《七年級(jí)政治上：第九課 保護(hù)自我 課件人教版新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上：第九課 保護(hù)自我 課件人教版新課標(biāo)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課 保護(hù)自我身邊的侵害與保護(hù) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近我國(guó)有近2 2萬(wàn)萬(wàn)1414歲以下兒童非正常死亡，歲以下兒童非正常死亡，4040至至5050萬(wàn)兒童萬(wàn)兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。 生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受你知道

2、自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己?jiǎn)?？到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己?jiǎn)幔?一、種種侵害一、種種侵害 分析下面的圖片，說明青少年所受到的侵害主要來分析下面的圖片，說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？這些侵害對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？自哪些方面？這些侵害對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？ 家庭環(huán)境家庭環(huán)境三缺一，湊個(gè)手三缺一，湊個(gè)手劣父教子劣父教子不許出圈不許出圈邵陽(yáng)一中學(xué)邵陽(yáng)一中學(xué)6 6間危間危房擠進(jìn)房擠進(jìn)500500名學(xué)生名學(xué)生福州：街頭流福州：街頭流浪的孩子浪的孩子在某中學(xué)附近，一群未在某中

3、學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地?cái)偵系膹椬蛹娭劣肯虻財(cái)偵系膹椬佑螒蜃兿噘€博攤點(diǎn)。游戲變相賭博攤點(diǎn)。 青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。 如：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，如：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀強(qiáng)迫

4、孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。吧誘惑青少年。 二、身邊的保護(hù)二、身邊的保護(hù) 身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。面對(duì)一些不法的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取到侵害。面對(duì)一些不法的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。法權(quán)益。