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1、陳鯉庭現(xiàn)代戲劇現(xiàn)代戲劇 抗戰(zhàn)前期，戲劇創(chuàng)作取得了突出的成就。街頭抗戰(zhàn)前期，戲劇創(chuàng)作取得了突出的成就。街頭劇、活報劇、和獨幕劇非?；钴S。當(dāng)時影響最大劇、活報劇、和獨幕劇非?；钴S。當(dāng)時影響最大的有的有放下你的鞭子放下你的鞭子、三江好三江好等。等。 陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人，導(dǎo)陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人，導(dǎo)演，理論家。歷任上海救亡演劇隊隊長。演，理論家。歷任上海救亡演劇隊隊長。全國文聯(lián)委員，中國戲劇協(xié)會理事。全國文聯(lián)委員，中國戲劇協(xié)會理事。 放下你的鞭子放下你的鞭子油畫油畫125X1781940年年司徒喬（司徒喬（1902-1958）作作揖揖騷騷動動糟糟蹋蹋俏俏皮皮ysotqio南腔北調(diào)南腔北

2、調(diào):生吞活剝生吞活剝:魯莽魯莽:騷動騷動:作揖作揖:糟蹋糟蹋:形容口音不純，攙雜方言。形容口音不純，攙雜方言。比喻生硬地接受或搬用比喻生硬地接受或搬用。粗魯、輕率。粗魯、輕率。秩序紊亂；紛擾。秩序紊亂；紛擾。拱手。拱手。侮辱、蹂躪。侮辱、蹂躪。1、閱讀課文，了解內(nèi)容，找出精彩片段，思考出場、閱讀課文，了解內(nèi)容，找出精彩片段，思考出場人物的性格。人物的性格。2、復(fù)述故事情節(jié)，理清起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。、復(fù)述故事情節(jié)，理清起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。3、分角色朗讀，體會人物性格特點。、分角色朗讀，體會人物性格特點。東北地區(qū)淪陷后，人民群眾流離失所，無以為生；東北地區(qū)淪陷后，人民群眾流離失所，無以為生

3、；掙扎在饑餓與死亡線上的父女倆到處流浪，賣藝為掙扎在饑餓與死亡線上的父女倆到處流浪，賣藝為生。當(dāng)女兒無力進行演出時，其父手持皮鞭痛打女生。當(dāng)女兒無力進行演出時，其父手持皮鞭痛打女兒，于是義憤填膺的群眾紛紛譴責(zé)老漢：兒，于是義憤填膺的群眾紛紛譴責(zé)老漢：“為何鞭為何鞭打自己的女兒？放下你的鞭子！打自己的女兒？放下你的鞭子！”由老漢鞭打女兒，由老漢鞭打女兒，青工及眾人認識到父女悲慘的流落根源，萌發(fā)了一青工及眾人認識到父女悲慘的流落根源，萌發(fā)了一股反日熱情。股反日熱情。分析分析1、漢子和香姐是什么關(guān)系？、漢子和香姐是什么關(guān)系？2、為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買、為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州

4、買來的呢？來的呢？3、漢子和香姐街頭賣藝，為什么他要鞭打、漢子和香姐街頭賣藝，為什么他要鞭打自己的親生女兒？合乎情理嗎？自己的親生女兒？合乎情理嗎？4、漢子和香姐最初認為是什么讓他們經(jīng)歷苦、漢子和香姐最初認為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的？在文中找出相關(guān)語句。難的？在文中找出相關(guān)語句。5、他們這種思想觀念最后有什么改變沒有？、他們這種思想觀念最后有什么改變沒有？找出相關(guān)語句。是誰促使這種改變的？找出相關(guān)語句。是誰促使這種改變的？ 6、劇中的青工是怎樣的一個人物？在當(dāng)時的、劇中的青工是怎樣的一個人物？在當(dāng)時的社會里，這樣的人起到了怎樣的作用？談?wù)勀闵鐣?，這樣的人起到了怎樣的作用？談?wù)勀闼私獾倪@方面的事例。所了解的這方面的事例。