《高一語文蘇教版必修3教師用書：第1單元 簡筆與繁筆 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一語文蘇教版必修3教師用書：第1單元 簡筆與繁筆 含答案（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 簡筆與繁筆 本課話題　——區(qū)別對待，靈活變通 朗讀——課文中的名段 看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。 文學(xué)大師們的創(chuàng)作給了我們這樣的啟示：我們在做事、想問題時(shí)，要根據(jù)事情的不同情況采取不同措施。文學(xué)創(chuàng)作時(shí)該長則長，該短就短，要區(qū)別對待；我們處理其他問題也要這樣，不能一概而論，要具體問題具體分析，不惟本本，不惟權(quán)威，靈活掌握，有針對性地解決問題。 鏈接——生活中的素材 “再牛的香水，也抵不過一個(gè)韭菜盒子?！边@是流傳在網(wǎng)上，形容地鐵車廂內(nèi)吃東

2、西的笑話。如今，“地鐵禁食”又引起了網(wǎng)友們的熱議。據(jù)了解，2014年2月北京市出臺的“禁止地鐵車廂內(nèi)飲食，并最高可罰款500元”的規(guī)定，經(jīng)過今年5月一次刪除條款和一次恢復(fù)條款，近日在十四屆人大常委會第十三次會議中再次被刪除。大多數(shù)網(wǎng)友表示，“地鐵禁食”條例不夠人性化，國外一些城市，比如倫敦、布拉格都可以吃東西，這并不能代表一個(gè)城市文明不文明，而是要各地具體情況具體分析。 背誦——相關(guān)名言警句 1．一把鑰匙開一把鎖，到什么山上唱什么歌。 ——俗語 2．以書為御者，不盡于馬之情；以古制今者，不達(dá)事之變。 ——《戰(zhàn)國策》 3．變則新，不變則腐；變則活，不變則板。 ——李漁 4．馬克思

3、主義的靈魂，就是具體地分析具體情況。馬列主義、毛澤東思想如果不同實(shí)際情況相結(jié)合，就沒有生命力了。 ——鄧小平 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 繁冗(　　)　　言簡意賅(　　)　　描摹(　　) 氣氛(　　) 汩汩(　　) 鮮血迸流(　　) 靠攏(　　) 字斟句酌(　　) 毛骨悚然(　　) 【答案】　rǒnɡ　ɡāi　mó　fēn　ɡǔ　bènɡ　lǒnɡ　zhuó　sǒnɡ 二、多音字 1．組詞辨析法 (1)省　　　　 (2)單 (3)落 (4)累 【答案】　(1)shěnɡ　xǐnɡ　(2)dān　chán　(3

4、)luò　là　lào　(4)léi　lèi　lěi 2．語境辨析法 (5)他和(　　)她都是講原則的人，一個(gè)擅長和(　　)泥蓋房子，一個(gè)擅長和(　　)面做烙餅，是非面前從不和(　　)稀泥，也不隨便附和(　　)別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和(　　)了?！? (6)《鴻門宴》是漢代傳(　　)記而不是唐代傳(　　)奇。 【答案】　(5)hé　huó　huó　huò　hè　hú　(6)zhuàn　chuán 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 (1)　　 (2) (3)　　 (4) 【答案】　(1)漫　蔓　謾　幔　(2)躁　燥　澡　噪　(3)棱　綾　凌　(4)絳　降　洚　 第3步用詞

5、語——送你一雙慧眼 1．掩蓋·掩飾 “掩蓋”指從上面蓋住，隱藏，隱瞞?！把陲棥敝冈O(shè)法掩蓋(真實(shí)的情況)。 請將正確的詞語填在橫線上。 (1)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來____________(掩蓋/掩飾)戰(zhàn)略上的懶惰，因?yàn)閼?zhàn)略上的勤奮恰恰是企業(yè)長青的決定性因素。 (2)而當(dāng)在遙遠(yuǎn)的某一刻，翻閱過往的歌者想起這瞬間，眼角總______(掩蓋/掩飾)不了滄桑的微笑。 【答案】　(1)掩蓋　(2)掩飾 2．商榷·商量 同：兩者都有“討論并征求意見”的意思。異：①從語體色彩上看，“商榷”是書面語，“商量”是口語。②從使用場合上看，“商榷”用于正式的場合，“商量”使用的場合比較隨意。③從參與對

6、象上看，參與“商榷”的人一般具有一定的權(quán)威性，參與“商量”的一般是普通人。④從商討的內(nèi)容上看，“商量”的內(nèi)容不如“商榷”的內(nèi)容重大。 請將正確的詞語填在橫線上。 (1)據(jù)報(bào)道，阿里巴巴目前正與英國頂尖零售商及酒店集團(tuán)進(jìn)行____________(商榷/商量)，計(jì)劃在10月前讓倫敦主要商店和旅游勝地接受支付寶。 (2)若房屋出租的，房客和房主______(商榷/商量)達(dá)成一致后，也可依據(jù)《房屋租賃合同》為租戶開具發(fā)票。 【答案】　(1)商榷　(2)商量 第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。 (1)侯逸凡在與總書記對話的過程中表現(xiàn)得很沉穩(wěn)，對于很多人都沒

7、聽懂的國際象棋專業(yè)問題，她的解答也言簡意賅。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)近日，21名“民運(yùn)”分子試圖從香港混入內(nèi)陸，被香港警方驅(qū)逐，他們便大鬧機(jī)場，可謂窮形盡相，丑態(tài)百出。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)窗外雪花洋洋灑灑，屋內(nèi)暖意如沐春風(fēng)，百姓的年味里多出了一份感觸：冷屋變暖，年更祥和。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)經(jīng)過一年的努力，我們圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，被評為省級先進(jìn)單位，這是當(dāng)之無愧的。(　

8、　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)19日報(bào)道，韓國中東呼吸綜合征疫情持續(xù)擴(kuò)散的消息傳得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，使?jié)輱u的旅游業(yè)受到嚴(yán)重影響。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)√　她的回答是簡明而完備的，“言簡意賅”符合語境。 (2)×　他們大鬧機(jī)場，無理取鬧，暴露了他們破壞和平安定的陰謀和險(xiǎn)惡用心，應(yīng)用“原形畢露”。 (3)×　語境強(qiáng)調(diào)雪花飄落下來，應(yīng)該用“飄飄灑灑”。 (4)×　“當(dāng)之無愧”多用作敬辭，表示對他人的稱贊。 (5)×　此處強(qiáng)調(diào)對疫情持續(xù)擴(kuò)

9、散的消息議論紛紛，應(yīng)該用“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。 著名學(xué)者——周先慎 周先慎，生于1935年，四川崇州人。他長期從事宋元明清文學(xué)史的教學(xué)和研究工作。 代表作品有《古典小說鑒賞》《古詩文的藝術(shù)世界》《明清小說》《中國四大古典悲劇》《中國文學(xué)十五講》等。 粉碎“四人幫”以后，特別是黨的十一屆三中全會以后，文藝界、出版界一片春光，期刊和書籍如雨后春筍，呈現(xiàn)了前所未有的繁榮景象，尤其是小說，產(chǎn)生了許多扣動讀者心弦、影響廣泛的作品?！度说街心辍贰秵虖S長上任記》《高山下的花環(huán)》即是典型的例子。但繁榮中也存在著一些問題，其中比較突出的是：長篇小說出得很多，但真正成功的卻很少，許多作品只有生活，只有

10、感情，但語言藝術(shù)卻不高，有些藝術(shù)上還相當(dāng)粗糙。 作者針對這種情況寫下了本文。 本文是一篇文藝隨筆。作者針對當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作偏長的趨向，許多作品“寫得過長”的現(xiàn)實(shí)，論述了“簡”與“繁”的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“簡練為文”的必要性。 【答案】　①簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙 ②提煉生活，洗練語言　③簡而淡，繁而冗 一、閱讀課文第1～4段，回答下面問題。 1．作者認(rèn)為簡筆與繁筆應(yīng)該是什么關(guān)系？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　簡筆即寫得簡約，用語簡潔扼要

11、；繁筆即寫得詳盡，寫得充分。簡筆與繁筆主要是從內(nèi)容和語言表達(dá)上講的，當(dāng)簡則簡，當(dāng)繁則繁?！昂喍倍摺倍疾缓?。 2．本文采用了哪些論證方法來闡明觀點(diǎn)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　本文是運(yùn)用例證法和引證法來證明觀點(diǎn)的。證法鮮明、準(zhǔn)確地論證文章開頭所提出的論點(diǎn)。選取《水滸傳》《社戲》中的典型例子為論據(jù)，證明

12、文章應(yīng)繁簡適宜；引證法論述了怎樣才能做到繁簡得當(dāng)。劉勰、顧炎武的評論，都是權(quán)威性的、有充分說服力的。這種引用，起了進(jìn)一步論說、深化內(nèi)容的作用。 3．為什么作者在論證觀點(diǎn)過程中，先用例證法，后用引證法呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　例證、引證的先后，體現(xiàn)了作者論述問題的層遞性和思維的嚴(yán)密性。論證方法的選擇，由文章的內(nèi)容所決定。使用論證方法的先后，又根據(jù)說理層次要求來安排。要闡述繁簡“各得其宜，各盡其妙”，必須列舉生動的實(shí)例，才有說服力。以典型的事例開道，能給

13、人以鮮明深刻的印象。引用名人警句，是要說明“繁簡”絕非有意而為，而是如“風(fēng)行水上，自然成文”。只要“來自生活，發(fā)諸真情”，就能做到“繁簡適當(dāng)”。從論證的需要來看，例證在前，引證在后，體現(xiàn)了說理的嚴(yán)密性、合理性。 二、閱讀課文第5～7段，回答下面問題。 4．作者在第5段中論述的思路是圍繞什么觀點(diǎn)展開的？ (用原句回答) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(寫作)來自生活，發(fā)諸真情。 5．第6段的文字思路是按什么順序展開的？請作簡要說明。(不超過60個(gè)字) 　

14、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　由果到因，再找解決辦法。“果”是現(xiàn)實(shí)中“趨長”的寫作情況，“因”是對生活缺提煉，藝術(shù)手法和語言欠洗練，解決辦法是提倡簡練為文。 6．“有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)閷懙猛享忱圪?，讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲，使人感到吃力、頭疼?！边@段文字運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(不超過30個(gè)字) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、　　　　　 【答案】　比喻。形象地突出了拖沓的文字給讀者造成的負(fù)擔(dān)。 話題：今天我們學(xué)習(xí)了《簡筆與繁筆》，也知道了何謂簡練，但在現(xiàn)實(shí)寫作時(shí)，詳略安排是由哪些因素決定的？ 學(xué)生甲： 題目確定了寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)就是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”，重點(diǎn)就是寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則就偏離了題目的要求。 我的觀點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例一)圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫。 (示例二)如果采用夾敘夾議的方法。必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 1．寫作特色 綜合運(yùn)用論證方法 (1)舉例論證：為證明簡筆與繁筆得宜盡妙的觀點(diǎn)，作者各舉兩個(gè)實(shí)例作為論據(jù)——三例取之古典名著《水滸傳》，一例來自現(xiàn)代文學(xué)名著《社戲》。用百

17、萬言長文中的例子說明簡筆用得好，簡到不能再簡，著一字而出境界、傳神韻。用講究用語精練的魯迅的短文章中，繁到近于“啰唆”，卻收到以繁勝簡的效果的例子，說明繁筆使用得當(dāng)?shù)暮锰帯? (2)道理論證：恰當(dāng)引用了經(jīng)典著作里的句子或名人的言論作為道理論據(jù)。所引言論均能恰當(dāng)?shù)卣f明自己的觀點(diǎn)，不隨意濫引。能做到不斷章取義，不歪曲原意，準(zhǔn)確無訛。并且對引用內(nèi)容適當(dāng)?shù)赜米约旱脑捈右躁U述，順其自然而不生硬，在語言表達(dá)上也是力求簡潔、流暢的，注意語言形式上的整飭，使得所引用之言辭與自己觀點(diǎn)相應(yīng)得當(dāng)，更加鮮明地突出了中心論點(diǎn)。 2．寫法指導(dǎo) 怎樣用好引證法 (1)所引用的名言警句等針對性要強(qiáng)。每句名言都產(chǎn)生于特定

18、的背景，都應(yīng)用于特定的交際目的，即使談同一個(gè)問題，也有不少名言可供選取。要仔細(xì)分析每個(gè)道理論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境之中。 例如：強(qiáng)調(diào)立志的重要性，要選用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志”；強(qiáng)調(diào)志向高潔遠(yuǎn)大，要選用“燕雀安知鴻鵠之志”；某同學(xué)沉湎于上網(wǎng)，要選用“玩物喪志”；某同學(xué)不能持之以恒、一曝十寒，要選用“有為之人立長志，無為之人常立志”；等等。 (2)要簡潔，不宜過多。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的見解淹沒。 (3)要注意直接引用和間

19、接引用的區(qū)別。直接引用務(wù)求文字、甚至標(biāo)點(diǎn)均準(zhǔn)確無誤；間接引用只需述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。 3．遷移應(yīng)用 以“恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通”為論點(diǎn)，運(yùn)用引證法寫一段文字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友

20、人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來，語言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到朋友的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。 1．課內(nèi)素材 劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！睙o論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌。像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫出的時(shí)候并沒有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適

21、當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。” 【應(yīng)用角度】　“提煉”“生活與真情”等。 2．精彩應(yīng)用 葉圣陶先生寫文章以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他說“一字一語的錯(cuò)誤就表示你的思想沒有想好，或者雖然想好了，可是偷懶，沒有找著那相當(dāng)?shù)恼Z言文字”，所以“修改文章不是什么雕蟲小技，其實(shí)就是修改思想，要它想得更正確，更完美，想對了，寫對了，才可以一字不易”。這里的“修改思想”就是“要來自生活，發(fā)諸真情”。 淡妝濃抹總相宜 ——關(guān)于簡筆和繁筆的奇想 簡筆是淡妝的少婦，繁筆是濃妝的少女。雖然兩種風(fēng)格迥異，但都有一

22、種奪人神魂的魅力。 簡筆那淺淡的裝束中分明隱藏了一份精致與考究；繁筆雖是濃重的扮相，卻沒有雕琢的痕跡。 簡筆又像是一幅粗線條勾勒出來的意象畫，寥寥數(shù)筆卻給人無限開闊的空間，只那么簡單的一兩筆，人的思維卻鬼使神差般地一直鋪展下去。簡筆的魅力就在于以有限的語言傳達(dá)無限的韻味，把人帶入一個(gè)無邊無際的世界；就像這樣很簡單的一句，“那一年，他沒有走完秋天”，不多的幾個(gè)字，所蘊(yùn)含的意韻卻是無限豐富的，其中的悲痛、無奈與喟嘆，使每一位讀者的心都不能阻止地浸在那汪微妙的憂傷與痛苦的水汪中了。 不管前面是高峰還是低谷，不管是清風(fēng)還是明月，簡筆以十二分的冷靜，不動聲色地向你傳達(dá)著情感。但是越是不動聲色越是容

23、易把人引導(dǎo)到內(nèi)心深處的思考中去。一位清秀婉約的少婦，隨意綰起的青絲，一切都是平凡樸實(shí)的，而正是這種樸素的美讓人想到很多。也會讓人情不自禁地看過一眼又一眼，直到把其中所蘊(yùn)含的深層次的美給解讀出來。這樣還不算完事，時(shí)不時(shí)地，還總愛讓這一幕在記憶中重現(xiàn)。 繁筆呢，似乎有些不喜寧靜，總愛把什么東西都大力渲染一番。好像是活力無限的少女，大有要炫耀一番的派頭。似乎那種無盡的熱情與活力不經(jīng)釋放會把人憋出病來一樣。讓人體味到一種直接生動的痛快淋漓。 繁筆精雕細(xì)刻的每一筆都是不可缺少的。好像面前是一個(gè)碩大的植物園，雖然幾乎每類植物都是一水的綠色，但細(xì)看其中的每一株就會覺得它們各具風(fēng)情，缺少了誰，都是一種無法彌補(bǔ)的缺憾。 簡筆，平淡、含蓄而深沉；繁筆，熱烈、奔放而狂野。但是我們會同時(shí)接受這兩種筆法，就像我們欣賞少婦，同時(shí)也喜歡少女一樣。 1．學(xué)比喻 作者獨(dú)出心裁地將簡筆比喻成韻致無限的少婦，將繁筆比喻成風(fēng)情萬種的少女，將對簡筆和繁筆的所有理性的認(rèn)識都以感性體驗(yàn)的方式融注于對少女和少婦的描摹和刻畫之中。 2．學(xué)舉例 舉例簡約。利用“那一年，他沒有走完秋天”一例，寫出簡筆的魅力就在于以有限的語言傳達(dá)無限的韻味。 3．學(xué)對比 通過對比點(diǎn)出兩種筆法各有特色。雖然特色各異，但是兩種筆法卻魅力無窮。 最新精品資料