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1、湘少版英語(yǔ)精品資料（精修版） 第五教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校 四 年級(jí) 集體備課教案 學(xué)校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit5 Peter is writing 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課班級(jí) （1）（2） 授課時(shí)間 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Period 1 個(gè)性修訂 教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地運(yùn)用句型: somebody is doing something; 2.讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音,注意 ing 的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn):能熟練地運(yùn)用句型:somebody is doing something 教學(xué)難

2、點(diǎn) 難點(diǎn):用she is doing 看圖說(shuō)話(huà) 課前準(zhǔn)備 圖片,教學(xué)磁帶等. 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) step1： Warming up 1.師生問(wèn)候. 2.游戲——Dragon game(接龍游戲) 師展示圖片,學(xué)生練習(xí)句型:she is doing something. playing the piano baking a cake making a boat making a kite making a pie making a mess

3、 學(xué) 教 step 2： Presentation and drill 1.拿著一個(gè)神秘的盒子,走進(jìn)教室. T(搖晃盒子):Hello,everyone!I'm a magician.I have a lot of magic things in my bag.What's in it？ Please guess!If you are right,I'll give you a gift. 若學(xué)生猜對(duì)了,教師出示該物品,并獎(jiǎng)勵(lì)一張小卡片或其他小獎(jiǎng)品. T:What is he doing？ S:He is …….

4、 T:Great ,you are right. T(將卡片翻過(guò)來(lái),讓學(xué)生看著中文說(shuō)英語(yǔ)) 板書(shū)并教學(xué)句型"Ling ling is sleeping" 2.出示課文A部分教學(xué)掛圖.聽(tīng)課文A部分錄音,了解課文大意. 3.聽(tīng)錄音,跟讀. 4.分組練讀并表演: Peter's mother is cooking. Anne's mother is sweeping. Ling ling's brother is sleeping. Ling ling is painting. step 3 ：Practice 游戲——看圖猜測(cè)詞意 read after me sleepin

5、g working sweeping cooking painting step 4 ：Consolidation 1.創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話(huà). 情景:想象在周末,一家人會(huì)做什么.用學(xué)過(guò)的句型表達(dá)出來(lái). My mother is …… My brother is…… My father is …… I am …… 要求用上學(xué)習(xí)過(guò)的單詞 2.評(píng)價(jià). 練 1)熟讀并背誦課文A部分. 2)識(shí)記本課新單詞. 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思 第五教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校 四 年級(jí) 集體備

6、課教案 學(xué)校： 執(zhí)教人姓名： 課 題 Unit5 Peter is writing 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課班級(jí) （1）（2） 授課時(shí)間 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Period 2 個(gè)性修訂 教學(xué)目標(biāo) 1.能掌握本單元新單詞； 2.能熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行會(huì)話(huà)； 3.理解課文C,D部分； 4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)單詞和句型 教學(xué)難點(diǎn) 情景會(huì)話(huà) 課前準(zhǔn)備 單詞卡片,教學(xué)磁帶等. 教 學(xué) 過(guò) 程

7、 導(dǎo) step 1： Warming up 1.師生問(wèn)候. 2.看卡片讀單詞. 3.看口型讀單詞. step 2： Presentation and drill 游戲:Guess,guess,guess!(猜一猜) 教師做動(dòng)作,并提問(wèn);學(xué)生猜,并回答. T:What am I doing S:You are sleeping. T:Yes,I am sleeping./No,I am …… step 3 ：Practice 游戲——Best partner(最佳拍檔) 學(xué)生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動(dòng)作,另一人猜,看哪組最有默契. 學(xué)

8、 教 閱讀課文D部分,回答問(wèn)題. What is Tim doing？ What is Dino doing？ step 4： Consolidation 讓學(xué)生四人一組,描述各自在家里畫(huà)的畫(huà)。 評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià),給予肯定與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 練 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思 第五教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校 四 年級(jí) 集體備課教案 學(xué)校： 執(zhí)教人姓名： 課 題

9、 Unit5 Peter is writing 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課班級(jí) （1）(2) 授課時(shí)間 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Period 3 個(gè)性修訂 教學(xué)目標(biāo) 1.能掌握字母組合OO在單詞中的發(fā)音; 2.能讀出由含有字母組合OO的單詞book wood food cook took firewood, 并讀出有關(guān)的句子; 3.復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。 教學(xué)重點(diǎn) 字母組合OO在單詞中的發(fā)音. 教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)別字母組合OO的長(zhǎng),短音 課前準(zhǔn)備 單詞卡片,教學(xué)磁帶等。 教 學(xué) 過(guò)

10、 程 導(dǎo) step 1: Warming up 1.師生問(wèn)候 2.游戲:Act and chant (做做唱唱) 請(qǐng)八名學(xué)生上臺(tái)來(lái),輪流根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作,其余學(xué)生有節(jié)奏地吟唱. Writing ,writing ,A is writing. Sleeping, sleeping,B is sleeping. Working, working, C is woring. step 2: Presentation and drill 1.讓學(xué)生讀E部分的單詞； 2.板書(shū)單詞 book ,標(biāo)出字母組合OO,教授其讀音,并與其它單詞進(jìn)行比較； 3.板書(shū)E部分其它單詞 wood took food firewood cook , 讓學(xué)生拼讀； 學(xué) 教 4.聽(tīng)錄音,跟讀單詞。 step 3 :Practice 1.聽(tīng)課文E部分錄音,跟讀句子； 2.打節(jié)拍,讀句子； 3.邊讀邊寫(xiě) reading and writing 4.聽(tīng)課文F部分錄音,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲 練 完成第四單元的練習(xí)冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思