《高中數(shù)學第2輪總復習 專題8 第1課時 選擇題的解法課件 文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中數(shù)學第2輪總復習 專題8 第1課時 選擇題的解法課件 文（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專 題 八1“”41數(shù)學選擇題通常是由一個問句或一個不完整的句子和若干個供考生選擇用的選擇項組成考生只需從選擇項中提取一項或幾項作為答案，便完成解答，無須寫出如何提取的依據(jù)這些年以來，高考中所用的數(shù)學選擇題都是 四選一 的選擇題，即提供考生選用的選擇項是 個，作為答案只有 項選擇題概述是正確的 1“”2：數(shù)學中的每一個術語、符號，乃至習慣用語，往往都有明確具體的含義，這個特點反映到選擇題中，表現(xiàn)出來的就是試題的概念性強于是，命題時對題中的一字一句都得認真推敲，嚴防數(shù)學語言與日常用語的混淆應答時切莫 望文生義 ，以免誤解題意試題的陳述和信息的傳遞，都得以數(shù)學的學科規(guī)定與習慣為依據(jù)概念，絕選擇題的

2、不要標點性強特新立異 2數(shù)量關系的研究是數(shù)學的一個重要的組成部分，也是數(shù)學考試中一項主要的內(nèi)容在高考的數(shù)學選擇題中，定量型的試題所占的比重很大而且，許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實不是簡單或機械的計算題，其中往往蘊涵了對概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地結合在一起，形成了量化突出的試量化突出：題特點 3這個特點源出數(shù)學的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性作為數(shù)學選擇題，尤其是用于選拔性考試的高考數(shù)學選擇題，只憑簡單套算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說并不存在絕大多數(shù)的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力，思辨性的要求充滿在

3、題目的充滿思辨性：字里行間 4數(shù)學的研究對象不僅有數(shù)，還有圖形，而且對數(shù)和形的討論與研究，不是孤立開來分割進行，而是有分有合，將它們辯證統(tǒng)一起來這個特色在高中數(shù)學中已經(jīng)得到充分的顯露因此，在高考的數(shù)學選擇中，便反映出形數(shù)兼?zhèn)溥@一特點，其表現(xiàn)是：幾何選擇題中常常隱藏著代數(shù)問題，而代數(shù)選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題因此，形數(shù)結合與形數(shù)分離的解題方法是高考數(shù)學選擇題的一種重要的有效的思考方法與解形數(shù)兼?zhèn)洌侯}方法 “”5與其他學科比較， 一題多解 的現(xiàn)象在數(shù)學中表現(xiàn)突出尤其是數(shù)學選擇題，由于它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當大的提示性，為解題活動展現(xiàn)了廣闊的天地，大大地增加了解答的

4、途徑和方法，常常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對考生思維深度的考查不過如果運用不好，命題時考慮不周，也容易出現(xiàn)考試效果與命題的初衷相悖，達不到考查目的的要求因此，為了提高選擇題的有效考查功能解法，多樣化：命題時必須對試題的方方面面可能出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，進行深入的思考、分析和推敲這也就是選擇題之所以命題難度高的一個緣故3()首先，判卷評分準確，不會因判卷人員的個人興趣和不同的觀點而發(fā)生偏差，同時也方便用電腦進行機器評卷，大大提高判卷效率，節(jié)省大量的人力；其次，由于選擇題多數(shù)是考查目的集中單一，試題比較短小，回答簡單，因而在一份試卷中可容納較大的題量，可擴大考查內(nèi)容的覆蓋面，有利于對雙基 基礎知識和

5、基本技能 的全面考查；再次，當考試對解題速度有一定要求時，采用選擇題比較容易實選擇題的優(yōu)缺點優(yōu)點：現(xiàn)速度考查的目的缺點：難以進行深層次的考查；無法考查陳述表達能力；考生應答易猜測投機成分 ( “”)“”4123熟練掌握各種基本題型的一般解法；結合高考單項選擇題的結構由 四選一 的指令、題干和選擇項所構成 和不要求書寫解題過程的特點，靈活運用特例法、篩選法、圖解法等選擇題的常用解法與技巧；挖掘題目 個性 ，尋求簡便解法，充分利用選擇肢的暗示作用，迅速地解答選擇題的策略作出正確的選擇“”總之，解答選擇題時，可以用各類常規(guī)題的解題思想，但更應該充分挖掘題目的 個性 ，尋求簡便解法，充分利用選擇肢的暗

6、示作用，迅速地作出正確的選擇這樣不但可以迅速、準確地獲取正確答案，還可以提高解題速度，為后續(xù)解題節(jié)省時間考點考點1 直接法直接法直接從題設條件出發(fā)，運用有關概念、性質(zhì)、定理、法則等知識，通過推理運算，得出結論，再對照選擇項，從中選正確答案的方法叫直接法直接法是解答選擇題最常用的基本方法，低檔選擇題可用此法迅速求解直接法適用的范圍很廣，只要運算正確、轉(zhuǎn)化合理必能得出正確的答案(13)(42)()A1 B1 C2 D 2.(2011)已知平面向量，- ，- ，若與 垂例1：廣元市第二次適應性考試卷直，則 的值為 .-.-.ababa有兩種思考方向：一是先進行非坐標形式的向量運算，再代入坐標求解；二

7、是先進行向量的坐標運算，再利用向量的充要分析：條件求解考點考點1 直接法直接法上面的兩種解法對某些題來講，有優(yōu)劣之分，至于什么樣的題選用什么樣的方法最簡，這須在平時的訓練中多進【 行總思維啟迪】結歸納2()00101001(13)(42)(432)1 (4)3 ( 32)02A.1.1A 因為與 垂直，所以，即，則，所以，由，得，于是根據(jù)與 垂直，知，解得，方法 ：方法 ：解析：故選故選abaabaaa babababa221212121490()5A1 B. C 2 D. 52xFFyPFPFFPF設 、為雙曲線的兩個焦點，點 在雙曲線上滿足，則的面積是 變試題：12121222121212

8、2212122221224216.90111624A220.1.F PFF PFPFPFaPFPFPFPFFPFSPFPFPFPFPFPFcS 因為，所以因為，所以又因為所以，解析：故選通常情況下，特殊不能確定一般，但是如果能夠確認命題的唯一結論在一般條件下成立時，那么在特殊條件下的結論就是一般條件下的結論求解選擇題就可以利用特殊確定一般，即運用特殊化思想，通過特殊化手段，排除一些選擇肢，從而得到答案的方法特殊化方法主要包括取特殊值法、取特殊圖形法、取特殊位置法、取特殊函數(shù)法、取特殊數(shù)列法等考點考點2 特例法特例法 45818()A18 B 36C.54 D 72nnanSaaS已知等差數(shù)列的

9、前 項和為 ，若，則例2：()由于條件中的等差數(shù)列為一般數(shù)列，因此可以考慮特殊數(shù)列 常數(shù)列分析：解答考點考點2 特例法特例法4545458().1899872.DnnaC CaaCaaaaaSC設常數(shù) ，則由，得，即通項，所以解，析：故選1解數(shù)列的選擇題時，如果題設中的數(shù)列是不確定數(shù)列，具有一般性，則可構造特殊數(shù)列參與運算而取得一般條件下的結論，這種特殊化方法簡單易行主要構造以三種數(shù)列：構造常數(shù)列；構造公差不為零的等差數(shù)列；構造公比不為【思維啟迪的等】比數(shù)列sincoscossintan()633A3 B C. 3 D33abababa已知實數(shù) ， 均不為零，且，則等變于 試題：30tan66

10、3.Baa取，解則，析：故選考點考點3 篩選法篩選法“”此法也叫排除法、淘汰法、剔除法篩選法就是充分運用選擇題中單選題的特征，即有且只有一個正確選擇肢這一信息，從選擇肢入手，根據(jù)題設條件與各選擇肢的關系，通過分析、推理、計算、判斷，對選擇肢進行篩選，將其中與題設相矛盾的干擾肢逐一排除，從而獲得正確結論的方法使用篩選法的前提是 答案唯一 ，即四個選項中有且只有一個答案正確篩選法適應于定性型或不易直接求解的選擇題它與特例法、圖解法等結合使用是解選擇題的常用方法lg()xyx方程的曲線只例能是：3考點考點3 篩選法篩選法|lg xyx首先化為函數(shù)，然后根據(jù)函數(shù)的奇偶性和函數(shù)過特殊點進行逐個篩選，從而

11、確定出正確分析：的選擇項|10DD.lg xyxxy 方程可變形為，則由函數(shù)是奇函數(shù)，且時得只有 是符合的解析：故選函數(shù)圖象的選擇通常都可用篩選法進行，主要是根據(jù)函數(shù)的定義域、值域、最值、奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性，以及函數(shù)圖象恒過定點等知識對選擇項【思維啟迪】逐一篩選36 3()Asin() Bcos(2)263Csin(2) Dcos(2)66xxyyxyxyx 同時具有性質(zhì)“最小正周期是 ，圖象關于直線對稱；在， 上是增函數(shù)”的一個函數(shù)是 題變試：sin()426Acos(2)3cos(2)13336 3Bsin(2)6xyyxxyx 對于函數(shù)的周期是，所以排除 ；對于函數(shù)的周期為

12、，而，故是此函數(shù)的對稱軸，但此函數(shù)在， 上不是增函數(shù)，所以排除 ；對于函數(shù)解析的周期為：，sin(2)1363222262()063.6 3xkxkkxkkZkC 又，故是此函數(shù)的對稱軸，又由，得，當時知此函數(shù)在， 上是增函數(shù)，故選考點考點4 插入法插入法就是將選擇肢中給出的答案或其特殊值，代入題干逐一去驗證是否滿足題設條件，然后選擇符合題設條件的選擇肢的一種方法在運用驗證法解題時，若能據(jù)題意確定代入順序，則能較大提高解題速度1,00,1(R)/()14 (2011) 11 1kkAkBkCkDk 已知向量，如果，那么 且 與 同向且 與 反例 ：全國統(tǒng)一模擬考試北京向且 與 同向且 與向卷反

13、abcabdabc dcdcdcdcd考點考點4 插入法插入法11kk 將和代入已知中的向量條件進行驗證，進而作分析：出正確選擇1,00,111,1(11)AB11,11,1D/C.kk 因為，若，則， ，顯然，與 不平行，排除 、 ；若，則，即，且 與 反向解析：故選，排除 ，abcabdabcdcabdabc dcdk如果本題按常規(guī)法解答，則須分 與 同向和 與 反向進行討論，從而確定出 的值，作出選擇，【 思維啟迪其運算為】過程較復雜.cdcd 123()A 1,2 B 3,1 C 4,2 D 5,2xf xQQ函數(shù)的反函數(shù)圖象經(jīng)過點，則 點的一個坐標是 ：變試題 12,11,32,42

14、,5232,55,D2.xf xf x根據(jù)原函數(shù)與反函數(shù)的關系，將選擇肢中的各點的縱橫坐標交換得四個點：，將它們逐一代入原函數(shù)進行逐一驗證，易知點在原函數(shù)的圖象上，即點在的反函數(shù)的圖解象上，析：故選考點考點5 圖解圖解法法()()圖解法就是利用函數(shù)圖象或數(shù)學結果的幾何意義，將數(shù)的問題 如解方程、解不等式、求最值，求取值范圍等 與某些圖形結合起來，利用直觀性，再輔以簡單計算，確定正確答案的方法這種解法貫穿數(shù)形結合思想，每年高考均有很多選擇題 也有填空題、解答題都可以用數(shù)形結合思想解決，既簡捷又迅速 12121212121lg( )2()A0 B1C1 D 01xf xxxxxx xx xx xx

15、 x已知函數(shù)的圖象與 軸的兩個交點的橫坐標為 ， ，則有 例 ：5考點考點5 圖解圖解法法 10lg( )021lg( )2xxxf xxyxy由題意知已知函數(shù)的圖象與 軸的交點由方程，即方程的根確定，分因此而轉(zhuǎn)化為函數(shù)與的圖象的析：交點來解決. 1212121221121lg( )201lg( )2.0,11112(1)122211lg( )( )001.22Dxxf xxxxxf xyxyxxxxlgxxxlgxx xxxx x 函數(shù)的圖象與 軸的兩個交點 ， ，即方程的兩根，也就是函數(shù)與的圖象交點的橫坐標，如圖易得交點的橫坐標分別為 ，顯然，則，所以解故選析：()“”x對于函數(shù)的圖象與

16、軸的交點、方程的根無法利用常規(guī)法求出交點、根的問題，常常將它們轉(zhuǎn)化為兩個易作出圖象的函數(shù) 或曲線 ，通過它們的圖象位置來分析交點的情況來解答，這是典型 以形助數(shù) 的數(shù)形結合【法思維啟迪】的應用()(0)()A BC DOABCPOPOAABACAPABC 已知 是平面上一定點， 、 、 是該平面上不共線的三個點一動點 滿足，則直線一定通過的 外心內(nèi)心垂：心變式題重心()()D.APABACABACABACABCAPAPABC 根據(jù)向量加減法運算滿足的平行四邊形法則對已知的向量等式進行化簡，即有，而表示以與為鄰邊的平行四邊形的對角線為一個端點 ，而此對角線過中點，且直線與對角線所在直線重合，由此

17、可知直線一定通過的解重心，析：故選考點考點6 推理分析法推理分析法ABA通過對四個選擇肢之間的邏輯關系進行分析，達到否定謬誤肢，肯定正確肢的方法，稱之為邏輯分析法如：若“ 真真”，則必假，否則將與“只有一個選擇肢正確”的前提相矛盾244,0413()55A 5 B. C D533xaxxxa 例6：當時，恒成立，則 的一個可能值是 考點考點6 推理分析法推理分析法根據(jù)不等式的結構特點以及不等式恒成立的要求對四個選擇肢進行分析就可作分析：出選擇24,0405BCDABCDBCD.DCxxxa 因為，所以，因此，當時，選擇肢 ， ， 肯定成立，不符合選擇題的要求特點，故 不成立；同理可知當 成立時

18、， ， 也成立，所以不成立；當 成立時， 也成立，所以不成立，解析：故選ABCDD上面解答過程可簡單敘述為：真真真真，故只【思維啟迪有】成立342sincos55()tan()233A B |991C D3mmmmmmmm已知， ，則變式題：54422sincos1sincostanAB2()tan1C224 22D.mmm 因受條件的制約，故 為一確定值，于是、的值應與 無關，進而推知的值與 無關，排除 ， ；因為 ，所以， ，所以 ，排除解，析：故選222222111111221122212221222122122ACBDCADB()A 2(AA )B 3(AA )C 4(AA )D 4A

19、BCDACBDABADABCDABC DABADABADABADABAD六個面都是平行四邊形的四棱柱稱為 平行六面體如圖 ，在平行四邊形中，有，那么在圖 所示的平行六面體中，有備例題選：由于本題涉及的平行六面體具有一般性，因此從問題的另一面去思考，從特殊情形考慮利用，即可將平行六面體處理為特殊分析幾何體：正方體4721222221112221ACBDCADB124(AA )1C2.aaABADa因為正方體為平行六面體的一種特殊情形，而解答的又是選擇題，其答案具有唯一性，因此利用正方體參與運算來確定正確的選擇肢，進而得出一般性的結論設正方體的棱長為 ，則，而選擇肢中只有，解故選析：本題實質(zhì)上是一

20、道類比推廣型創(chuàng)新題，如果要在一般的平行六面體中進行推廣出一般性的結論，則要多次使用余弦定理而上面從特殊情形入手的創(chuàng)新性解法，即通過考慮平行六面體的特殊情形，化復雜的推理過程為一般的代數(shù)運算，其解答過程得到大【思維啟迪】大的簡化12解數(shù)學選擇題的常用方法，主要分直接法和間接法兩大類直接法是解答選擇題最基本、最常用的方法；但高考的題量較大，如果所有選擇題都用直接法解答，不但時間不允許，甚至有些題目根本無法解答因此，我們還要掌握一些特殊的解答選擇題的方法解答選擇題的基本策略：要充分利用題設和選擇肢兩方面提供的信息作出判斷一般說來，能定性判斷的，就不再使用復雜的定量計算；能使用特殊值判斷的，就不必采用

21、常規(guī)解法；能使用間接法解的，就不必采用直接解；對于明顯可以否定的選項應及早排除，以縮小選;3擇的 對于具有多種解題思路的，宜選最簡解法等解題時應仔細審題、深入分析、正確推演、謹防疏漏；初選后認真檢驗，確保準確從考試的角度來看，解選擇題只要選對就行，不管是什么方法，甚至可以猜測但平時做題時要盡量弄清每一個選擇肢正確理由與錯誤的原因，這樣，才會在高考時充分利用題目自身的提供的信息，化常規(guī)為特殊，避免小題大作，真正做到熟練、準確、快速、順利完成三個層次的目標任務 0 A B22C1.(2011) D.22abababababaabbababaabbabab設 ，則下列不等式中正確的是 陜西卷5142.22512.242ababaabbaabb解析令：，則，因為，所以cos() 2.(201 BCD1A)xx 方程在，內(nèi)沒有根有且僅有一個根有且陜西僅有兩個根卷有無窮多個根cos()cos()2.Cxxyxyx 方程在，內(nèi)根的個數(shù)，就是函數(shù)，在，內(nèi)交點的個數(shù)，如圖，可知只有 個交點，解析：故選