《高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題整合高頻突破 專題一 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu) 1.2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題整合高頻突破 專題一 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu) 1.2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)課件 新人教版（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)-2-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.細(xì)胞類型的歸納與辨別(1)不同類型細(xì)胞的異同點(diǎn)歸納-3-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練(2)幾類細(xì)胞的辨別方法植物細(xì)胞a.根尖分生區(qū) (或形成層、愈傷組織)細(xì)胞無(wú)葉綠體和大液泡,是觀察有絲分裂的好材料;根尖成熟區(qū)細(xì)胞和其他不見(jiàn)光部位的細(xì)胞都無(wú)葉綠體。b.葉片中葉肉細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體,但表皮細(xì)胞不含葉綠體。c.植物雄蕊是觀察減數(shù)分裂的良好材料,植物雌蕊一般不用作觀察減數(shù)分裂的材料,因?yàn)榇迫镏羞M(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)目較少。-4-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練動(dòng)物細(xì)胞a.人和哺乳動(dòng)物的成熟

2、紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,是提取純凈細(xì)胞膜和血紅蛋白的好材料,而鳥(niǎo)類、兩棲動(dòng)物的紅細(xì)胞有細(xì)胞核及多種細(xì)胞器。b.蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞和人的成熟紅細(xì)胞無(wú)線粒體,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,原料是葡萄糖,產(chǎn)物是乳酸。c.癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,表面糖蛋白減少,黏著性降低,因不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,故核糖體較多,代謝旺盛,核仁較大。酵母菌酵母菌細(xì)胞屬真核細(xì)胞,其呼吸類型為兼性厭氧型,可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2,所以酵母菌為酒精發(fā)酵的菌種。-5-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的歸納總結(jié)-6-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)葉綠體主要分

3、布在葉肉細(xì)胞中。(2)高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,而低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有中心體。(3)原核細(xì)胞只有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器、核膜、核仁和染色質(zhì)。(4)原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體和葉綠體,不等于原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸或光合作用,如多數(shù)細(xì)菌能夠進(jìn)行有氧呼吸,藍(lán)藻和少數(shù)細(xì)菌能夠進(jìn)行光合作用。(5)哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器。沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜,實(shí)驗(yàn)室常用作提純細(xì)胞膜的材料。沒(méi)有線粒體,呼吸方式為無(wú)氧呼吸。 沒(méi)有核糖體,自身不能合成蛋白質(zhì),不進(jìn)行細(xì)胞分裂,紅細(xì)胞數(shù)目的增多來(lái)源于造血干細(xì)胞的增殖和分化。-7-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.細(xì)胞器與細(xì)胞分裂的關(guān)系

4、 -8-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練思維拓展思維拓展細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞代謝的聯(lián)系(1)不同細(xì)胞的差別主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類和數(shù)量上:在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi),線粒體含量較多;在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi),核糖體含量較多;可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(如葉肉細(xì)胞)含大量葉綠體,不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(如根細(xì)胞)不含葉綠體。(2)核孔的數(shù)目、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān),核孔越多的細(xì)胞其代謝越旺盛,核仁越大。-9-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練準(zhǔn)確識(shí)圖解答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的題下頁(yè)左上圖為兩種不同生物體處于生活狀態(tài)的細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。圖1圖2 -10-命題點(diǎn)一

5、命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)圖1所示細(xì)胞的名稱是。通常情況下,該細(xì)胞是否還具有增殖能力?。研究圖1所示的生理活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是。 (2)若利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,以觀察圖1中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是。 (3)當(dāng)圖2所示細(xì)胞吸入18O2后,18O2將在中的 (填結(jié)構(gòu))被利用,并首先在 (填物質(zhì))中檢測(cè)到18O的存在。 (4)若將圖2所示細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是(填序號(hào))。 -11-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練答案:(1)胰島B細(xì)胞否同位素標(biāo)記法(2)甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不

6、同(3)線粒體內(nèi)膜水(4)解析:(1)圖一所示細(xì)胞能夠分泌胰島素,說(shuō)明該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞。胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不再具有分裂能力。胰島素屬于分泌蛋白,常用同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究。(2)甲基綠和吡羅紅之所以能對(duì)細(xì)胞中的DNA和RNA進(jìn)行染色,是由于甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,從而將DNA染成綠色,將RNA染成紅色。(3)圖二所示細(xì)胞吸入18O2后,18O2將在線粒體內(nèi)膜上與H結(jié)合,生成水,同時(shí)釋放大量能量。(4)若將圖二所示細(xì)胞置于KNO3溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎+、 ,使細(xì)胞液濃度增大,從而滲透吸水,因此與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有線

7、粒體(為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量)、核糖體(為主動(dòng)運(yùn)輸提供載體)、液泡(與吸水密切相關(guān))。-12-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練方法規(guī)律識(shí)別細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)時(shí)要抓住其基本特征:葉綠體和線粒體的主要區(qū)別是葉綠體有基粒,而線粒體內(nèi)膜有折疊;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是外形上很接近的細(xì)胞器,但在圖示中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)各折疊的膜往往是相連的,而高爾基體各折疊的膜不是相連的。-13-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是()A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白B.肌細(xì)胞主要在細(xì)胞核中合成mRNAC.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNAD.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合

8、成淀粉 答案解析解析關(guān)閉蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行,B項(xiàng)正確;細(xì)菌屬于原核生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,C項(xiàng)錯(cuò)誤;合成淀粉的反應(yīng)屬于暗反應(yīng)過(guò)程,在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉B-14-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題(中括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào))。(1)比較該圖A、B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(填標(biāo)號(hào))。若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有。向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的標(biāo)號(hào))。 -15-命

9、題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練(2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于中,它是和的控制中心。 (3)A細(xì)胞若為癌細(xì)胞,同正常細(xì)胞相比,除了能無(wú)限增殖外,其結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是 ,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。 (4)圖中在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是。 (5)肉毒桿菌毒素是由肉毒桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)毒素蛋白。與肉毒桿菌毒素合成、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是。 -16-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練答案: (1)中心體 (2)細(xì)胞核代謝遺傳(3)糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞間黏著性減小(4)都由雙層膜包被(5)核糖體解析: (1)高等動(dòng)物細(xì)胞中不含葉綠體和液泡,低等植物細(xì)胞中除了具有高等植

10、物細(xì)胞所具有的細(xì)胞器外,還具有中心體。分泌蛋白的合成與分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。(2)控制動(dòng)植物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。(3)癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞間的黏著性減小。(4)細(xì)胞核、線粒體和葉綠體都具有雙層膜。(5)肉毒桿菌是細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器,該細(xì)胞器上可合成蛋白質(zhì)。-17-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練命題點(diǎn)二生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能關(guān)系圖解 -18-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練(1)組成細(xì)胞膜的成分有糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì),故其組成元素

11、有C、H、O、N、P等。(2)糖類在細(xì)胞膜上是以糖脂和糖蛋白的形式存在的,且糖蛋白只能在膜外側(cè),據(jù)此可以判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)。(3)各種膜所含蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例與膜的功能有關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。這充分體現(xiàn)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。(4)正常細(xì)胞癌變后,有的細(xì)胞膜上產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)。-19-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.分泌蛋白合成、分泌過(guò)程分析-20-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練A、B兩圖都是分泌蛋白這一考點(diǎn)中常出現(xiàn)的,圖A表示的是細(xì)胞的局部,圖B表示的則是完整細(xì)胞。但考查的知識(shí)點(diǎn)基本相同?？键c(diǎn)1:首先識(shí)別出圖

12、中相應(yīng)結(jié)構(gòu),并熟悉它們?cè)诜置诘鞍字械姆止ぜ白饔??？键c(diǎn)2:圖B中代表分泌蛋白,?？嫉挠邢?、抗體、蛋白質(zhì)類激素、血漿蛋白等。血紅蛋白、載體蛋白、呼吸酶等不屬于分泌蛋白?？键c(diǎn)3:物質(zhì)排出細(xì)胞的方式胞吐,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。-21-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練考點(diǎn)4:該過(guò)程的研究手段同位素標(biāo)記法,3H標(biāo)記亮氨酸,最先出現(xiàn)在圖A中的或圖B中的。注意分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)(或細(xì)胞器)?？键c(diǎn)5:圖示中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器不包括核糖體。提示:該題型多要求用序號(hào)回答,答題時(shí)要看清要求回答的是細(xì)胞器還是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。-22-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破

13、題組訓(xùn)練3.曲線圖與直方圖的解讀 甲 乙 丙 -23-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練圖甲表示放射性元素標(biāo)記某種氨基酸,追蹤不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞中的分布情況。圖中不僅表示了不同結(jié)構(gòu)中放射性元素出現(xiàn)的先后順序,而且還表示了某種結(jié)構(gòu)中放射性元素的含量變化。高爾基體中放射性顆粒逐漸減少時(shí),分泌小泡中放射性顆粒逐漸增加,表明分泌小泡來(lái)自高爾基體。圖乙和圖丙都表示膜面積隨時(shí)間的變化關(guān)系,只是圖乙表示的是前后兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),而圖丙表示的是一定時(shí)間段內(nèi)的動(dòng)態(tài)變化。在上述過(guò)程中細(xì)胞膜的成分均實(shí)現(xiàn)了更新。-24-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練-25-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合

14、提升題型突破題組訓(xùn)練結(jié)合圖表信息,解答有關(guān)細(xì)胞器分工合作的題為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化。其相關(guān)結(jié)構(gòu)如下圖所示,幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間如下表所示。下列敘述不正確的是()-26-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練A.從表中可知,圖中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是B.能在圖中上觀察到3H標(biāo)記,表明可能有分泌蛋白合成C.觀察到3H標(biāo)記的靠近細(xì)胞膜的囊泡,是由高爾基體形成的D.培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜外能觀察到3H標(biāo)記 答案解析解析關(guān)閉分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程:核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜膜外。多肽在核糖體上合成,故首先

15、可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是。圖中的是高爾基體,高爾基體與分泌蛋白的加工、運(yùn)輸有關(guān),因此若高爾基體上出現(xiàn)3H標(biāo)記,則表明可能有分泌蛋白合成。 答案解析關(guān)閉A-27-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練解題模板解題模板“三看”分泌蛋白的形成細(xì)胞器分工合作的典例是分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程。解題時(shí),可從三個(gè)方面進(jìn)行分析。一看標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)的先后順序:核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜(胞外)。二看膜面積變化的結(jié)果:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積縮小,細(xì)胞膜面積增大。三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)。-28-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題

16、點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練1.(2017江蘇改編)下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.屬于生物膜系統(tǒng)B.結(jié)構(gòu)能增大細(xì)胞膜的面積C.都具有選擇透過(guò)性D.細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異 答案解析解析關(guān)閉生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞中的細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成,為中心體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),A項(xiàng)錯(cuò)誤。為細(xì)胞膜形成的絨毛或突起,增大了細(xì)胞膜的面積,B項(xiàng)正確。為核膜,為核孔,它們都具有選擇透過(guò)性,C項(xiàng)正確。細(xì)胞膜不同部位蛋白質(zhì)的含量和種類不同,功能也有所不同,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉A-29-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將

17、甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,如右上圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()-30-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H2 18O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的COOHB.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程C.與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D.上圖中與不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為 答案解析解析關(guān)閉 分析題圖可知,甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺球蛋白過(guò)程中有水產(chǎn)生,水在兩個(gè)氨基酸的氨基和羧基縮合的過(guò)程中形成,其中羧基提供氫、氧原

18、子,氨基提供氫原子,A項(xiàng)正確;細(xì)胞內(nèi)碘濃度要高于細(xì)胞外血漿中的碘濃度,碘進(jìn)入細(xì)胞為逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸,即主動(dòng)運(yùn)輸,B項(xiàng)正確;c過(guò)程是蛋白質(zhì)加工、修飾和分泌過(guò)程,與之有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,由于在c過(guò)程之前蛋白質(zhì)已合成,故不需要核糖體,C項(xiàng)正確;在合成跨膜蛋白時(shí),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生運(yùn)輸小泡運(yùn)到高爾基體,故在膜成分上兩者應(yīng)極為相似。用同位素標(biāo)記,出現(xiàn)放射性的部位依次是,線粒體為該過(guò)程提供能量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉D-31-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練命題點(diǎn)三物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的判斷方法(1)結(jié)合實(shí)例直接進(jìn)行判斷-32-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整

19、合提升題型突破題組訓(xùn)練(2)根據(jù)物質(zhì)濃度及運(yùn)輸方向進(jìn)行判斷順濃度梯度(溶質(zhì))被動(dòng)運(yùn)輸;逆濃度梯度(溶質(zhì))主動(dòng)運(yùn)輸;水分子的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,從溶液角度分析,是從低濃度(水含量多)高濃度(水含量少)。(3)根據(jù)分子大小與對(duì)載體、能量的需要進(jìn)行判斷-33-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.膜具有選擇透過(guò)性的原因3.影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)內(nèi)在因素物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性有關(guān),選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。-34-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練(2)外在因素物質(zhì)濃度(在一定的濃度梯度范圍內(nèi)) -35-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合

20、提升題型突破題組訓(xùn)練氧濃度溫度溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性,因而會(huì)影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾?尤其是對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸速率的影響更為明顯。主動(dòng)運(yùn)輸-36-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練思維拓展思維拓展O2濃度影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的常見(jiàn)曲線及其變式(1)圖1中表示主動(dòng)運(yùn)輸,由于生物可通過(guò)無(wú)氧呼吸提供能量,故起點(diǎn)不能從原點(diǎn)開(kāi)始;表示被動(dòng)運(yùn)輸或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)某些物質(zhì)。(2)圖2的橫坐標(biāo)為能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸,與圖1中相比,曲線起點(diǎn)從原點(diǎn)開(kāi)始,原因是沒(méi)有能量就不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸。-37-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練把握分類依據(jù),解答有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的題

21、有關(guān)下列各圖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()-38-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練A.圖1說(shuō)明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象B.圖2說(shuō)明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量C.圖3說(shuō)明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸D.圖4說(shuō)明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助 答案解析解析關(guān)閉圖1所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式需要載體蛋白,不消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散受載體數(shù)目的限制,有飽和現(xiàn)象,A項(xiàng)正確;圖2中,當(dāng)細(xì)胞外液濃度低于細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí),隨時(shí)間的推移,細(xì)胞內(nèi)液的濃度還在逐步增加,說(shuō)明該物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)進(jìn)入高濃度一側(cè),所以此物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,B項(xiàng)正確;圖3中,礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸有兩

22、個(gè)特點(diǎn):一是逆濃度梯度,二是消耗ATP,故應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸,C項(xiàng)正確;O2濃度影響植物的呼吸作用,從而影響ATP的產(chǎn)生,從圖中可以看出該物質(zhì)的吸收速率受O2濃度的影響,說(shuō)明吸收K+需要耗能,O2濃度達(dá)到一定程度后,K+吸收速率不再隨O2濃度的增加而增加,說(shuō)明該過(guò)程需要載體協(xié)助,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉D-39-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練解題模板在解題時(shí)可依據(jù)以下步驟進(jìn)行:(1)閱讀題干中的文字和圖表;(2)獲得相關(guān)信息,如物質(zhì)是大分子,還是小分子或離子,是否需要能量,是否需要載體等;(3)結(jié)合題目要求綜合分析確定答案。-40-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練1

23、.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收 答案解析解析關(guān)閉由表格信息可知,在同樣溫度條件下,空氣培養(yǎng)瓶中離子相對(duì)吸收量較大,說(shuō)明有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收,A項(xiàng)正確;同樣的空氣環(huán)境,不同溫度條件下離子的相對(duì)吸收量不同,說(shuō)明該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān),B項(xiàng)錯(cuò)誤;同

24、樣的溫度條件下,氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子較少,說(shuō)明植物幼根細(xì)胞吸收該離子消耗ATP,且氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉A-41-命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練2.用呼吸抑制劑處理哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,下圖能正確表示物質(zhì)吸收量變化的是() 答案解析解析關(guān)閉 C和D中物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,不需要ATP,所以與呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān)。A中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,也不需要消耗ATP,所以與呼吸強(qiáng)度也無(wú)關(guān)。B中兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗ATP,所以用呼吸抑制劑處理后,它們的吸收量會(huì)受到影響。故B項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉B-42-

25、命題點(diǎn)一命題點(diǎn)二命題點(diǎn)三整合提升題型突破題組訓(xùn)練3.右圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.載體逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子B.載體具有ATP酶活性C.載體和轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同D.載體轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 答案解析解析關(guān)閉由圖可知,載體運(yùn)輸溶質(zhì)分子是逆濃度運(yùn)輸,A項(xiàng)正確。載體運(yùn)輸物質(zhì)是順濃度梯度的,不消耗能量,因此載體不具有ATP酶活性,B項(xiàng)錯(cuò)誤。載體轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸,和載體的協(xié)助擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同,C項(xiàng)正確。載體轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子是協(xié)助擴(kuò)散,比自由擴(kuò)散快,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉B-43-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能辨析不清防范策略(1

26、)糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外側(cè),細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)不存在。(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過(guò)性。(3)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜中各組分的含量不同,這與細(xì)胞的功能有關(guān),如功能越復(fù)雜的膜中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。-44-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5防范演練防范演練1下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是()A.細(xì)胞膜外表的糖蛋白能參與細(xì)胞間信息傳遞B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關(guān)C.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸D.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變,使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力下降 答案解析解析關(guān)閉細(xì)胞膜外表的糖蛋

27、白具有識(shí)別作用,能參與細(xì)胞間信息傳遞,A項(xiàng)正確;細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關(guān),B項(xiàng)正確;膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸,C項(xiàng)錯(cuò)誤;衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變,使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力下降,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉C -45-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能把握不準(zhǔn)防范策略(1)絕大多數(shù)原核生物、真菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但組成成分不同。(2)中心體不能作為鑒定動(dòng)植物細(xì)胞的依據(jù),但可作為鑒定動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的依據(jù)。(3)真核生物中,無(wú)葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,無(wú)線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸(如蛔蟲(chóng)、哺

28、乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞)。(4)有些原核生物無(wú)葉綠體,但含光合色素,可進(jìn)行光合作用(如藍(lán)藻);有些原核生物無(wú)線粒體,但含與有氧呼吸有關(guān)的酶,可進(jìn)行有氧呼吸(如硝化細(xì)菌等)。-46-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5防范演練2(2017湖南祁陽(yáng)二模)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似B.有細(xì)胞壁的真核細(xì)胞不一定是植物細(xì)胞C.破壞家兔細(xì)胞中的核仁會(huì)影響胰島素的合成D.線粒體獨(dú)立完成有氧呼吸過(guò)程,葉綠體獨(dú)立完成光合作用過(guò)程 答案解析解析關(guān)閉原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞膜均主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成,A項(xiàng)正確;有細(xì)胞壁的真核細(xì)胞不一定是植物

29、細(xì)胞,還可能是酵母菌等,B項(xiàng)正確;核仁主要與核糖體的形成有關(guān),所以會(huì)影響胰島素的合成,C項(xiàng)正確;真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所為葉綠體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉D-47-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5混淆與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等防范策略(1)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體;有關(guān)的結(jié)構(gòu)有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜;有關(guān)的具有膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。(2)有活性的分泌蛋白的合成和分泌需要多種細(xì)胞器的協(xié)作;核糖體是分泌蛋白肽鏈的合成場(chǎng)所,肽鏈需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中盤曲、折疊形成

30、特定空間結(jié)構(gòu),經(jīng)高爾基體進(jìn)行最后的“加工、分類與包裝”形成具“生物活性”的蛋白質(zhì),才分泌到細(xì)胞外行使一定的功能。-48-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5防范演練防范演練3細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。下列關(guān)于膜流的敘述,正確的是()A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜D.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) 答案解析解析關(guān)閉神經(jīng)細(xì)胞以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),吞噬細(xì)胞攝取抗原以胞吞方式進(jìn)行,體現(xiàn)了膜流,質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞壁伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性,沒(méi)有膜性結(jié)構(gòu)

31、間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象,所以不能體現(xiàn)膜流,A項(xiàng)錯(cuò)誤;大腸桿菌不能發(fā)生膜流現(xiàn)象,因?yàn)榇竽c桿菌除細(xì)胞膜之外無(wú)其他膜結(jié)構(gòu),而酵母菌可以,B項(xiàng)錯(cuò)誤;膜流指的是膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜三者之間可以相互轉(zhuǎn)化,C項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉D-49-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5對(duì)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識(shí)不到位防范策略防范策略(1)核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道。小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核有的是通過(guò)核孔,有的是通過(guò)核膜以跨膜運(yùn)輸方式實(shí)現(xiàn)的。(2)核孔是由多種蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu),表現(xiàn)出明顯的選擇性,如細(xì)胞核中的DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。(3)核仁參

32、與rRNA的合成及核糖體的形成,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)分布于染色體(染色質(zhì))上。(4)核孔的數(shù)量、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān),如代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞,核孔數(shù)多,核仁較大。-50-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5防范演練4下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是()A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能D.有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象 答案解析解析關(guān)閉染色質(zhì)(體)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,A項(xiàng)正確;細(xì)胞核是儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所,DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,B項(xiàng)正確;mRNA、蛋白質(zhì)

33、等大分子物質(zhì)也可以通過(guò)核孔,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在有絲分裂過(guò)程中,核膜的消失發(fā)生在前期,重新形成發(fā)生在末期,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉C -51-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5不能正確判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式防范策略防范策略(1)跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,是由物質(zhì)直接穿過(guò)細(xì)胞膜完成的,是小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式,其動(dòng)力來(lái)自于物質(zhì)濃度差或ATP。(2)無(wú)機(jī)鹽離子的運(yùn)輸方式并非都是主動(dòng)運(yùn)輸,在順濃度梯度情況下,也可以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞。(3)胞吞和胞吐不是跨膜運(yùn)輸,借助于膜的融合完成,與膜的流動(dòng)性有關(guān),是大分子和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式,靠ATP提供動(dòng)力。 -52-失分誤區(qū)1

34、失分誤區(qū)2失分誤區(qū)3失分誤區(qū)4失分誤區(qū)5防范演練防范演練5下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述不正確的是()A.若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)B比正常細(xì)胞少B.O2可以b運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞C.若是漿細(xì)胞的細(xì)胞膜,則抗體以d方式分泌D.a運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 答案解析解析關(guān)閉物質(zhì)B為糖蛋白,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白比正常細(xì)胞少,A項(xiàng)正確;O2可以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,B項(xiàng)正確;漿細(xì)胞以胞吐方式分泌抗體,而d方式為逆濃度梯度、需要載體協(xié)助的主動(dòng)運(yùn)輸,C項(xiàng)錯(cuò)誤;a方式也為主動(dòng)運(yùn)輸,可根據(jù)細(xì)胞的需要選擇性吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,D項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉C