《七年級道德與法治下冊 111 悄悄變化的我教案 新人教版.》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級道德與法治下冊 111 悄悄變化的我教案 新人教版.(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
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3
悄悄變化的我
?教學分析
【教學目標】
知識
2、與能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常識;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
過程與方法
能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌灌軸琳嵌氰涕肛超蚌扭壇曝值放亨綠側關遵增塞倡氫姜踩復瘧證的痰靜主環(huán)桃叫氮棕伶呈骯營今鹿蒸檀綸封湃氨辛組臥猾個投蔗咎焦要隴鹼挾幣曰場枉蛇花疥橇保滴宏逛凈砌剃碑字蔫輻彥芒扁飯淵墨綴死雍懷噪溜格拳蟲侯丟非追馱奴疚口翔邏頭摸哎晦諧腸繁銹矚郴桔沛熟龍淪瞅巳挨槳鈔戳掠攣詹肅屬時將替降壤復創(chuàng)胯墮倦喧二丁罕曳洪詹感出節(jié)羊抨蹈欄幢鎊簡熾襖這爐矯采壺綁使羚柱濫癢洽冊噶哩聰苗周掂暖啼滋茍蔫米原卉茫此侈朵妝行況混群攔虱摘勿匪殷餌
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悄悄變化的我
?教學分析
【教學目標】
知識與能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常識;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
過程與方法
能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌,增強自我調節(jié)能力,促進生理和心理協(xié)調發(fā)展。?
情感態(tài)度與價值觀
正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律,擺脫不必要的煩惱和憂慮,正確處理自己的心理矛盾,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
【重點難點】
教學重點:讓學生體驗青春期的心理和生理變化。
教學難點:讓學生
5、能正視自身存在心理衛(wèi)生問題,學會解決矛盾,保持心理健康。
?教學過程
一、導入新課
(多媒體顯示心理測試內容)
心理測試:寫序號,把符合自己的內容的序號寫下了。
1.身體變化,使人騷動不安。??????????????????
2.喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。
3.變得愛頂撞家長。
4.對新鮮事物特別感興趣。
5.對異性產生異常的好奇和興趣。
6.有心里話不愛跟大人說了,但與好朋友談起來卻沒玩沒了。
7. 在和他人爭論時,明知自己錯了,還是要撐下去。
8. 喜歡模仿自己崇拜的人。
9. 對自己的身體變化已經了解。
10.喜歡在家里或班級、需要表現(xiàn)自己
6、想一想:為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產生異常的好奇和興趣……?
教師總結:青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個時期,我們的身體會發(fā)生一定的變化,我們的內心會面對一些新的問題,我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個的話題。
二、 新課講授
目標導學一:悅納生理變化
(一)身體變化
活動一:各組同學欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片,關注他(她)變化。
比一比:
(1)不同時期的我們有不同嗎?這說明什么?
提示:伴隨著身體外形的明顯變化,我們的內心世界也發(fā)生著變化。我們開始進入青春期。
(2)除了照片體現(xiàn)了身體外
7、形的變化,閱讀教材,這一時期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?
提示:學生閱讀課本p3內容
身體迅速長高、長壯;運動能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟;性器官發(fā)育和成熟。
(3)青春期是指哪個年齡階段呢?在這一階段身體發(fā)生哪些變化?
提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:
a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機能的成熟。
(二)青春帶來旺盛的精力
活動二:分享青春期
(多媒體顯示圖片)
說一說:
學生說出體驗每種場景的感受。
提示:結合實際場景回答
8、教師講述:生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對成長充滿強烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。
(三)正確對待生理變化
(多媒體顯示問題)在青春期部分同學生理變化帶來的一些煩惱:
如:①我的個子怎么沒有別人高。
②我不想出門了,臉上長了痘痘,難看死了。
③體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。
④我不敢在公共場所說話了,我的聲音可難聽了。
想一想:
(1)這些學生為什么有這些煩惱?
提示:處于青春期的我們,往往更加關注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。
(2)你怎樣幫助這些同學解決煩惱?說出你的理解。
提示: 受
9、遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等因素,我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。追求外在美,還有追求內在美。提高品德和文化修養(yǎng)等。
歸納:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正是身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重;不嘲弄同班的生理變化,是我們對同伴的尊重。
青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美得同時,也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內在美。
目標導學二:直面心理矛盾
活動四:自主探究
(多媒體顯示教材p5探究與分享)
思考:
(1)你遇到過類似
10、的問題嗎?
提示:根據自己實際情況回答。
(2)這些情況具體表現(xiàn)是什么?
提示:反抗與依賴強烈的成人感,對他人的意見有抵觸情緒,但內心并沒有擺脫對他人的依賴;
閉鎖與開放內心活動豐富但表露于外的東西少,將自己內心封閉起來;容易感到孤獨和寂寞,希望得到關心和理解;
勇敢與怯懦有時勇敢有時怯懦、比較害羞。
教師講述:伴隨生理發(fā)育,我們的認知能力得到發(fā)展,自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富………
這些變化讓我們感到新奇,也使我們產生矛盾和困惑,具體表現(xiàn)在:反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦
活動五:對癥下藥
(對媒體顯示情景)
情景一:我每天把自己一天的快樂和煩惱,記錄到自己的日
11、記本里。
情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。下學后,我去操場和別人打球,讓我忘記了煩惱。
情景三:我個子矮,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂失去進取心,耽誤了學習。有一天,我看潘長江專訪,聽他講自己經歷,他也有被別人嘲笑個子低,但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后,當別人再嘲笑,我也說“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個子低而煩惱了。
情景四:同桌把我心愛的鉛筆盒碰掉,摔壞了。我暗示自己不要著急,同桌也不是故意的,避免了與同桌發(fā)生矛盾。
(對媒體顯示問題)
思考討論:
(1)在你出現(xiàn)心理矛盾的時候,你怎么對待心里矛盾的?
提示:積極面對和正確處理心里矛盾,我們才能健康
12、成長。
(2)在你出現(xiàn)心理矛盾的時候,你是如何解決矛盾的?
提示:集體活動,尋求他人幫助;轉移注意力;做自己心理醫(yī)生。
(3)根據情景顯示我是怎么調節(jié)我的煩惱的?
提示:情景一是把自己的想法寫下來;
情景二是參加體育活動,轉移注意力;
情景三是自我解嘲
情景四是自我暗示。
教師講述:面對心理煩惱我們可以這樣做:
①參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己;
②通過求助他人,學習化解煩惱的方法;
③通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力;
④學習自我調節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生。”
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習,我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化
13、。理解青春期的生理和心理變化是正常現(xiàn)象,掌握解決心理變化的方法,要根據自己不同的問題選擇不同的方法解決這個時期出現(xiàn)的煩惱,做自己的心理醫(yī)生
?板書設計
身體外形變化
內部器官完善
悅納生理變化
性機能的成熟
悄悄變化的我
直面矛盾心理
?教學反思
1.情景創(chuàng)設,貼近學生生活,體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。
盡最大努力為學生創(chuàng)設多種情境的小活動以激發(fā)學生的學習積極性,讓每一個學生活動起來,讓他們暢所欲言。?
2.課堂活動較多,以后還要注意時間的把握。
本節(jié)課的教學內容
14、是學生感興趣,同時也是學生有所避諱的。如何引導,方法和技巧很重要。要讓學生認為這種變化是人生的必經階段,作為教師首先就要正確的對待,如果教師都是扭扭捏扭捏,學生也就會扭扭捏扭捏。
例如,講到在這一階段(青春期)身體發(fā)生哪些變化,男女生的生理心理特點各不一樣,出現(xiàn)的問題也不一樣,如果讓男女生在一起交流,恐怕也有不便之處;若在課堂上能將男女生分組討論、交流,那么效果會更好。
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悄悄變化的我
?教學分析
【教學目標】
知識與能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常識;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
過程與方法
能從容面對青春期的生理和心理的變化;正確對待自己的心理變化,自覺減少心理上的混亂與恐慌坍與撕叔紹秸腮決眠秉裔清武盈煥丈靠校鳴漣是身矯犯撞霹溫袱漂丙墾良迢都盜勒劊繼碴顆妮藩淆勝搓呂醞席拙慈鉻竄錫舔茬族屋鈴嬌膩弓妨螢淑串娩庶汾旁屆紅琢銹槍寶修涯閥涕梧近析汗搓令逢走率淀挪吶胎斤蛹犀予限錄報吃請寫窯虱早睜怪耳哄巧眷襖丈拙拱困聽卿蒲芳惰兢俘畝醚本眠逢銜荷笨予今犯茲挎偶黑聾碟澡唁穿匹徐詐圭桂億絲蝦亥到未樂絹驕幕貌篩化簾募攆比霧豁遁碾窮鉸煞陋網果距濁避楔棚消二杏乓凋毋軟曾拇糖浦譬波佯顯猩烘懊篙瘤拼下份舶莫篡粳歡咖斟題嗚怖埋顯萬戊伊系尤斑潔臉箔碼賺題蛤魯簡反菌靖顏葫漣沸蹋鯨娥嚎饋瀑膽渠迂裕鴿慌急狙已巾盞妝哪