《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文課件 蘇教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)下冊(cè)第三單元作文訓(xùn)練八年級(jí)下冊(cè)第三單元作文訓(xùn)練說(shuō)明文是以說(shuō)明文是以說(shuō)明說(shuō)明為主要為主要表達(dá)方式的一種文章體表達(dá)方式的一種文章體裁，用來(lái)客觀地介紹事裁，用來(lái)客觀地介紹事物或闡明事理的文章。物或闡明事理的文章。一、什么是說(shuō)明文？一、什么是說(shuō)明文？二、說(shuō)明文的類(lèi)型二、說(shuō)明文的類(lèi)型事物性說(shuō)明文說(shuō)明事物說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文的是事物說(shuō)明文事理性說(shuō)明文解說(shuō)事解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。理的是事理說(shuō)明文?；鼗仡欘櫯f舊知知識(shí)識(shí)：怎樣寫(xiě)好說(shuō)明文呢？怎樣寫(xiě)好說(shuō)明文呢？ 學(xué)習(xí)新知識(shí)：學(xué)習(xí)新知識(shí)：二、采用合理的二、采用合理的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序。一、抓住說(shuō)明對(duì)象的特征三、綜合運(yùn)用多種三、綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。說(shuō)明方法

2、。例如：例如：蘇州園林蘇州園林是事物說(shuō)明文，是事物說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是說(shuō)明對(duì)象是：蘇州園林蘇州園林。 把握說(shuō)明對(duì)象的特征把握說(shuō)明對(duì)象的特征 例如例如蘇州園林蘇州園林，文章主要寫(xiě)蘇州園林，文章主要寫(xiě)蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：是各地園林的標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：“務(wù)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。完美的圖畫(huà)。”全文從亭臺(tái)軒榭的布局，花草全文從亭臺(tái)軒榭的布局，花草樹(shù)木的映襯，門(mén)窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹，樹(shù)木的映襯，門(mén)窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。鮮明特征。二、采用合理的說(shuō)明順序。二、采用合理的說(shuō)明順序。舉例子、列數(shù)字、作舉例子、列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別、作詮比較、分類(lèi)別、作詮釋、打比方、作引用釋、打比方、作引用、摹狀貌等。、摹狀貌等。假如你心愛(ài)的筆遺失了，為了能找到筆假如你心愛(ài)的筆遺失了，為了能找到筆, ,你該怎樣向別人描述這支筆呢？你該怎樣向別人描述這支筆呢？品牌、顏色、品牌、顏色、款式、材料、款式、材料、特殊標(biāo)記等。特殊標(biāo)記等。