《河北省贊皇縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省贊皇縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你有什么感受你有什么感受學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1知道“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字所表達(dá)的內(nèi)涵。2懂得學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的一種活動(dòng)。3對(duì)學(xué)習(xí)的要求有正確的認(rèn)識(shí)。4明確學(xué)習(xí)的重要意義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1 學(xué)學(xué)2 2 小孩兒的一雙手小孩兒的一雙手3 3 繩結(jié)繩結(jié)4 4 房屋房屋5 5 小孩小孩6 6 習(xí)習(xí)7 7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛小鳥(niǎo)反復(fù)試飛 我們共同認(rèn)可的解釋是：我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是飛，就是“習(xí)習(xí)”。探究與分享探究與分享看書(shū)看書(shū)P14頁(yè)活動(dòng)，回答相頁(yè)活動(dòng)，回

2、答相應(yīng)問(wèn)題。應(yīng)問(wèn)題。你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？ 活動(dòng)：思考與討論活動(dòng)：思考與討論P(yáng)15學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)聽(tīng)課聽(tīng)課做題做題輔導(dǎo)輔導(dǎo)同學(xué)同學(xué)購(gòu)物購(gòu)物閱讀閱讀彈鋼琴?gòu)椾撉傧赐胂赐胗斡居斡旧暇W(wǎng)上網(wǎng)討論討論問(wèn)題問(wèn)題打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)的重要任務(wù)探究與分享探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)

3、學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。校。3.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度的態(tài)度。探究與分享探究與分享P174.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)5.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)。探究與分享探究與分享1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠讓我們能夠生存，而且生存，而且可以讓我們可以讓我們有更充實(shí)的有更充實(shí)的生活。生活。 從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，等

4、到五歲的有一從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來(lái)，說(shuō)要紙和筆，可他們家里實(shí)在是太天，他突然大哭大鬧了起來(lái)，說(shuō)要紙和筆，可他們家里實(shí)在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒(méi)有呢！家里的人都勸他，他不聽(tīng)，窮了，連一支筆和一張紙也沒(méi)有呢！家里的人都勸他，他不聽(tīng)，結(jié)果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫(xiě)了一結(jié)果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫(xiě)了一手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫(xiě)字了，他爸手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫(xiě)字了，他爸爸帶著他到處去給人寫(xiě)字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，爸帶著他到處去給人寫(xiě)字，有

5、的人為了感謝他就給了他一些銀子，他爸爸認(rèn)為仲永能幫他掙錢(qián)了，就不讓他去讀書(shū)。他爸爸認(rèn)為仲永能幫他掙錢(qián)了，就不讓他去讀書(shū)。 過(guò)了很多年后，有一個(gè)村子里的人出去回來(lái)了永現(xiàn)在如何了？過(guò)了很多年后，有一個(gè)村子里的人出去回來(lái)了永現(xiàn)在如何了？”有一個(gè)人回答：有一個(gè)人回答：“跟普人沒(méi)什么兩樣了。跟普人沒(méi)什么兩樣了。有誰(shuí)知道傷仲永的故事？有誰(shuí)知道傷仲永的故事？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力持續(xù)動(dòng)力學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。讓我們有更充實(shí)的生活。2）學(xué)習(xí)

6、就是給生命添加養(yǎng)料。）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。課后小結(jié)課后小結(jié)1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)要任務(wù)2學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校3學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度4學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴5終生學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。