《江蘇省連云港市田家炳中學(xué)八年級語文下冊 《多一些寬容》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市田家炳中學(xué)八年級語文下冊 《多一些寬容》課件 蘇教版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、多一些寬容多一些寬容新浪網(wǎng)標(biāo)題新聞新浪網(wǎng)標(biāo)題新聞:不滿母親牢騷話不滿母親牢騷話 一男子竟然打落母親兩顆牙一男子竟然打落母親兩顆牙男子拒交兩角存車費(fèi)男子拒交兩角存車費(fèi) 掄鋼鎖將看車人打成腦出血掄鋼鎖將看車人打成腦出血七旬老人在北京西客站餐廳休息挨服務(wù)員巴掌七旬老人在北京西客站餐廳休息挨服務(wù)員巴掌學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說出文章的中心論點(diǎn)，并知、能說出文章的中心論點(diǎn)，并知道怎么樣才能做到寬容。道怎么樣才能做到寬容。2、學(xué)會寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)、學(xué)會寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識勸說他人。到的知識勸說他人。初讀課文 明白道理請你來當(dāng)小老師：請你來當(dāng)小老師：1 1、講出作者觀點(diǎn)。、講出作者觀點(diǎn)。2

2、 2、怎么樣才能做到寬容？怎么樣才能做到寬容？“互諒、互讓、互敬、互愛互諒、互讓、互敬、互愛”之之間是一個怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)最為難能可貴？間是一個怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)最為難能可貴？3 3、文章最后一段并不是講要、文章最后一段并不是講要“多一些寬容多一些寬容”，是否多余？，是否多余？人與人相處，要多一些寬容。人與人相處，要多一些寬容。要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。四者有一個逐層遞進(jìn)要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。四者有一個逐層遞進(jìn)的關(guān)系。的關(guān)系?！盎フ?、互讓互諒、互讓”是寬容的最基本的要求，是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛互敬、互愛”則是進(jìn)則是進(jìn)

3、一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬互諒、互讓、互敬”。 不多余，是文章觀點(diǎn)的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重不多余，是文章觀點(diǎn)的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可能會導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我要性，可能會導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣, ,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。不漏。再讀課文 評點(diǎn)品味請你來當(dāng)評論員：請

4、你來當(dāng)評論員：要求：選擇自己認(rèn)為寫得很好或自認(rèn)為不盡如人意的地方，要求：選擇自己認(rèn)為寫得很好或自認(rèn)為不盡如人意的地方，擺明理由，寫好批注。擺明理由，寫好批注。示例：示例：1 1、寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種、寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟宰相胸襟”，一種，一種大將風(fēng)度。大將風(fēng)度。注：三個注：三個“一種一種”，對寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位，突出了要做到，對寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位，突出了要做到“寬容寬容”的要求之高。的要求之高。2 2、互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個人名利得失。心底無私、互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處天地寬。摒棄私

5、心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計(jì)讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計(jì)較個人得失，是難以與他人和睦相處的。較個人得失，是難以與他人和睦相處的。這一層用了對比說理的方法。這一層用了對比說理的方法?！稗饤壦叫碾s念摒棄私心雜念把困難留給自己把困難留給自己”，是從正面講道理，說明是從正面講道理，說明“讓讓”能消除矛盾；能消除矛盾；“爭名于朝爭名于朝是難以與他是難以與他人和睦相處的人和睦相處的”，從反面講道理，說明，從反面講道理，說明“爭爭”的后果。的后果。補(bǔ)充課文補(bǔ)充課文 添加事例添加事例要求：要求：語言敘述簡潔，講清事實(shí)即可。語

6、言敘述簡潔，講清事實(shí)即可。示例：示例：有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課低著頭畫些什么，有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課低著頭畫些什么，他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是要學(xué)生課后再加工畫得更的自己。老師沒有發(fā)火，只是要學(xué)生課后再加工畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課再也沒有畫畫，后來還神似一些。而自此那位學(xué)生上課再也沒有畫畫，后來還成為頗有造詣的漫畫家。成為頗有造詣的漫畫家。寬容是融融春日，能融化冷漠的冰層；寬容是融融春日，能融化冷漠的冰層；寬容是縷縷清風(fēng)，能吹散自卑的陰云。寬容是縷縷清風(fēng)，能吹散自卑的陰云。 寬容是寬容是

7、 題記題記寬容是寬容是學(xué)會寬容 實(shí)踐運(yùn)用請你來當(dāng)調(diào)解員請你來當(dāng)調(diào)解員要求：引用課文中關(guān)鍵性語要求：引用課文中關(guān)鍵性語句，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，句，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對下面畫面中兩位同學(xué)進(jìn)行對下面畫面中兩位同學(xué)進(jìn)行勸說。注意用語委婉，以理勸說。注意用語委婉，以理服人。服人。哲人說：無須金縷玉衣，寬容，便是對友人最寶貴的饋贈。何必千言萬語，寬容，便是對犯錯者最有力的支撐。但世間不乏大奸大惡之徒，更有屢教不改之輩，為一句玩笑話，馬加爵連奪四命，想不勞而獲，飛車賊屢次作案，對于他們，我們也要寬容嗎？記住，我們所講的寬容并不是無原則的遷就 作業(yè)自助餐作業(yè)自助餐1 1、以、以“寬容寬容”為主題為主題, ,

8、仿照課文中仿照課文中“愛能包容大愛能包容大千世界千世界, ,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，個整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好”句式句式寫一段話。（必做）寫一段話。（必做）2 2、課外搜集與寬容有關(guān)的格言警句、成語、諺語，、課外搜集與寬容有關(guān)的格言警句、成語、諺語，積累在自己的摘抄本上，并挑選出其中兩句：一積累在自己的摘抄本上，并挑選出其中兩句：一

9、句送給畫面中的一位同學(xué)，另一句作為自己的座句送給畫面中的一位同學(xué)，另一句作為自己的座右銘右銘 。（必做）。（必做）3 3、把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，就應(yīng)如、把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，就應(yīng)如何培養(yǎng)自己的寬容、在與人發(fā)生矛盾時該如何妥何培養(yǎng)自己的寬容、在與人發(fā)生矛盾時該如何妥善處理，寫一篇心得體會。（善處理，寫一篇心得體會。（200200字以上）字以上）寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，寬容是冬夜里跳動的團(tuán)團(tuán)火苗。寬容是冬夜里跳動的團(tuán)團(tuán)火苗。有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了貪婪。有了寬容就沒有了貪婪。寬容是這個世界上一劑最好的藥，寬容是這個世界上一劑最好的藥，她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷；她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷；寬容是一幅最迷人的畫，寬容是一幅最迷人的畫，她能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。她能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，因?yàn)椋瑢捜輨e人也就是珍愛自己。因?yàn)?，寬容別人也就是珍愛自己。教師寄語教師寄語