《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第1框 我們的責(zé)任課件 北師大版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 11 11 課課 敢于承擔(dān)責(zé)任敢于承擔(dān)責(zé)任第第1 1 站我們的責(zé)任站我們的責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確認(rèn)識(shí)和理解責(zé)任與責(zé)任意識(shí)。正確認(rèn)識(shí)和理解責(zé)任與責(zé)任意識(shí)。2. 知道責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，懂得人知道責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定，懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。3. 知道未成年人也承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)知道未成年人也承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。自身的社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.責(zé)任意識(shí)的重要性。責(zé)任意識(shí)的重要性。(1)社會(huì)生活呼喚_意識(shí)。負(fù)責(zé)任的人都能贏得人們的_、_和_。(2)良好的_，和諧的社會(huì)氛圍，都需要人

2、們負(fù)起自己的_。(3)不負(fù)責(zé)任的人，會(huì)受到人們的_和_，失去別人的信任和尊敬，難以在社會(huì)中立足。(4)盡管承擔(dān)責(zé)任意味著要付出努力，但這種努力所換來(lái)的，是整個(gè)社會(huì)的_和健康發(fā)展。責(zé)任責(zé)任信任信任尊敬尊敬贊賞贊賞人際關(guān)系人際關(guān)系責(zé)任責(zé)任鄙視鄙視譴責(zé)譴責(zé)良性運(yùn)轉(zhuǎn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)2.責(zé)任是如何產(chǎn)生的？責(zé)任是如何產(chǎn)生的？(1)責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的_。對(duì)他人的約定和承諾就意味著責(zé)任，履行這些約定就是負(fù)責(zé)任。_，_的習(xí)慣，是責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的重要表現(xiàn)。3.不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的社會(huì)角色承擔(dān)著_的社會(huì)責(zé)任。的社會(huì)責(zé)任。4.我們未成年人有哪些責(zé)任？我們未成年人有哪些責(zé)任？作為未成年人，在生活中，我們有著不同的角色。作為

3、子作為未成年人，在生活中，我們有著不同的角色。作為子女，有責(zé)任為女，有責(zé)任為_；作為學(xué)生，有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為學(xué)生，有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)_；作為；作為_，還要承擔(dān)一定的社會(huì)，還要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。責(zé)任。相互約定相互約定遵守約定遵守約定養(yǎng)成守約養(yǎng)成守約不同不同父母分憂父母分憂科學(xué)文化知識(shí)科學(xué)文化知識(shí)公民公民難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解1.責(zé)任。責(zé)任。(1)責(zé)任的內(nèi)涵：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(2)責(zé)任的來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.不言代價(jià)與回報(bào)。不言代價(jià)與回報(bào)。(1)無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能

4、因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。(2)承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。3.我承擔(dān)，我無(wú)悔。我承擔(dān)，我無(wú)悔。雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔。典型例題典型例題【例題】【例題】科學(xué)家的責(zé)任是探索奧秘；醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷；軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)；法官的責(zé)任是秉公執(zhí)法；教

5、師的責(zé)任是教書育人這說(shuō)明 ( )A.社會(huì)成員的責(zé)任都是一樣的B.不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任C.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是大人們的事情，中學(xué)生不用承擔(dān)社會(huì)責(zé)任D.不同的社會(huì)角色承擔(dān)著同樣的社會(huì)責(zé)任【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任”，題干舉例正是闡述了此知識(shí)點(diǎn)，故選B，D項(xiàng)錯(cuò)誤。題干舉例已經(jīng)說(shuō)明：社會(huì)成員的責(zé)任不一定都是一樣的，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。中學(xué)生也是一種社會(huì)角色，自然也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，比如履行受教育的義務(wù)就是一種社會(huì)責(zé)任，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練1.“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；

6、后來(lái)呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩(shī)告訴我們 ( )A.不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同B.一個(gè)人只有長(zhǎng)大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任C.每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi),都只有一種社會(huì)角色D.人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同責(zé)任D2. 2017年3月，兩會(huì)在北京順利召開，兩會(huì)人大代表、政協(xié)委員帶著全國(guó)人民的期盼，齊聚北京。很多代表委員表示要竭盡全力盡到自己的責(zé)任，要為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。這說(shuō)明 ( )責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定 人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)社會(huì)角色都承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任責(zé)任只是國(guó)家的要求A. B. C. D.B3.下圖漫畫責(zé)任說(shuō)明了 (

7、 )在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色 只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好A. B. C. D.B4. 2017年5月10日，中國(guó)女護(hù)士任雙雙在日本東京旅游,遇到一名日本女學(xué)生癲癇發(fā)作,昏迷不醒、口吐白沫、臉上還有“黑點(diǎn)”。當(dāng)時(shí),周圍一圈人都傻眼了，危急時(shí)刻,她第一個(gè)跑上前去急救。終于,學(xué)生醒了,在急救車到后任雙雙才離開。很多網(wǎng)民表示,醫(yī)者仁心,愛心不分國(guó)籍。對(duì)此，正確的看法是 ( )做負(fù)責(zé)任的公民，能贏得社會(huì)的贊譽(yù) 救人是醫(yī)生的職責(zé)，與社會(huì)的文明無(wú)關(guān) 從日常生活小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任行為 中國(guó)游客提高

8、自身素養(yǎng)，可以為國(guó)家形象添彩A. B. C. D.C5. 上海市政府公布了“外灘擁擠踩踏事件”調(diào)查報(bào)告，報(bào)告將事件定性為一起“公共安全責(zé)任事件”，認(rèn)定黃浦區(qū)政府等部門對(duì)事件負(fù)有不可推卸的責(zé)任，包括黃浦區(qū)區(qū)委書記、區(qū)長(zhǎng)等在內(nèi)的11名黨政干部受到處分。這說(shuō)明 ( )對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)自己的過(guò)失 不負(fù)責(zé)任的人必將受到法律的制裁 不負(fù)責(zé)任的人會(huì)為自己的行為付出代價(jià)A. B. C. D.B6. 在社會(huì)生活中，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該 ( )A.遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.孝敬父母C.保護(hù)環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平D.教書育人7. 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是 ( )自尊自信的具體表現(xiàn) 走向成熟的重要標(biāo)志 自暴自棄的具體表現(xiàn) 自立自強(qiáng)的必然選擇A. B. C. D.CB8.下列對(duì)責(zé)任的理解正確的是 ( )責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情 在社會(huì)生活中，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感 責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互約定A. B. C. D.B9. 下面漫畫路不拾遺中的人物 ( )沒有責(zé)任感 其行為不文明 道德修養(yǎng)有待提高 違反法律A. B. C. D. D