《高考生物大一輪復習學案： 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物大一輪復習學案： 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系學案（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第25講　通過激素的調節(jié)　神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系 [考綱要求]　1.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ)。2.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅰ)。3.血糖調節(jié)(Ⅱ)。4.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)。5.實驗：模擬尿糖的檢測。 考點一　人體主要的激素和激素調節(jié)的特點 1．促胰液素的發(fā)現 (1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經調節(jié)。 (2)斯他林和貝利斯 (3)結論：胰液的分泌是促胰液素調節(jié)的結果。 2．主要內分泌腺及其分泌的激素與靶器官(靶細胞) (1) (2) (3) (4) (5) 深化拓展　激素間的相互作用 (1)協同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相

2、同作用。如： (2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用。 3．激素調節(jié) (1)概念：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)。 (2)特點：微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。 (1)促胰液素是人們發(fā)現的第一種動物激素(　√　) (2)所有的活細胞都能產生酶，但只有內分泌器官(或細胞)才能合成激素(　×　) (3)下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素(　×　) (4)各種激素都可以用雙縮脲試劑進行檢測(　×　) (5)人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正

3、常(　×　) (6)甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動(　×　) 下圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程，據圖分析： (1)促胰液素的分泌和神經遞質的釋放都是通過胞吐方式進行的。 (2)圖中反射弧的效應器為傳出神經末梢及其支配的胰腺。 這些途徑表明機體是通過神經—體液調節(jié)方式調節(jié)胰液的分泌。 (3)胰腺也能分泌激素。胰高血糖素的作用是促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。人體內需要源源不斷地產生胰高血糖素等激素以維持激素含量動態(tài)平衡的原因是激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活。 命題點一　動物激素的種類、化學本質及作用 1．(2018·滕州質檢)下

4、列有關動物激素的描述，正確的是(　　) A．機體中激素的分泌量是不變的 B．激素是具有高效性的生物活性物質 C．性激素的化學本質是由氨基酸組成的蛋白質 D．促甲狀腺激素的受體分布在體內各種細胞上 答案　B 解析　受內外因素影響，機體中激素的分泌量是變化的，A項錯誤；激素具有微量、高效的特點，其活性受溫度、pH等因素影響，B項正確；性激素屬于脂質類，C項錯誤；促甲狀腺激素的受體分布在甲狀腺細胞上，D項錯誤。 2．下列關于激素、抗體、酶和神經遞質的敘述，正確的是(　　) A．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞 B．激素和酶都具有高效性，能產生酶的細胞一定能產生激素

5、C．激素彌散在全身的體液中，一經靶細胞接受即被滅活 D．乙酰膽堿與特定分子結合后可在神經元之間傳遞信息 答案　D 解析　激素和抗體都具有特異性，激素只能作用于特定的靶細胞或靶器官，但抗體只能與相應的抗原結合，A項錯誤；激素是由內分泌器官(或細胞)分泌的，酶是由活細胞產生的，激素和酶都具有高效性，能產生激素的細胞一定能產生酶，但能產生酶的細胞不一定能產生激素，B項錯誤；內分泌腺分泌的激素彌散到體液(細胞外液)中，隨血液循環(huán)到達全身各處，一經靶細胞接受并起作用后即被滅活，C項錯誤；乙酰膽堿是一種興奮性神經遞質，與突觸后膜上特異性受體結合后可在神經元之間傳遞信息，D項正確。 列表法比較激

6、素與酶 項目 激素 酶 化學 本質 有些是多肽或蛋白質類物質(如胰島素、胰高血糖素、生長激素、促甲狀腺激素等)，有些不是蛋白質(如性激素屬于固醇類、甲狀腺激素、腎上腺素屬于氨基酸衍生物) 絕大多數是蛋白質，少數是RNA 產生 細胞 內分泌器官(或細胞)或下丘腦的神經細胞 活細胞(人和哺乳動物成熟的紅細胞除外) 作用 調節(jié)(促進或抑制)生物體的生命活動，從而達到某種生理效應 催化生物體內的各種化學反應 作用 部位 隨血液循環(huán)到達相應的靶器官或靶細胞，調節(jié)其生理過程 在細胞內或分泌到細胞外催化特定化學反應 作用 條件 需與膜上或膜內的受體特異性識別 受p

7、H、溫度等因素影響 聯系 ①都是微量、高效物質；②都不是細胞的能源物質和組成物質；③有些激素作為信息分子能改變酶的活性從而影響細胞代謝，而激素的合成代謝需要酶的催化，故酶與激素的合成和分泌在一定程度上相互影響 命題點二　動物激素功能的實驗探究 3．(2017·銀川一中第四次月考)研究人員切除健康小鼠的胰臟，2天后小鼠出現糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現其血糖含量恢復正常。由此推測：胰島素能降低血糖。為了證明這一推論，你認為下列最適宜作為對照實驗組的是(　　) A．既不切除健康小鼠的胰臟，又不注射胰島素 B．用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進行注射

8、 C．將健康小鼠體內摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的小鼠 D．切除健康小鼠體內的胰臟2天后，只注射等量用于該實驗的溶劑 答案　D 解析　根據實驗設計的單一變量原則和對照原則，可知該實驗設計還需要排除該實驗溶劑對實驗結果的影響，故D項符合題意。 4．臺灣塑化劑事件的爆發(fā)，使我們認識到環(huán)境激素對人體的危害。有人猜測塑化劑的作用類似于雌性激素，可能會引發(fā)性早熟。請設計實驗探究上述猜測是否正確。 (說明：性成熟的早晚可以用初次發(fā)情時間為指標) (1)實驗材料和用具：同種__________________________________________________雌鼠 若干，

9、含適量濃度塑化劑的飼料(甲)，______________________________的飼料(乙)，普通飼料(丙)等。 (2)實驗目的：探究塑化劑的作用是否類似于雌性激素，可引發(fā)性早熟。 (3)實驗原理：略 (4)實驗思路： ①________________________________________________________________________。 ②A組每天飼喂一定量的飼料甲，B組每天飼喂等量的飼料乙，C組每天飼喂等量的飼料丙。 ③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間。 ④_________________________________________

10、_______________________________。 (5)如果猜測正確，則實驗結果是：____________________________________________。 答案　(1)同齡、幼年　含適量濃度雌性激素　(4)①將實驗材料中的生長發(fā)育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分3組，編號A、B、C?、苡^察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值　(5)A、B兩組的平均初始發(fā)情時間都早(或短)于C組 解析　(1)應該選取發(fā)育程度相同的同齡、幼年雌鼠若干；本實驗的目的是探究塑化劑的作用是否類似于雌性激素，因此要用含適量濃度塑化劑的飼料甲與含適量濃度雌性激素的飼料乙做對比。 (4

11、)①本實驗要做到平均分組，即將實驗材料中的生長發(fā)育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分3組，編號A、B、C；④本題實驗的因變量為各組雌鼠的初始發(fā)情時間，即觀察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值。 (5)如果猜測正確，則實驗結果是：A、B兩組的平均初始發(fā)情時間都短于C組。 動物激素功能的研究方法 (1)分析激素功能的研究思路 采用某種方法處理實驗動物→出現相應的病理癥狀→添加激素后實驗動物恢復正?！茰y激素的生理作用。 (2)動物激素功能的研究方法 研究方法 摘除法(植入法) 飼喂法 注射法 實 驗 設 計 實驗組 摘除內分泌腺 飼喂動物激素 注射 動物激素

12、空白對 照組 不摘除內分泌腺 不飼喂動物激素 不注射動物激素(如注射等量生理鹽水) 自身對照或條件對照組 對摘除內分泌腺的實驗組補充激素(或植入內分泌腺) 飼喂動物激素抑制劑 － 實驗目的 驗證或探究某種內分泌腺的生理作用 驗證或探究某種激素的生理作用 驗證或探究某種激素的生理作用 舉例 垂體、甲狀腺等 甲狀腺激素、性激素等 生長激素、胰島素等 (3)注意事項 ①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。 ②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加

13、科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。 ③在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。 ④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪丸酮)，或重新植入該內分泌腺。 ⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法。 考點二　血糖的平衡及其調節(jié) 1．血糖平衡及調節(jié) (1)血糖平衡 (2)血糖平衡的調節(jié)：以激素調節(jié)為主 激素 分泌部位 生理功能 胰島素 胰島B細胞 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，抑制肝糖原的分解

14、和非糖物質轉化為糖 胰高血糖素 胰島A細胞 促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖 深化拓展　(1)血糖平衡調節(jié)——神經—體液調節(jié) ①影響胰島素分泌的因素 A．血糖濃度——高濃度，即a途徑； B．神經調節(jié)——下丘腦傳出神經，即b途徑； C．胰高血糖素，即c途徑。 ②影響胰高血糖素分泌的因素 A．血糖濃度——低濃度，即f途徑； B．神經調節(jié)——下丘腦傳出神經，即e途徑； C．胰島素，即d途徑。 (2)糖尿病的發(fā)病機理及其治療 ①Ⅰ型糖尿病的發(fā)病原因：胰島B細胞受到破壞或免疫損傷導致的胰島素絕對缺乏。 ②Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原因：機體組織細胞對胰島素敏感性

15、降低(可能與細胞膜上胰島素受體受損有關)，而血液中的胰島素含量降低并不明顯。 ③癥狀：“三多一少”(多尿、多飲、多食；體重減少)。 ④危害：往往引起多種并發(fā)癥。 ⑤治療：控制飲食與藥物治療相結合。 2．反饋調節(jié) (1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。 (2)意義：反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。 深化拓展　反饋調節(jié)兩種方式 (1)負反饋調節(jié) ①圖解 ②實例：大多數激素的調節(jié)、體溫調節(jié)等。 (2)正反饋調節(jié) ①圖解 ②實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程等。 (1)胰島素通過促

16、進血糖的去路，抑制血糖的來源來調節(jié)血糖的平衡(　√　) (2)胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高(　×　) (3)人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經胰島后，血糖的含量會降低(　√　) (4)糖尿病的主要癥狀是少飲、少食、少尿、消瘦(　×　) (5)血糖調節(jié)過程中既有神經調節(jié)也有激素調節(jié)(　√　) 下圖為血糖調節(jié)的部分過程示意圖，據圖分析： (1)圖中激素①和激素②分別是什么激素？它們分別是由哪種細胞分泌的？ 提示　胰高血糖素和胰島素；胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，胰島素是由胰島B細胞分泌的。 (2)胰臟屬于人體中重要的腺體，

17、它分泌的物質都是激素嗎？ 提示　不是，它還分泌多種消化酶。 (3)如果胰島B細胞受損則會引起哪種疾病？能否用口服胰島素制劑的方式治療？ 提示　糖尿?。徊荒?，因為胰島素屬于蛋白質，在消化道內會被消化成氨基酸。 命題點一　血糖平衡調節(jié)的基本過程分析 1．(2017·東莞三模)下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節(jié)模型，相關敘述正確的是(　　) A．激素甲是胰高血糖素 B．激素乙是胰島素 C．激素甲能促進葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能抑制肝糖原的分解 答案　C 解析　分析圖示可知：胰島B細胞分泌的激素甲是胰島素，具有降低血糖的作用，A項錯誤；胰島A細胞分泌的激素乙是胰高

18、血糖素，具有升高血糖的作用，B項錯誤；激素甲即胰島素能夠促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，因而能促進葡萄糖的氧化分解，C項正確；激素乙即胰高血糖素能促進肝糖原的分解，D項錯誤。 2．下圖是人體血糖濃度變化的曲線，下列敘述正確的是(　　) A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同 B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢不同 C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內分泌系統(tǒng)的調節(jié)就能完成 D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高 答案　B 解析　曲線ab段血糖濃度升高是由于消化和吸收了食物中的糖類，但ef段血糖濃度升高主要是由于肝糖原的

19、分解和非糖物質的轉化，A錯誤；bc段為血糖濃度較高時的降低過程，該時期胰島素分泌較多，但de段血糖濃度是在正常值下的降低過程，該階段胰島素分泌較少，B正確；血糖平衡是神經—體液調節(jié)的結果，C錯誤；胰高血糖素只促進肝糖原的分解而不促進肌糖原的分解，D錯誤。 3．胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖進入細胞的過程不消耗ATP。下列敘述錯誤的是(　　) A．脂肪細胞和骨骼肌細胞是胰島素作用的靶細胞 B．葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是主動運輸 C．胰島B細胞以胞吐方式將胰島素分泌到細胞外 D．當血糖濃度上升時，胰島素的分泌量隨之

20、增加 答案　B 解析　由題意可知，胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，說明骨骼肌細胞和脂肪細胞是胰島素作用的靶細胞，A項正確；骨骼肌細胞細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP，因此葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是協助擴散，B項錯誤；胰島素的化學本質是蛋白質，屬于生物大分子，胰島B細胞將胰島素運輸到細胞外的方式是胞吐，體現了細胞膜的流動性，C項正確；當血糖濃度上升時，胰島素的合成和分泌增加，引起骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，從而促進葡萄糖運入細胞被利用，降低血糖，D項正確。 命題點二　血糖平衡調節(jié)的圖示分析 4．細胞外葡萄糖濃度

21、調節(jié)胰島B細胞分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是(　　) A．細胞呼吸將葡萄糖中的化學能儲存在ATP中 B．Ca2＋內流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素 C．細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放 D．該過程體現了血糖濃度的反饋調節(jié)機制 答案　C 解析　通過細胞呼吸，可將一些有機物(主要是葡萄糖)中的比較穩(wěn)定的化學能釋放出來，一部分儲存于ATP中，一部分以熱能形式散失，A項正確；從圖中可以看出，Ca2＋內流后促進囊泡中胰島素的釋放，胰島素屬于大分子物質，通過胞吐的方式釋放到細胞外，B項正確；從圖中可以看出，細胞外葡萄糖濃度降低時，細胞呼吸減弱，鉀離子通道磷酸化過程受到抑制，鉀離

22、子外流恢復正常，細胞膜電位變化不明顯，鈣離子內流受阻，導致胰島素的釋放受到抑制，C項錯誤；由題圖信息可知：血糖濃度變化后會引起胰島素分泌的變化，而胰島素分泌的變化又會反過來影響血糖濃度變化，所以此過程中存在反饋調節(jié)機制，D項正確。 5．如圖所示為參加馬拉松賽跑時，運動員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況，下列有關敘述錯誤的是(　　) A．胰高血糖素能促進肝糖原分解生成葡萄糖 B．胰島素能促進肌肉細胞加速吸收和利用葡萄糖 C．a、b分別表示的是胰高血糖素和胰島素 D．兩種激素濃度的變化是由血糖濃度變化引起的 答案　C 解析　胰高血糖素是升血糖的激素，可以促進肝糖原分解生成葡

23、萄糖，A項正確；胰島素是降血糖的激素，可以促進肌肉等組織細胞加速吸收和利用葡萄糖，B項正確；運動員進行長時間運動時，血液中胰島素含量越來越少，而胰高血糖素含量越來越高，故曲線a表示胰島素濃度的變化，曲線b表示胰高血糖素濃度的變化，C項錯誤；胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調節(jié)，圖中胰島素和胰高血糖素兩種激素濃度的變化是由血糖濃度變化引起的，D項正確。 血糖平衡調節(jié)曲線模式圖解讀 (1)圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變化曲線，判斷的依據是胰島素含量和變化波動幅度，含量多且波動幅度大的A為正常人，B為糖尿病患者。 (2)圖2表示正常人和血糖異常患者的血糖濃度變化曲線。

24、根據初始濃度和波動范圍判斷，波動范圍在0.8～1.2 g/L且起點也在該范圍內的b為正常人，a為高血糖或糖尿病患者，c為低血糖患者。 (3)圖3表示進食后胰島素、胰高血糖素或腎上腺素相對含量變化曲線，根據進食后曲線的變動趨勢進行判斷，即進食后含量增加的a為胰島素，進食后含量減少的b為胰高血糖素或腎上腺素。 命題點三　血糖平衡調節(jié)的實驗探究題 6．某位同學設計了如下實驗流程。實驗中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標均按單位體重計算。據此判斷，下列有關敘述不正確的是(　　) A．實驗中起對照作用的有①號和⑤號家兔 B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號家兔 C．該實驗不能證明腎上腺

25、素是如何升高血糖的 D．該實驗證明了家兔的血糖調節(jié)是神經—體液調節(jié) 答案　D 解析　在首次注射實驗中，①是對照組(空白對照)，②～⑤都是實驗組，在二次注射實驗中，⑤是對照組，②～④是實驗組，A項正確；二次注射時，②號注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀，B項正確；該實驗能證明腎上腺素能夠升高血糖，但不能證明腎上腺素是如何升高血糖的，C項正確；該實驗證明了家兔的血糖調節(jié)具有體液調節(jié)，D項錯誤。 7．某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結果如圖。下列關于該實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．兩組家兔的生理狀況應完全相同 B．激素注射前幾小時，

26、家兔需進行禁食處理 C．注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制 D．胰島素和腎上腺素表現為協同作用 答案　D 解析　為了排除實驗中無關變量的影響，保證所選家兔的生理狀況相同；為了排除實驗中無關變量的影響，實驗前家兔需進行禁食處理；為了不影響家兔的滲透壓，激素需要用生理鹽水配制；由實驗結果可知，胰島素具有降血糖的作用，而腎上腺素具有升血糖的作用，兩者的生理作用剛好相反，表現為拮抗作用。 考點三　激素分泌的調節(jié)及神經與體液調節(jié)的關系 1．甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) (1)三級腺體：a.下丘腦、b.垂體、c.甲狀腺。 (2)三種激素：甲——促甲狀腺激素釋放激素、乙——促甲

27、狀腺激素、甲狀腺激素。 (3)兩種效果：“＋”“－”分別表示促進、抑制。 深化拓展　激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)模型 (1)分級調節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調節(jié)。 (2)反饋調節(jié)：甲狀腺或性腺分泌的激素進入血液后，又可反過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌，屬于反饋調節(jié)。 2．體液調節(jié)與神經調節(jié)的區(qū)別和聯系 (1)區(qū)別 比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準確、比較局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 (2)聯系 ①激素能直接影響神經系統(tǒng)

28、的發(fā)育和功能，兩者常常同時調節(jié)生命活動。 ②內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，體液調節(jié)可以看作是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。 1．有關甲狀腺激素、性激素等分泌調節(jié)的判斷 (1)在甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞(　√　) (2)垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺(　×　) (3)被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低(　×　) (4)甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動(　×　) (5)垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控(　√　) (6)在甲狀腺激素的分級調節(jié)過程中，促甲狀腺激素釋放激素既可以作用于垂體，也可以作用于甲狀腺(　×

29、　) 2．有關下丘腦的功能判斷 (1)下丘腦能分泌促甲狀腺激素，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌(　×　) (2)下丘腦既能參與神經調節(jié)也能參與體液調節(jié)(　√　) (3)垂體分泌的抗利尿激素可引起尿量減少(　×　) (4)下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素負反饋調節(jié)(　√　) (5)下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經可支配腎上腺的活動(　√　) 據圖分析甲狀腺激素的分泌過程 (1)由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在什么調節(jié)？ 提示　存在分級和負反饋調節(jié)。 (2)若其他條件不變，給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將變化嗎？為什么？ 提示　不變；②為促甲狀腺激素，化學本質是蛋白質

30、，只能注射，不能口服，故若給小鼠飼喂含②的食物，促甲狀腺激素會被分解，③的量將不變。 (3)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表，在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量)，記錄數據并統(tǒng)計分析。 甲組 乙組 丙組 丁組 切除甲狀腺 手術但不切除甲狀腺 甲狀腺激素溶液灌胃 W 飼養(yǎng)14天 飼養(yǎng)14天 1次/天，共14天 1次/天，共14天 本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。請回答： ①表中W是對丁組小鼠的處理，該如何處理？ 提示　等量生理鹽水灌胃。 ②預測實驗結果(設計一個坐標系，

31、將預測的實驗結果用示意曲線表示)。 提示　如圖所示 ③通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺功能，其依據是什么？ 提示　I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131I的放射性強度可被儀器測定，故可以通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能。 命題點一　神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系分析 1．下列關于神經調節(jié)與激素調節(jié)關系的敘述，不正確的是(　　) A．大部分內分泌腺的激素分泌都受神經系統(tǒng)的控制 B．內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能 C．各項生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素的調節(jié) D．性行為的形成主要由性激素調控 答案　D 解析　動物體內激素的分泌大都受

32、神經系統(tǒng)的調控，同時，激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素，A、B項正確；在人和動物的各項生命活動中，神經調節(jié)和激素調節(jié)是相互協調、共同起作用的，但是神經調節(jié)處于主導地位，C項正確；性行為的形成主要由神經系統(tǒng)調控，D項錯誤。 2．下列關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的特點，不正確的是(　　) A．神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限 B．體液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久 C．神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協調，相輔相成，地位平等 D．神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協調，相輔相成，以神經調節(jié)為主 答案　C 解析　神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限，A項正確；體

33、液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久，B項正確；神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協調，相輔相成，但以神經調節(jié)為主，C項錯誤，D項正確。 命題點二　激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)的模型分析 3．如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中，正確的是(　　) A．器官甲除分泌激素a外，還可以合成和分泌抗利尿激素 B．a、b、c均靠體液運輸，只運輸給靶器官和靶細胞 C．激素c分泌增加，對器官甲、丙均有抑制作用 D．器官丙還可以分泌生長激素，與激素c的作用為協同作用 答案　C 解析　據圖分析：圖中甲表示垂體，乙表示甲狀腺，丙表示下丘

34、腦，b表示促甲狀腺激素釋放激素，a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素。根據前面的分析可知，圖中器官甲為垂體，抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌的，A項錯誤；a、b、c均靠體液運輸到全身各處，只作用于靶器官和靶細胞，B項錯誤；寒冷或緊張時，激素c甲狀腺激素分泌增加，c含量過多時，對甲垂體、丙下丘腦分泌激素a、b有抑制作用，C項正確；器官丙為下丘腦，下丘腦不能分泌生長激素，生長激素是由垂體分泌的，D項錯誤。 4．下面是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖，下列分析正確的是(　　) 檢測項目 檢測結果 正常值 甲患者 乙患者 T3(ng/dL) 4.1 345.1 10～200 T4(ng/d

35、L) 2.8 15.8 5.5～12 TSH(ulu/mL) 22.7 0.1 0.2～7.0 注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平。 A．甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者，乙可能是甲狀腺腫大患者 B．正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低 C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調節(jié)TSH激素的分泌 D．遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡 答案　C 解析　促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌的TSH量增加；當甲狀腺激素含量增高到一定程度時，又會反過來抑制

36、垂體的分泌，使TSH激素量減少。甲可能是甲狀腺腫大患者，乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者；甲狀腺激素可促進產熱，寒冷條件下，體內甲狀腺激素較高，進入醫(yī)院立刻抽血體檢，甲狀腺激素指標偏高。 命題點三　下丘腦的功能分析 5．下面關于下丘腦功能的敘述，正確的是(　　) ①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加?、诤浯碳な瓜虑鹉X分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫?、巯虑鹉X是體溫調節(jié)的高級中樞，在下丘腦產生冷覺和熱覺?、苎堑蜁r，下丘腦通過有關神經的作用，可促進腎上腺髓質和胰島A細胞的分泌活動　⑤內環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層產生渴覺 A．①②③

37、B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 答案　D 解析　大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多，①正確；促甲狀腺激素是由垂體分泌，下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，②錯誤；體溫感覺中樞位于大腦皮層，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，③錯誤；血糖低時，下丘腦通過有關神經的作用，可促進腎上腺髓質和胰島A細胞的分泌活動，④正確；內環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層產生渴覺，⑤正確。 6．下圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖(A～D為器官或細胞，①～④為激素)。結合所學知識，回答下列問題： (1)人體的

38、體溫調節(jié)中樞位于____________，產生冷覺的A是________________，運動能調節(jié)體溫的原因是____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)當激素③以B為靶細胞時，體現了激素的________調節(jié)。 (3)與激素④在血糖調節(jié)方面相互拮抗的激素是____________。 (4)人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經興奮性

39、更高的主要原因是________________________________________________________________________。 相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是________________________。 答案　(1)下丘腦　大腦皮層　運動時肌肉的細胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時散失的熱量也增加　(2)(負)反饋　(3)胰島素　(4)甲狀腺激素含量較高，提高神經系統(tǒng)的興奮性　汗液分泌較少 解析　(1)體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，產生冷覺的器官A是大腦皮層。運動時肌肉細胞的呼吸加快，釋放的能量增多，同時散失的熱量也增加，所以運動能調

40、節(jié)體溫。 (2)激素③為甲狀腺激素，當甲狀腺激素含量過多時，會通過負反饋調節(jié)，抑制B垂體的分泌活動。 (3)④是胰高血糖素，能夠促進血糖濃度升高，而胰島素具有降低血糖的作用，所以胰高血糖素與胰島素表現為拮抗關系。 (4)人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，而甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性，所以人在寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中更容易集中精力。相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是冬天汗液分泌較少。 以下丘腦為“中心”的各類調節(jié)歸納 矯正易錯　強記長句 1．激素和神經遞質都可在細胞間傳遞信息，體現細胞膜信息傳遞功能；二者發(fā)揮作用后都可被分解或滅活，另外有些游離的神

41、經遞質可被重新吸收。 2．生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但作用原理不同，甲狀腺激素主要促進發(fā)育，生長激素主要促進生長。 3．激素只作用于靶細胞≠只運輸給靶細胞 激素只作用于靶細胞(因只有靶細胞的細胞膜上或細胞內才有其受體)，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞。 4．胰島素的生理功能應表述為：促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。切忌籠統(tǒng)地表述為降血糖，降血糖只是胰島素的作用結果。 5．體液調節(jié)≠激素調節(jié) 在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。 6．下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總

42、樞紐，同時也受大腦皮層的調控。下丘腦的部分細胞既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能。 1.甲狀腺激素的主要作用有促進新陳代謝和幼小動物的生長發(fā)育，促進神經系統(tǒng)的分化和成熟；其靶細胞是幾乎全身組織細胞。 2．促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。 3．飯后，血糖有所升高，一段時間后又恢復正常，其調節(jié)過程是：血糖升高，胰島素分泌增加，促進組織細胞對血糖的攝取、利用、儲存和轉化，從而降低血糖。 4．糖尿病病人出現“多尿”的原因是：原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導致腎小管和集合管對水分的重吸收困難，導致尿液增多。 5．激素調節(jié)的三大特點是微量和高效、通過體液運輸、作

43、用于靶器官和靶細胞。 6．神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系：一方面神經調節(jié)主導體液調節(jié)，體液調節(jié)可以看作是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，激素又能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 重溫高考　演練模擬 1．(2016·全國Ⅱ，3)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是(　　) A．機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降 C．通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素 答案　D 解析　激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機體內、外環(huán)境的變化可通過影響細胞代謝來影響激素的分泌，A項正確；生長激素是由垂體分泌的

44、，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量，C項正確；胰島素是由胰島B細胞分泌的，胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，D項錯誤。 2．(2017·德州質檢)甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現的現象是(　　) A．機體產熱增加 B．體重快速增加 C．進食量明顯增加 D．放入密閉室中更易窒息死亡 答案　B 解析　甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝；在這個過程中，呼吸消耗有機物增加，機體產熱增加、體重減少，進食量增加，需氧增多，更容易窒

45、息死亡，故選B項。 3．(2015·全國Ⅰ，30)腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節(jié)，回答相關問題： (1)給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的________，腎上腺素對心臟起作用后被________，血壓恢復。腎上腺素的作用是_______________(填“催化”“供能”或“傳遞信息”)。 (2)剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節(jié)屬于__________調節(jié)。乙酰膽堿

46、屬于____________(填“酶”“神經遞質”或“激素”)，需要與細胞膜上的______________結合才能發(fā)揮作用。 (3)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是____________ ________________________________________________________________________ (答出一個特點即可)。 答案　(1)靶器官　滅活　傳遞信息　(2)神經　神經遞質　(特異性)受體　(3)都需要與相應的受體結合后才能發(fā)揮作用(或均具有高效性、發(fā)揮作用后均被滅活或轉移) 解析　(1)能被特定的激素作用的

47、器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。本題中腎上腺素作用于心臟，因此心臟就是腎上腺素的靶器官。激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。激素種類多、量極微，既不構成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。(2)神經調節(jié)的結構基礎是反射弧，反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成，其中效應器是由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等構成，本題中心肌細胞可以看成效應器的組成成分。神經遞質由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合發(fā)揮作用后被滅活或轉移。(3)作為信號分子的激素和神經遞質，均需與相應受體結合后才可發(fā)揮作用，且均具

48、有高效性，發(fā)揮作用后均被滅活或被轉移，此為兩類信號分子的共同特點。 4．(2017·全國Ⅲ，31)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}： (1)B、C、D三組出現上述癥狀的原因是______________________________________________ ________________________________________________________________

49、________。 (2)B、C、D三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是____________，D組注射的營養(yǎng)物質是________。 (3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)血糖低于正常水平　(2)胰高血糖素　葡萄糖 (3)C組：胰高血糖素能促進肝

50、糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高 解析　(1)由于胰島素是降血糖的激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內血糖濃度明顯降低，從而出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀。 (2)(3)由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖原的分解，使血糖濃度升高，所以C組注射的激素是胰高血糖素；D組注射的營養(yǎng)物質是葡萄糖，直接補充血糖，使體內血糖濃度升高。 1．1902年，英國科學家斯他林和貝利斯大膽地作出假設，最終發(fā)現了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分

51、泌(如下圖)。下列相關敘述中，正確的是(　　) 胃酸―→促胰液素胰腺―→胰液 A．①過程肯定為神經調節(jié) B．②過程肯定為激素調節(jié) C．小腸是控制胰液分泌的神經中樞 D．①②過程都屬于激素調節(jié) 答案　B 解析　胃酸刺激小腸導致小腸分泌促胰液素，既可能是神經調節(jié)，也可能是體液調節(jié)，A、D項錯誤；促胰液素作用于胰腺肯定屬于激素調節(jié)，B項正確；小腸不屬于神經系統(tǒng)的部分，不是控制胰液分泌的神經中樞，C項錯誤。 2．(2018·六安一中月考)激素在人體內起調節(jié)作用，下列有關人體內激素的說法中錯誤的是(　　) A．激素具有微量和高效的特點 B．激素通過血漿、組織液和淋巴運輸 C．激素種

52、類多，但只能為機體提供少量能量 D．激素作用于靶器官、靶細胞 答案　C 解析　激素的特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶細胞和靶器官，A、B、D項正確。激素起調節(jié)作用，不能提供能量，C項錯誤。 3．手術摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是(　　) A．大腦功能異常 B．缺乏促性腺激素 C．缺乏促甲狀腺激素 D．垂體與甲狀腺之間的神經被切斷 答案　C 解析　垂體能釋放促甲狀腺激素促進甲狀腺的發(fā)育，如果摘除了垂體無法產生促甲狀腺激素，導致甲狀腺發(fā)育受到影響，故C項正確。 4．下列關于哺乳動物胰臟(胰)的敘述，錯誤的是(　　) A．能分泌胰島素和胰高血糖素 B．

53、既有內分泌作用也有外分泌作用 C．胰腺細胞分泌的酶直接進入血液中 D．胰島細胞分泌的激素可以進入血液循環(huán) 答案　C 解析　胰腺里面分布著胰島，其中的胰島A細胞能合成和分泌胰高血糖素，胰島B細胞能合成和分泌胰島素，A項正確；胰腺的胰島屬于內分泌部，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位屬于外分泌部，B項正確；胰腺細胞分泌的消化酶通過導管進入小腸中，C項錯誤；胰島屬于內分泌部，分泌的激素都要進入血液，D項正確。 5．(2017·烏魯木齊第一中學質檢)細胞膜上有功能各異的蛋白質，下列所述功能是膜蛋白才具備的是(　　) A．能催化丙酮酸氧化分解 B．能調節(jié)血糖降低或升高 C．能運輸葡萄糖進入

54、細胞 D．能與性激素特異性結合 答案　C 解析　催化丙酮酸氧化分解的蛋白質(酶)是無氧呼吸第二階段或有氧呼吸第二階段的酶，而這兩個階段發(fā)生的具體場所分別為細胞質基質和線粒體基質，A項錯誤；能調節(jié)血糖降低或升高的蛋白質分別為胰島素和胰高血糖素，這兩種激素不屬于膜蛋白，B項錯誤；能運輸葡萄糖進入細胞的蛋白質是葡萄糖的載體蛋白，屬于細胞膜上的蛋白質，C項正確；性激素為固醇類物質，其受體蛋白位于細胞內，即不在細胞膜上，D項錯誤。 6．如果飲用水中被一種雌性激素類似物污染，可能會導致下列哪種結果(　　) A．雌性個體的促性腺激素含量上升 B．雌性個體的促性腺激素釋放激素含量上升 C．雌性個

55、體分泌雌性激素含量上升 D．對雌性個體的卵泡刺激增強 答案　D 解析　由于雌性激素對垂體分泌促性腺激素存在負反饋調節(jié)，所以飲用水被一種雌性激素類似物污染后，會導致雌性個體分泌的促性腺激素含量下降，A項錯誤；由于雌性激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素存在負反饋調節(jié)，所以飲用水被一種雌性激素類似物污染后，會導致雌性個體分泌的促性腺激素釋放激素含量下降，B項錯誤；由于反饋調節(jié)，飲用水被一種雌性激素類似物污染后，會導致雌性個體分泌的雌性激素含量下降，C項錯誤；由于雌性激素能促進卵細胞的形成，因此飲用水被一種雌性激素類似物污染后，對雌性個體的卵泡刺激增強，D項正確。 7．為驗證胰島素能降血糖，某

56、同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配置)，觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗不需要完善的是(　　) A．為使反應現象出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原 B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組 C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水 D．出現昏厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救，進一步觀察 答案　C 解析　本實驗是驗證胰島素的降血糖功能，為了使實驗更快出現低血糖癥狀，應對小鼠進行饑餓處理，以消耗肝糖原，故A項需要完善；應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的

57、部位、方法同實驗組，排除此實驗不是由溶劑引起的，故B項需要完善；胰島素的化學本質是蛋白質，口服會失去活性，故C項不需要完善；當給剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后，小鼠出現驚厥，為了說明驚厥是由胰島素降血糖作用引起的，應該對實驗動物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復正常，而另一半不作處理，作為對照比較，故D項需要完善。 8．人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，下列相關敘述正確的是(　　) A．降鈣素能促進腎小管對鈣離子的重吸收過程 B．人體血鈣濃度在神經系統(tǒng)的調節(jié)下處于動態(tài)平衡 C．甲狀旁腺素和降

58、鈣素對血鈣的調節(jié)表現為拮抗作用 D．甲狀旁腺素只能通過促進腎小管、集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度 答案　C 解析　分析圖示可知，降鈣素作用的靶器官是骨，通過作用于骨而降低血液中的鈣離子濃度的，而不是促進腎小管對鈣離子的重吸收過程，A項錯誤；圖示說明人體血鈣濃度在激素的調節(jié)下處于動態(tài)平衡，B項錯誤；甲狀旁腺素通過作用于骨和腎而提高血鈣濃度，降鈣素通過作用于骨而降低血鈣濃度，所以甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現為拮抗作用，C項正確；甲狀旁腺素作用于骨和腎提高血鈣濃度，D項錯誤。 9．(2018·臨川二中模擬)下圖是人體內部分激素的分泌調節(jié)示意圖，請據圖回答下面的問題。 (1)

59、人體進入寒冷環(huán)境中，骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗，這一過程屬于________調節(jié)；當興奮傳至突觸后膜時，該處的信號變化是____________________________________________________。 (2)人體處于寒冷環(huán)境中，Y代表的__________和__________分泌增強，其分泌活動與圖中調節(jié)途徑________密切相關。 (3)人在青春期時，體內性激素維持在較高水平，原因是圖中X________分泌的__________________增多；維持激素含量相對穩(wěn)定的機制是________________。 (4)若圖中的M代表血糖，在調節(jié)途徑三中Z代表的

60、激素主要有________________________，在激素的作用下參與血糖調節(jié)的主要器官是________。 答案　(1)神經　化學信號→電信號　(2)甲狀腺　腎上腺　一、二　(3)垂體　促性腺激素　反饋調節(jié)　(4)胰島素、胰高血糖素　肝臟 解析　(1)人體進入寒冷環(huán)境中，骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗，屬于神經調節(jié)；突觸后膜的信號變化為從化學信號變?yōu)殡娦盘枴? (2)在寒冷環(huán)境中，分泌增多的激素是甲狀腺激素和腎上腺素，因此Y代表的內分泌腺是甲狀腺和腎上腺；甲狀腺激素和腎上腺素的調節(jié)過程有分級調節(jié)和反饋調節(jié)，即途徑一和途徑二。 (3)圖中X表示垂體，垂體分泌的促性腺激素能夠促進性腺分泌性激

61、素，維持激素含量相對穩(wěn)定的調節(jié)機制是(負)反饋調節(jié)。 (4)與血糖調節(jié)有關的激素主要有胰島素和胰高血糖素；參與血糖調節(jié)的主要器官為肝臟，當血糖升高時能夠合成肝糖原，當血糖降低時，肝糖原能夠分解成血糖。 10．給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關分析正確的是(　　) A．隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快 B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 C．當胰島素濃度為40 μU/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經中樞處于抑制狀態(tài) 答案　B

62、 解析　胰島素的作用是使血糖濃度降低，隨著曲線a血糖補充速率的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率變慢，故A項錯誤；胰島素能降低血糖濃度，隨著曲線b血糖消耗速率的上升，葡萄糖轉變成肝糖原和肌糖原的速度加快，故B項正確；當胰島素濃度為40 μU/mL時，血糖的消耗速率大于補充速率，血糖濃度下降，故C項錯誤；高濃度胰島素會抑制胰高血糖素的分泌，但不會抑制神經中樞，故D項錯誤。 11．“胰島素抵抗”是指機體對胰島素的敏感性降低，使胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降。下列能引起“胰島素抵抗”的是(　　) ①胰島B細胞受損?、诎屑毎砻嬉葝u素受體減少?、垡葝u素與其特定受體識別發(fā)生障礙　④胰高血糖素分泌

63、增加 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 答案　B 解析?、僖葝uB細胞受損，胰島素分泌不足，并不是胰島素的敏感性降低，①錯誤；②靶細胞表面胰島素受體減少，胰島素不能與足夠多的特異性受體結合，導致胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降，②正確；③胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙，靶細胞不能感受到胰島素，導致機體對胰島素的敏感性降低，③正確；④胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，④錯誤。所以B選項正確。 12．已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為驗證垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗： 組別 手術/處理方法 相同條

64、件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均重量(mg) 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量(mg) 1 不做處理 68 216 2 切除垂體，同時定期注射適量生理鹽水溶解的雌性激素 37 219 3 切除垂體，同時定期注射適量生理鹽水溶解的促性腺激素 66 218 4 A 36 93 請回答： (1)分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的________幼鼠隨機分成4組，每組10只。 (2)本實驗的空白對照組是第________組。 (3)第4組實驗表格A處理方法是____________________________________________

65、______。 (4)能夠證明垂體通過分泌促性腺激素影響卵巢和子宮發(fā)育的是第__________組。 答案　(1)雌性　(2)1　(3)切除垂體，同時定期注射等量(適量)的生理鹽水　(4)1、3、4 解析　(1)本實驗的目的是探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，所以應選擇雌性幼鼠進行實驗。 (2)表中第1組不作處理，是本實驗的對照組。 (3)第1組不作處理；第2組切除垂體，同時定期注射適量雌性激素，卵巢重量減輕，但是由于注射雌性激素，故子宮平均重量變化不大；第3組是切除垂體，同時定期注射促性腺激素，卵巢和子宮的平均重量都和對照組相差不大。第4組的卵巢和子宮的平均重量都相應減

66、輕，可見沒有激素釋放到卵巢和子宮中，故表中第4組的A處理方法應為切除垂體，同時定期注射等量的生理鹽水。 (4)綜上分析可知，能夠證明垂體通過分泌促性腺激素影響卵巢和子宮發(fā)育的是第1、3、4組。 13．現代工業(yè)污染物十溴聯苯醚(BDE－209)對甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用，某小組欲研究不同劑量的BDE－209對小鼠甲狀腺激素分泌的影響，做了如下實驗。 實驗材料：生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量(120 mg/kg)BDE－209溶液、高劑量(1 000 mg/kg)BDE－209溶液、花生油、灌胃裝置、水和普通飼料等。 (說明：用BDE－209處理小鼠的時間為每天上午；對照組用花生油處理；所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)；實驗開始21天后，測量小鼠體內甲狀腺激素濃度，具體方法不做要求) 回答下列問題： (1)實驗思路： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________