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改正我一不小心就犯的錯—負面告誡教
學(xué)設(shè)計
Correcting the mistakes I make carelessly -- n
egative admonition teaching design
2、
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改正我一不小心就犯的錯—負面告誡教學(xué)設(shè)計
前言:小泰溫馨提醒,本教案根據(jù)教學(xué)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸
要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可
隨意修改調(diào)整及打印。
改正我一不小心就犯的錯—負面告誡 很長一段時間,我都
沒有認識到我犯了這樣一個錯誤,負面告誡。直到一天, xx 生氣
的對我說,媽 媽,你總是不許我做很多事。我突然省悟,我說了
太多不。
回頭看看來時路,我常與 xx 說, xx
3、,畫畫不要亂圖。 xx,
不要與小朋友打架喔。 xx,不可以看很久電視喔。 xx,不可
以。。。。。。。
我總反復(fù)提醒著 xx 不可以做一些事情,因為我覺得 xx 總會
隔一段時間便會忘記我的提醒又開始犯錯。
而我忘了,其實不是 xx 的錯,而是我的錯,我糾結(jié)于負面告誡,逐漸的影響著 xx,讓他以為很多事情是他不能做的,卻忘了正面的提示能帶來的正能量。
我與 xx 說話也開始變得小心起來。。。。。。
xx 有時做一件事情很磨蹭,之前我總是說,xx,你不要總是
磨磨蹭蹭。每每這個時候,我總是很生氣,不停的提醒, xx 卻沒
見
4、提快速度,仍舊不急不慢,每每,我需要提高聲音說話批評
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xxxx 才會較快的完成一件事。而現(xiàn)在,我改成了, xx,你可以很快的做完這件事,對么?
以前,我常對 xx 說,不可以把在桌子上畫畫。不可以把玩具放到床上來?,F(xiàn)在,我改成了, xx ,畫畫要在紙上或畫板上畫喔。 xx,玩具要送回玩具屋喔。
以前,我常對 xx 說,再不起床就趕不上校車,老師就會批評你了。現(xiàn)在,我改成了, xx,起床了,你早些做好準(zhǔn)備等校車,老師們會很高興的。
我努力把一切說話習(xí)慣都盡量改成了正面期許、正面要求,一段時間下來,改變很明顯。 xx 的配合度提高了,自信心也提升起來,更多的好習(xí)慣也在慢慢養(yǎng)成。
回頭看看來時路,很危險。我差點給了孩子一個消極的人生觀,我差點讓孩子以為他什么也不能做。
還好,這個錯誤發(fā)現(xiàn)得不太晚。還好,我很努力的在改正這個錯誤。
這一路,你我共勉。
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