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1、瑞金市2018-2019學年上學期初一歷史期中試卷 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 一、材料分析題（每小題2分，共24分） 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，

2、著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 1、中華民族具有悠久的歷史，是生活在中華大地上不同民族在長期的交流與碰撞中形成的。 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學

3、生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 其中，漢族占人口的絕大多數(shù)，漢族的前身是（ ） A、元謀人　　　B、炎黃族　　　　C、秦人　　　D、華夏族 2、現(xiàn)代民主政治所追求的“選賢與能”，相近于中國古代制度中的 ( ) A．禪讓制 B．世襲制 C．中央集權制 D．宗法制 3、某同學參加《開心辭典》時遇到這樣一個題目：在百度里鍵入“公元前2070年“禹”“ 王位世襲制”，點擊搜索將會出現(xiàn)( ) A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.漢朝 4、河南殷墟遺址被

4、列為2019年第三十屆世界遺產大會上我國的審議項目。其主要因為它向人們展現(xiàn)了哪個王朝的社會風貌（ ）。 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周 5、長篇小說《封神演義》（右圖）中的故事傳說大約發(fā)生在……（ ） A．黃帝時 B．夏朝時 C．商末周初 D．春秋戰(zhàn)國 6、河北省有《燕趙都市報》，山東省有《齊魯晚報》，山西省有《三晉都市報》，湖北省 有《楚天都市報》這些報紙的得名，與下列古代的哪一古代制度有關（ ? ） A．郡縣制???? B．世襲制???? C．禪讓制??? D．分封制 7、下列各項對春秋

5、時期諸侯爭霸歷史作用的表述，不正確的是（ ） A、使諸侯國數(shù)目逐漸減少 B、促進了民族融合 C、戰(zhàn)亂給人民帶來了災難 D、秦國成為諸侯國中最強的國家 8、歸納法是一種非常有效的歷史學習方法。以下是某同學制作的朝代更替表的一部分，空框中應填的是（ ） A．西周、春秋 B．春秋、戰(zhàn)國 C．西周、東周 D．東周、戰(zhàn)國 9、戰(zhàn)國七雄位于最東邊和最西邊的兩個國家分別是（ ） A、燕國和楚國 B、楚國和趙國 C、齊國和燕國 D、齊國和秦國 10、從春秋五霸，到戰(zhàn)國七雄，歷史發(fā)展呈

6、現(xiàn)的總體趨勢是 A．國家數(shù)目越來越少，天子權力越來越大 B．國家數(shù)目越來越多，天子權力越來越小 C．國家數(shù)目越來越少，天子權力越來越小 D．國家數(shù)目越來越多，天子權力越來越大 11、戰(zhàn)國時期，成都平原成為“水旱從人，不知饑饉，時無荒年”的“天府之國”，主要原因是 ( ) A．人民勤勞勇敢 B．土地肥沃 C．都江堰的興修 D．地理位置優(yōu)越 12、小明在課堂劇中扮演我國古代大教育家孔子，下列適合他的臺詞的是（ ） A、“學而時習之，不亦說乎” B、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆” C、“富貴不能淫，貧賤不能移”

7、 D、“順其自然，以柔克剛” 二、判斷題（每小題2分，共6分。） 13、炎帝和黃帝被稱為中華民族的人文始祖。他們的后代構成了華夏族的主干。( ) 14、戰(zhàn)國時期，青銅器和牛耕的推廣促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。( ) 15、“天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出”反映的是法家的思想。( ) 三、材料分析題（共20分） 16、閱讀下列材料，回答問題。（4分） 材料一：罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。 材料二：見右圖 請回答： 兩則材料反映出西周實行什么政治制度？（2分

8、）這種制度起到怎樣的作用？（2分） 17、儒家思想博大精深，影響深遠。閱讀材料，回答問題。（6分） 材料一：孔子和孟子都是民主的倡導者……孔子總是引用堯和舜的話，因為他們不把帝國據(jù)為自己的世襲財產。雖然他們的政府名義上是君主專制的，但事實上卻是民主的，這就是孔子為什么要贊譽他們的原因。 ──孫中山 材料二：孔子認為稟賦在中等水平以上的人，可以告訴他高深的學問，稟賦在中

9、等以下水平的人，則不宜講授高深的學問。他主張根據(jù)學生才智、性格、特點等不同情況實施不同的教育。 材料三：孔子學院是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，它秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，推動中國文化與世界各國文化的交流與融合，以建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨。 請回答： （1）據(jù)材料一，指出孔子贊譽堯舜統(tǒng)治的原因（2分）并簡要指出孔子的治國主張（1分） （2）材料二反映了孔子在教育上的什么主張？（1分） （3）據(jù)材料三，談談在當今社會弘揚儒學教育的主要目的。（2分） 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一

10、級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。18、閱讀下列材

11、料：（10分） 材料一：管子明仲字夷吾，輔相齊桓成霸主。倉廩實兮知禮節(jié)，衣食足兮知榮辱。 ——《詠管仲》 材料二：商君衛(wèi)鞅公孫鞅，任法一刑有主張：褒將軍功戒私斗，抑制商旅重農業(yè)，廢 井田推行郡縣，以刑去刑戰(zhàn)去戰(zhàn)，商鞅變法秦國強 ——《詠管仲》 請回答： （1）根據(jù)材料一結合所學知識，“尚父”的后代齊桓公能在事實上代周天子號令天下的客觀條件是什么？（2分） （2）材料二的商君衛(wèi)鞅是在誰的支持下進行的變法？材料二中哪名話說明了變法的效果？（2分） （3）商鞅認為只要緊緊抓住“農”與“戰(zhàn)”便可實現(xiàn)富強。依據(jù)材料二并結合所學知識說明商鞅是如何對“農”與“戰(zhàn)”進行變法

12、的？（4分） “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸?？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”

13、的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 （4）歷史上齊和秦的崛起，你得到怎樣的啟示？（2分）答案 第 3 頁