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1、 進入初中后，你覺得在學習進入初中后，你覺得在學習方面與小學相比，有哪些不同方面與小學相比，有哪些不同（特點）？（特點）？1 1、新增科目多、新增科目多, ,擔心學不好擔心學不好增強克服困難增強克服困難的勇氣和堅持的勇氣和堅持到底的精神到底的精神2 2、作業(yè)多，時、作業(yè)多，時間緊，做不完間緊，做不完制定學習計劃！制定學習計劃！合理安排時間。合理安排時間。3 3、有時手忙腳亂，不、有時手忙腳亂，不知先做哪些功課？知先做哪些功課？1 1、自主學習：、自主學習： 擺脫依賴性，主動學習擺脫依賴性，主動學習2 2、提高效率：、提高效率： 預習、聽講、作業(yè)、復習預習、聽講、作業(yè)、復習3 3、科學安排時間、

2、科學安排時間早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型獨行俠型、合群型獨行俠型、合群型 閱讀型、視聽型閱讀型、視聽型 、發(fā)問型、發(fā)問型 安靜型、哪怕象菜市場都無所謂安靜型、哪怕象菜市場都無所謂種種類類特點特點優(yōu)（學習上）優(yōu)（學習上）缺（學習上）缺（學習上）膽膽汁汁質(zhì)質(zhì)情感發(fā)生迅速、強烈直爽，情感發(fā)生迅速、強烈直爽，動作敏捷，行動積極熱情，動作敏捷，行動積極熱情，精力充沛，但有時會急噪、精力充沛，但有時會急噪、魯莽。魯莽。精力充沛，精力充沛，大膽發(fā)言大膽發(fā)言易急噪易急噪作業(yè)馬虎作業(yè)馬虎多多血血質(zhì)質(zhì)情感發(fā)生迅速但不強烈，多情感發(fā)生迅速但不強烈，多變，動作敏捷，

3、積極、熱情、變，動作敏捷，積極、熱情、好動，易適應(yīng)環(huán)境，但有時好動，易適應(yīng)環(huán)境，但有時舉止散漫。舉止散漫。思維敏捷思維敏捷愛鉆研愛鉆研易分心，常因貪易分心，常因貪玩而忘記作業(yè)玩而忘記作業(yè)粘粘液液質(zhì)質(zhì)情感發(fā)生遲緩，不易向外流情感發(fā)生遲緩，不易向外流露，安靜穩(wěn)重，動作慢，不露，安靜穩(wěn)重，動作慢，不靈活，沉默寡言，沉者自制，靈活，沉默寡言，沉者自制，但有時冷淡，缺乏生機。但有時冷淡，缺乏生機。思維嚴密思維嚴密愛鉆研愛鉆研思路狹窄思路狹窄不主動不主動抑抑郁郁質(zhì)質(zhì)情感發(fā)生緩慢，穩(wěn)定，不易情感發(fā)生緩慢，穩(wěn)定，不易外露，行動表現(xiàn)遲緩，拘謹，外露，行動表現(xiàn)遲緩，拘謹，性格孤僻，膽怯且自卑性格孤僻，膽怯且自卑想

4、象力豐富想象力豐富觀察細微觀察細微思維呆板思維呆板意志易消沉意志易消沉 建建 議議堅持學習堅持學習的計劃性的計劃性訓練嚴謹訓練嚴謹?shù)膽B(tài)度的態(tài)度經(jīng)常變化經(jīng)常變化學習方法學習方法主動些主動些學會與人學會與人交流交流氣質(zhì)與學習方式氣質(zhì)與學習方式 請你試著制定請你試著制定一個適合自己的一個適合自己的學習計劃吧！學習計劃吧！ 在你所學的各門功課在你所學的各門功課中，你最喜歡上什么課中，你最喜歡上什么課 ？為什么？為什么？ （一）（一）“我上英語課沒專心聽講，英語老我上英語課沒專心聽講，英語老師當著那么多同學的面批評我，真不給面子！師當著那么多同學的面批評我，真不給面子！以后別想讓我再學她的英語！以后別想

5、讓我再學她的英語！”思考：思考：1、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？2、如果你是他，你會怎么辦？、如果你是他，你會怎么辦？ （二）（二）“語文老師上課風趣幽默，我最語文老師上課風趣幽默，我最喜歡上語文課了，越學越有信心！數(shù)學老喜歡上語文課了，越學越有信心！數(shù)學老師上課太嚴肅，沒意思，上課不想聽，作師上課太嚴肅，沒意思，上課不想聽，作業(yè)也不會做，一點興趣也沒有。業(yè)也不會做，一點興趣也沒有?！彼伎迹核伎迹?、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？、這位同學以什么標準來確定自己的學習喜好？2、如果你是他，你會怎么辦？、如果你是他，你會怎么辦？1、積極溝通，增進感情。、積極溝通，增進感情。2、自主學習。、自主學習。學習新特點學習新特點自己的學習自己的學習特點特點老師的教學老師的教學實際實際盡快適應(yīng)盡快適應(yīng)（策略）（策略）揚長避短揚長避短理性學習，理性學習，自主學習自主學習找到適合自找到適合自己的己的 學習方學習方法，做學習法，做學習的管理者的管理者