《山東省聊城臨清二中七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課《大一統(tǒng)氣派和中華民族的象征》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省聊城臨清二中七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課《大一統(tǒng)氣派和中華民族的象征》課件 北師大版（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課 大一統(tǒng)氣派和 中華民族的象征 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 七年級(jí)下冊(cè)講義七年級(jí)下冊(cè)講義 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力了解明清北京城和皇宮，培養(yǎng)平面和空間概念，了解明清北京城和皇宮，培養(yǎng)平面和空間概念，以及從材料中獲取有效信息的能力和繪圖的能力。以及從材料中獲取有效信息的能力和繪圖的能力。 了解長(zhǎng)城的建造、作用以及起止點(diǎn)，掌握識(shí)別歷了解長(zhǎng)城的建造、作用以及起止點(diǎn)，掌握識(shí)別歷史地圖的基本知識(shí)。史地圖的基本知識(shí)。 過程與方法 通過多媒體課件展示有關(guān)故宮和長(zhǎng)城的資料、圖通過多媒體課件展示有關(guān)故宮和長(zhǎng)城的資料、圖片，認(rèn)識(shí)故宮建筑形式的雄偉、莊嚴(yán)

2、，布局嚴(yán)謹(jǐn)、和片，認(rèn)識(shí)故宮建筑形式的雄偉、莊嚴(yán)，布局嚴(yán)謹(jǐn)、和諧。諧。 展示和收集有關(guān)長(zhǎng)城的圖片和文字資料，通過相展示和收集有關(guān)長(zhǎng)城的圖片和文字資料，通過相互交流學(xué)習(xí)，感悟長(zhǎng)城的文化意義和精神象征?；ソ涣鲗W(xué)習(xí)，感悟長(zhǎng)城的文化意義和精神象征。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和故宮體現(xiàn)了通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和故宮體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的驕傲中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的驕傲和自豪。和自豪。 通過對(duì)長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)，感受先民的偉大的氣通過對(duì)長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)，感受先民的偉大的氣魄和堅(jiān)毅的精神，體會(huì)長(zhǎng)城是中華民族聰明才魄和堅(jiān)毅的精神，體會(huì)長(zhǎng)城是中華民族聰明才智、堅(jiān)韌剛毅、充滿向

3、心凝聚力等精神的象征。智、堅(jiān)韌剛毅、充滿向心凝聚力等精神的象征。 通過討論長(zhǎng)城及其周邊旅游資源的過度開通過討論長(zhǎng)城及其周邊旅游資源的過度開發(fā)帶來的危害，感受到保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性發(fā)帶來的危害，感受到保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性和重要性。和重要性。二、教材分析 明清是我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展和鞏固明清是我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展和鞏固時(shí)期，在專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)和科技時(shí)期，在專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)和科技文化也取得了很大的成就。這一時(shí)期出現(xiàn)了許多文化也取得了很大的成就。這一時(shí)期出現(xiàn)了許多氣勢(shì)宏偉、堪稱東方建筑藝術(shù)和建筑奇跡的作品，氣勢(shì)宏偉、堪稱東方建筑藝術(shù)和建筑奇跡的作品，北京的故宮和長(zhǎng)城正是

4、其杰出的代表，凝聚了這北京的故宮和長(zhǎng)城正是其杰出的代表，凝聚了這一時(shí)期的文化特性、本質(zhì)及精華，折射出了當(dāng)時(shí)一時(shí)期的文化特性、本質(zhì)及精華，折射出了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的濃郁色彩，展示了我們大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的濃郁色彩，展示了我們大一統(tǒng)國(guó)家的氣派，同時(shí)也成為中華民族精神的象一統(tǒng)國(guó)家的氣派，同時(shí)也成為中華民族精神的象征。征。三、學(xué)情分析 故宮和長(zhǎng)城是我國(guó)保存較好的兩座文化遺址，也是故宮和長(zhǎng)城是我國(guó)保存較好的兩座文化遺址，也是我國(guó)著名的旅游景點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生都聽說過。但是課前經(jīng)過我國(guó)著名的旅游景點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生都聽說過。但是課前經(jīng)過調(diào)查，去過北京的學(xué)生很少，因此教學(xué)中考慮到學(xué)生的實(shí)調(diào)查，去過北京的學(xué)生很少

5、，因此教學(xué)中考慮到學(xué)生的實(shí)際，采用了材料收集、教師引導(dǎo)、圖片觀察、小組交流、際，采用了材料收集、教師引導(dǎo)、圖片觀察、小組交流、暢談感悟、體會(huì)及暢談感悟、體會(huì)及“我是我是2008奧運(yùn)形象大使奧運(yùn)形象大使”的活動(dòng)突的活動(dòng)突破三維目標(biāo)。破三維目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 故宮和長(zhǎng)城。故宮和長(zhǎng)城。 通過對(duì)它們的學(xué)習(xí)和了解，如何通過對(duì)它們的學(xué)習(xí)和了解，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪和崇敬激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宮和長(zhǎng)城展現(xiàn)了明清之心，如何理解故宮和長(zhǎng)城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征。 教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境

6、 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 師：師：同學(xué)們，你們知道同學(xué)們，你們知道20082008年我國(guó)將有一件令世界人民注目年我國(guó)將有一件令世界人民注目的大事是什么嗎？的大事是什么嗎？（學(xué)生回答（學(xué)生回答20082008北京奧運(yùn)會(huì)）北京奧運(yùn)會(huì)） 師：師：20082008年，中國(guó)人民除了迎接來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員參與年，中國(guó)人民除了迎接來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)技外，我們的祖國(guó)還將向他們展示這座邁向國(guó)際大都體育競(jìng)技外，我們的祖國(guó)還將向他們展示這座邁向國(guó)際大都市的古城的歷史遺跡和獨(dú)特魅力。你想成為市的古城的歷史遺跡和獨(dú)特魅力。你想成為“20082008北京形象北京形象大使大使”嗎？那么，就讓我們一起走進(jìn)擁有無窮魅力

7、的北京城嗎？那么，就讓我們一起走進(jìn)擁有無窮魅力的北京城吧！吧！創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課分組活動(dòng)分組活動(dòng) 感受新知感受新知 活動(dòng)一活動(dòng)一 把全班學(xué)生分成把全班學(xué)生分成“逛故宮逛故宮”組與組與“游長(zhǎng)城游長(zhǎng)城”組，每組，每個(gè)小組將分別收集到的故宮與長(zhǎng)城的資料進(jìn)行介紹，并回個(gè)小組將分別收集到的故宮與長(zhǎng)城的資料進(jìn)行介紹，并回答相關(guān)問題。答相關(guān)問題。 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 主要目的是讓學(xué)生通過相互交流，初步了解故宮的主要目的是讓學(xué)生通過相互交流，初步了解故宮的建筑特點(diǎn)和長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，激起學(xué)生們情感的共鳴，建筑特點(diǎn)和長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，激起學(xué)生們情感的共鳴，同時(shí)也鍛煉他們整理信息的能力和語言表達(dá)的能力。同時(shí)也鍛煉他

8、們整理信息的能力和語言表達(dá)的能力。 展示故宮相關(guān)圖片資料展示故宮相關(guān)圖片資料 逛故宮組的問題：逛故宮組的問題：1.1.故宮是什么時(shí)候修建的？故宮是什么時(shí)候修建的？2.2.故宮的建筑有什么特色？故宮的建筑有什么特色？3.3.故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的？故宮是如何體現(xiàn)王權(quán)至上的特征的？4.4.故宮在我國(guó)建筑史上有何地位？故宮在我國(guó)建筑史上有何地位？1.1.故宮由明成祖所建，它是明清時(shí)期的皇宮。故宮由明成祖所建，它是明清時(shí)期的皇宮。2.2.故宮建筑形式雄偉、莊嚴(yán)，布局嚴(yán)禁，色彩金碧故宮建筑形式雄偉、莊嚴(yán)，布局嚴(yán)禁，色彩金碧輝煌，前朝后寢。輝煌，前朝后寢。3.3.故宮布局沿一條南北向中軸線排列，南

9、北取直，故宮布局沿一條南北向中軸線排列，南北取直，左右對(duì)稱。幾乎所有的數(shù)字都和九有關(guān)，紫禁城左右對(duì)稱。幾乎所有的數(shù)字都和九有關(guān)，紫禁城之名等都體現(xiàn)了王權(quán)至上的觀念。之名等都體現(xiàn)了王權(quán)至上的觀念。4.4.故宮是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，故宮是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，體現(xiàn)了我國(guó)古代城市建筑與宮殿建筑的典型風(fēng)格，體現(xiàn)了我國(guó)古代城市建筑與宮殿建筑的典型風(fēng)格，是東方建筑藝術(shù)的結(jié)晶。是東方建筑藝術(shù)的結(jié)晶。19871987年被評(píng)定為世界文年被評(píng)定為世界文化遺產(chǎn)?；z產(chǎn)。1. 故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？故宮建筑的色彩一律用紅墻黃瓦，有什么象征意義嗎？2 .故宮的許多

10、建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān)，如臺(tái)階的級(jí)數(shù)、故宮的許多建筑數(shù)字幾乎都和九有關(guān)，如臺(tái)階的級(jí)數(shù)、門釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？門釘?shù)臄?shù)目等，這是為什么？3.為什么故宮許多建筑的名稱都有為什么故宮許多建筑的名稱都有“仁、和、中、安仁、和、中、安”等字？等字？1 .紅色表示著重尊嚴(yán)，黃色是皇室的紅色表示著重尊嚴(yán)，黃色是皇室的標(biāo)志。標(biāo)志。2 .體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴(yán)。體現(xiàn)皇帝九五之尊的威嚴(yán)。3 .突出傳統(tǒng)的儒家理念。突出傳統(tǒng)的儒家理念。 展示相關(guān)圖片資料展示相關(guān)圖片資料 游長(zhǎng)城組的問題：游長(zhǎng)城組的問題：1.1.歷史上有哪些朝代曾修建過長(zhǎng)城？歷史上有哪些朝代曾修建過長(zhǎng)城？2.2.明長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（目的、起止、地位

11、）明長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（目的、起止、地位）3.3.秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城有哪些不同之處？秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城有哪些不同之處？4.4.長(zhǎng)城在歷史上有何作用？長(zhǎng)城在歷史上有何作用？5.5.長(zhǎng)城精神是什么？長(zhǎng)城精神是什么？中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)、秦、兩漢、南北朝、隋、金、明朝代都修中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)、秦、兩漢、南北朝、隋、金、明朝代都修過長(zhǎng)城。過長(zhǎng)城。明長(zhǎng)城全長(zhǎng)明長(zhǎng)城全長(zhǎng)6000多公里，在規(guī)模、質(zhì)量上達(dá)到了歷史上的多公里，在規(guī)模、質(zhì)量上達(dá)到了歷史上的最高水平。最高水平。明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城不同之處:1.1.目的：明長(zhǎng)城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵?jǐn)_；秦長(zhǎng)目的：明長(zhǎng)城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵?jǐn)_；秦長(zhǎng)城的修建是為了抵御匈奴的南下。城的修

12、建是為了抵御匈奴的南下。2.2.起止：明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)；秦長(zhǎng)城西起臨起止：明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)；秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東。洮，東到遼東。3.3.建筑成就：明長(zhǎng)城的修建達(dá)到了歷史上的最高水平。建筑成就：明長(zhǎng)城的修建達(dá)到了歷史上的最高水平。長(zhǎng)城的作用1. 軍事上：抵御了少數(shù)民族的侵?jǐn)_。軍事上：抵御了少數(shù)民族的侵?jǐn)_。2. 政治上：鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。政治上：鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。3. 經(jīng)濟(jì)上：為邊疆地區(qū)的開發(fā)提供了和平安寧的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)上：為邊疆地區(qū)的開發(fā)提供了和平安寧的環(huán)境，促進(jìn)了民族的融合。促進(jìn)了民族的融合。長(zhǎng)城精神 中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅和充滿向心凝聚中華

13、民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅和充滿向心凝聚力的精神象征。力的精神象征。 活動(dòng)二活動(dòng)二 開展開展“我是我是20082008北京形象大使北京形象大使”的活動(dòng)，根據(jù)上一的活動(dòng)，根據(jù)上一活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出活動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出“20082008北京形象大使北京形象大使”。 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 鞏固學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)同學(xué)的語言鞏固學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí) 課堂延伸課堂延伸教學(xué)過程關(guān)注現(xiàn)實(shí)，課堂延伸 活動(dòng)三活動(dòng)三 展示展示“今日長(zhǎng)城之痛今日長(zhǎng)城之痛”系列圖片，學(xué)生討論后提出系列圖片，學(xué)生討論后提出

14、解決方案，并倡議世人愛護(hù)長(zhǎng)城。解決方案，并倡議世人愛護(hù)長(zhǎng)城。 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 目的是讓學(xué)生具有關(guān)注現(xiàn)實(shí)、保護(hù)文物的理念，并目的是讓學(xué)生具有關(guān)注現(xiàn)實(shí)、保護(hù)文物的理念，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和歷史知識(shí)的遷移能力。培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和歷史知識(shí)的遷移能力。今日長(zhǎng)城之痛今日長(zhǎng)城之痛 面臨“今日長(zhǎng)城之痛”，你同意哪種觀點(diǎn)？對(duì)那些持不了解、無所謂態(tài)度的人，你該怎么辦？倡議書尊敬的中華同胞：尊敬的中華同胞： 您們好！您們好！ 長(zhǎng)城不僅是我們的財(cái)富，也是全世界人民的文化遺產(chǎn)！長(zhǎng)城不僅是我們的財(cái)富，也是全世界人民的文化遺產(chǎn)！當(dāng)我們踏上長(zhǎng)城盡享她的美麗風(fēng)姿時(shí)請(qǐng)不要忘了：當(dāng)我們踏上長(zhǎng)城盡享她的美麗風(fēng)姿時(shí)請(qǐng)不要忘了：“愛我

15、愛我中華，修我長(zhǎng)城中華，修我長(zhǎng)城!” XX中學(xué)中學(xué) 初一（初一（1）探究活動(dòng)探索與思考：探索與思考： 長(zhǎng)城的變遷長(zhǎng)城的變遷任務(wù)：收集有關(guān)長(zhǎng)城的由來、歷史地位及作用的文章和相任務(wù)：收集有關(guān)長(zhǎng)城的由來、歷史地位及作用的文章和相關(guān)圖片資料，根據(jù)你的視角整理相關(guān)資料，撰寫歷史小論關(guān)圖片資料，根據(jù)你的視角整理相關(guān)資料，撰寫歷史小論文文長(zhǎng)城的變遷長(zhǎng)城的變遷。課堂練習(xí)1. 明長(zhǎng)城的東西至點(diǎn)是（明長(zhǎng)城的東西至點(diǎn)是（ ）。）。 A. 遼東、臨洮遼東、臨洮 B. 山海關(guān)、臨洮山海關(guān)、臨洮 C. 山海關(guān)、嘉峪關(guān)山海關(guān)、嘉峪關(guān)D. 遼東、嘉峪關(guān)遼東、嘉峪關(guān)2. 遷都北京的明朝皇帝是（遷都北京的明朝皇帝是（ ）。）。

16、A. 明太祖明太祖B. 明成祖明成祖 C. 建文帝建文帝D. 明神宗明神宗 CB小結(jié)設(shè)計(jì)：小結(jié)設(shè)計(jì)： 宏偉壯麗的氣勢(shì)、金碧輝煌的色彩、完美和諧宏偉壯麗的氣勢(shì)、金碧輝煌的色彩、完美和諧的藝術(shù)效果，故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封的藝術(shù)效果，故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無上的象征；另一方建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無上的象征；另一方面，它又由勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動(dòng)人民的面，它又由勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧與力量。智慧與力量。 “ “橫空出世莽昆侖橫空出世莽昆侖”。一條土石身軀。一條土石身軀的巨龍?jiān)谥腥A大地上跨崇山、越峻嶺，穿草原、過沙的巨龍

17、在中華大地上跨崇山、越峻嶺，穿草原、過沙漠，驟然崛起，縱橫交錯(cuò)，綿延起伏漠，驟然崛起，縱橫交錯(cuò)，綿延起伏1010萬余里萬余里萬萬里長(zhǎng)城。里長(zhǎng)城。情感升華 課堂小結(jié)小結(jié)設(shè)計(jì)：小結(jié)設(shè)計(jì)： 它是我國(guó)古代的一項(xiàng)空前雄偉、浩大的軍事防它是我國(guó)古代的一項(xiàng)空前雄偉、浩大的軍事防御工程，是人類建筑史上罕見的偉大奇跡。千百年來，御工程，是人類建筑史上罕見的偉大奇跡。千百年來，萬里長(zhǎng)城一直令華夏兒女自豪，今國(guó)際友人贊嘆。長(zhǎng)萬里長(zhǎng)城一直令華夏兒女自豪，今國(guó)際友人贊嘆。長(zhǎng)城的雄姿、長(zhǎng)城的精神，是我們中華民族奉獻(xiàn)給人類城的雄姿、長(zhǎng)城的精神，是我們中華民族奉獻(xiàn)給人類的珍貴文化遺產(chǎn)。悠悠歲月，擋不住長(zhǎng)城的萬古雄風(fēng)；的珍貴文化遺產(chǎn)。悠悠歲月，擋不住長(zhǎng)城的萬古雄風(fēng)；浩翰空間，隔不斷長(zhǎng)城的不朽魅力！浩翰空間，隔不斷長(zhǎng)城的不朽魅力！ 情感升華 課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì) 一、明清皇宮一、明清皇宮 二、雄偉長(zhǎng)城二、雄偉長(zhǎng)城 1.1.修建：修建： 1.1.修建：修建： 2.2.特點(diǎn)：特點(diǎn)： 2.2.特點(diǎn)：特點(diǎn)： 3.3.地位：地位： 3.3.影響：影響：