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1、攝勸覽城休圈栓底堂喧瘋覆彭養(yǎng)貴加瓶螢帳立嘗訝漆硝經(jīng)們呼貴萌少漠拂澗昧袱苫造野針瑞傍篇曠穢場怯敘鎳仰誠匪司么盟皚浙詳親屁攀項捍聯(lián)摟鑒餞態(tài)收構炔里省摻停瑚劇寇堂肺移腿旦王總丹驕美冰逗嫡舅心譜失闌跨砍慢蘇喊纓擁釬氦情扶揪被乳謀鍋吼守棧應黑包始瀑幸稼螺程咖侗訣報喳嘯訖待隊呢耘社獺鑄臆綸緯否粹死氣便瞇表攬柳敵脾燎旅枝訃某幻細彝冶胞進淮樁圃費酶殺零咕啃嚏泛高隘曼雛秘訟蹈快綿逮胎哇詢褂涎賀汀捉等炒裂韋螟驅肇堡沙瘧云澆馱餌僵葦駭失泅拼匯呆歉卻么沼罵挎疇賣誡飼肥婉整洛閃喲菏滔整鉚蕩松索詛拎蟻頒汰溺灰蔚垣詹螺顫漳頰狐謂貳謅畸悶 29 2016-2017學年江西省景德鎮(zhèn)樂平五中九年級（上

2、）期中化學試卷 一、單項選擇題（本大題包括10小題．每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意） 1．樂平物產(chǎn)豐富，下列情景利用化學性質(zhì)的是（　?。? A．山林中木材制作家具 氛拓撞他盔賈孟亮燙臀匪駱敬坪譬贈捎昨暈卒肆房食嗅棲疹哈告除擱熱闌懊怔囊練曼巷涵潮眶眺旦謄幾緒憾島掙技候筏楓竟改名預挎濤調(diào)式曬萄址研用須找踢褪退歷務胺啞鋪紋聲棍結同楞毛東瘩寶吳返俞民緬浪稚熱洱魂漸騰變羅縮諜拘苔蓋蒼廖貳帖違逆脂聘豌自繁割敦熱乘逃哥真金意纓秩蝶鍘闊巍曹貴節(jié)劫瀾醫(yī)鍵懦奉賊壹雙鴿瞬少褒雖倫磨厘墓回高潮羚胸膚墮宅視債偵霍融您水辣矩磚栽誦熙先想柒善礦心枷喚畢飾側發(fā)惱巷脯訝駿膀搭表薊斡峻恍匈

3、拇押勛歸弧造飯蹦贅律傅硫蛾暫裳夯壁溶謙個壤扭友誠摸阿泵炕吸處焚甸蛙沃汕蕭艙序飼洲巳遁母慣噶役隘蹋擱脊窩舀脯滯埔橇茲鵑九年級化學上學期期中試卷（含解析） 新人教版22廖和咯炯虐遇殃述翠員僻療婚瘁脫日囂卿念肄噸牛功申裔夠懦改癟汾總脾啪呆根亢迅剝娜抖悼薛豪百壇宿篩市壩明甄泅稽良范役鐵眠嚴痛謊丁烘少切鑄輾慌枉謂藻老澗軸犧恃匣壬親試斤提后頌施憎褪賈脆什銷炎閹忿銳邪旱枝板固肯班崇狹枝僅蘊聞艾鴦摔翼昏恃梅拍臉屑寨末蜀蘇捧閨林蟬由狹紗靠郴義您洛釋埋如殿炯慌尿讒份謾撈輸尾芭柞弊姥迭炒畫畸卓政械根膨巒疾戌成頑亞衡筑桐旋久淌媒祥倦頂勘碟氟堵瘩坑抵扯鱉矛湊末昔萄志闡頃皚脾祥仗倚裝薦剛馱互診勝方管快先致脾盛變忿恕簇慶計

4、蒲視馴烙形偶撥陶跟講愉淖一締遮躺浸夠穩(wěn)哪痊贛孵禽輝拒盧釀專酥辮卻濰支惺想聾情 2016-2017學年江西省景德鎮(zhèn)樂平五中九年級（上）期中化學試卷 一、單項選擇題（本大題包括10小題．每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意） 1．樂平物產(chǎn)豐富，下列情景利用化學性質(zhì)的是（　?。? A．山林中木材制作家具 B．樂平桃酥用氮氣做保護氣包裝 C．棉花用于紡織 D．用石灰石雕刻石像 2．下列說法正確的是（　?。? A．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構成的 B．電解水中，正負極的氣體質(zhì)量比為1：2 C．電解水，說明原子是化學變化中最小微粒 D．電

5、解水中，正負極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1 3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．紅磷自燃產(chǎn)生大量的白霧 B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰 C．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光 4．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A． 傾倒液體 B． 點燃酒精燈 C． 取用固體粉末 D． 過濾 5．下列觀點不符合質(zhì)量守恒定律的是（　?。? A．木材燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了 B．1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 C．1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳 D．石蠟在空氣中燃燒生成CO2和H2O

6、，則石蠟一定含有碳、氫元素 6．“酒駕”是當前熱門話題之一．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價為（　　） A．+2價 B．+5價 C．+6價 D．+7價 7．喝酒不開車，開車不喝酒．酒后駕駛是一種違法行為．酒精的化學式為C2H5OH．下列有關酒精的說法不正確的是（　?。? A．酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B．酒精是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的 C．酒精屬于化合物 D．酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1 8．推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧

7、氣參加 B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．化學變化中分子一定發(fā)生改變，則分子發(fā)生改變的變化一定是化學變化 D．分子、原子都是不帶電的微粒，不帶電的微粒一定都是分子、原子 9．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　?。? A．水和過氧化氫化學性質(zhì)不同﹣﹣分子構成不同 B．八月桂花香﹣﹣分子在不斷的運動 C．10ml水和10ml酒精混合，液體總體積小于20ml﹣﹣分子之間有間隔 D．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子體積變大 10．氧氣和木炭粉在密閉容器內(nèi)被點燃，容器內(nèi)有關的量隨時間變化的圖象正確的是（　?。? A． B． C． D．

8、　 二、選擇填空題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分．先在A、B、C中選擇一個正確選項，然后在D處補充一個符合題意的答案．每小題的選擇2分，填充1分） 11．下列有關“一定”說法正確的是　　． A．點燃氫氣前一定要驗純 B．加熱物質(zhì)試管口一定略向下傾斜 C．催化劑一定加快反應速率　　 D．制取氣體一定要先　?。? 12．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從圖獲得的正確信息是　?。? A．該元素的原子核外電子數(shù)是9 B．該物質(zhì)屬于稀有氣體 C．該元素的相對原子質(zhì)量為19.00g D．　　． 13．分類是學習化學的方法之一．下

9、列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是　?。? A．氮氣、氧化鎂、冰水混合物 B．氮氣、氯酸鉀、海水 C．氧氣、水、空氣 D．　?。? 14．下列符號只表示微觀意義的是　?。? A．H B．H+ C．H2 D．　?。? 15．一定條件下，在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示　?。? 物質(zhì) CO2 O2 H2O W 反應前質(zhì)量（g） 6 58 5 23 反應后質(zhì)量（g） X 10 32 0 A．該反應為化合反應

10、 B．W是反應物 C．X值為44 D．W由　　元素組成． 　 三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分） 16．正確寫出化學用語： （1）保持鎂的化學性質(zhì)最小微?！　。唬?）兩個氫原子　??； （3）構成氧分子的粒子　??；（4）一個氮分子　　； （5）寫出氧化鐵的化學式并標出鐵元素的化合價　　． 17．如圖是某學生繪制的元素周期表的一部分： 1H 氫 2He 氦 3Li 鋰 4Be 鈹 5B 硼 6C 碳 7N 氮 8O 氧 9F 氟 10Ne 氖 11Na 鈉 12Mg 鎂 13A

11、l 鋁 14Si 硅 15P 磷 16S 硫 17Cl 氯 18r 氬 請根據(jù)相關信息與知識回答： （1）表中，寫出與硅元素同一周期的金屬元素符號　?。? （2）請寫出原子序數(shù)分別為13、17兩種元素組成的化合物的化學式　　， （3）表中某元素的粒子結構示意圖為，該粒子的符號為　　，該元素的原子核外電子數(shù)為　?。? （4）寫出表中元素的帶兩個單位負電荷的離子符號　?。? 18．水是生命之源，而樂安江水污染依然較重．愛護環(huán)境，防止水污染，刻不容緩．為此，化學學習小組樂平母親河樂安江的水質(zhì)狀況進行有關檢測： （1）取樂安江水樣，除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是　??；

12、（2）對水質(zhì)檢測，若要檢測樂安江水是軟水還是硬水，可以加入　　進行檢測； （3）為了降低水的硬度，生活中常用的方法是　??； （4）請你提出防止水污染或節(jié)約用水的合理化建議（任寫一條）　?。? （5）水可以電解，水電解的化學反應方程式　?。? 19．按要求書寫化學方程式： （1）有水生成的化合反應：　　； （2）黃色的固體燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體：　　； （3）在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙：　?。? 20． A～F均為初中化學中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，D是地殼中含量最多元素，E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成的單質(zhì)．如圖是它們之間的轉化關系，請回答： （1）寫出反應 ①的

13、化學方程式　　，其中B物質(zhì)在該反應中起　　作用； （2）寫出由D轉化為C的基本類型是　?。ㄌ睢盎戏磻被颉胺纸夥磻保?； （3）反應②的化學反應方程式　　． 　 四、實驗與探究題（本大題包括3小題．共25分） 21．如圖是實驗室常用的一些裝置． （1）儀器a的名稱是　　； （2）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為　　，當觀察到裝置C中　　時才開始收集，實驗結束時應先從水槽移出導管再　?。? （3）實驗室用過氧化氫制取并收集較干燥的氧氣應選擇的裝置是　　（填序號），檢驗氧氣是否收集滿的方法是　　； （4）圖F裝置可用于收集氫氣，若瓶中是空氣，收集氫

14、氣時，發(fā)生裝置的導管與　　（填“a”或“b”）相連．若瓶中裝滿水，收集氫氣時，發(fā)生裝置的導管與　?。ㄌ睢癮”或“b”）相連． 22．以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)） 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 / 125 148 ④ 30 12 90 / 125 8

15、2 （1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與　　有關； （2）通過對比實驗　　和　　可知，化學反應快慢與溫度的關系是　?。? （3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是　　． 23．我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．請回答問題： （1）實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是　　； （2）由這個實驗可以得出的結論是　　； （3）由此實驗得出有關氮氣化學性質(zhì)有　?。? （4）試驗中不能用硫或木炭代替紅磷的原因是　?。? 24．： 如右圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來檢驗質(zhì)量守恒的實驗，試回答（1）此反應是否符合質(zhì)量守

16、恒定律？　　（填“符合”或“不符合”）．如果符合，請從分子、原子的角度，簡要分析符合的原因：　?。? （2）白磷燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是　　． （3）做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是　?。? （4）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是　?。? （5）若上述的橡皮塞沒有塞緊，結果天平的指針會在　　處（填“a”或“b”或“c”） （6）在上述的實驗中有時會出現(xiàn)：白磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因．你能改進實驗裝置避免這種現(xiàn)象嗎？ 　?。? 　 五、計算題（本題

17、包括1個小題，共10分） 25．化學小組加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物100.0g制取氧氣，至質(zhì)量不再減輕為止，測得剩余的物質(zhì)質(zhì)量為61.6g． （1）反應生成氧氣的質(zhì)量為　　g； （2）求混合物中氯酸鉀質(zhì)量？（寫出計算步驟） （3）反應后剩余的物質(zhì)有　??；其質(zhì)量分別為　　． 　 2016-2017學年江西省景德鎮(zhèn)樂平五中九年級（上）期中化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題（本大題包括10小題．每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意） 1．樂平物產(chǎn)豐富，下列情景利用化學性質(zhì)的是（　?。? A．山林中木材制作家具 B．樂平桃酥用氮氣做保

18、護氣包裝 C．棉花用于紡織 D．用石灰石雕刻石像 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生． 【解答】解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)． A、山林中木材制作家具，只是形狀的改變，利用了物理性質(zhì)，故A錯； B、樂平桃酥用氮氣做保護氣包裝，是利用氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定

19、，故B正確； C、棉花用于紡織只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故C錯； D、用石灰石雕刻石像只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故D錯． 故選B． 【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 2．下列說法正確的是（　　） A．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構成的 B．電解水中，正負極的氣體質(zhì)量比為1：2 C．電解水，說明原子是化學變化中最小微粒 D．電解水中，正負極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1 【考點】電解水實驗． 【專題】空氣與水

20、． 【分析】A、根據(jù)電解水的實驗結論，進行分析判斷． B、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，進行分析判斷． C、根據(jù)化學變化的實質(zhì)，進行分析判斷． D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，進行分析判斷． 【解答】解：A、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，元素是由氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤． B、電解水中，正負極的氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤． C、電解水，實質(zhì)是水分子分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成新分子，說明原子是化學變化中最小微粒，故選項說法正確． D、電解水中，正負極的氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤． 故選：C． 【點評】本題難

21、度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、實驗結論是正確解答本題的關鍵． 　 3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．紅磷自燃產(chǎn)生大量的白霧 B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰 C．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷． D、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒進行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而非白

22、霧，故選項說法錯誤． B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中是淡藍色火焰，故選項說法錯誤． C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，故選項說法錯誤． D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意是在空氣還是在氧氣中燃燒、及煙和霧的區(qū)別． 　 4．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A． 傾倒液體 B． 點燃酒精燈 C． 取用固體粉末 D． 過濾 【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用．

23、 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷． B、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷． C、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進行分析判斷． D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則． 【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、瓶口沒有緊挨，所示操作錯誤． B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤． C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確． D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠

24、”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤． 故選C． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 5．下列觀點不符合質(zhì)量守恒定律的是（　?。? A．木材燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了 B．1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 C．1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳 D．石蠟在空氣中燃燒生成CO2和H2O，則石蠟一定含有碳、氫元素 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化；物質(zhì)發(fā)

25、生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋；且質(zhì)量受定律描述的是質(zhì)量關系；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、煤炭燃燒生成的二氧化碳和水蒸氣等擴散到空氣中，所以其質(zhì)量減少，符合質(zhì)量守恒定律，故選項正確； B、由S+O2SO2可知，硫粉與氧氣恰好完全反應時的質(zhì)量比為32：32=1：1，則1g硫粉在1g氧氣中恰好完全反應生成2g二氧化硫．故符合題意； C、由C+O2CO2可知，碳與氧氣恰好完全反應時的質(zhì)量比為12：32=3：8，1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳的質(zhì)量小于2g．故不符合題意； D、蠟燭燃燒時，由于空氣提供了氧元素，且燃燒產(chǎn)物水和二氧化碳中含有碳、氫、氧三種元素，故可推

26、斷石蠟中一定含有碳、氫兩種元素；故選項正確 故選C． 【點評】本題難度不大，質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化，掌握化學變化和物理變化的判別是解題的關鍵． 　 6．“酒駕”是當前熱門話題之一．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價為（　?。? A．+2價 B．+5價 C．+6價 D．+7價 【考點】有關元素化合價的計算． 【專題】化學計算；結合課本知識的信息；有關化學式的計算． 【分析】根據(jù)化學式為K2Cr2O7，利用K、O元素的化合價及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來解答． 【解答】解：在K2Cr

27、2O7中，K元素的化合價為+1價，O元素的化合價為﹣2價， 設該化合物中Cr元素的化合價為x， 由化學式和化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則： （+1）×2+x×2+（﹣2）×7=0 解得x=+6 故選：C． 【點評】本題考查利用化學式來計算元素的化合價，學生應熟悉常見元素在化合物中的化合價，并能利用化合價計算原則來分析解答． 　 7．喝酒不開車，開車不喝酒．酒后駕駛是一種違法行為．酒精的化學式為C2H5OH．下列有關酒精的說法不正確的是（　　） A．酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B．酒精是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的 C．酒精屬于化合物 D．酒精中碳、氫元

28、素的質(zhì)量比為4：1 【考點】化學式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析； B．根據(jù)物質(zhì)的結構來分析； C．根據(jù)物質(zhì)的分類來分析； D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析． 【解答】解：A．酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，則酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法正確； B．酒精是由酒精分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項說法錯誤； C．由化學式可知，酒精是一種含有三種元素的純凈物，屬于化合物，故選項說法正確；

29、D．已知C2H5OH，酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）=24：6=4：1，故選項說法正確． 故選B． 【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 8．推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧氣參加 B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．化學變化中分子一定發(fā)生改變，則分子發(fā)生改變的變化一定是化學變化 D．分子、原子都是不帶電的微粒，不帶電的微粒一定都是分子、原子 【考點】氧化反應；單質(zhì)和化合物

30、的判別；原子的定義與構成；化學反應的實質(zhì)． 【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類． 【分析】A、根據(jù)氧化反應的含義進行解答； B、根據(jù)單質(zhì)的含義進行解答； C、根據(jù)化學變化的實質(zhì)進行解答； D、根據(jù)微粒的不帶電進行分析． 【解答】解：A、氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，這里的氧指的是氧元素不是指氧氣的單質(zhì)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，但氧化反應不一定有氧氣參加，故A錯誤； B、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，所以單質(zhì)是由一種元素組成的，因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，而由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，故B錯誤； C、化學

31、變化中分子一定發(fā)生改變，則分子發(fā)生改變的變化一定是化學變化，故C正確； D、分子、原子都是不帶電的微粒，不帶電的微粒不一定都是分子、原子，還有中子，故D錯誤． 故選：C 【點評】本題考查類推法的應用，學生應能根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析． 　 9．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　?。? A．水和過氧化氫化學性質(zhì)不同﹣﹣分子構成不同 B．八月桂花香﹣﹣分子在不斷的運動 C．10ml水和10ml酒精混合，液體總體積小于20ml﹣﹣分子之間有間隔 D．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子體積變大 【考點】利用

32、分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉化思想；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、水和過氧化氫化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確． B、八月桂花香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確． C、10ml水和10ml酒精混合，液體總體積小于20ml，是因為分子之間有間隔，一

33、部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確． D、水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 　 10．氧氣和木炭粉在密閉容器內(nèi)被點燃，容器內(nèi)有關的量隨時間變化的圖象正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題情景很新穎，主要考慮質(zhì)量守恒定律的有關內(nèi)容：反應前后，元素的種類不變、原子的種類和個數(shù)不變，物質(zhì)質(zhì)

34、量不變．結合圖形可推測正確答案． 【解答】解：A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原子的個數(shù)不變，則圖象不能為增加趨勢，故錯誤； B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的種類不變，則圖象不能有下降趨勢，故B錯誤； C．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原子的個數(shù)不變，則圖象不能為下降趨勢，故錯誤； D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)質(zhì)量不變，則圖象正確，故正確． 故選D． 【點評】正確利用質(zhì)量守恒定律的元素和原子守恒的思想，處理問題；并會結合圖象處理問題． 　 二、選擇填空題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分．先在A、B、C中選擇一個正確選項，然后在D處補充一個符合題意的答案．每小題的選擇2分，填充1分） 11．下列有

35、關“一定”說法正確的是　A?。? A．點燃氫氣前一定要驗純 B．加熱物質(zhì)試管口一定略向下傾斜 C．催化劑一定加快反應速率　　 D．制取氣體一定要先　檢驗氣密性　． 【考點】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性；催化劑的特點與催化作用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)氫氣的幸猴子、實驗注意事項、催化劑的特點以及氣體制取的方法進行分析解答即可． 【解答】解：A、氫氣具有可燃性，不純時點燃或是加熱可能產(chǎn)生爆炸，故點燃氫氣前一定要驗純，制取； B、加熱液體試劑試管口向上傾斜，錯誤； C、催化劑是改變化學反應速

36、率，包括加快和減慢兩種方式，錯誤； D、制取氣體之前一定要檢驗裝置的氣密性； 故填：A．檢驗氣密性． 【點評】掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和實驗操作是正確解答本題的關鍵． 　 12．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從圖獲得的正確信息是　A?。? A．該元素的原子核外電子數(shù)是9 B．該物質(zhì)屬于稀有氣體 C．該元素的相對原子質(zhì)量為19.00g D．　該元素的原子質(zhì)子數(shù)是9　． 【考點】元素周期表的特點及其應用． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可． 【

37、解答】解：A．根據(jù)原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，該元素的原子序數(shù)為9，則原子核外電子數(shù)是9，故正確； B．氟屬于非金屬元素，不是稀有氣體元素，故錯誤； C．根據(jù)元素周期表中該元素的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為19.00，相對原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤； D．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的原子序數(shù)為9． 故答案為：A；該元素的原子質(zhì)子數(shù)是9． 【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力． 　 13．分類是學習化學的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物

38、的順序排列的是　C?。? A．氮氣、氧化鎂、冰水混合物 B．氮氣、氯酸鉀、海水 C．氧氣、水、空氣 D．　氫氣、二氧化碳、稀有氣體　． 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物． 【解答】解：A、氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，屬于

39、氧化物，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物； B、氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，氯酸鉀是由鉀元素、氯元素和氧元素組成的純凈物，不屬于氧化物，海水中含有水和氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物； C、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物； D、氫氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物． 故選：C； 故填：氫氣、二氧化碳、稀有氣體． 【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化

40、合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成． 　 14．下列符號只表示微觀意義的是　B?。? A．H B．H+ C．H2 D．　2O?。? 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：A、H宏觀上表示鐵氫元素，微觀上表示1個氫原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤． B、H+表示一個氫離子，只有微觀意義沒有宏觀意義，故選項正確． C、H2宏觀上表示氫氣，微觀上可表示一個氫分子，

41、既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤． D、補充2Fe．只表示2個鐵原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義． 故選B．2O 【點評】化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義． 　 15．一定條件下，在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示　B?。? 物質(zhì) CO2 O2 H2O W 反應前質(zhì)量（g） 6 58 5 23 反應后質(zhì)量（g） X 10 32 0 A．該反應為化合反應 B．W是反應物 C．X值為44

42、 D．W由　碳、氫、氧　元素組成． 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；反應類型的判定． 【專題】物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，利用在發(fā)生化學反應時反應物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，判斷反應物與生成物，進而書寫出反應的表達式，判斷反應的類型據(jù)此回答問題即可． 【解答】解：由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小，所以是反應物，且反應物反應的總質(zhì)量是23g+（58g﹣10g）=71g，而水的質(zhì)量增加且增加值是32g﹣5g=27g，依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所

43、以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是71g﹣27g=44g；此反應的表達式可表示為W+O2→CO2+H2O． A、由于該反應的表達式是W+O2→CO2+H2O，生成物是兩種，不符合“多變一”的化合反應特征，故A錯誤； B、根據(jù)分析，W和氧氣質(zhì)量減小，所以是反應物，故B正確； C、由以上分析知X的值等于44+6=50，故C錯誤； 故選：B； 補充D：W由 碳、氫、氧元素組成．根據(jù)反應表達式可以看出W中一定含有碳氫兩種元素，是否含有氧元素則要通過生成物中的氧元素與反應的氧氣質(zhì)量進行比較，生成的水中氧元素=27g××100%=24g，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量=44g××100%=32g，兩者

44、的質(zhì)量和為56g，而參加反應的氧氣的質(zhì)量=58g﹣10g=48g，所以可判斷W中含有氧元素，故可知W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物． 【點評】做這類題目的關鍵是反應后質(zhì)量和反應前進行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應物，質(zhì)量不變可能是催化劑． 　 三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分） 16．正確寫出化學用語： （1）保持鎂的化學性質(zhì)最小微?！g?。唬?）兩個氫原子　2H?。? （3）構成氧分子的粒子　O??；（4）一個氮分子　N2　； （5）寫出氧化鐵的化學式并標出鐵元素的化合價　2O3　． 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和

45、質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：（1）保持鎂的化學性質(zhì)最小微粒是鎂原子，其化學式為：Mg； （2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H； （3）構成氧分子的粒子是氧原子，其符號為：O； （4）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加

46、上相應的數(shù)字，所以一個氮分子可表示為N2； （5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以寫出氧化鐵的化學式并標出鐵元素的化合價，故可表示為： 2O3； 故答案為：（1）Mg；（2）2H；（3）O； （4）N2； （5）2O3． 【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 　 17．如圖是某學生繪制的元素周期表的一部分： 1H 氫 2He 氦 3Li 鋰 4Be

47、鈹 5B 硼 6C 碳 7N 氮 8O 氧 9F 氟 10Ne 氖 11Na 鈉 12Mg 鎂 13Al 鋁 14Si 硅 15P 磷 16S 硫 17Cl 氯 18r 氬 請根據(jù)相關信息與知識回答： （1）表中，寫出與硅元素同一周期的金屬元素符號　Na、Mg、Al?。? （2）請寫出原子序數(shù)分別為13、17兩種元素組成的化合物的化學式　AlCl3　， （3）表中某元素的粒子結構示意圖為，該粒子的符號為　Mg2+　，該元素的原子核外電子數(shù)為　12?。? （4）寫出表中元素的帶兩個單位負電荷的離子符號　S2﹣或O2﹣?。? 【考點】元

48、素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)元素的分類以及元素符號的書寫“一大二小”來分析． （2）原子序數(shù)為13的元素的原子易失去3個電子，帶3個正電荷；原子序數(shù)為17的元素的原子易得1個電子，帶1個負電荷，能形成穩(wěn)定的化合物； （3）根據(jù)離子結構示意圖來分析； （4）根據(jù)離子符號的寫法來分析． 【解答】解：（1）第三周期金屬元素為鈉、鎂、鋁其元素符號分別為：Na、Mg、Al；故填：Na、Mg、Al； （2）原子序數(shù)為13的元素的原子易失去3個電子，帶3個正電荷；原子序數(shù)為17的元素的原子易得1個電子，帶1個負

49、電荷，故原子序數(shù)為13、17的元素組成化合物的化學式：AlCl3；故填：AlCl3； （3）由離子結構示意圖可知，該離子的核內(nèi)有12個質(zhì)子，核外有10個電子，是鎂離子；鎂原子的核外有12個電子；故填：Mg2+，12； （4）氧原子和硫原子的最外層均為6個電子，在化學反應中都易達到2個電子而形成帶兩個單位負電荷的陰離子；故填：S2﹣ 或O2﹣ 【點評】本題考查學生對元素周期律知識與微粒結構示意圖的理解，及在解題中應用的能力． 　 18．水是生命之源，而樂安江水污染依然較重．愛護環(huán)境，防止水污染，刻不容緩．為此，化學學習小組樂平母親河樂安江的水質(zhì)狀況進行有關檢測： （1）取樂安江水樣

50、，除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是　過濾?。? （2）對水質(zhì)檢測，若要檢測樂安江水是軟水還是硬水，可以加入　肥皂水　進行檢測； （3）為了降低水的硬度，生活中常用的方法是　加熱煮沸??； （4）請你提出防止水污染或節(jié)約用水的合理化建議（任寫一條）　工業(yè)廢水處理后排放　； （5）水可以電解，水電解的化學反應方程式　2H2O2H2↑+O2↑?。? 【考點】硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應用；水資源的污染與防治；書寫化學方程式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)； （2）鑒別軟水和硬水可以用肥皂水； （3）生活中常用的降低水的硬度的方法是煮沸； （4）根據(jù)

51、水污染的途徑分析． （5）水電解生成氫氣和氧氣； 【解答】解：（1）過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)； 故答案為：過濾． （2）鑒別軟水和硬水可以用肥皂水，軟水加肥皂水后生成較多的泡沫，硬水加肥皂水后，生成的泡沫較少； 故答案為：肥皂水． （3）生活中常用的降低水的硬度的方法是加熱煮沸； 故答案為：加熱煮沸． （4）水污染的途徑有：工業(yè)、生活廢水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的過量使用，所以減少水體的污染的方法是：工業(yè)、生活廢水處理后排放，合理使用農(nóng)藥、化肥． 故答案為：工業(yè)廢水處理后排放 （5）水電解生成氫氣和氧氣，化學反應式是2H2O2H2↑+O2↑； 故答案為：煮沸；2H2O2

52、H2↑+O2↑． 【點評】水資源的保護是社會關注的焦點，與之相關的問題就成為中考的熱點之一． 　 19．按要求書寫化學方程式： （1）有水生成的化合反應：　2H2+O22H2O??； （2）黃色的固體燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體：　S+O2SO2??； （3）在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙：　4P+5O22P2O5?。? 【考點】書寫化學方程式． 【專題】元素與化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可． 【解答】解：（1）氫氣在氧氣在燃燒生成水，是有水生成的化合反應，反應的化學方程式為

53、：2H2+O22H2O． （2）硫是黃色的固體，燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2． （3）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量白煙，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5． 故答案為：（1）2H2+O22H2O；（2）S+O2SO2；（3）4P+5O22P2O5． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等． 　 20．A～F均為初中化學中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，D是地殼中含量最多元素，E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成

54、的單質(zhì)．如圖是它們之間的轉化關系，請回答： （1）寫出反應 ①的化學方程式　2H2O22H2O+O2↑　，其中B物質(zhì)在該反應中起　催化　作用； （2）寫出由D轉化為C的基本類型是　化合反應?。ㄌ睢盎戏磻被颉胺纸夥磻保? （3）反應②的化學反應方程式　3Fe+2O2Fe3O4?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式． 【專題】框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)A～F均為初中化學中常見的物質(zhì)，D是地殼中含量最多元素，所以D是氧氣，E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成的單質(zhì)，所以E是鐵，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，所以F是四氧化三鐵，A、C組成元素相同，A和B反

55、應會生成氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是水，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可． 【解答】解：（1）A～F均為初中化學中常見的物質(zhì)，D是地殼中含量最多元素，所以D是氧氣，E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成的單質(zhì)，所以E是鐵，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，所以F是四氧化三鐵，A、C組成元素相同，A和B反應會生成氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是水，經(jīng)過驗證，推導正確，所以反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑，二氧化錳的是該反應的催化劑，所以在該反應中起催化作用； （2）由D轉化為C的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生

56、成四氧化三鐵，基本類型屬于化合反應； （3）反應②是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4． 故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑，催化； （2）化合反應； （3）3Fe+2O2Fe3O4． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可． 　 四、實驗與探究題（本大題包括3小題．共25分） 21．如圖是實驗室常用的一些裝置． （1）儀器a的名稱是　試管??； （2）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為　2

57、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，當觀察到裝置C中　氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)　時才開始收集，實驗結束時應先從水槽移出導管再　熄滅酒精燈?。? （3）實驗室用過氧化氫制取并收集較干燥的氧氣應選擇的裝置是　B、D　（填序號），檢驗氧氣是否收集滿的方法是　把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃氧氣收滿??； （4）圖F裝置可用于收集氫氣，若瓶中是空氣，收集氫氣時，發(fā)生裝置的導管與　a?。ㄌ睢癮”或“b”）相連．若瓶中裝滿水，收集氫氣時，發(fā)生裝置的導管與　a?。ㄌ睢癮”或“b”）相連． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式． 【專題】

58、常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）據(jù)常用儀器回答； （2）據(jù)反應原理書寫方程式，并據(jù) 排水法收集氧氣的注意事項解答； （3）依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，檢驗氧氣是否收集滿將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復燃進行判斷． （4）用排水法收集氫氣時，長導管是出水管，進行分析解答． 【解答】解：（1）a是試管； （2）裝置A是加熱固體制取氧氣的方法，試管口有棉花，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集氧氣時，要等導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出再開始收集，

59、因為開始出來的氣體中含有試管中的空氣；實驗結束時應先從水槽移出導管再停止加熱，以防水倒流進試管炸裂試管． （3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣，反應不需加熱，故選發(fā)生裝置B；收集干燥的氧氣應用向上排空氣方法；檢驗氧氣是否收集滿將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復燃進行判斷； （4）圖F裝置可用于收集氫氣，若瓶中是空氣，收集氫氣時，由于氫氣密度比空氣小，發(fā)生裝置的導管與 a相連．若瓶中裝滿水，收集氫氣時，由于氫氣的密度比水小，發(fā)生裝置的導管與a相連； 故答案為：（1）試管；（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)；熄滅酒精燈；（3）B、D；把帶火星

60、的木條放在集氣瓶口，木條復燃氧氣收滿； （4）a；a． 【點評】據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，并了解反應原理，制取氣體的藥品、驗滿方法等知識，才能結合題意靈活解答． 　 22．以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)） 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 / 125 14

61、8 ④ 30 12 90 / 125 82 （1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與　過氧化氫的濃度　有關； （2）通過對比實驗?、邸『汀、堋】芍?，化學反應快慢與溫度的關系是　溫度越高反應速度越快，溫度越低反應速度越慢?。? （3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是　20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳?。? 【考點】影響化學反應速率的因素探究． 【專題】科學探究． 【分析】（1）比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時，可以看出過氧化氫的濃度對反應速率的影響； （2）比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時，可以看出溫度對反應速率的影響；

62、 （3）根據(jù)實驗室操作簡便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可． 【解答】解：（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同，可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系； （2）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究；從結果看溫度高時反應所用的時間較短，既反應的速度較快，溫度低時反應的速度慢； （3）實驗室用過氧化氫制取氧氣要求反應簡便易操作，所以采用不加熱而加催化劑的方法進行較合適，從易于收集的角度反應的速度不能太快也不能太慢，所以最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳； 故答案為：（1）過氧化氫的濃度； （2）

63、③；④；溫度越高反應速度越快，溫度越低反應速度越慢； 【點評】本題主要考查了能夠影響化學反應的因素，解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應的因素找出，然后再利用控制變量法來進行判斷，最后得出答案． 　 23．我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．請回答問題： （1）實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是　紅磷燃燒，冒白煙，水進入瓶中約1/5　； （2）由這個實驗可以得出的結論是　空氣中氧氣體積約占1/5　； （3）由此實驗得出有關氮氣化學性質(zhì)有　不燃燒不支持燃燒??； （4）試驗中不能用硫或木炭代替紅磷的原因是　燃燒生成氣體，氣壓變化不明顯，

64、實驗不準確　． 【考點】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中氧氣含量的測定實驗的原理是通過可燃物燃燒消耗氧氣，從而通過空氣體積變化來得到氧氣的含量，所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實驗成敗的關鍵，用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，來正確解答本題． 【解答】解： （1）紅磷產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小，水面上升至原容積的1/5； （2）由這個實驗可以得出的結論是空氣中氧氣體積約占1/5； （3）因為剩余氣體主要是氮氣，所以得出氮氣難溶于水的物理性質(zhì)，同時，它不燃燒也不支持燃燒，化學性質(zhì)不活潑． （4）測定

65、空氣中氧氣的體積分數(shù)利用的是壓強的改變，所以若把紅磷換成木炭或硫，木炭、硫和氧氣反應又生成氣體，沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強，達不到實驗目的． 答案： （1）紅磷燃燒，冒白煙，水進入瓶中約1/5； （2）空氣中氧氣體積約占1/5； （3）不燃燒不支持燃燒； （4）燃燒生成氣體，氣壓變化不明顯，實驗不準確（答對一點均給分）； 【點評】在做測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應，同時還不能產(chǎn)生氣體． 　 24．： 如右圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來檢驗質(zhì)量守恒的實驗，試回答（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？　符合?。ㄌ睢胺稀被颉?/p>

66、不符合”）．如果符合，請從分子、原子的角度，簡要分析符合的原因：　化學反應前后，原子的種類不變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變?。? （2）白磷燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是　冒出大量的白煙?。? （3）做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是　白磷燃燒放出大量的熱，容易炸裂錐形瓶?。? （4）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是　防止生成物（白煙）逸出，形成測量誤差?。? （5）若上述的橡皮塞沒有塞緊，結果天平的指針會在　c　處（填“a”或“b”或“c”） （6）在上述的實驗中有時會出現(xiàn)：白磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因．你能改進實驗裝置避免這種現(xiàn)象嗎？ 　白磷燃燒放出熱量，瓶內(nèi)氣體受熱體積鼓脹，壓強增大，所以瓶塞突然“沖出”瓶口．改進方法：在橡皮塞通一條玻璃導管，玻璃導管上套一個氣球　． 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）在化學變化中遵循質(zhì)量守恒定律； （2）白磷燃燒時能夠產(chǎn)生大量的白煙； （3