《【人教版】新起點(diǎn)英語(yǔ)三下:Unit 1School SubjuctsLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)精修版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【人教版】新起點(diǎn)英語(yǔ)三下:Unit 1School SubjuctsLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)精修版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教新起點(diǎn)英語(yǔ)精品資料(精修版)
Unit1 Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社(一起點(diǎn))三年級(jí)下冊(cè) Unit1
【主 題】School Subjects
【課 時(shí)】第2課時(shí):Lesson2
一、本課教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)周幾有什么課程的功能句:What classes do you have on …? 及其答語(yǔ):We have ... ,并初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。
2. 能夠通過(guò)描摹句子來(lái)體會(huì)句子書寫規(guī)范;為抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。
二、教學(xué)建議
A. Look, listen and repeat.
1. 熱身和復(fù)習(xí)
2、
(1) 唱歌謠
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱二年級(jí)下冊(cè)Unit 6 My Week中的歌謠以及本單元Lesson 1的歌謠。
(2) 復(fù)習(xí)詞匯
教師利用多種方法復(fù)習(xí)Lesson 1表示課程的詞匯,如遮蓋詞卡上的部分圖片和猜謎等方式。
(3) 師生交流
教師就一周課程與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。教師考語(yǔ)言:What day is it today? What classes do you have today?引導(dǎo)學(xué)生用We have ... 描述當(dāng)天課程,教師在學(xué)生描述過(guò)程中同時(shí)手指課程表示意,然后可繼續(xù)提問(wèn):Do you like ...?
2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元主情境
3、圖中的人物和場(chǎng)景,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,如:Who are they? Where are they?
(2) 談?wù)揂項(xiàng)情境圖
教師引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚焦到本課A項(xiàng)圖片,介紹主要人物Sally,Sam,Sally’s grandpa,Sally’s grandma,并提出問(wèn)題:What are they talking about?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。
Tips:
1. 教師在介紹人物時(shí),可以把人物頭飾粘貼在黑板上,為后續(xù)的對(duì)話學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2. 學(xué)生對(duì)A項(xiàng)對(duì)話的猜測(cè)可能會(huì)各種各樣,教師不要對(duì)學(xué)生的猜測(cè)進(jìn)行主觀評(píng)論,要給學(xué)生發(fā)揮合理想象的時(shí)間和空間。
(3) 初步感知新語(yǔ)言
教師請(qǐng)同學(xué)看
4、圖聽(tīng)錄音1-2遍,感知大意,并回答問(wèn)題:What are they talking about?
3. 功能句學(xué)習(xí)和操練
(1) 功能句學(xué)習(xí)
① 聽(tīng)錄音,看情境圖理解對(duì)話
在此環(huán)節(jié),教師可以提出一些具體的問(wèn)題,以幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容,如:What classes does Sally have on Monday? What classes does Sam have on Monday? Does Sam/Sally like PE? What class does Sally like?等。
Tip: 在學(xué)生回答Sally和Sam周一所上的課程時(shí),教師可以把相應(yīng)的單詞卡片貼在所對(duì)
5、應(yīng)的人物頭飾旁邊,為后續(xù)的功能句學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
② 再聽(tīng)錄音,引出新功能句并板書:What classes do you have on …? We have ...學(xué)生邊聽(tīng)邊認(rèn)讀功能句。
③ 第三次聽(tīng)錄音,學(xué)生跟讀對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
(2) 功能句操練
① 教師與全班學(xué)生分角色朗讀對(duì)話,教師扮演Grandpa,男生扮演Sam,女生扮演Sally。
② 教師與兩名學(xué)生戴上頭飾表演對(duì)話。
③ 學(xué)生三人一組分組練習(xí)對(duì)話。
④ 請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。
Tip: 師生在進(jìn)行表演的時(shí)候,為了體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性,可以加入一些日常交際用語(yǔ),如:Hello. Good aftern
6、oon.等。
⑤ 功能句拓展
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖中的另外兩個(gè)人物Joy和Joy’s mum,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)主情境圖,仿照A項(xiàng)內(nèi)容重新編一個(gè)新的對(duì)話朗讀或表演,如:
Mum: Good evening, Joy.
Joy: Good evening, Mum.
Mum: What classes do you have on Monday?
Joy: We have Chinese, art and science.
Mum: Do you like Chinese/art/science?
Joy: Yes, I do. /No, I don’t. I like …
B.
7、Let’s role-play.
1. 教師告訴學(xué)生下面要做游戲,并出示兩個(gè)盒子,盒子外側(cè)貼有Weekday和Subject的標(biāo)簽。教師分別從兩個(gè)盒子里拿出小卡片請(qǐng)學(xué)生讀一讀,為了增加趣味性,可以采用搶答等方式。
2. 教師請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書,引導(dǎo)學(xué)生觀察B項(xiàng)圖,指認(rèn)人物Yaoyao和Andy,并初步了解游戲規(guī)則,即兩人一組,一名學(xué)生從星期的盒子里抽取卡片,并提問(wèn):What classes do you have on …?另外一名學(xué)生從課程的盒子里抽出卡片并回答:I have ... and ...
3. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀,熟悉游戲所用語(yǔ)言。
4. 教師與一名學(xué)生一起做游戲示范。
5.
8、學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲活動(dòng)。
6. 教師請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演。
Tips:
1. 抽取課程的同學(xué)每次至少要抽取2—3張卡片,這樣才能用到and這個(gè)連詞。
2. 當(dāng)學(xué)生不會(huì)說(shuō)某一單詞的時(shí)候,如果同伴幫助了此同學(xué),教師要采用一定的鼓勵(lì)措施,如畫笑臉或加星星等評(píng)價(jià)方式來(lái)促進(jìn)同學(xué)之間互助精神的形成。
3. 如果教師覺(jué)得準(zhǔn)備單詞盒子工程比較大的話,可以準(zhǔn)備兩套單詞卡片,把單詞卡片扣在桌子上做此項(xiàng)游戲。
C. Let’s write.
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的書寫,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書寫句子的注意事項(xiàng),如首字 母大寫、詞與詞之間的距離以及標(biāo)點(diǎn)等。
2. 教師示范,學(xué)生進(jìn)行書空。
3. 學(xué)生獨(dú)立
9、描摹句子。
4. 同桌交換進(jìn)行互評(píng),說(shuō)一說(shuō)同伴哪個(gè)單詞寫得好,哪個(gè)單詞還需要改進(jìn)等等, 可以采取畫星星或笑臉等評(píng)價(jià)方式。
5. 教師就句子書寫時(shí)的主要問(wèn)題在全班進(jìn)行糾正。
Tip: 寫得快的學(xué)生在檢查無(wú)誤后可以在四線三格本上進(jìn)行抄寫練習(xí)。
三、備選活動(dòng)
B項(xiàng)操練可采用信息差的形式,這樣更能體現(xiàn)語(yǔ)言的真實(shí)交際,如:
表A:
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
1
maths
Chinese
English
maths
2
maths
Chinese
computer class
PE
3
En
10、glish
computer class
PE
4
science
music
art
Chinese
maths
5
English
maths
English
6
art
PE
science
music
表B:
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
1
maths
English
Chinese
2
Chinese
maths
Chinese
computer class
PE
3
English
music
art
4
science
music
art
Chinese
maths
5
PE
maths
English
6
art
PE
science
science
music
【教學(xué)反思】