大迪輕型客貨車1021SC車橋設(shè)計【前轉(zhuǎn)向橋 后驅(qū)動橋】
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-03
地點(diǎn)
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對所選的課題進(jìn)行講解,讓我們更深層次的了解所選的題目的設(shè)計內(nèi)容。并且告訴我們主要查閱那些資料進(jìn)行課題設(shè)計。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-10
地點(diǎn)
C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對開題報告中注意的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-17
地點(diǎn)
C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對課題的總體方案的確定過程進(jìn)行講解,幫助我們了解過程,并要求我們下周拿出2~3套方案。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-24
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C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對課題的總體方案的確定進(jìn)行檢查和可行度確定,幫助確定一套適合的方案,為下一步設(shè)計做準(zhǔn)備。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-03-31
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C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
在確定車橋裝配形式的時候,有些不確定用哪種形式的裝配。經(jīng)和老師討論,選擇合適的類型。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-07
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
確定一些基本零件尺寸的時候,對于尺寸和類型不能確定,減速器各齒輪的尺寸確定不了,對車橋的設(shè)計有很大的影響,后找老師,經(jīng)老師指點(diǎn)和自己的一次一次的修改,解決問題。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-14
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C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
選擇轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)的時候,選擇轉(zhuǎn)向類型上不確定,后經(jīng)老師的講解,把類型確定。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-21
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C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
對整體的尺寸進(jìn)行確定時,車橋尺寸確定要根據(jù)減速器,半軸和萬向節(jié)等部件的尺寸才能確定,要不根本確定不了,后和老師討論,前面的尺寸可以先不進(jìn)行考慮。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-04-28
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
檢查計算部分,查找錯誤讓其進(jìn)行修改,并且指導(dǎo)下一周繪圖的具體步驟和技巧。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-05
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
主要查看圖紙的完整度和質(zhì)量,圖紙中存在的缺陷和不足進(jìn)行改正。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-12
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
主要針對編寫說明書的一些注意問題的講解,并且檢查我們的進(jìn)度,督促抓緊設(shè)計,并且又檢查一次圖紙。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-05-19
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要是在校核過程中,繪制一些零件圖不怎么會,看書沒太弄明白,后找老師,一起討論,問題解決。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-26
地點(diǎn)
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要是對齒輪的校核問題進(jìn)行研究,在校核齒輪的過程中求某個力的時候不知道用什么方法求解。經(jīng)老師耐心指導(dǎo),了解方法解決問題。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-06-02
地點(diǎn)
C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查。為本周末的檢查做準(zhǔn)備。
學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:
日期
2011-06-09
地點(diǎn)
C區(qū)教學(xué)樓317
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(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)
主要對周末的檢查過程中存在的問題進(jìn)行修改后給指導(dǎo)老師檢查,對仍然存在的不足進(jìn)行進(jìn)一步的糾正。
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前轉(zhuǎn)向橋 后驅(qū)動橋
大迪輕型客貨車1021SC車橋設(shè)計【前轉(zhuǎn)向橋
后驅(qū)動橋】
輕型
客貨
1021
SC
設(shè)計
轉(zhuǎn)向
驅(qū)動
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