《重慶市中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 專題九 仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 專題九 仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)課件（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、仿寫(xiě)一、仿寫(xiě)1.1.(2016(2016重慶重慶A A卷卷5 5題題4 4分分) )重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫(xiě)人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫(xiě)兩個(gè)句子。兩個(gè)句子。( (要求：語(yǔ)意連貫，句式一致要求：語(yǔ)意連貫，句式一致) ) 校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，右行走， ，表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放；，表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，上下車， ，表

2、現(xiàn)在公共場(chǎng)，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ)所中的輕言細(xì)語(yǔ)【答案】示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝【答案】示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞( (每句每句2 2分，意合即分，意合即可可) )【解析】【解析】本題考查仿寫(xiě)。所仿寫(xiě)的內(nèi)容，是校園里本題考查仿寫(xiě)。所仿寫(xiě)的內(nèi)容，是校園里學(xué)生講文明的表現(xiàn)，所仿寫(xiě)的句子形式為學(xué)生講文明的表現(xiàn)，所仿寫(xiě)的句子形式為“表現(xiàn)在表現(xiàn)在行為文明行為的具體表現(xiàn)行為文明行為的具體表現(xiàn)”，學(xué)生可隨意選取，學(xué)生可隨意選取生活中的事例，語(yǔ)意連貫，句式與例句形式一致即生活中的事例，語(yǔ)意連貫，句式與例句形式一致即可?？?。2.2

3、.(2017(2017重慶重慶B B卷卷6 6題題4 4分分) )學(xué)習(xí)語(yǔ)文既要善于審美觀察，學(xué)習(xí)語(yǔ)文既要善于審美觀察，又要學(xué)會(huì)詩(shī)意表達(dá)。請(qǐng)參照示例，另選一種事物，寫(xiě)又要學(xué)會(huì)詩(shī)意表達(dá)。請(qǐng)參照示例，另選一種事物，寫(xiě)一個(gè)句子。一個(gè)句子。( (要求：體現(xiàn)事物特征，詩(shī)意表達(dá)，不要求要求：體現(xiàn)事物特征，詩(shī)意表達(dá)，不要求句式一致。句式一致。) )示例：示例：茶茶樹(shù)葉和水熱戀后淌下的眼淚。樹(shù)葉和水熱戀后淌下的眼淚。_【答案】示例：花【答案】示例：花種子和陽(yáng)光、空氣、土壤嬉種子和陽(yáng)光、空氣、土壤嬉戲成長(zhǎng)后綻放的笑靨。戲成長(zhǎng)后綻放的笑靨。( (體現(xiàn)出事物的特征體現(xiàn)出事物的特征2 2分，詩(shī)分，詩(shī)意表達(dá)意表達(dá)2 2分

4、分) )。3.3.(2016(2016重慶重慶B B卷卷6 6題題4 4分分) )請(qǐng)從備選事物中任選一請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)一句話，句式不限。個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)一句話，句式不限。示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，溫柔示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，溫柔地親吻著我的臉龐。地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮枯葉小溪備選事物：月亮枯葉小溪事物：事物：_仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：_【解析】【解析】解答此題，首先明確題干要求，即仿寫(xiě)句子，句式不限；然解答此題，首先明確題干要求，即仿寫(xiě)句子，句式不限；然后分析所給的例句，結(jié)合后分析所給的例句，結(jié)合“溫柔地親吻著我的臉龐溫柔地親吻著我的臉龐”可知句子運(yùn)

5、用了可知句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，進(jìn)而可以明確仿句要從擬人的修辭手法入手；最后擬人的修辭手法，進(jìn)而可以明確仿句要從擬人的修辭手法入手；最后從所給詞語(yǔ)中選取一個(gè)，用擬人手法仿寫(xiě)即可，句子的形式?jīng)]有過(guò)多從所給詞語(yǔ)中選取一個(gè)，用擬人手法仿寫(xiě)即可，句子的形式?jīng)]有過(guò)多的要求，表述清楚即可。的要求，表述清楚即可?！敬鸢浮渴纠唬涸铝粒何姨ь^望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行【答案】示例一：月亮：我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二：枯葉：枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。示例二：枯葉：枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的

6、懷抱。示例三：小溪：小溪一路歡歌，奔向遠(yuǎn)方。示例三：小溪：小溪一路歡歌，奔向遠(yuǎn)方。( (擬人擬人2 2分，情感分，情感2 2分分) )4.4.(2015(2015重慶重慶A A卷卷6 6題題4 4分分) )有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義，請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)有的詞語(yǔ)有多項(xiàng)意義，請(qǐng)?jiān)趥溥x詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參照示例，使用其不同的意義，寫(xiě)一小段話。中任選一個(gè)，參照示例，使用其不同的意義，寫(xiě)一小段話。示例：風(fēng)雨：示例：風(fēng)雨：昨夜一場(chǎng)昨夜一場(chǎng)風(fēng)雨風(fēng)雨過(guò)后，山巒青翠干凈，我的心也漸過(guò)后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來(lái)：人生本多漸沉靜下來(lái)：人生本多風(fēng)雨風(fēng)雨，只有在挫折中不喪失信心，才能，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。

7、繼續(xù)前行。備選詞語(yǔ)：果實(shí)、沉淀、燦爛備選詞語(yǔ)：果實(shí)、沉淀、燦爛選詞：選詞：_造句：造句：_ _【答案】示例一：果實(shí)：芬芳的花朵，紅艷的果實(shí)，【答案】示例一：果實(shí)：芬芳的花朵，紅艷的果實(shí)，這是草木努力成就自己的見(jiàn)證，做人何嘗不是這樣？這是草木努力成就自己的見(jiàn)證，做人何嘗不是這樣？不經(jīng)過(guò)努力奮斗，怎能有甘美的果實(shí)？不經(jīng)過(guò)努力奮斗，怎能有甘美的果實(shí)？示例二：沉淀：時(shí)間可以讓渾濁的河水沉淀成一泓示例二：沉淀：時(shí)間可以讓渾濁的河水沉淀成一泓清泉，可以讓浮躁的心靈沉淀出寧?kù)o淡然。清泉，可以讓浮躁的心靈沉淀出寧?kù)o淡然。示例三：燦爛：寧?kù)o的夜，星光燦爛，我悄悄地把示例三：燦爛：寧?kù)o的夜，星光燦爛，我悄悄地把給

8、媽媽的禮物放在床頭，期待明天一早看到她燦爛給媽媽的禮物放在床頭，期待明天一早看到她燦爛的笑容。的笑容。( (本義使用正確本義使用正確1 1分，比喻義使用正確分，比喻義使用正確1 1分，分，句意明確、句子通順句意明確、句子通順2 2分分) )5.5.(2014(2014重慶重慶A A卷卷6 6題題3 3分分) )靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，能使表達(dá)新穎活潑。請(qǐng)你參照下面靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，能使表達(dá)新穎活潑。請(qǐng)你參照下面示例中加點(diǎn)詞的用法，自選一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話。示例中加點(diǎn)詞的用法，自選一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話。( (要求：體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活要求：體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用；不得選用示例中加點(diǎn)的詞。運(yùn)用；不得選用示例中加點(diǎn)的詞。) )

9、示例示例1 1：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便吹來(lái)；月色便朦朧朦朧在這水氣里。在這水氣里。( (魯迅魯迅社戲社戲) )示例示例2 2：喝了幾天，痛快了幾天，喝了幾天，痛快了幾天，哥們哥們了幾天。了幾天。( (阿成阿成黑龍江的黑龍江的山很多了山很多了) )選詞：選詞：_寫(xiě)話：寫(xiě)話：_【答案】示例一：【答案】示例一： 選詞：農(nóng)民寫(xiě)話：他穿衣很農(nóng)選詞：農(nóng)民寫(xiě)話：他穿衣很農(nóng)民。民。示例二：選詞：運(yùn)氣寫(xiě)話：小紅，就是運(yùn)氣了你。示例二：選詞：運(yùn)氣寫(xiě)話：小紅，就是運(yùn)氣了你。示例三：選詞：腿兒寫(xiě)話：你要愿意，我送

10、你輛示例三：選詞：腿兒寫(xiě)話：你要愿意，我送你輛自行車，不愿意，我給你買月票，再不愿意，自己自行車，不愿意，我給你買月票，再不愿意，自己腿兒著。腿兒著。( (能體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用，包括詞性、語(yǔ)體能體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用，包括詞性、語(yǔ)體色彩、感情色彩等色彩、感情色彩等2 2分；語(yǔ)句通順?lè)?；語(yǔ)句通順1 1分分) )二、續(xù)寫(xiě)二、續(xù)寫(xiě)(2017(2017重慶重慶B B卷卷5 5題題3 3分分) )根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)議論性的句子總結(jié)根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。全段。 日子太清閑，便會(huì)多些空虛無(wú)聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔日子太清閑，便會(huì)多些空虛無(wú)聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔波勞累。無(wú)論哪一種日子，如果

11、長(zhǎng)此以往，生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。波勞累。無(wú)論哪一種日子，如果長(zhǎng)此以往，生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)?？仗摕o(wú)聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐空虛無(wú)聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會(huì)病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見(jiàn)到的。怕會(huì)病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見(jiàn)到的。所以說(shuō)，所以說(shuō)，_【答案】生活需要有緊有松，張弛有度?！敬鸢浮可钚枰芯o有松，張弛有度。( (或或“生活需要?jiǎng)谝萆钚枰獎(jiǎng)谝萁Y(jié)合結(jié)合”；或；或“生活既不能過(guò)于清閑，也不能過(guò)于忙碌生活既不能過(guò)于清閑，也不能過(guò)于忙碌”。) )三、句子理解三、句子理解(2014(2014重慶重慶B B卷卷5 5題題3

12、3分分) )對(duì)下列兩個(gè)句子的理解，正確的一項(xiàng)是對(duì)下列兩個(gè)句子的理解，正確的一項(xiàng)是( () )(1)(1)希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。走的人多了，也便成了路。魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)(2)(2)其實(shí)地上本來(lái)就有路，走的人多了，也就沒(méi)有了路。其實(shí)地上本來(lái)就有路，走的人多了，也就沒(méi)有了路。重慶重慶洋人街標(biāo)語(yǔ)洋人街標(biāo)語(yǔ)A A第第(1)(1)句中，作者認(rèn)為希望是本沒(méi)有的，就如地上本沒(méi)有路，但只要你句中，作者認(rèn)為希望是本沒(méi)有的，就如地上本沒(méi)有路，但只要你想到有路，路自然就會(huì)出現(xiàn)在前方。想到有

13、路，路自然就會(huì)出現(xiàn)在前方。B B第第(2)(2)句言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富，啟迪人們：如果一直踩著眾人的腳步走，句言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富，啟迪人們：如果一直踩著眾人的腳步走，就會(huì)無(wú)路可走；必須要善于創(chuàng)新，另辟一條新的道路。就會(huì)無(wú)路可走；必須要善于創(chuàng)新，另辟一條新的道路。C C這兩句話都用了比喻的修辭手法，對(duì)這兩句話都用了比喻的修辭手法，對(duì)“路路”的內(nèi)涵進(jìn)行了形象的詮釋：的內(nèi)涵進(jìn)行了形象的詮釋：路是人用腳走出來(lái)的，我們只要跟著別人走，就能走出一條路來(lái)。路是人用腳走出來(lái)的，我們只要跟著別人走，就能走出一條路來(lái)。D D這兩句都用這兩句都用“走的人多了走的人多了”來(lái)強(qiáng)調(diào)無(wú)論前方的道路有多么艱難、多么漫來(lái)強(qiáng)調(diào)無(wú)論

14、前方的道路有多么艱難、多么漫長(zhǎng)，我們都要攜手前行，永不言棄。長(zhǎng)，我們都要攜手前行，永不言棄?！窘馕觥俊窘馕觥拷獯饡r(shí)，要理解這兩句話的意思，主要看解答時(shí)，要理解這兩句話的意思，主要看“路路”用在何處，然后才能理解它的意義。第用在何處，然后才能理解它的意義。第(1)(1)句出自魯迅的句出自魯迅的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)，其意思為只空有希望而不去追求、奮斗，希望，其意思為只空有希望而不去追求、奮斗，希望就就“無(wú)所謂有無(wú)所謂有”；有了希望，矢志不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希；有了希望，矢志不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便望便“無(wú)所謂無(wú)無(wú)所謂無(wú)”。第。第(2)(2)句的意思是世界上本來(lái)有許許多句的意思是世界上本來(lái)有許許多多的通向成功的道

15、路，只因盲目追隨的人太多了，使得這多的通向成功的道路，只因盲目追隨的人太多了，使得這些路失去了獨(dú)特性，變得大眾化了，因此便也無(wú)路可走了，些路失去了獨(dú)特性，變得大眾化了，因此便也無(wú)路可走了，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。對(duì)比分析可知，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。對(duì)比分析可知，B B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽 B一、仿寫(xiě)一、仿寫(xiě) 仿寫(xiě)題，可以從以下方面入手分析：仿寫(xiě)題，可以從以下方面入手分析：第一步審清題，定要點(diǎn)第一步審清題，定要點(diǎn) 1.1.話題一致話題一致。仿寫(xiě)時(shí)一定要以陳述對(duì)象為主語(yǔ)或以給。仿寫(xiě)時(shí)一定要以陳述對(duì)象為主語(yǔ)或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫(xiě)。定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫(xiě)。 2.2.修辭一致修辭一致。

16、為防止修辭運(yùn)用不當(dāng)失分，仿寫(xiě)前要分。為防止修辭運(yùn)用不當(dāng)失分，仿寫(xiě)前要分析給定例句所運(yùn)用的修辭，是比喻還是比擬，是借代還是夸析給定例句所運(yùn)用的修辭，是比喻還是比擬，是借代還是夸張，是對(duì)偶還是排比等等，必須認(rèn)清并嚴(yán)格遵守。張，是對(duì)偶還是排比等等，必須認(rèn)清并嚴(yán)格遵守。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法 3. 3.結(jié)構(gòu)一致結(jié)構(gòu)一致。仿寫(xiě)時(shí)要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是。仿寫(xiě)時(shí)要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是疑問(wèn)，是祈使還是感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，疑問(wèn)，是祈使還是感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，是并列還是總分等，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，是并列還是總分等，都要符合例句要求。最后

17、將例句的結(jié)構(gòu)和主干提取出來(lái)，都要符合例句要求。最后將例句的結(jié)構(gòu)和主干提取出來(lái)，句子主干一般就是我們仿寫(xiě)時(shí)要保留的東西。句子主干一般就是我們仿寫(xiě)時(shí)要保留的東西。 4.4.感情基調(diào)一致感情基調(diào)一致。根據(jù)題目要求，判斷感情基調(diào)的走。根據(jù)題目要求，判斷感情基調(diào)的走向，例句的基調(diào)積極、向上、明快、樂(lè)觀、深沉等在一定向，例句的基調(diào)積極、向上、明快、樂(lè)觀、深沉等在一定程度上決定著仿寫(xiě)的基調(diào)。另外，語(yǔ)言要優(yōu)美。程度上決定著仿寫(xiě)的基調(diào)。另外，語(yǔ)言要優(yōu)美。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法第二步組句第二步組句 1 1定。劃出固定不變的語(yǔ)句，確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架。定。劃出固定不變的語(yǔ)句，確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架。( (如仿句的主語(yǔ)、賓語(yǔ)

18、等如仿句的主語(yǔ)、賓語(yǔ)等) ) 2 2仿。發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進(jìn)行仿寫(xiě)。仿。發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進(jìn)行仿寫(xiě)。 3 3連。連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致的原則，把以上內(nèi)容連。連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致的原則，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。連貫成與原文主旨一致的幾句話。第三步驗(yàn)證第三步驗(yàn)證 1 1是否有語(yǔ)病是否有語(yǔ)病( (成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等) )。 2 2是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。 3 3能否與原文相連、文脈相通。能否與原文相連、文脈相通。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法常用仿寫(xiě)形象組合常用仿寫(xiě)形象組合 常用仿寫(xiě)意象梳理及訓(xùn)練常用仿寫(xiě)意象梳

19、理及訓(xùn)練第第1 1組組樂(lè)曲樂(lè)曲音符音符 大海大海浪花浪花 天空天空白云白云（烏云）（烏云）綠地綠地小草小草 荷塘荷塘蓮花蓮花 楓林楓林紅葉紅葉果園果園金桔金桔 花園花園玫瑰玫瑰 歌曲歌曲旋律旋律圖畫(huà)圖畫(huà)色彩色彩 詩(shī)詞詩(shī)詞意境意境 戲劇戲劇劇情劇情大樹(shù)大樹(shù)枝葉枝葉 高山高山巨石巨石 項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈珍珠珍珠衣裳衣裳彩綢彩綢 沙漠沙漠綠洲綠洲 黑暗黑暗燈盞燈盞酷暑酷暑濃蔭濃蔭 霧海霧海船標(biāo)燈船標(biāo)燈 大河大河小溪小溪草原草原小草小草 峰巒峰巒平地平地 雄鷹雄鷹麻雀麻雀你的積累：你的積累： 。 。 。 暗夜暗夜星辰星辰 清泉清泉水滴水滴沙漠沙漠胡楊林胡楊林 寒冬寒冬暖陽(yáng)暖陽(yáng)森林森林小樹(shù)小樹(shù) 天空天空烏云烏云示

20、例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵示例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一片翻涌的如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一片翻涌的烏云。烏云。如果說(shuō)人生是一出精彩的戲劇，那么坎坷則是那跌宕起伏的劇如果說(shuō)人生是一出精彩的戲劇，那么坎坷則是那跌宕起伏的劇情。情。嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)下面句子。嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)下面句子。( (第第2 2題仿寫(xiě)畫(huà)線句題仿寫(xiě)畫(huà)線句) )1. 1. 如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音

21、符?；蛉钡囊舴，_。提提分分訓(xùn)訓(xùn)練練 12. 2. 讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；_，_。示例：我原想得到一滴水滴，你卻給了我整個(gè)清泉。示例：我原想得到一滴水滴，你卻給了我整個(gè)清泉。我原想得到一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。我原想得到一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。我原想得到一朵浪花，你卻給了我整個(gè)大海。我原想得到一朵浪花，你卻給了我整個(gè)大海。第第2 2組組常用意象及特點(diǎn)常用意象及特點(diǎn)天地四季天地四季：天空天空高遠(yuǎn)包容高遠(yuǎn)包容 太陽(yáng)太陽(yáng)放射光輝放射光輝陽(yáng)光陽(yáng)光使人溫暖使人溫暖 明

22、月明月照亮黑暗照亮黑暗星星星星閃爍光芒閃爍光芒 彩虹彩虹繽紛絢麗繽紛絢麗白云白云逍遙飄逸逍遙飄逸 大雨大雨洗去塵埃洗去塵埃清風(fēng)清風(fēng)吹散憂愁吹散憂愁 春雨春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物滋潤(rùn)萬(wàn)物露珠露珠晶瑩短暫晶瑩短暫 高山高山巍峨連綿巍峨連綿大海大海胸懷開(kāi)闊胸懷開(kāi)闊 大地大地滋養(yǎng)萬(wàn)物滋養(yǎng)萬(wàn)物沙漠沙漠廣闊無(wú)垠廣闊無(wú)垠 田野田野香飄四季香飄四季草原草原一碧千里一碧千里 江河江河奔流不息奔流不息清泉清泉滋潤(rùn)土地滋潤(rùn)土地 春天春天百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷夏天夏天烈日炎炎烈日炎炎 秋天秋天瓜果飄香瓜果飄香冬天冬天白雪飄飄白雪飄飄 植物動(dòng)物植物動(dòng)物：大樹(shù)大樹(shù)遮蔽炎熱遮蔽炎熱 小草小草點(diǎn)綴大地點(diǎn)綴大地花朵花朵裝點(diǎn)春色裝點(diǎn)春色 野草野草

23、生生不息生生不息臘梅臘梅堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈 蘭花蘭花君子之風(fēng)君子之風(fēng)竹子竹子虛心有節(jié)虛心有節(jié) 菊花菊花高潔美麗高潔美麗牡丹牡丹大氣富貴大氣富貴 荷花荷花潔白純凈潔白純凈向日葵向日葵追尋光明追尋光明 仙人掌仙人掌堅(jiān)忍不拔堅(jiān)忍不拔玫瑰玫瑰美麗芬芳美麗芬芳 稻穗稻穗謙虛低調(diào)謙虛低調(diào)果實(shí)果實(shí)貢獻(xiàn)甘甜貢獻(xiàn)甘甜 種子種子孕育希望孕育希望 鮮花鮮花散發(fā)芬芳散發(fā)芬芳 青松青松堅(jiān)毅剛強(qiáng)堅(jiān)毅剛強(qiáng)曇花曇花轉(zhuǎn)瞬即逝轉(zhuǎn)瞬即逝 楊柳楊柳婀娜多姿婀娜多姿老黃牛老黃牛勤勤懇懇勤勤懇懇 雄鷹雄鷹搏擊長(zhǎng)空搏擊長(zhǎng)空大鵬大鵬展翅高飛展翅高飛 海燕海燕搏擊風(fēng)雨搏擊風(fēng)雨螞蟻螞蟻齊心協(xié)力齊心協(xié)力 飛蛾飛蛾追求光明追求光明蟬蟬高歌生命高歌生命

24、 蝸牛蝸牛堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮黑夜點(diǎn)亮黑夜 蚍蜉蚍蜉自不量力自不量力蜜蜂蜜蜂勤勞無(wú)私勤勞無(wú)私 蝴蝶蝴蝶五彩斑斕五彩斑斕蠶蠶無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn) 青蛙青蛙坐井觀天坐井觀天常用事物常用事物：搖椅搖椅吱吱呀呀吱吱呀呀 木梳木梳捋平紛亂的思緒捋平紛亂的思緒相機(jī)相機(jī)留住美好的記憶留住美好的記憶 珍珠珍珠美麗無(wú)瑕美麗無(wú)瑕手機(jī)手機(jī)溝通的橋梁溝通的橋梁 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象包羅萬(wàn)象糖果糖果甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 電視電視演繹精彩故事演繹精彩故事?lián)u籃搖籃母親的臂膀母親的臂膀 燈籠燈籠點(diǎn)亮節(jié)日點(diǎn)亮節(jié)日 茶壺茶壺茶香悠長(zhǎng)茶香悠長(zhǎng) 折扇折扇輕搖時(shí)光輕搖時(shí)光美酒美酒令人陶醉令人陶醉 蜂蜜蜂蜜勤勞的結(jié)晶勤勞的結(jié)晶 珍珠珍珠

25、痛苦的代價(jià)痛苦的代價(jià) 橡皮橡皮修正錯(cuò)誤修正錯(cuò)誤直尺直尺正直品性正直品性 粉筆粉筆獻(xiàn)身精神獻(xiàn)身精神發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)充滿力量充滿力量 炭火炭火帶來(lái)溫暖帶來(lái)溫暖吉他吉他彈奏快樂(lè)彈奏快樂(lè) 鑰匙鑰匙開(kāi)啟大門開(kāi)啟大門燈塔燈塔照亮道路照亮道路 指南針指南針指明方向指明方向階梯階梯攀登高峰攀登高峰 蠟燭蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)水滴水滴持之以恒持之以恒 帆船帆船乘風(fēng)破浪乘風(fēng)破浪良藥良藥使人健康使人健康 圖畫(huà)圖畫(huà)繽紛色彩繽紛色彩水滴水滴持之以恒持之以恒 帆船帆船乘風(fēng)破浪乘風(fēng)破浪良藥良藥使人健康使人健康 圖畫(huà)圖畫(huà)繽紛色彩繽紛色彩你的積累：你的積累： 。 。 。 。 。 茶茶沁人心脾沁人心脾 鴿子鴿子象征和平友誼象征和平友誼

26、夜晚夜晚群星閃耀群星閃耀 田野田野蛙鳴蟲(chóng)啁蛙鳴蟲(chóng)啁駱駝駱駝任重道遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn) 松柏松柏堅(jiān)韌挺拔堅(jiān)韌挺拔萬(wàn)年青萬(wàn)年青友誼長(zhǎng)存友誼長(zhǎng)存 喜鵲喜鵲吉祥如意吉祥如意胡楊林胡楊林堅(jiān)韌不屈堅(jiān)韌不屈 扁擔(dān)扁擔(dān)父親的肩膀父親的肩膀示例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。示例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。 鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。 小溪無(wú)語(yǔ)，卻奔涌出激情；月亮無(wú)語(yǔ)，卻照顯出溫馨。小溪無(wú)語(yǔ)，卻奔涌出激情；月亮無(wú)語(yǔ)，卻照顯出溫馨。題組一：嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)下面句子。題組一：嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)下面句子。1.

27、 1. 藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。_，_；_，_。提提 分分訓(xùn)訓(xùn)練練 2示例：愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。示例：愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。 愛(ài)心是黑暗中的一點(diǎn)燭光，使迷失方向的人找到前進(jìn)的方向。愛(ài)心是黑暗中的一點(diǎn)燭光，使迷失方向的人找到前進(jìn)的方向。 愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望。愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望。 愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人不再慌亂無(wú)措。愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人不再慌亂無(wú)措。 愛(ài)心是夜空

28、中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。2. 2. 愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。_，_。 示例：大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。示例：大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。 繩鋸可以木斷，是在告訴我們做事要有耐心；繩鋸可以木斷，是在告訴我們做事要有耐心； 大海能容百川，是在告訴我們做人應(yīng)寬宏大量。大海能容百川，是在告訴我們做人應(yīng)寬宏大量。 壁立能夠千仞，是在告訴我們要無(wú)私無(wú)欲；壁立能夠千仞，是在告訴我們要無(wú)私無(wú)欲； 粒沙可以成漠，是在告訴我們做

29、事應(yīng)堅(jiān)持到底。粒沙可以成漠，是在告訴我們做事應(yīng)堅(jiān)持到底。3. 3. 大自然能給我們?cè)S多啟示：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；_，_；_，_。 示例：書(shū)是燈塔，能幫助人們照亮前行的道路；示例：書(shū)是燈塔，能幫助人們照亮前行的道路； 書(shū)是道路，能幫助人們走向成功的殿堂。書(shū)是道路，能幫助人們走向成功的殿堂。 書(shū)是微風(fēng)，能幫助人們吹散心頭的霧霾；書(shū)是微風(fēng)，能幫助人們吹散心頭的霧霾； 書(shū)是春雨，能幫助人們洗滌心靈的塵埃。書(shū)是春雨，能幫助人們洗滌心靈

30、的塵埃。 書(shū)是良藥，能幫助人們醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)是良藥，能幫助人們醫(yī)治愚昧之癥； 書(shū)是小舟，能幫助人們渡過(guò)人生的海洋。書(shū)是小舟，能幫助人們渡過(guò)人生的海洋。4. 4. 書(shū)是鑰匙，能幫助人們開(kāi)啟智慧的大門。書(shū)是鑰匙，能幫助人們開(kāi)啟智慧的大門。_，_。_，_。搖籃搖籃母親的臂膀，帶我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。母親的臂膀，帶我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。相機(jī)相機(jī)定住時(shí)光，留住美好的記憶。定住時(shí)光，留住美好的記憶。糖果糖果甜甜蜜蜜，一如幸福時(shí)光。甜甜蜜蜜，一如幸福時(shí)光。茶壺茶壺茶香悠久，歲月靜好。茶香悠久，歲月靜好。木梳木梳你在發(fā)間輕輕掠過(guò)，一如媽媽溫柔的手指。你在發(fā)間輕輕掠過(guò)，一如媽媽溫柔的手指。時(shí)鐘時(shí)鐘滴滴答答，奏出一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)。

31、滴滴答答，奏出一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)。題組二：仿照示例，嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)句子。題組二：仿照示例，嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)句子。5 5. . 示例：折扇示例：折扇閑看流云，輕搖時(shí)光。閑看流云，輕搖時(shí)光。_詞語(yǔ)詞語(yǔ)本義本義比喻義比喻義1.1.黎明黎明天亮了天亮了指希望指希望2.2.火焰火焰火苗火苗指激情指激情3.3.朝陽(yáng)朝陽(yáng)初升的太陽(yáng)初升的太陽(yáng)指希望指希望4.4.荊棘荊棘一種植物一種植物形容阻礙形容阻礙5.5.眉目眉目眉毛和眼睛眉毛和眼睛形容事情有頭緒形容事情有頭緒6.6.風(fēng)浪風(fēng)浪水面上的風(fēng)和浪水面上的風(fēng)和浪艱險(xiǎn)的遭遇艱險(xiǎn)的遭遇第第3 3組組常見(jiàn)詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義常見(jiàn)詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻

32、義詞語(yǔ)詞語(yǔ)本義本義比喻義比喻義7.7.冰霜冰霜冰和霜冰和霜指神色嚴(yán)肅指神色嚴(yán)肅8.8.包袱包袱本義：包衣服等東西的布；引申義：本義：包衣服等東西的布；引申義：用布包起來(lái)的包裹用布包起來(lái)的包裹指精神上的負(fù)擔(dān)指精神上的負(fù)擔(dān)9.9.經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)指通過(guò)指通過(guò)指過(guò)程，經(jīng)歷指過(guò)程，經(jīng)歷10.10.氣候氣候氣象情況氣象情況比喻動(dòng)向或情勢(shì)比喻動(dòng)向或情勢(shì)11.11.理想理想對(duì)未來(lái)事物的想象或希望對(duì)未來(lái)事物的想象或希望指使人滿意指使人滿意12.12.赤裸裸赤裸裸 光著身子，不穿衣服光著身子，不穿衣服比喻毫無(wú)遮蓋掩飾比喻毫無(wú)遮蓋掩飾你的積累：你的積累：詞語(yǔ)：詞語(yǔ)：_。本義：。本義：_；比喻義：比喻義：_。詞語(yǔ)：詞語(yǔ)：_

33、。本義：。本義：_；比喻義：比喻義：_。詞語(yǔ)：詞語(yǔ)：_。本義：。本義：_；比喻義：比喻義：_。詞語(yǔ)：詞語(yǔ)：_。本義：。本義：_；比喻義：比喻義：_。詞語(yǔ)：詞語(yǔ)：_。本義：。本義：_；比喻義：；比喻義：_。堡壘堡壘 在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物 難于攻破的事物難于攻破的事物近視近視 視力缺陷視力缺陷 目光短淺目光短淺 結(jié)晶結(jié)晶 物質(zhì)從液態(tài)或氣態(tài)形成晶體物質(zhì)從液態(tài)或氣態(tài)形成晶體 珍貴的成果珍貴的成果成熟成熟 植物結(jié)果植物結(jié)果 想法富有見(jiàn)解和道理想法富有見(jiàn)解和道理曙光曙光 清晨的日光清晨的日光 已經(jīng)在望的美好情景已經(jīng)在望的美好情景仿照示例，嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)下面句

34、子。仿照示例，嘗試用上面的積累，仿寫(xiě)下面句子。示例：黎明：示例：黎明：太陽(yáng)緩緩升起，黎明終于來(lái)了，我堅(jiān)信，我的黎明也不遠(yuǎn)了太陽(yáng)緩緩升起，黎明終于來(lái)了，我堅(jiān)信，我的黎明也不遠(yuǎn)了。1. _1. _2. _2. _3.3._4. 4. _ 荊棘：爬山的過(guò)程中，我的腿多處被荊棘劃傷，但我依然堅(jiān)持爬到了荊棘：爬山的過(guò)程中，我的腿多處被荊棘劃傷，但我依然堅(jiān)持爬到了 山頂，我相信，在今后的人生中，只要戰(zhàn)勝那些荊棘，定會(huì)成功。山頂，我相信，在今后的人生中，只要戰(zhàn)勝那些荊棘，定會(huì)成功。 結(jié)晶：鹽是海水的結(jié)晶，就如同長(zhǎng)城是中華人民智慧的結(jié)晶。結(jié)晶：鹽是海水的結(jié)晶，就如同長(zhǎng)城是中華人民智慧的結(jié)晶。 成熟：世間事物都

35、在不斷成長(zhǎng)，如麥子經(jīng)過(guò)土地的哺育會(huì)成熟，而人成熟：世間事物都在不斷成長(zhǎng)，如麥子經(jīng)過(guò)土地的哺育會(huì)成熟，而人 通過(guò)大小事件的磨礪，也會(huì)變得成熟。通過(guò)大小事件的磨礪，也會(huì)變得成熟。 經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)李華家的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)他和妹妹在爭(zhēng)吵，我就進(jìn)去問(wèn)了事情、經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)李華家的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)他和妹妹在爭(zhēng)吵，我就進(jìn)去問(wèn)了事情、 的經(jīng)過(guò)。的經(jīng)過(guò)。提提 分分訓(xùn)訓(xùn)練練 3二、改寫(xiě)二、改寫(xiě)20162016考試說(shuō)明新增，考試說(shuō)明新增，未考未考 ( (一一) )縮句縮句 縮寫(xiě)句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主縮寫(xiě)句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分要成分( (即誰(shuí)干什么？什么是什么？什么怎么樣？即誰(shuí)干什么

36、？什么是什么？什么怎么樣？) )，但不改變，但不改變句子的主要意思。句子的主要意思。 縮句有以下方法：縮句有以下方法： 1 1“的的”前的修飾都刪去；前的修飾都刪去； 2 2“地地”前的限制要?jiǎng)h去；前的限制要?jiǎng)h去； 3 3“得得”后的補(bǔ)充說(shuō)明刪去；后的補(bǔ)充說(shuō)明刪去； 4 4方位詞語(yǔ)刪去；方位詞語(yǔ)刪去；導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法5 5時(shí)間詞語(yǔ)刪去；時(shí)間詞語(yǔ)刪去；6 6數(shù)量詞語(yǔ)刪去；數(shù)量詞語(yǔ)刪去；7 7“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”不能刪；不能刪；8 8抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)( (句子的主干，即句子的主干，即“誰(shuí)干誰(shuí)干什么什么”“”“什么是什么什么是什么”“”“什么怎么樣什么怎么樣”) )。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法

37、( (二二) )擴(kuò)句擴(kuò)句 擴(kuò)展語(yǔ)句，就是把一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表達(dá)欠具體、描寫(xiě)欠生動(dòng)擴(kuò)展語(yǔ)句，就是把一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表達(dá)欠具體、描寫(xiě)欠生動(dòng)的句子或一種簡(jiǎn)單的情景，通過(guò)增加一些詞句，使其內(nèi)容更豐富、充實(shí)，的句子或一種簡(jiǎn)單的情景，通過(guò)增加一些詞句，使其內(nèi)容更豐富、充實(shí)，使使其內(nèi)容更豐富、充實(shí)，使其表達(dá)更加形象生動(dòng)。通常有兩種考法，一是組詞其內(nèi)容更豐富、充實(shí)，使其表達(dá)更加形象生動(dòng)。通常有兩種考法，一是組詞成句，二是擴(kuò)短句為長(zhǎng)句。成句，二是擴(kuò)短句為長(zhǎng)句。 擴(kuò)句有以下方法：擴(kuò)句有以下方法： 1.1.巧加修飾。巧加修飾。( (添加定、狀、補(bǔ)，適用主謂關(guān)系的句子添加定、狀、補(bǔ)，適用主謂關(guān)系的句子

38、) ) 例：例：琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng)琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng)。 擴(kuò)句：優(yōu)美的擴(kuò)句：優(yōu)美的梁山伯與祝英臺(tái)梁山伯與祝英臺(tái)小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，撒落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，撒落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽(tīng)得如癡如醉。步，聽(tīng)得如癡如醉。導(dǎo)導(dǎo)指指方方 法法2 2辨明情景，明確重點(diǎn)。辨明情景，明確重點(diǎn)。 準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及氛圍，所擴(kuò)展的準(zhǔn)確辨識(shí)題目所提供的具體情景及氛圍，所擴(kuò)展的語(yǔ)句也應(yīng)籠罩在這一情景氛圍之中。語(yǔ)句也應(yīng)籠罩在這一情景氛圍之中。 例：例：冬天中午陽(yáng)光下河

39、水冬天中午陽(yáng)光下河水(“(“水水”是重點(diǎn)是重點(diǎn)) ) 擴(kuò)句：晴朗的冬天，中午和煦的陽(yáng)光下，河水一片擴(kuò)句：晴朗的冬天，中午和煦的陽(yáng)光下，河水一片碧綠，清澈見(jiàn)底。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，河水蕩起漣漪，如嬰碧綠，清澈見(jiàn)底。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容般綻開(kāi)。兒甜蜜的笑容般綻開(kāi)。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法3 3展開(kāi)想象。展開(kāi)想象。例：例：夏天和冬天，各有各的情趣。夏天和冬天，各有各的情趣。擴(kuò)句：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的銀裝素裹。夏天百川擴(kuò)句：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的銀裝素裹。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封

40、，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。趣盎然。4 4巧用修辭。巧用修辭。例：例：陽(yáng)光、傘、行人。陽(yáng)光、傘、行人。擴(kuò)句：毒日掛在頭頂，毫不留情地炙烤著大地，街上的行擴(kuò)句：毒日掛在頭頂，毫不留情地炙烤著大地，街上的行人紛紛撐起了太陽(yáng)傘，街道成了繽紛的花的海洋。人紛紛撐起了太陽(yáng)傘，街道成了繽紛的花的海洋。( (擬人、比擬人、比喻喻) )導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法三、續(xù)寫(xiě)三、續(xù)寫(xiě)2017B2017B1 1讀：通讀語(yǔ)段，把握大意和層次。讀：通讀語(yǔ)段，把握大意和層次。2 2析：觀察橫線的位置，判斷與語(yǔ)段中其他內(nèi)容的關(guān)系。析：觀察橫線的位置，判斷與語(yǔ)段

41、中其他內(nèi)容的關(guān)系。 橫線在橫線在前端前端，有領(lǐng)起或概括作用，要從后文找關(guān)鍵，有領(lǐng)起或概括作用，要從后文找關(guān)鍵字詞，明確后文主要內(nèi)容，分析其從哪些方面進(jìn)行介紹，然后字詞，明確后文主要內(nèi)容，分析其從哪些方面進(jìn)行介紹，然后進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。 橫線在橫線在中間中間，有承上啟下的作用，或是承接上文作，有承上啟下的作用，或是承接上文作總結(jié)，或是引起下文，作總述，或是過(guò)渡。分析橫線前后的內(nèi)總結(jié)，或是引起下文，作總述，或是過(guò)渡。分析橫線前后的內(nèi)容與所要補(bǔ)寫(xiě)的句子的關(guān)系，要明確是對(duì)前半部分內(nèi)容的總結(jié)，容與所要補(bǔ)寫(xiě)的句子的關(guān)系，要明確是對(duì)前半部分內(nèi)容的總結(jié)，還是起過(guò)渡的作用，或是領(lǐng)起下文，且要考慮句式特點(diǎn)。還是

42、起過(guò)渡的作用，或是領(lǐng)起下文，且要考慮句式特點(diǎn)。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法 橫線在橫線在末尾末尾，有順延、解釋、補(bǔ)充或者總結(jié)的作用，就，有順延、解釋、補(bǔ)充或者總結(jié)的作用，就要分析語(yǔ)段前面的內(nèi)容要點(diǎn)是否完整，橫線上的句子在整體的要分析語(yǔ)段前面的內(nèi)容要點(diǎn)是否完整，橫線上的句子在整體的語(yǔ)段中起什么作用，然后再進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。語(yǔ)段中起什么作用，然后再進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。3. 3. 歸納：弄清楚補(bǔ)寫(xiě)句子的作用之后，抓住前后的關(guān)聯(lián)詞、歸納：弄清楚補(bǔ)寫(xiě)句子的作用之后，抓住前后的關(guān)聯(lián)詞、中心詞或者標(biāo)志性詞語(yǔ)等，提煉出關(guān)鍵詞，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中心詞或者標(biāo)志性詞語(yǔ)等，提煉出關(guān)鍵詞，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。表述出來(lái)即可。4. 4. 驗(yàn)證

43、：通讀語(yǔ)段，若符合以下三個(gè)原則即可判定所補(bǔ)寫(xiě)的驗(yàn)證：通讀語(yǔ)段，若符合以下三個(gè)原則即可判定所補(bǔ)寫(xiě)的句子正確句子正確。 原則一：原則一：內(nèi)容一致內(nèi)容一致。即所補(bǔ)寫(xiě)的句子在內(nèi)容上保持話題即所補(bǔ)寫(xiě)的句子在內(nèi)容上保持話題( (對(duì)象、主語(yǔ)、場(chǎng)合或者思路對(duì)象、主語(yǔ)、場(chǎng)合或者思路) )的一致，沒(méi)有隨意轉(zhuǎn)換話題，也的一致，沒(méi)有隨意轉(zhuǎn)換話題，也沒(méi)有偏離話題。沒(méi)有偏離話題。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法 原則二：原則二：關(guān)系一致關(guān)系一致。即所補(bǔ)寫(xiě)的句子符合邏輯。即所補(bǔ)寫(xiě)的句子符合邏輯。句子間的邏輯關(guān)系常有：轉(zhuǎn)折、因果、總分、并列、句子間的邏輯關(guān)系常有：轉(zhuǎn)折、因果、總分、并列、遞進(jìn)等。有時(shí)還有照應(yīng)關(guān)系，包括答句與問(wèn)句的照遞進(jìn)等。有時(shí)還有照應(yīng)關(guān)系，包括答句與問(wèn)句的照應(yīng)、上下句之間的照應(yīng)，還有前后句式的照應(yīng)等。應(yīng)、上下句之間的照應(yīng)，還有前后句式的照應(yīng)等。 原則三：原則三：結(jié)構(gòu)一致結(jié)構(gòu)一致。即所補(bǔ)寫(xiě)的句子若是并列。即所補(bǔ)寫(xiě)的句子若是并列句，要字?jǐn)?shù)相等，對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)詞性相同，運(yùn)用手法相句，要字?jǐn)?shù)相等，對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)詞性相同，運(yùn)用手法相同等。同等。( (此原則只適用于并列句的驗(yàn)證此原則只適用于并列句的驗(yàn)證) )注意：注意：補(bǔ)寫(xiě)出的句子不要求與答案完全相同，但體補(bǔ)寫(xiě)出的句子不要求與答案完全相同，但體現(xiàn)要點(diǎn)的關(guān)鍵詞不能遺漏?，F(xiàn)要點(diǎn)的關(guān)鍵詞不能遺漏。導(dǎo)導(dǎo)指指方方法法