《《從小村莊看大變化》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從小村莊看大變化》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《從小村莊看大變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第十二課《從小村莊看大變化》。 學(xué)情分析 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：本單元涉及我國(guó)改革開(kāi)放的相關(guān)方針政策，有許多知識(shí)點(diǎn)如“包產(chǎn)到戶”、“改革開(kāi)放”、“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”……學(xué)生很難理解。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生感受改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化，知道這個(gè)時(shí)期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。教學(xué)難點(diǎn)是：理解改革開(kāi)放是中國(guó)的基本國(guó)策。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意： 1．從學(xué)生生活入手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大； 2．設(shè)計(jì)的活動(dòng)貼近學(xué)生身

2、活，便于操作 設(shè)計(jì)思路： 通過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的翻天覆地的變化，感受在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，全國(guó)人民自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗，使祖國(guó)日益富強(qiáng)的熱情。萌發(fā)為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。本課包括是個(gè)話題：《小崗村的珍貴‘契約’》、《從小漁村到大都市”》、《看，西部在開(kāi)發(fā)》、《感受身邊的變化”》。 《從小村莊看大變化》這個(gè)“小村莊”即是指教科書(shū)選取的兩個(gè)典型―――小崗村和昔日的深圳，也泛指西部開(kāi)發(fā)所影響的廣大地區(qū)戶祖國(guó)大地上許許多多的村莊、城市。從小崗村的變化可以了解我國(guó)農(nóng)村改革的成就；從深圳的變化可以看到我國(guó)城市開(kāi)放政策帶來(lái)的巨大效益；了解西部開(kāi)發(fā)，理解我國(guó)均衡發(fā)展戰(zhàn)略；從“感受身

3、邊變化”，體會(huì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)的富足、民主、尊重、奮進(jìn)、以及人與人之間的相互關(guān)愛(ài)…… 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：感受我國(guó)改革開(kāi)放的巨大成就，人們精神風(fēng)貌的巨大變化。激發(fā)愛(ài)國(guó)情和自豪感。 知識(shí)與技能：知道改革開(kāi)放使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和綜合國(guó)力增強(qiáng)。知道改革開(kāi)放以來(lái)影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。 過(guò)程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為知識(shí)學(xué)習(xí)的主體，讓教學(xué)過(guò)程成為引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。 2.運(yùn)用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生就某些知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題并自主解決。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是：在明確所要解決的問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的"知識(shí)清單"；確定搜集知識(shí)信息的渠道、途徑和方法；搜集所需要的知識(shí)和信息并進(jìn)行分

4、析和處理；利用知識(shí)和信息解決提出的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍、資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)或上網(wǎng)了解本單元所涉及到的有關(guān)知識(shí)，如：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放、分產(chǎn)到戶…… 4.學(xué)會(huì)分工合作完成調(diào)查、交流等相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化，知道這個(gè)時(shí)期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。 教學(xué)難點(diǎn)：理解改革開(kāi)放是中國(guó)的基本國(guó)策。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1．圖片：深圳及我國(guó)其他經(jīng)濟(jì)特區(qū)的圖片； ???????? 西部開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程；西部建設(shè)先進(jìn)人物；西部貧困圖； ???????? 各種票證；各種生活日用品新舊對(duì)比圖。 2．歌曲：《春

5、天的故事》、《越來(lái)越好》、《天堂》。 3．地圖。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1.收集深圳及我國(guó)其他經(jīng)濟(jì)特區(qū)的圖片和新聞報(bào)道； 2.收集我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)報(bào)道； 3.和家人聊聊天，了解昔日的生活。 4.了解西部特產(chǎn)，學(xué)唱西部歌曲。 課時(shí)安排? 4課時(shí) 第一課時(shí)完成教材P82-P83頁(yè)內(nèi)容，話題為“小崗村的珍貴‘契約’”。 第二課時(shí)完成教材P84-P85頁(yè)內(nèi)容，話題為“從小漁村到大都市”。 第三課時(shí)完成教材P86-P87頁(yè)內(nèi)容，話題為“看，西部在開(kāi)發(fā)”。 第四課時(shí)完成教材P88頁(yè)內(nèi)容，話題為“感受身邊的變化”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一?? 看“契約” 1．(教師演示ppt，

6、ppt內(nèi)容為“契約”圖)大家知道這是什么嗎？ 2．小結(jié)：在當(dāng)時(shí)這可是非?！罢滟F”的，今天就讓我們看看這張珍貴的“契約”背后的故事。 【設(shè)計(jì)意圖：】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生了解契約的含義，并導(dǎo)入話題。 活動(dòng)二?? 讀“契約” 1．閱讀教科書(shū)第8 2頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你怎么理解“珍貴”？ 2．分組交流后全班交流。 學(xué)生回答時(shí)，教師注意從這幾方面提煉： 1)在那個(gè)時(shí)代，普遍認(rèn)為只有公有制才能體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，如果實(shí)行土地承包就是違反社會(huì)主義制度。因此，訂立契約的時(shí)候，大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭"的風(fēng)險(xiǎn)。 2)“大鍋飯”帶來(lái)的“多干少干一個(gè)樣”，實(shí)際上是使廣大農(nóng)民失去了生產(chǎn)積極性，“大包干”

7、則激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。 3)這份契約體現(xiàn)了農(nóng)民的自主性，這種自發(fā)的“改革”后來(lái)得到了黨中央的支持，并由此拉開(kāi)了我國(guó)農(nóng)村改革的序幕。 3．小崗村的巨變說(shuō)明了什么? 4．小結(jié)：這場(chǎng)發(fā)端于安徽小崗村的農(nóng)民自發(fā)進(jìn)行的改革最終改變了我國(guó)農(nóng)村的面貌。 【設(shè)計(jì)意圖：】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生明白這張契約的珍貴意義。 活動(dòng)三?? 從“契約”走去 1．閱讀教科書(shū)第8 3頁(yè)，將國(guó)家的農(nóng)業(yè)用地交給農(nóng)民耕種，你怎么理解這項(xiàng)制度激發(fā)廣大農(nóng)民的積極性??? 2．全班交流，教師注意提煉：農(nóng)民的勞動(dòng)直接與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。 3．分組交流：從收集的資料來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行的土地管理制度還存在哪些問(wèn)題?這說(shuō)明什么? 4．小結(jié)：任何一項(xiàng)改革都不會(huì)是一蹴而就的，因此我國(guó)的農(nóng)村改革仍在不斷探索。 【設(shè)計(jì)意圖：】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解農(nóng)村改革的重大作用。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小崗村的珍貴“契約” 農(nóng)村改革??農(nóng)民的自主性 農(nóng)民的積極性 3