《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框《公平正義的守護(hù)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框《公平正義的守護(hù)》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 崇尚法治精神第八課 維護(hù)公平正義第第2 2課時(shí)課時(shí) 公平正義的守護(hù)公平正義的守護(hù)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.學(xué)會(huì)理智面對(duì)不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法學(xué)會(huì)理智面對(duì)不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。的方式和手段謀求最大限度的公平。2.認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到 守護(hù)正義不僅需要勇氣，更需要講究智守護(hù)正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧?；?。3.樹(shù)立公平正義觀念，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公平正義。樹(shù)立公平正義觀念，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公平正義。 堅(jiān)守公平一講授新課講授新課小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營(yíng)小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營(yíng), ,但家長(zhǎng)以收費(fèi)太高為由拒絕了但家長(zhǎng)以收費(fèi)太高為

2、由拒絕了她的要求她的要求, ,小萓心里很委屈。小萓心里很委屈。上課時(shí)上課時(shí), ,李樂(lè)和幾個(gè)同學(xué)一起李樂(lè)和幾個(gè)同學(xué)一起小聲議論小聲議論, ,被老師點(diǎn)名批評(píng)被老師點(diǎn)名批評(píng), ,李李樂(lè)很不服氣。樂(lè)很不服氣。秦雯參加學(xué)校征文比賽秦雯參加學(xué)校征文比賽, ,滿以為滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)自己會(huì)獲獎(jiǎng), ,沒(méi)想到榜上無(wú)名沒(méi)想到榜上無(wú)名. .她看了那些獲獎(jiǎng)的文章她看了那些獲獎(jiǎng)的文章, ,很不以很不以為然為然, ,覺(jué)得評(píng)選不公平。覺(jué)得評(píng)選不公平。講授新課講授新課面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事

3、。當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)于對(duì)不公平說(shuō)“不不“，采用合理合法的方式和手，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)段，謀求最大限度的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。境盡我們所能。講授新課講授新課閱讀感悟閱讀感悟講授新課講授新課守護(hù)正義二講授新課講授新課 宋魚(yú)水，女，現(xiàn)年宋魚(yú)水，女，現(xiàn)年4646歲，法律專業(yè)碩士，歲，法律專業(yè)碩士，19891989年從年從中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)經(jīng)濟(jì)庭濟(jì)庭工作，現(xiàn)任海淀區(qū)人民法

4、院工作，現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)。 讓百姓相信法律，讓社會(huì)擁有讓百姓相信法律，讓社會(huì)擁有公平和正義。公平和正義。講授新課講授新課借點(diǎn)錢花花要不沖上去？講授新課講授新課講授新課講授新課匪警：匪警：110110火警：火警：119119急救：急救：120120講授新課講授新課從這件事情中，你得到了什么啟發(fā)？講授新課講授新課守護(hù)正義需要勇氣和守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，另一方面要講究爭(zhēng)，另一方面要講究策略。策略。講授新課講授新課講授新課講授新課堅(jiān)守公平堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平個(gè)人維護(hù)公平制度保障公平制度保障公平守護(hù)正義

5、守護(hù)正義追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題守護(hù)正義需要勇氣和智慧守護(hù)正義需要勇氣和智慧司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線道防線課堂小結(jié)課堂小結(jié)公平正義的守護(hù)公平正義的守護(hù)公平正義是人類追求永恒目標(biāo)公平正義是人類追求永恒目標(biāo)1.1.現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度等一系列制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。險(xiǎn)制度等一系列制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（下面說(shuō)法錯(cuò)誤的

6、是（ ）A. A. 我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證保證B. B. 有了這樣的制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也有了這樣的制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會(huì)關(guān)愛(ài)能得到最基本的生存保障和社會(huì)關(guān)愛(ài)C. C. 正義的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的正義的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的D. D. 正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)，避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)，避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員于社會(huì)健康持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員C當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)2.2.公正的對(duì)待，必須有

7、正義的制度來(lái)保證。公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的。下列對(duì)正義制度與公平的關(guān)系的利益制定的。下列對(duì)正義制度與公平的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（認(rèn)識(shí)正確的是（ ）正義的制度給予人們公平的保障正義的制度給予人們公平的保障公平的獲得需要正義制度的支撐公平的獲得需要正義制度的支撐沒(méi)有正義制度就沒(méi)有真正的公平?jīng)]有正義制度就沒(méi)有真正的公平 有了正義的制度就有了絕對(duì)公平有了正義的制度就有了絕對(duì)公平A. B. C. D. A3 3. .近年來(lái)，我

8、國(guó)建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)近年來(lái)，我國(guó)建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進(jìn)義務(wù)教制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展政策，實(shí)施上述舉措是因?yàn)檎x的社會(huì)制育均衡發(fā)展政策，實(shí)施上述舉措是因?yàn)檎x的社會(huì)制度（度（ ） A. A. 能保證每個(gè)社會(huì)成員都自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則能保證每個(gè)社會(huì)成員都自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則 B. B. 能保證每個(gè)社會(huì)成員獲得同等的利益能保證每個(gè)社會(huì)成員獲得同等的利益 C. C. 有利于實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的公平有利于實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的公平 D. D. 有利于形成良好的社會(huì)秩序和和諧的社會(huì)生活有利于形成良好的社會(huì)秩序和和諧的社會(huì)生活D4 4.如果自己

9、的合法權(quán)益受到了損害，正義的如果自己的合法權(quán)益受到了損害，正義的行動(dòng)是（行動(dòng)是（ ）A. 忍氣吞聲忍氣吞聲 B.采有合理合法的方式和手段，謀求最大采有合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平限度的公平C. 自認(rèn)倒霉自認(rèn)倒霉 D. 采取一切手段維護(hù)自己的權(quán)益采取一切手段維護(hù)自己的權(quán)益B 5.中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為是（名小偷。小強(qiáng)的行為是（ ） 正義的行為，代表所有善良人的共同心正義的行為，代表所有善良人的共同心聲聲 會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散會(huì)助長(zhǎng)非正義行為

10、的擴(kuò)散 多管閑事，不利于保護(hù)自己多管閑事，不利于保護(hù)自己 既有見(jiàn)義勇為的精神，又做到了見(jiàn)義巧既有見(jiàn)義勇為的精神，又做到了見(jiàn)義巧為。為。A. B. C. D. B 6.路遇壞人、惡人，我們是路遇壞人、惡人，我們是“該出手時(shí)就出手該出手時(shí)就出手”還是還是“事不關(guān)己，明哲保身事不關(guān)己，明哲保身”考驗(yàn)著我們的做人考驗(yàn)著我們的做人良知和品行。對(duì)此，作為一個(gè)有正義感的公民，良知和品行。對(duì)此，作為一個(gè)有正義感的公民，此時(shí)我們應(yīng)有的風(fēng)范是此時(shí)我們應(yīng)有的風(fēng)范是( ) 如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們應(yīng)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們應(yīng)采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)幉捎谜?dāng)方式，奮起抗?fàn)?如果看到非正義如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，我們應(yīng)見(jiàn)義勇為、匡扶的事情發(fā)生在他人身上，我們應(yīng)見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助 養(yǎng)成養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣自覺(jué)遵守社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣 盡量盡量在不傷害自己的前提下，見(jiàn)義巧為，維護(hù)正義在不傷害自己的前提下，見(jiàn)義巧為，維護(hù)正義A B C DB