《江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學九年級語文上冊 第2課《雨說》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)民族中學九年級語文上冊 第2課《雨說》課件2 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、雨雨 說說為生活在中國大地上的兒童而歌鄭愁予 寫作背景： 雨說雨說寫于寫于20世紀世紀70年代末，年代末，當時正值我國當時正值我國“文革文革”災難不久，災難不久，中國的兒童在文革中遭受了心靈的中國的兒童在文革中遭受了心靈的摧殘，如何讓中國的兒童勇敢、樂摧殘，如何讓中國的兒童勇敢、樂觀的面對生活，生活在臺灣的詩人觀的面對生活，生活在臺灣的詩人鄭愁予寫下了這首詩。鄭愁予寫下了這首詩。 掃除字詞障礙初步感受詩歌內容和寫法思考并討論：1 1、文章標題為、文章標題為雨說雨說，雨，雨“說說”了哪些了哪些話話？2 2、再讀詩歌副標題，通過全詩的解、再讀詩歌副標題，通過全詩的解讀，作者為何將此詩送給兒童們？讀

2、，作者為何將此詩送給兒童們？3 3、全詩寫春雨降臨大地，但充滿了、全詩寫春雨降臨大地，但充滿了情趣，請說說詩歌藝術手法的獨特所情趣，請說說詩歌藝術手法的獨特所在。在。雨說：四月已在大地上等待久了雨說：四月已在大地上等待久了雨說，我來了，我來探訪四月的大地雨說，我來了，我來探訪四月的大地雨說：我是到大地上來親近你們的雨說：我是到大地上來親近你們的雨說：我來了，我來的地方很遙遠雨說：我來了，我來的地方很遙遠第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑第二樣事，我還要教你們勇敢地笑雨說，我來了，我來了就不再回去雨說，我來了，我來了就不再回去 幻燈片幻燈片

3、 4第一樣第一樣事，我要教你們事，我要教你們/勇敢地笑勇敢地笑啊啊 君不見，君不見，柳條兒柳條兒見了我見了我/笑彎了腰笑彎了腰啊啊 石獅子石獅子見了我見了我/笑出了淚笑出了淚啊啊 小燕子小燕子見了我見了我/笑斜了翅膀笑斜了翅膀啊啊 第二樣第二樣事，我事，我還要還要教你們教你們/勇敢地笑勇敢地笑 那那旗子旗子見了我見了我/笑得笑得嘩啦啦地響嘩啦啦地響 只要只要旗子旗子笑，春天的笑，春天的聲音聲音/就就有有了了 只要只要你們你們笑，大地的笑，大地的希望希望/就就有有了了 當堂反饋： 小組交流小組交流5分鐘，之后口答補分鐘，之后口答補充習題第二課課內部分問題。充習題第二課課內部分問題。拓展提升，限時

4、訓練： 15分鐘完成補充習題第二課分鐘完成補充習題第二課“拓展與提升拓展與提升”。創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 鄭愁予自述該詩源自童年的逃難經(jīng)歷，他小學時，鄭愁予自述該詩源自童年的逃難經(jīng)歷，他小學時，抗戰(zhàn)就全面爆發(fā)開始了，父親從陸軍大學受訓后抗戰(zhàn)就全面爆發(fā)開始了，父親從陸軍大學受訓后一畢業(yè)就被送到湖北抗戰(zhàn)前線，調去襄陽張自忠一畢業(yè)就被送到湖北抗戰(zhàn)前線，調去襄陽張自忠的部隊，他則跟隨著母親經(jīng)歷過各種逃難，一路的部隊，他則跟隨著母親經(jīng)歷過各種逃難，一路上看到很多傷兵；上看到很多傷兵；1948年年12月，他到江南的一個月，他到江南的一個村落，那里喚起了他童年時期逃難的記憶，有關村落，那里喚起了他童年時期逃難的記憶，有關炮車，有關戰(zhàn)馬的馬蹄聲，他把這些冒出的經(jīng)歷炮車，有關戰(zhàn)馬的馬蹄聲，他把這些冒出的經(jīng)歷藝術化，寫成了藝術化，寫成了錯誤錯誤。這首詩的主角就是以。這首詩的主角就是以鄭愁予母親為原型的。鄭愁予母親為原型的。作業(yè) 以以“雨的自述雨的自述”為題，將這為題，將這首詩改寫成一篇三五百字的小散首詩改寫成一篇三五百字的小散文，體會這兩種體裁在語言表達文，體會這兩種體裁在語言表達上的區(qū)別。上的區(qū)別。