《季八年級語文上冊 第六單元 第23課 周亞夫軍細柳習題課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季八年級語文上冊 第六單元 第23課 周亞夫軍細柳習題課件 新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2323* *課周亞夫軍細柳課周亞夫軍細柳知識歸納知識歸納.1課外賞讀課外賞讀.2彀(gu) 弓弩( n ) 曩(nn)者霸上 其將固可襲而虜( l )也 軍士吏被(p)甲知識歸納知識歸納【字音字形】【字音字形】. . . . .知識歸納知識歸納【一詞多義一詞多義】軍周亞夫軍細柳（駐軍）上自勞軍（軍隊）. . .以乃以宗正劉禮為將軍（任用）以備胡（用來）. . .知識歸納知識歸納持持滿（拉）于是上乃使使持節(jié)詔將軍（拿）天子為動（被）為以河內(nèi)守亞夫為將軍（作為）. . . . .知識歸納知識歸納騎將以下騎送迎（騎的馬）壁門士吏謂從屬車騎曰（騎馬的人）使人稱謝（動詞，派遣，命令）使上乃使使持節(jié)

2、詔將軍（使臣）. . . . .1天子且至 (且：將要。) 2 不聞天子之詔(聞：聽從。)3將軍約，軍中不得驅(qū)馳 (約：約定。) 4 天子為動 (動：感動。)5已而之細柳軍 (已而：一會兒。) 6 居無何，上至 (居無何：過了不久。)7既出軍門 (既：已經(jīng)。) 8 曩者霸上、棘門軍 (囊：先前。)知識歸納知識歸納【重點實詞重點實詞】. . . . . . . . . . . . .1式，同“軾 ”，車前的橫木。 例句：天子為動，改容式車2被，同“披”，披在身上或穿在身上。 例句：軍士吏被甲知識歸納知識歸納【通假字通假字】. . .1詔下詔令，名詞作動詞。 例句：于是上乃使使持節(jié)詔將軍2銳使銳利

3、 , 形容詞作動詞。 例句：銳兵刃3介胄穿戴著盔甲的將士，名詞用作動詞。 例句：介胄之士不拜知識歸納知識歸納【詞類活用詞類活用】 . . . . .1軍霸上(軍古義：駐軍。今義：軍隊。)2天子先驅(qū)至(先驅(qū)古義：先行的衛(wèi)隊。今義： 走在前面起引導作用的人。)3于是上乃使使持節(jié)詔將軍 (節(jié) 古義：符節(jié)， 古代使臣用來做憑證的東西。今義：物體各段 之間相連的地方 )4使人稱謝(謝古義：告知。今義：感謝。 )知識歸納知識歸納【古今異義】【古今異義】. . . . . . .知識歸納知識歸納1省略句(1)省略主語例句：乃以宗正劉禮為將軍 省略主語“文帝”(2)省略賓語 例句：天子為動 省略賓語“之”2被

4、動句例句：天子為動 “為”表被動【特殊句式特殊句式】知識歸納知識歸納【主題與藝術(shù)】 本文通過漢文帝慰勞守軍的故事，表現(xiàn)了周亞夫的忠于職守和治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿的品格，同時也體現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任。 運用對話刻畫人物性格特征，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，借助對比、襯托手法，生動地刻畫了一個治軍嚴謹、剛正不阿的將軍形象。知識歸納知識歸納【課內(nèi)文言文精讀】 一、 字詞理解、句子翻譯。1解釋文中加點的字詞，并翻譯全文。 文帝之后六年，匈奴大入邊( )。乃( )以( )宗正劉禮為將軍，軍( )霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備( )胡。 上自勞()軍(

5、)。至()霸上及棘門軍()，直馳入，將以下騎送迎。 已而( )之()細柳軍，軍士吏被( )駐軍防備. . . . .侵入邊境于是任用慰問. . . . .軍隊到. . .軍營. .往，到. . .不久同“披”，穿著知識歸納知識歸納甲，銳兵刃，彀()弓弩，持滿 。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰 ：“將軍令曰：軍中聞()將軍令，不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使( )使()持節(jié)( )詔將軍 ：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁()門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税?)轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖( )曰 ：“介胄( )之士不拜，請以軍

6、禮見張開聽從派、派遣使者符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證. . . . . . .營壘控制. . .拱手行禮. . .鎧甲和頭盔。這里用作動詞知識歸納知識歸納?！碧熳訛閯?，改容式( )車。使人稱謝()：“皇帝敬勞將軍?！?成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩( )者霸上、棘門軍，若( )兒戲耳， 其將固( )可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。 告知. .同同“軾軾”，車前的橫木，這里，車前的橫木，這里用作動詞，指扶拭用作動詞，指扶拭先前像一樣必，一定. . . . .2文言詞語選擇題。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是() A周亞夫軍細柳

7、/ 上自勞軍 B以備胡 / 乃以宗正劉禮為將軍 C于是上乃使使持節(jié)詔將軍 / 彀弓弩，持滿 D天子為動 / 僅有敵船為火所焚D D知識歸納知識歸納. . . . . . . . . . . .(2)下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是() A軍中聞將軍令 / 聞之于宋君 B使人稱謝 / 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 C軍士吏被甲 / 同舍生皆被綺繡 D乃以宗正處劉禮為將軍 / 乃記之而去A A知識歸納知識歸納. . . . . . . . . . . . .3重點句子翻譯題。(1)曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。_前前( (看到的看到的) )霸上、棘門的軍隊，簡直像兒戲一般，霸上

8、、棘門的軍隊，簡直像兒戲一般，他們的將士必定會遭受襲擊而被俘虜。他們的將士必定會遭受襲擊而被俘虜。(2)已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。_旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。知識歸納知識歸納(3)介胄之士不拜，請以軍禮見。_穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見。穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見。(4)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。_軍隊中聽從將軍命令，不聽皇帝發(fā)布的詔令。軍隊中聽從將軍命令，不聽皇帝發(fā)布的詔令。知識歸納知識歸納二、內(nèi)容理解。1內(nèi)容理解填空(簡

9、答)題。(1)從“已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可以看出周亞夫軍的_，_；從“壁門士吏謂從屬車騎曰：將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是天子乃按轡徐行。”可以看出周亞夫軍_，_。(用自己的話概括)戒備森嚴治軍有方知識歸納知識歸納軍紀嚴明令行禁止(2)課文標題是“周亞夫軍細柳”，但是文章還寫了劉禮軍霸上、徐厲軍棘門的情況，這樣寫有什么好處？_知識歸納知識歸納課文先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況，為后面寫課文先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況，為后面寫文帝在細柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對文帝在細柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對比。對比之中突現(xiàn)了細柳營軍紀嚴明和周亞夫比。對比之中突現(xiàn)了

10、細柳營軍紀嚴明和周亞夫“真真將軍將軍”的風范。的風范。(3)試著概括一下周亞夫和漢文帝的人物形象。_知識歸納知識歸納周亞夫：剛直不阿、威嚴、真將軍漢文帝：明君周亞夫：剛直不阿、威嚴、真將軍漢文帝：明君，善識人才，善識人才(4)最后一段說“群臣皆驚”，一個“驚”字，含義豐富，聯(lián)系全文，談談你的理解。_為周亞夫治軍之嚴而為周亞夫治軍之嚴而“驚驚”；為周亞夫怠慢皇帝有；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而損天子之威而“驚驚”；為文帝的深明大義，禮儀周；為文帝的深明大義，禮儀周至而至而“驚驚”；為周亞夫過分拘泥于軍紀而；為周亞夫過分拘泥于軍紀而“驚驚”。2綜合分析選擇題。下列對課文內(nèi)容理解分析不正確的一項是

11、() A本文記載了周亞夫為河內(nèi)守時駐守細柳營的一段事跡。 B本文重在刻畫周亞夫，故花了大量的筆墨描寫周亞夫。 C文帝對治軍有方、忠于職守的周亞夫贊賞有加，對霸上及棘門的將軍提出了批評。 D本文人物刻畫鮮明生動，主要是因為采用了側(cè)面描寫的手法。 B知識歸納知識歸納. . . .(2)下列對文章理解有誤的一項是()A第一段先點明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。B周亞夫是文中的主人公，可課文并沒有過多描寫他，而是通過對比和襯托來突出他的性格特點的。C皇帝贊周亞夫為“真將軍”的含義是：周亞夫軍紀嚴明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍

12、。D皇帝“改容式車，使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威。D知識歸納知識歸納. . .課外賞讀課外賞讀(2017廣東)閱讀下面的文言文，回答問題。 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以春秋漢書授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，而已立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。( (節(jié)選自澠水燕談錄節(jié)選自澠水燕談錄) )課外賞讀課外賞讀1下列句子中加點詞語意思相同的一項是() A是時西邊用兵 / 當是時，婦手拍兒聲 B常被發(fā)面銅具 / 能面刺寡人之過者，受上賞 C士大夫翕然稱之 / 往來翕忽 D匹夫之勇，不足尚也 / 風力雖尚勁. . .A A. . . . . . . . .課外賞讀課外賞讀2請用三條“/”線給文中畫線的句子斷句。 登 輔 弼 書 史 策 配 享 宗 廟 為 宋 名 將登登 輔輔 弼弼/ /書書 史史 策策/ /配配 享享 宗宗 廟廟/ /為為 宋宋 名名 將將3結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢？_因為狄青作戰(zhàn)驍勇因為狄青作戰(zhàn)驍勇( (頻立戰(zhàn)功頻立戰(zhàn)功) )；博古通今；博古通今( (通究通究古今古今) )；輔佐朝政。；輔佐朝政。