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1、
閱讀理解《愛的禮物》
閱讀下面文章,回答第 1—8 題。
愛的禮物
那天姐姐收拾家時(shí),無意中翻出我的“百寶箱” ,里面什么都有:玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片
“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。 ”
“那可不行, ”我連忙阻止,“這是我的寶貝,是我的學(xué)生邊的禮物! ”我一件件把玩著那些東西,那個(gè)玻璃彈球是李軍送的,那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的 我可以說出每一件禮物的來源珠。
這時(shí),一張薄薄的畫紙躍入眼簾,我小心地拿起它,那是一天放學(xué)后,我抱著一摞作業(yè)
向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來: “老師,我要送你一件禮物! ”
2、她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎?”我裝作很感興趣的樣子,心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來?!翱矗@是我畫的小仙女,好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝,展示給我看。過于艷麗
的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來像個(gè)夜叉。 “喏,送給你! ”她得意地把那張畫遞向我。
“哦 謝謝。 ”我勉強(qiáng)地說, “不過,我現(xiàn)在不能拿。再說,我也沒處放。 ”
“哦?!彼樕系男θ萘⒖田w走了, 垂下手, 慢慢地走開了。 從那一刻起, 我就開始后悔,因?yàn)槲覠o法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛,那是只有在孩子的眼光中才能找到的純
真;而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪
3、。 我立刻找到她, 誠懇地說:“你送
我的那張好看的畫呢?”她看著我,面無表情: “我想你可能不喜歡,所以送給別人了。 ”
她的表情和決定讓我很難受,我想盡可能挽回自己的過失。 “也許你愿意再畫一張送給我?”我試探地問。
“你喜歡嗎?”
“是的!”我努力回憶那張畫,我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看,而是以一個(gè)山區(qū) 10
歲孩子的眼光去看它, “那么多種顏色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮! ” 她的臉立刻亮了起來: “我今晚再畫一張,明天送給你! ”
我看著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同
啊!
從
4、那以后,我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢,但對(duì)我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí),可以從他們微笑的臉上看出,那滿得快要溢出來的愛,正是孩子們心目中的黃金。
1. 解釋文中加點(diǎn)的詞語。
①稚拙: ______________________. ②沮喪: ______________________.
2. 本文運(yùn)用了倒敘的手法,請(qǐng)?jiān)谶^渡處第 4 自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。
3. 本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài),也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛并期待老師收下禮物的一句是: “ ___________ ”;表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語是:
5、
“ ___________ ”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是: “ _______________ ”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她 _________的心理。
4. 小女孩畫的 “小仙女” 像“夜叉”,并不美, 可為什么老師還說那是張 “好看的畫” 呢?
答: ______________________________________________________
5. “我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么
不同??! ”一句中, “不同”之處在于:大人是 ____________________ ,而“
6、她”則是
_______________________.
6. 請(qǐng)你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛,正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。
答: ______________________________________________________
7. 文章最后一段主要運(yùn)用了 _________________________ 的表達(dá)方式,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了① _____________ ;② ________________ 的作用。
8. 全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義?
答: _____________
7、____________________________
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