《云南省彌勒縣慶來中學(xué)高三語文 詩歌鑒賞之煉字課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省彌勒縣慶來中學(xué)高三語文 詩歌鑒賞之煉字課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 輕風(fēng)輕風(fēng) 細(xì)柳細(xì)柳 淡月淡月 梅花梅花 搖搖 映映 舞舞 隱隱 扶扶 失失 何為何為煉字？煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需所謂煉字，就是為了表達的需要，要，在用字遣詞時進行精細(xì)的在用字遣詞時進行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使，使所用的字詞獲得簡練精美、形所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。象生動、含蓄深刻的表達效果。這種這種對字詞進行藝術(shù)化加工對字詞進行藝術(shù)化加工的的方法，就叫做煉字。方法，就叫做煉字。為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 杜杜 甫甫 吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。 盧延讓盧延讓兩句三年

2、得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。 賈賈 島島 關(guān)于關(guān)于 推敲推敲 的典故：的典故： 題李凝幽居題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。關(guān)于關(guān)于“一字師一字師”的典故的典故 早早 梅梅 齊己齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜數(shù)數(shù)枝開。枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。煉字題如何設(shè)問（命題角度）？煉字題如何

3、設(shè)問（命題角度）？1 1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞直接鑒賞關(guān)鍵詞）2 2、詩中的、詩中的“詩眼詩眼” “關(guān)鍵字關(guān)鍵字”是哪是哪一個？為什么？（一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3 3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（為什么？（比較鑒賞比較鑒賞）煉字題如何解答？煉字題如何解答？答題步驟答題步驟：（1 1）解釋該字在句中的含義；）解釋該字在句中的含義；（2 2）展開聯(lián)想把該字放入原句中）展開聯(lián)想把該字放入原句中

4、描述景象；描述景象；（3 3）點出該字構(gòu)成了怎樣的意境）點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果表達效果( (點出表現(xiàn)手法點出表現(xiàn)手法) ) 。第一種類型第一種類型木蘭花木蘭花 宋祁 東城漸東城漸覺風(fēng)光好，覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 王國維王國維中對中對“紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧”的的“鬧鬧”字有這樣一個評價字有這樣一個評價, ,“

5、著一著一鬧鬧字字, ,境界全出境界全出”，你認(rèn)為這個，你認(rèn)為這個“鬧鬧”用得好不用得好不好？為什么？好？為什么？ 參考答案：參考答案：“鬧鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（有熱鬧、喧鬧的意思（釋字釋字義義）。作者用一）。作者用一“鬧鬧”字，不僅使字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴鳴 （描景象描景象）。把一派春意盎然、）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點作用點作用）。）。 第二種類型：第二種類型： 過香積寺過香積寺 王王 維維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)

6、里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。詩簡要賞析。 參考答案：參考答案：“詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象釋字義、描景

7、象）“咽咽”、“冷冷”兩字運用擬人、通感兩字運用擬人、通感的修辭手法的修辭手法, ,繪聲繪色、精練傳神地顯繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。示出山中幽靜孤寂的景象。 （點作用點作用） 第三種類型第三種類型 飲酒飲酒 （晉）陶淵明（晉）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此種有真意，欲辨已忘言。此種有真意，欲辨已忘言。有人說有人說“悠然見南山悠然見南山”中的中的“見見”字是本字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成詩的詩眼，用

8、得最妙，如若把它改成“看看”“”“望望”等就大失其趣，為什么這樣等就大失其趣，為什么這樣說？說？參考答案：參考答案：“見見”是無意中看見，如熟友是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。相見，把人和物融為一體?！翱纯础被蚧颉巴焙孟袷怯幸獾睾孟袷怯幸獾剡h(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。離。作者這樣寫是為了表達自己的作者這樣寫是為了表達自己的歸隱生活的閑適自在。歸隱生活的閑適自在。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 菩薩蠻菩薩蠻 李白李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階玉階空空佇立，宿鳥歸飛急。何

9、處佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程是歸程? ?長亭更短亭。長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空空”字在表情達意上的作用。字在表情達意上的作用。“空空”在文中是在文中是“白白地、孤獨、形單白白地、孤獨、形單影只影只”的意思。的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。歸，觸景生情，引起無限愁思?！翱湛铡弊直磉_了抒情主人公苦苦等待字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的添了全詞的“

10、愁愁”味，使主題更加鮮味，使主題更加鮮明。明。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題蝶戀花 蘇軾(8分) 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。多情卻被無情惱。 (1)“綠水人家繞綠水人家繞”中的中的“繞繞”字，有的版本寫作字，有的版本寫作“曉曉”。你。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)?為什么為什么?請簡要賞析。請簡要賞析。 答案：（答案：（1）答案可以有兩種，答其中一種即可

11、。）答案可以有兩種，答其中一種即可。 “繞繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。景，生動形象，具有動態(tài)美。 “曉曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。 只答只答“繞繞”字好或字好或“曉曉”字好，而不作具體分析，不給分。只字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較從字音角度來比較“繞繞”與與“曉曉”的，言之成理，給的，言之成理，給2分。答分。答案不必拘泥，言之成理即可

12、。案不必拘泥，言之成理即可。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（6分）分） 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一此詩無一“情情”字，而無處不含字，而無處不含“情情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。營造意境的。答案：答案：“涼涼”?！皼鰶觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答愁別怨）的意境。（答“缺缺”字，言之字，言之成理亦可。）成理亦可。） 多讀詩歌，增加積累多讀詩歌，增加積累掌握技巧，規(guī)范答題掌握技巧，規(guī)范答題