毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學的方法鑒別解它的危害性，用科學的方法鑒別”則是對第兩則是對第兩段中的信息進行提煉得出的結(jié)論。段中的信息進行提煉得出的結(jié)論。答題技巧答題技巧【參考答案】對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不【參考答案】對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學的方法鑒別，無須恐慌?？茖W的方法鑒別

39、，無須恐慌。答題技巧答題技巧( (二二) )運用文中知識解決問題運用文中知識解決問題1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 利用文中的觀點或原理來解釋某種現(xiàn)象、道理之類利用文中的觀點或原理來解釋某種現(xiàn)象、道理之類的探究題，是說明文的重要考點之一。解題思路一般為：的探究題，是說明文的重要考點之一。解題思路一般為：在原文中找答案，作者有時會提出合理的解決辦法，在原文中找答案，作者有時會提出合理的解決辦法，可以直接摘錄?？梢灾苯诱?。根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去分析解答。根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去分析解答。依照常識回答。答題重點應放在依照常識回答。答題重點應放在“說明理由說明理由”上，上，“理理”要充分，要

40、能說服人。要充分，要能說服人。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2010 (2010萊蕪市萊蕪市) )冬蟲夏草：清代藥物學著作冬蟲夏草：清代藥物學著作本草從新中說：本草從新中說：“冬蟲夏草若夏天不摘取，到冬冬蟲夏草若夏天不摘取，到冬天又會變成蟲。天又會變成蟲。”讀完本文后，你覺得這種說法科學讀完本文后，你覺得這種說法科學嗎？為什么？嗎？為什么？【解析】首先提取文中的觀點：冬蟲夏草屬菌類?！窘馕觥渴紫忍崛∥闹械挠^點：冬蟲夏草屬菌類。冬蟲夏草所寄生的蝙蝠蛾幼蟲已經(jīng)死亡。再分析問冬蟲夏草所寄生的蝙蝠蛾幼蟲已經(jīng)死亡。再分析問題、處理問題：因為菌類是不可能變成蟲的，死亡的題、處理問題：因為菌類

41、是不可能變成蟲的，死亡的幼蟲也不可能復活。幼蟲也不可能復活。答題技巧答題技巧【參考答案】不科學。冬蟲夏草屬于菌類，不可能變【參考答案】不科學。冬蟲夏草屬于菌類，不可能變成蟲；冬蟲夏草菌所寄生的蝙蝠蛾幼蟲已經(jīng)死亡，不成蟲；冬蟲夏草菌所寄生的蝙蝠蛾幼蟲已經(jīng)死亡，不可能復活?？赡軓突睢?.1.說明文的概念：說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的說明文是以說明為主要表達方式的一種文體。它要求對事物的性質(zhì)、特點、成因、功能等一種文體。它要求對事物的性質(zhì)、特點、成因、功能等特征以及事理做客觀的、科學的解釋，從而給人以知識。特征以及事理做客觀的、科學的解釋，從而給人以知識。2.2.說明文的分類：說明文

42、的分類：事物性說明文：解說事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征事物性說明文：解說事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征等內(nèi)容的說明文。等內(nèi)容的說明文。事理性說明文：闡述抽象的事理、本質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律事理性說明文：闡述抽象的事理、本質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律等的說明文。等的說明文。3.3.說明文的語言特點：說明文的語言特點：準確、嚴密、簡明。準確、嚴密、簡明。知識儲備知識儲備4.4.說明方法及其作用：說明方法及其作用：5.5.常見的說明順序：常見的說明順序：(1)(1)時間順序：主要是說明事物發(fā)展、演變的過程，時間順序：主要是說明事物發(fā)展、演變的過程，表示時間的詞語表示時間的詞語( (如朝代、年份如朝代、年份) )是其主要標志

43、。是其主要標志。(2)(2)空間順序：主要有從上到下，從里到外，從左到空間順序：主要有從上到下，從里到外，從左到右，從遠到近等，方位詞是其標志。右，從遠到近等，方位詞是其標志。知識儲備知識儲備(3)(3)邏輯順序：主要有從現(xiàn)象到本質(zhì)，由因到果，由邏輯順序：主要有從現(xiàn)象到本質(zhì)，由因到果，由主到次，由淺入深，從個別到一般，從整體到局部等。主到次，由淺入深，從個別到一般，從整體到局部等。 一般而言，事物說明文常采用時間順序和空間順一般而言，事物說明文常采用時間順序和空間順序，事理說明文常采用邏輯順序，而有些說明文會兼序，事理說明文常采用邏輯順序，而有些說明文會兼用兩種甚至三種說明順序。用兩種甚至三種說明順序。知識儲備知識儲備