高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第六章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件
《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第六章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第六章 古詩鑒賞基于思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞性閱讀 專題三 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力 核心突破二 從語言角度鑒賞課件(42頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、核心突破二從語言角度鑒賞因言得意,得意賞言第六章專題三煉字煉句風(fēng)格五角度切入,四步驟賞析內(nèi)容索引煉字煉句風(fēng)格理解理解必備知識(shí)必備知識(shí)詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。詩歌的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比,更加凝練、優(yōu)美,更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩詞語言從語音上分析,有音樂美、節(jié)奏美;從語義上分析,具體有語境表層義和特殊的深層義,有形象、情感、精練美;從語法上分析,有語序顛倒、語句跳躍、詞語錯(cuò)位、詞性活用、成分省略等,常常造成特別的藝術(shù)效果。語言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出多樣的變化,如熱情奔放、沉郁頓挫、委婉含蓄等等。一、煉字一、煉字煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需
2、要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般來說,煉字主要是錘煉詩詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。1.煉動(dòng)詞動(dòng)詞往往具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的特點(diǎn),鑒賞古典詩詞就是要反復(fù)咀嚼品味,體悟含蓄蘊(yùn)藉、深刻雋永的字詞。動(dòng)詞具有“以最小的面積,表達(dá)最大的思想”(巴爾扎克語)的特點(diǎn),同時(shí)動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。詩歌語言“凝練”的特點(diǎn)也表現(xiàn)在動(dòng)詞的運(yùn)用層面。動(dòng)詞具有極強(qiáng)的概括性,能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間,如“廢池喬木,猶厭言兵”(姜夔揚(yáng)州慢),一個(gè)“厭”字,將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。動(dòng)詞,尤其是一些“多義”和“活用”的動(dòng)詞,是高考考查的重點(diǎn)。試品味下面句子中加點(diǎn)詞
3、語的韻味。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。(念奴嬌赤壁懷古)教材助解1答案答案答案“穿”字,化靜為動(dòng),寫出了亂石的陡峭、尖銳;“拍”字,運(yùn)用擬人手法,點(diǎn)出了江流湍急的氣勢(shì);“卷”字,表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成雪花的力度。這三個(gè)動(dòng)詞形象生動(dòng)地描摹出赤壁山勢(shì)的險(xiǎn)要高峻和水勢(shì)的洶涌澎湃,有聲有色地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)雄壯的畫面。2.煉形容詞煉形容詞詩歌是社會(huì)生活的主觀化表現(xiàn),少不了繪景摹狀,化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如臨其境。這些任務(wù),相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。形容詞是表現(xiàn)人(物、景)的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語,起修飾作用。因此形容詞作為“煉字”的對(duì)象時(shí),需注意其修飾的
4、生動(dòng)傳神和凝練含蓄,同時(shí)要特別注意兩種情況:一種是形容詞的重疊運(yùn)用;一種是形容詞的活用,特別是活用作動(dòng)詞。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”中“闊”字的作用。教材助解2答案答案答案作者此時(shí)的心情是惆悵、凄苦、悲涼的,“闊”字既寫出了景物的特征,又寫出了作者內(nèi)心的失落與惆悵。(2)“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。”李清照的詞聲聲慢開頭連用了七組疊字,有什么表達(dá)效果?答案答案答案七組十四個(gè)疊字,形象、細(xì)致而深入地表達(dá)了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情,為全詞奠定了悲苦愁絕的感情基調(diào)。十四個(gè)字無一“愁”字,卻寫得字字含愁,聲聲蘊(yùn)愁,創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果 , 讀 來 仿 佛 可
5、 以 聽 到 詞 人 那 遲 緩 沉 重 的 足 音 ?!皩ぁ薄耙挕薄袄洹薄扒濉薄捌唷薄皯K”“戚”,本是富有形象色彩和感情色彩的詞,把它們重疊起來,集中在一起,就更加強(qiáng)了它們的藝術(shù)效果。3.煉色彩詞煉色彩詞色彩詞,即表示顏色的詞。詩詞中使用色彩詞,可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛,表現(xiàn)心情。欣賞時(shí),或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼,體會(huì)詩歌濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏(如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,“黃”“翠”“白”“青”四種顏色,點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致,而且由點(diǎn)到線,向著無限的空間延伸,畫面靜中有動(dòng),富有鮮明的立體節(jié)奏感);或抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼,體會(huì)詩歌感情色彩的濃度(如“流光容易把人拋
6、,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,“紅”與“綠”道出了作者感嘆時(shí)光匆匆、春光易逝的這份“著色的思緒”)。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到作者的濃情,如“記得綠羅裙,處處憐芳草”“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”,憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉”中。4.煉虛詞煉虛詞虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中,虛詞的錘煉恰到好處時(shí),可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。唐朝詩人善于運(yùn)用虛詞,王勃滕王閣序中的名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,若去掉“與”“共”二字就會(huì)大為減色;李商隱無題中的名句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“方”“始”兩個(gè)虛詞表現(xiàn)出的是生命盡頭透出的一
7、股執(zhí)著與堅(jiān)韌的精神力量。從上面所引的詩例中,我們就不難領(lǐng)略詩詞中煉虛詞的美的效果了。閱讀李煜虞美人詞的上闋,然后回答問題。春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中?!靶亲蛞褂謻|風(fēng)”中的“又”字有何作用?教材助解3答案答案答案“又”字表示多次,承接“何時(shí)了”,怕見“春花秋月”偏“東風(fēng)”又吹,寫出了詞人的無奈與痛苦。二、煉句二、煉句古人在寫詩中對(duì)句子更是千錘百煉,煉成了有特殊句式的詩句。1.倒裝句倒裝句近體詩和后來的詞曲,除押韻和字?jǐn)?shù)限制外,還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn),因此需要倒裝;有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào),為了更好地表情達(dá)意,也采用倒裝的句式。如王昌齡從軍行:青海長(zhǎng)云暗雪山,孤
8、城遙望玉門關(guān)。定語“孤城”挪前,除了為符合七絕平仄格式外,目的還在于突出和強(qiáng)調(diào)玉門所處孤立突兀的地勢(shì)。又如王維山居秋暝:竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。按客觀環(huán)境中的動(dòng)作順序,應(yīng)是“浣女”之歸造成“竹喧”,“漁舟”之下導(dǎo)致“蓮動(dòng)”。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為“浣女歸喧竹,漁舟下動(dòng)蓮”,畫面中心就是“竹”和“蓮”,便歸于靜止。按詩中順序的安排,“竹喧”“蓮動(dòng)”便成為“浣女”“漁舟”入畫的引子。于是畫面中心移到了動(dòng)作的主動(dòng)因素“浣女”“漁舟”上?!颁脚薄皾O舟”之動(dòng),不僅遠(yuǎn)比“竹”“蓮”之動(dòng)鮮明可見,而且它們作為動(dòng)作的起點(diǎn)和動(dòng)力,使過程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫面的動(dòng)作性、鮮明性。試把下列句子中的倒
9、裝部分找出來,體會(huì)其表達(dá)效果。(1)故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。教材助解4答案答案答案“多情應(yīng)笑我”應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”。倒裝固然使平仄調(diào)配和諧,但更突出了“多情”,強(qiáng)調(diào)了詞人的無奈和感慨。(2)千古江山,英雄無覓孫仲謀處。答案答案“英雄無覓孫仲謀處”應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。這樣倒裝,突出了詞人的景仰之情。2.省略句省略句詩歌語句之間往往具有跳躍性,于是,就產(chǎn)生了省略現(xiàn)象,也就出現(xiàn)了空白,從而為讀者留下想象的空間。古詩省略主要有以下兩個(gè)特點(diǎn):(1)答話包孕問話如賈島訪隱者不遇:“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?!泵髅魇侨瑔柎?,至少要六句才能完成,作者采用答話包孕問話的方法
10、,精簡(jiǎn)為二十個(gè)字。這就有如電影里的蒙太奇手法,一個(gè)意象接一個(gè)意象,一個(gè)畫面接一個(gè)畫面,鏡頭之間留下大量的空白,讓讀者、觀眾根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。(2)意象組合中國古典詩詞意象的組合,借助了漢語語法意合的特點(diǎn),詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合,甚至可以省略起連接作用的詞語。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”,用的是“明月”“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語,但是,當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后,便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)洹?dòng)靜咸宜的深幽意境,人們甚至忽略了這兩句的平仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了?!霸隆焙汀绑@鵲”,“風(fēng)”和“鳴蟬”并非事物的簡(jiǎn)單羅列,而是有著內(nèi)在的聯(lián)
11、系和因果關(guān)系的。又如黃庭堅(jiān)“桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈”,上句追憶京城相聚之樂,下句抒寫別后相思之深。全用名詞意象組合在一起,富有極大的包孕性,寫出了兩人友誼的深厚。其他如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思,更是如此,這里無須贅言了?!半u聲茅店月,人跡板橋霜”是溫庭筠商山早行中膾炙人口的名句,這個(gè)名句在句式上有何特點(diǎn)?這樣表達(dá)有何效果?教材助解5答案答案答案純名詞組合成句,省略動(dòng)詞(意象疊加)。這兩句選取了代表典型景物的名詞組合在一起,勾勒出旅人早行的圖畫;意象具足,所寫早行情景宛然在目,具有極大的包孕性,給讀者留下了巨大的想象空間。三、風(fēng)格三、風(fēng)格語言風(fēng)格,是指詩人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝
12、術(shù)個(gè)性,是詩人的個(gè)人氣質(zhì)與詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié),是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的,不同的詩人、同一詩人不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。在此有必要提醒考生的是,我們往往給某些詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜,這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格,并非說這位詞人的全部作品都是這一種風(fēng)格。我們?cè)阼b賞詩歌的語言風(fēng)格時(shí),還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。語言風(fēng)格和詩詞的風(fēng)格往往有一致的地方。詩詞作品的風(fēng)格包括其意境(思想內(nèi)容)、藝術(shù)手法和語言。豪放詞的語言絕不婉約,而婉約詞的語言絕不豪放。因此我們?cè)阼b賞詩詞的語言風(fēng)格時(shí),難免會(huì)用到表述詩詞風(fēng)格的專用詞匯。語言風(fēng)格種類繁多,常
13、見的有:清新、樸素、平實(shí)、華麗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)潔、精練、生動(dòng)、含蓄、明快、通俗、自然、淺顯等。試分析蘇軾念奴嬌赤壁懷古一詞的豪放風(fēng)格。教材助解6答案答案答案(1)意象豪放。選擇了“大江”“亂石”“驚濤”“雪花”等雄壯有力的意象,意象豪放。(2)意境開闊。詞的上闋描寫了“大江東去”的闊大場(chǎng)面及古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇,向人們展示了一幅富有氣魄的畫面。(3)情感曠達(dá)。雖然詞人在抒發(fā)壯志難酬的悲傷,但并不囿于此,而是“還酹江月”,表達(dá)了詞人超脫、曠達(dá)的胸襟。五角度切入,四步驟賞析掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力詩歌鑒賞的本質(zhì)是對(duì)語言的鑒賞,貌似高深的審美體驗(yàn)也必須借助樸實(shí)的品字析句、咬文嚼字才能落到實(shí)處。語言不僅
14、是載體,也是詩歌的靈魂。一、掌握鑒賞角度與思路一、掌握鑒賞角度與思路1.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。經(jīng)杜甫舊宅經(jīng)杜甫舊宅雍陶浣花溪里花多處,為憶先生在蜀時(shí)。萬古只應(yīng)留舊宅,千金無復(fù)換新詩。沙崩水檻鷗飛盡,樹壓村橋馬過遲。山月不知人事變,夜來江上與誰期。鑒賞鑒賞鑒賞本詩是唐朝詩人雍陶所作的一首七言律詩,詩中敘寫了經(jīng)浣花草堂而吊杜甫,憶其在蜀之生活與創(chuàng)作,因嘆而今只見舊宅,不聞新詩,以為詩壇之不幸也。頸聯(lián)復(fù)寫舊宅內(nèi)外之荒廢,嗟人事既變,景物亦非。尾聯(lián)故嗔山月之無知,夜來依舊照舊宅,甫既已故,復(fù)與誰期!怪山月之無知,蓋擬其有知而未嘗有知,語奇而意深。簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)中“盡”“遲”二字的妙處。答案答案
15、答案盡,消失不見;遲,緩慢。泥沙毀壞了水邊的欄桿,飛翔的鷗鳥不見蹤跡;樹干傾斜壓在村橋上,以致車馬行走緩慢。“盡”“遲”用字精妙,十分形象地描寫出杜甫舊宅荒廢破敗的景象,透露出詩人內(nèi)心的悵惘之情。2.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。蜀先主廟蜀先主廟劉禹錫天下英雄氣,千秋尚凜然。勢(shì)分三足鼎,業(yè)復(fù)五銖錢。得相能開國,生兒不象賢。凄涼蜀故妓,來舞魏宮前。注注蜀先主:劉備,其廟在夔州,作者曾任夔州刺史。五銖錢:漢武帝時(shí)的貨幣。象賢:學(xué)習(xí)先祖的賢才。鑒賞鑒賞鑒賞蜀先主廟是劉禹錫五律中傳誦較廣的一首。這首詠史之作意在贊譽(yù)英雄,鄙薄庸碌。首聯(lián)高唱入云,突兀挺拔。細(xì)品詩意,其妙有三:一、境界雄闊奇絕。“天下”
16、二字囊括宇宙,極言“英雄氣”之充塞六合,至大無垠;“千秋”二字貫串古今,極寫“英雄氣”之萬古長(zhǎng)存,永垂不朽。遣詞結(jié)言,又顯示出詩人吞吐日月、俯仰古今之胸臆。二、使事無跡?!疤煜掠⑿邸彼淖职涤貌懿賹?duì)劉備語:“今天下英雄,惟使君與操耳?!?三國志蜀志先主傳)劉禹錫僅添一“氣”字,便有廟堂氣象,所以紀(jì)昀說:“起二句確是先主廟,妙似不用事者?!比?、意在言外?!吧袆C然”三字雖然只是抒寫一種感受,但詩人面對(duì)先主的塑像,肅然起敬的神態(tài)隱然可見;其中,“尚”字用得極妙,先主廟堂尚且威勢(shì)逼人,則其生前叱咤風(fēng)云的英雄氣概自不待言了。頷聯(lián)緊承“英雄氣”三字,引出劉備的英雄業(yè)績(jī):“勢(shì)分三足鼎,業(yè)復(fù)五銖錢。”劉備起自微
17、細(xì),在漢末亂世之中,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,幾經(jīng)顛撲,才形成了與曹操、孫權(quán)三分天下之勢(shì),實(shí)在是得之不易。建立蜀國以后,他又力圖進(jìn)取中原,統(tǒng)一中國,這更顯示了英雄之志。這一聯(lián)的對(duì)仗難度比較大?!皠?shì)分三足鼎”,化用孫楚為石仲容與孫皓書中語:“自謂三分鼎足之勢(shì),可與泰山共相終始。”“業(yè)復(fù)五銖錢”,純用民謠中語。兩句典出殊門,互不相關(guān),可是對(duì)應(yīng)自成巧思,渾然天成。如果說頷聯(lián)主要是頌揚(yáng)劉備的功業(yè),那么,頸聯(lián)進(jìn)一步指出劉備功業(yè)之不能卒成,為之嘆惜?!暗孟嗄荛_國”,是說劉備三顧茅廬,得諸葛亮輔佐,建立了蜀國;“生兒不象賢”,則是說后主劉禪不能效法先人賢德,狎近小人,愚昧昏聵,致使蜀國的基業(yè)被葬送。創(chuàng)業(yè)難,守成更難,劉禹錫
18、認(rèn)為這是一個(gè)深刻的歷史教訓(xùn),所以特意加以指出。這一聯(lián)用劉備的長(zhǎng)于任賢擇相與他的短于教子、致使嗣子不肖相對(duì)比,正反相形,具有詞意頡頏、聲情頓挫之妙。五律的頸聯(lián)最忌與頷聯(lián)措意雷同。此詩頷聯(lián)詠功業(yè),頸聯(lián)說人事,轉(zhuǎn)接之間,富于變化;且頷聯(lián)承上,頸聯(lián)啟下,脈絡(luò)相當(dāng)清晰。尾聯(lián)感嘆后主的不肖。劉禪降魏后,被遷到洛陽,封為安樂縣公。一天,“司馬文王(昭)與禪宴,為之作故蜀技。旁人皆為之感愴,而禪喜笑自若”(三國志蜀志后主傳裴注引漢晉春秋)。尾聯(lián)兩句當(dāng)化用此意。劉禪不惜先業(yè)、麻木不仁至此,足見他落得國滅身俘的嚴(yán)重后果絕非偶然。字里行間,滲透著詩人對(duì)于劉備身后事業(yè)消亡的無限嗟嘆之情。從全詩的構(gòu)思來看,前四句寫盛德
19、,后四句寫業(yè)衰,在鮮明的盛衰對(duì)比中,道出了古今興亡的一個(gè)深刻教訓(xùn)。詩人詠史懷古,其著眼點(diǎn)當(dāng)然還在于當(dāng)世。唐王朝有過開元盛世,但到了劉禹錫所處的時(shí)代,已經(jīng)日薄西山,國勢(shì)日益衰頹。然而執(zhí)政者仍然昏庸荒唐,甚至一再打擊迫害像劉禹錫那樣的革新者。這使人感慨萬千。全詩措詞精警凝煉,沉著超邁,并以形象的感染力,垂戒無窮。這也許就是它千百年來一直傳誦不息的原因。首聯(lián)“千秋尚凜然”中的“尚”字有何妙處?答案答案答案“尚”有“尚且”“還”“依舊、依然”之意,先主之廟尚且威勢(shì)逼人,其當(dāng)年的英雄氣概似存。境界雄闊,凸顯了先主萬古長(zhǎng)存的英雄氣。突出了詩人對(duì)先主的崇敬景仰之情。1.賞析煉字之妙,需從以下五個(gè)角度入手:(
20、1)看表意是否豐富凝練。詩歌語言,貴在字約意豐,以少勝多。不少字詞之所以用得好,就在于用最少的語言傳達(dá)最豐富的意蘊(yùn)。有的字詞有表面意與暗指意、雙關(guān)意等,賞析時(shí),要賞出其豐富意蘊(yùn),要讀出其弦外之音。(2)看傳情是否準(zhǔn)確精妙。詩歌語言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神,更要借助字詞來表情達(dá)意,要善于結(jié)合全詩揣摩它準(zhǔn)確傳達(dá)出作者什么樣的情感意愿。點(diǎn)撥關(guān)鍵(3)看是否精準(zhǔn)而又生動(dòng)形象地揭示了人、物、景的特點(diǎn)。詩歌語言往往一字一詞就能生動(dòng)形象地描摹出客觀對(duì)象的特點(diǎn),賞析字詞,就是要看它怎樣準(zhǔn)確而形象地揭示了人、物、景的什么特點(diǎn)。如金昌緒春怨:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西?!币粋€(gè)“打”字,妙極!
21、“打”這個(gè)外部動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心對(duì)黃鶯的鳴叫沖斷自己美夢(mèng)的怨怒,向讀者敞開了她無比思念遠(yuǎn)戍遼西的夫君的內(nèi)心世界,一個(gè)生動(dòng)活潑、嬌憨純情的婦人形象躍然紙上。(4)看是否能營造意境。所謂“造境”就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境,而字詞的妙用就能給全詩營造美好的意境。(5)看表達(dá)上是否有特別之處。如是否活用詞性、是否為疊字、是否化靜為動(dòng)、是否化無形為有形,有無使用比喻、比擬、借代、雙關(guān)等手法。這一角度極為重要,因?yàn)楦呖疾贿x平常語言,總是選富有表達(dá)特色的字詞來考查。2.要遵循下面的賞析步驟:第一步,釋含義,解釋該字詞在詩歌中的含義和對(duì)表達(dá)詩歌主旨的作用;第二步,明
22、手法,點(diǎn)明該字詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法;第三步,描景象,展開聯(lián)想,把該字詞放入整體中,再現(xiàn)詩歌所描繪的情景,并結(jié)合具體字句進(jìn)行分析;第四步,點(diǎn)作用,點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情,產(chǎn)生了什么樣的效果,結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用等。二、掌握二、掌握“詩眼詩眼”的藝術(shù)表現(xiàn)力的藝術(shù)表現(xiàn)力所謂“詩眼”,是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語?!霸娧邸笔嵌床煸姼柚家獾拇翱冢窃姼璧撵`氣所在。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分?!捌邸保刑峋V挈領(lǐng)的作用,連綴全篇的內(nèi)容、思路、情感,可以是詞語,也可以是句子;“句之眼”
23、,則往往聚焦在遣詞造句的工巧上,突出意象、意境的營造,表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大,以“句之眼”致精微。抓住“詩眼”對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字,雖未冠以“詩眼”的名稱,但其地位和作用相當(dāng)于“詩眼”。3.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。放慵放慵陳與義暖日薰楊柳,濃春醉海棠。放慵真有味,應(yīng)俗苦相妨?;伦緩娜诵?,交疏午自藏。云移穩(wěn)扶杖,燕坐獨(dú)焚香。古人評(píng)詩有“詩眼”說法,本詩第二句哪個(gè)字是詩眼?試分析其表達(dá)效果。答案答案答案“醉”字是詩眼?!白怼痹谠娭惺恰笆购L氖㈤_,花色紅顏如醉”(或濃濃春意使海棠也沉醉)之意?!白怼庇脭M人的手法使景物生動(dòng)形象,富有詩意。被陶醉的不僅只有海棠
24、,還有欣賞春色的人,進(jìn)一步表達(dá)了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。(寫出詩人“陶醉與閑適”的情感也可)4.閱讀下面這首清詩,然后回答問題。村舍村舍趙執(zhí)信亂峰重疊水橫斜,村舍依稀在若耶。垂老漸能分菽麥,全家合得住煙霞。催風(fēng)筍作低頭竹,傾日葵開衛(wèi)足花。雨玩山姿晴對(duì)月,莫辭閑澹送生涯。注注趙執(zhí)信:二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作長(zhǎng)生殿戲劇,被劾革職。此后五十年間,終身不仕,徜徉林壑。若耶:在浙江紹興之南,是著名的風(fēng)景勝地。衛(wèi)足花:據(jù)左傳武王十七年記,其大夫鮑莊子,為人所讒,被齊君處以斷足之刑??鬃诱f:“鮑莊子之知不如葵,葵猶能衛(wèi)其足。”這首詩的詩眼是什么?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。答案答案答案這首詩的詩眼
25、是“閑?!薄J茁?lián)寫山峰倒映水中、水色襯托山光,村舍像若耶一樣,處在水光山色之中,借優(yōu)美的風(fēng)景,表現(xiàn)了詩人的閑澹之情。頷聯(lián)“垂老漸能分菽麥”,寫快到老年才能分得清豆子和麥子,倘在他人也許會(huì)被譏笑為“五谷不分”,而就詩人來說,天真老實(shí),應(yīng)該也是詩人隱居的一大收獲,表現(xiàn)了詩人的閑澹之情。頷聯(lián)“住煙霞”三字,既寫景色,又顯出心頭自得之樂。景色煙籠霧鎖,朝暉夕陰,淡而有致;“煙霞”往往指高人隱者之居,合家住在這樣的地方,可見詩人心中的怡然閑澹。尾聯(lián):雨中的山,煙霧空蒙;晴夜的月,清幽悄悄。在淡遠(yuǎn)朦朧的美景中,詩人“閑澹送生涯”。1.找準(zhǔn)詩眼。(1)內(nèi)容上:最能體現(xiàn)詩人強(qiáng)烈感情的詞語往往是詩眼。(2)修辭
26、上:妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是詩眼。(3)詞類上:具有“多重含義”,以最小的面積表達(dá)最大的思想的動(dòng)詞往往是詩眼;臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是詩眼。(4)位置上:五言詩一般是句子的第三個(gè)字,七言詩一般是句子的第五個(gè)字。點(diǎn)撥關(guān)鍵2.多要素、多層級(jí)、多角度地賞析詩眼。(1)多要素。最生動(dòng),最具活力。最能營造意境。最易統(tǒng)攝全篇。最能表現(xiàn)作者的感情和主旨。抓住這些要素分析詩眼(關(guān)鍵詞),是最有效的。(2)多層級(jí)。詩眼與重點(diǎn)字詞在句子中、上下片中、全篇中乃至詩人的情感中,分別有著不同的特點(diǎn)、意義或作用。固然,詩人的情感與句子、上下片、全篇密不可分,但是,這不妨礙我們分析詩眼與重點(diǎn)字詞在這些層級(jí)中的不同表現(xiàn)。從局部角度,看詩眼對(duì)增強(qiáng)詩歌的形象性、精確性所起到的作用,或者看它是如何增強(qiáng)詩歌的形象性、精確性的。從整體(全詩)角度,看詩眼對(duì)揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的。看詩眼是如何連綴全篇內(nèi)容的。(3)多角度。鑒賞詩眼,不宜籠統(tǒng)解說,也不宜從一個(gè)角度分析,應(yīng)該有多角度意識(shí)。主要角度有兩個(gè):一是內(nèi)容角度,二是藝術(shù)角度。內(nèi)容角度,主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、全詩意境與詩人感情等方面來理解詩眼。藝術(shù)角度又分為修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。
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