《七年級語文下冊 第六單元 21 偉大的悲?。ǖ?課時(shí))課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第六單元 21 偉大的悲劇(第2課時(shí))課件 新人教版(23頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1.1.分析人物的性格特征;分析人物的性格特征;2.2.理解重點(diǎn)句子的含義;理解重點(diǎn)句子的含義;3.3.了解探險(xiǎn)的意義;了解探險(xiǎn)的意義;4.4.積累探險(xiǎn)家的素材。積累探險(xiǎn)家的素材。一、速讀思考一、速讀思考:1.在這五位科考隊(duì)員當(dāng)在這五位科考隊(duì)員當(dāng)中,是誰給你留下的中,是誰給你留下的影響最深,結(jié)合課文影響最深,結(jié)合課文說明理由?說明理由? 不幸的奧茨先是要不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡,求給他十片嗎啡,以圖盡快結(jié)束自以圖盡快結(jié)束自己的生命,遭到己的生命,遭到了隊(duì)員的拒了隊(duì)員的拒絕。絕。奧茨突奧茨突然站起身來,對然站起身來,對朋友們說:朋友們說:“我我要到外邊去
2、走走,要到外邊去走走,可能要多待些時(shí)可能要多待些時(shí)候。候?!碧诫U(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)同伴,有時(shí)需要勇于同伴,有時(shí)需要勇于獻(xiàn)出自己的生命。獻(xiàn)出自己的生命。誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么,但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有什么,但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯敬畏的心情感覺到:勞倫斯奧茨,這個(gè)英國皇奧茨,這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)
3、英雄似的向死神走去。去。“沒有人去和他握別”,是他們害怕自己承受不了和隊(duì)友生離死別的痛苦,害怕自己因感情崩潰而會阻止奧茨英勇無畏的選擇。 奧茨:奧茨:強(qiáng)烈的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神、強(qiáng)烈的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神、 顧全大局的意識。顧全大局的意識。負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士,在離死神只有負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士,在離死神只有寸步之遙的時(shí)候,仍堅(jiān)持科學(xué)觀察,并拖著寸步之遙的時(shí)候,仍堅(jiān)持科學(xué)觀察,并拖著16公斤的珍貴巖石樣品。公斤的珍貴巖石樣品。在離死神只有寸步之遙的時(shí)候,仍在離死神只有寸步之遙的時(shí)候,仍堅(jiān)持科學(xué)觀察,體現(xiàn)出威爾遜博士堅(jiān)持科學(xué)觀察,體現(xiàn)出威爾遜博士對工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),對探險(xiǎn)事業(yè)對工作的認(rèn)
4、真、嚴(yán)謹(jǐn),對探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛,對死亡的無懼。的熱愛,對死亡的無懼。 斯科特海軍上校斯科特海軍上校 極其冷靜地講日志極其冷靜地講日志記錄到生命的最后一息,記錄到生命的最后一息, 直到他的手直到他的手指完全凍僵,筆從手中滑下來為止。指完全凍僵,筆從手中滑下來為止。 最后一篇日記是最后一篇日記是 他用已經(jīng)凍傷的他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望:手指哆哆嗦嗦寫下的愿望:“請把這本請把這本日記送到我的妻子手中!日記送到我的妻子手中!”但他但他 隨后隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去又悲傷地、堅(jiān)決地劃去 了了“我的妻子我的妻子”這幾個(gè)字,在它們上這幾個(gè)字,在它們上 面補(bǔ)寫了可怕的面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀我的遺孀”
5、)在他的信中絲毫沒有流露出對死亡的在他的信中絲毫沒有流露出對死亡的恐懼,取而代之的是一種冷靜、堅(jiān)毅。恐懼,取而代之的是一種冷靜、堅(jiān)毅。斯科特在臨死之前想到的不是自己,斯科特在臨死之前想到的不是自己,而是祖國、家人。他飽蘸感情寫下遺而是祖國、家人。他飽蘸感情寫下遺書,書,既表現(xiàn)了他對死亡的坦然接受,既表現(xiàn)了他對死亡的坦然接受,又體現(xiàn)了他對妻子深深的愛。又體現(xiàn)了他對妻子深深的愛。斯科特:勇敢堅(jiān)毅、頑強(qiáng)斯科特:勇敢堅(jiān)毅、頑強(qiáng)不屈、無私愛心不屈、無私愛心2.2.本文還寫到了哪些人物?有什么作用?本文還寫到了哪些人物?有什么作用? 從側(cè)面烘托了科考從側(cè)面烘托了科考隊(duì)員不畏艱難、堅(jiān)隊(duì)員不畏艱難、堅(jiān)毅執(zhí)著的
6、優(yōu)秀品質(zhì)。毅執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。3.探險(xiǎn)的意義何在?探險(xiǎn)的意義何在? 認(rèn)識自然、挑戰(zhàn)自認(rèn)識自然、挑戰(zhàn)自我,追逐夢想,實(shí)我,追逐夢想,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞后人以精神的鼓舞和啟迪。和啟迪。1 1、對于人類來說,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,、對于人類來說,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的意思是什么?你同意這種看法嗎?達(dá)的意思是什么?你同意這種看法嗎? 思考與討論:思考與討論: 作者站在斯科特的角度,表達(dá)了角逐失敗作者站在斯科特的角度,表達(dá)了角逐失敗之后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)之后的一種極度沮喪、悲哀的
7、心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為,理由是,作者為上作者本人并不這么認(rèn)為,理由是,作者為斯科特這個(gè)失敗者作轉(zhuǎn),本身就說明作者不斯科特這個(gè)失敗者作轉(zhuǎn),本身就說明作者不同意同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是者什么也不是”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。 2.作者為什么給失敗者斯科特作傳?作者為什么給失敗者斯科特作傳? 他主要從他主要從其意義和價(jià)值考慮其意義和價(jià)值考慮。作為一位。作為一位偉大的作家,茨威格想到的絕不僅是事偉大的作家,茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功,而是事件背后給人精神上的業(yè)的成功,而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。震撼和啟迪。斯科特雖然是斯科特雖然是
8、“失敗者失敗者”,但給人精神,但給人精神上的震撼和啟迪,絕不亞于阿蒙森。上的震撼和啟迪,絕不亞于阿蒙森。 3、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。(國旗為什么會獵獵作響。(國旗為什么會“耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威”“”“洋洋得意洋洋得意”?這里?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情?)表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情?) 作者在這里采用了作者在這里采用了擬人擬人的修辭手法,的修辭手法,表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí),在此時(shí),在痛苦萬分的斯科特眼中,風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威痛苦萬分的斯科特眼中,風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗
9、就是他的對手,勝利者阿蒙森似乎站國旗就是他的對手,勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是“以以我觀物,物皆著我之色彩我觀物,物皆著我之色彩”。 表現(xiàn)出斯表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心的沮喪、失落??铺貎?nèi)心的沮喪、失落。4 4、但是在這白雪皚皚的但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的?;哪?,只有心中的海市蜃樓,它召來那些由市蜃樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這人的形象,他給所有這些人留下了話。些人留下了話。 “心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是是指斯科特在離開世界前指斯科特在離開世界前心
10、中回憶的美好過往和心中回憶的美好過往和他對遙遠(yuǎn)的祖國、親人、他對遙遠(yuǎn)的祖國、親人、朋友的懷想,朋友的懷想,它們與現(xiàn)它們與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對照。實(shí)形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的,卻海市蜃樓是美好的,卻是虛無縹緲,無法實(shí)現(xiàn)是虛無縹緲,無法實(shí)現(xiàn)的。的。這樣寫更加突出了悲劇這樣寫更加突出了悲劇效果、給人心靈的沖擊效果、給人心靈的沖擊。聯(lián)系上下文,聯(lián)系上下文,“心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指什么?是指什么?作者為什么要作者為什么要這樣比喻?這樣比喻?5.5.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己,但他的心靈一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些
11、在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這話表達(dá)的是什么意思?這句話在全文中起什么作用?這話表達(dá)的是什么意思?這句話在全文中起什么作用?表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù),意思是斯科特在與大自然的搏斗表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù),意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了,他的肉體倒下了,但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn),變中雖然失敗了,他的肉體倒下了,但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn),變得無比的高尚。壯麗的毀滅,雖死猶生。得無比的高尚。壯麗的毀滅,雖死猶生。這句話在全文中可作為主旨句,起點(diǎn)題的作用。這是作者的議論,這句話在全文中可作為主旨句,起點(diǎn)題的作用。這是作者的議論,表現(xiàn)
12、了作者對這些可靠隊(duì)員的贊美。表現(xiàn)了作者對這些可靠隊(duì)員的贊美。寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)(1 1)夾敘夾議,結(jié)尾點(diǎn))夾敘夾議,結(jié)尾點(diǎn)明中心。明中心。(2 2)細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形)細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形象。象。課外積累課外積累(寫作素材寫作素材)根據(jù)你平時(shí)的閱讀積根據(jù)你平時(shí)的閱讀積累累, , 你你還還知道的其他知道的其他探險(xiǎn)家探險(xiǎn)家的故事的故事嗎?嗎?張張 騫騫 公元前公元前139139年,年,漢武帝漢武帝派張騫前往大月氏國。他的派張騫前往大月氏國。他的使使 命是幫助該地區(qū)人民起來抵抗侵略者命是幫助該地區(qū)人民起來抵抗侵略者 。 張騫張騫被匈奴族捉去囚禁了被匈奴族捉去囚禁了1111年,但他獲釋后再度前往中國年,但他獲
13、釋后再度前往中國以西的地方探險(xiǎn)。以西的地方探險(xiǎn)。 他的旅行路線經(jīng)過阿富漢。他的旅行路線經(jīng)過阿富漢。當(dāng)時(shí)尚無人到過中國以西這么遠(yuǎn)的地方。因此,張騫當(dāng)時(shí)尚無人到過中國以西這么遠(yuǎn)的地方。因此,張騫給皇帝帶回了中國第一次聽到的關(guān)于印度、中東以及給皇帝帶回了中國第一次聽到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國的消息。歐洲諸國的消息。張騫張騫 是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人,后來是是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人,后來是中國商人帶著絲綢和玉石,沿張騫所經(jīng)過的路線,翻中國商人帶著絲綢和玉石,沿張騫所經(jīng)過的路線,翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為來被稱為
14、“絲綢之路絲綢之路”。玄玄 奘奘 玄奘玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā),旅途歷時(shí)和尚。他從中國出發(fā),旅途歷時(shí)1616年,行程年,行程達(dá)達(dá)6464萬千米,途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印萬千米,途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的,因?yàn)槎缺狈降鹊?。他的旅行是秘密進(jìn)行的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國人跨出國門到外界當(dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國人跨出國門到外界去旅行。去旅行。玄奘在旅途中多次遇險(xiǎn)。危險(xiǎn)來自惡劣玄奘在旅途中多次遇險(xiǎn)。危險(xiǎn)來自惡劣的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉水時(shí),差的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉水時(shí),差點(diǎn)被箭射死。后來他又在印度北方
15、塔克西拉點(diǎn)被箭射死。后來他又在印度北方塔克西拉王國被投入獄中。為了逃命,他幾乎凍死王國被投入獄中。為了逃命,他幾乎凍死。麥麥 哲哲 倫倫 死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家的榮譽(yù)。的榮譽(yù)。1519年奉西班牙國王之命,率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)尋找到通往東年奉西班牙國王之命,率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)尋找到通往東印度群島的香料群島這一西行路線,西行橫渡大西洋至巴西的印度群島的香料群島這一西行路線,西行橫渡大西洋至巴西的一路上風(fēng)平浪靜,但后來情形開始惡化。船隊(duì)中有一艘船遇風(fēng)一路上風(fēng)平浪靜,但后來情形開始惡化。船隊(duì)中有一艘船遇風(fēng)暴失事。接著幾名船長密謀暴失事。接著幾
16、名船長密謀 反對他。有一艘船調(diào)頭返航。麥反對他。有一艘船調(diào)頭返航。麥哲倫將謀哲倫將謀 反者中的一名處死,將兩名棄留在荒涼的海灘上后反者中的一名處死,將兩名棄留在荒涼的海灘上后,又揚(yáng)帆啟航。,又揚(yáng)帆啟航。 當(dāng)船隊(duì)抵達(dá)馬里亞納群島時(shí),當(dāng)?shù)鼐用裣蛩麄儼l(fā)起了攻擊。當(dāng)船隊(duì)抵達(dá)馬里亞納群島時(shí),當(dāng)?shù)鼐用裣蛩麄儼l(fā)起了攻擊。在一次與菲律賓麥克坦島上部落的交戰(zhàn)中,麥哲倫陣亡。在一次與菲律賓麥克坦島上部落的交戰(zhàn)中,麥哲倫陣亡。 克里斯托克里斯托 弗弗哥倫哥倫布布于于1451年出生在意年出生在意大利的熱那亞港,大利的熱那亞港,14歲時(shí)就到海上生活。歲時(shí)就到海上生活。他通過對地圖和書本他通過對地圖和書本的學(xué)習(xí)和研究后確信,的學(xué)習(xí)和研究后確信,向西橫越大西洋航行向西橫越大西洋航行能到達(dá)亞洲。能到達(dá)亞洲。課堂小結(jié):課堂小結(jié):談?wù)劚竟?jié)課的收獲