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1、《課外文言文閱讀》 -一請(qǐng)君入甕 或告文昌右丞周興與丘神績(jī)通謀，太后命來(lái)俊臣鞫①之?？〕寂c興方推事對(duì)食②，謂興曰：“囚多不承,當(dāng)為何法？”興曰：“此甚易耳！取大甕③，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承？”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀④推兄，請(qǐng)兄入此甕！”興惶恐，叩頭伏⑤罪。 （選自《朝野僉載?周興》） 【注釋】①鞫（ju）審訊，審問(wèn)。②推事對(duì)食：一邊討論案件，一邊相對(duì)飲酒。③甕：壇子。④內(nèi)狀：官內(nèi)遞出的狀辭。⑤伏：通“服”，承認(rèn)。 【閱讀提示】 武則天為了鎮(zhèn)壓反對(duì)她的人，任用了一批酷吏。其中有兩個(gè)人最為狠毒，一個(gè)叫周興，一個(gè)叫來(lái)俊臣。他們利用慘無(wú)人道的刑罰，殺害了許

2、多正直的文武官吏和平民百姓。 選文寫酷吏來(lái)俊臣審訊另一個(gè)酷吏周興謀反案，生動(dòng)地詮釋了“以其人之道，還治其人之身”。 【自主訓(xùn)練】1?下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（） A. 俊臣與興方.推事對(duì)食（正在）B.囚多不承（承擔(dān)） 2. C.此甚易耳（容易）D.以炭四周炙之（烘烤）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法？” （2）有內(nèi)狀推兄，請(qǐng)兄入此甕！ 3?“火圍如興法”一句中“興法”的步驟是什么？請(qǐng)用自己的話回答。 4?“請(qǐng)君入甕”的故事，揭露了酷吏的殘忍，如果換個(gè)角度思考，這則成語(yǔ)故事還告訴我們什么二抱薪救火 四年，秦破我①及韓、趙，殺十五萬(wàn)人，

3、走我將芒卯②。魏將段干子請(qǐng)予秦南陽(yáng)以和。蘇代③謂魏王曰: “欲璽④者段干子也，欲地者秦也。今王使欲地者制璽⑤，使欲璽者制地⑥，魏氏地不盡則不知已。且夫以地事⑦秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！蓖踉唬骸笆莿t然也。 雖然，事始已行，不可更矣?！保ㄟx自《史記?魏世家》） 【注釋】①我：文中指魏國(guó)。②芒卯：人名，魏國(guó)的將軍。③蘇代：人名，蘇秦的弟弟，戰(zhàn)國(guó)時(shí)有名的說(shuō)客。④欲璽：想要升官。⑤使欲地者制璽：讓想得到土地的人掌握官位。⑥使欲璽者制地：讓想要升官的人統(tǒng)治國(guó)土。⑦事：侍奉。 【閱讀提示】 面對(duì)著強(qiáng)大的秦國(guó)的步步緊逼，膽小懦弱的魏安釐（I1）王卻一味地妥協(xié)退讓，割地求和，以換取短暫的安寧

4、。選文主要敘述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)縱橫家蘇代勸說(shuō)魏安釐王放棄割地求和的主張的故事，其中蘇代“且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”，一席話比喻形象，一語(yǔ)中的。由于魏安釐王不聽勸告，結(jié)果讓強(qiáng)秦的貪婪欲火越燒越旺，最終只落得國(guó)破家亡的結(jié)局。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）請(qǐng)予秦南陽(yáng)以和（）（2）魏氏地不盡則不知已（） 2. （3）且夫以地事秦（）（4）是則然也（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）欲璽者段干子也，欲地者秦也。 （2）且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。 3?“抱薪救火”的成語(yǔ)故事給你什么啟發(fā)？ 三鸚鵡救火 有鸚鵡飛集①他山，山中禽獸輒②相愛重

5、。鸚鵡自念③雖樂(lè)，不可久也，遂去。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖有志意，何足云也？”對(duì)曰： “雖知不能救，然吾嘗僑④是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳。”天神嘉⑤其義，即為之滅火。 （選自《宣驗(yàn)記》） 【注釋】①集：群鳥停在樹上，這里指停留。②輒（zhe）總是。③念：想。④僑：僑居，一國(guó)公民在國(guó)外長(zhǎng)期定居。這里指鸚鵡在這座山上居住了一段時(shí)間。⑤嘉：贊美，嘉獎(jiǎng)。 【閱讀提示】 本文開頭寫一只鸚鵡在一座山上住過(guò)一段時(shí)間，感受到來(lái)自山上禽鳥走獸的友愛之情，這為后文故事情節(jié)的發(fā)展作了必要的鋪墊。鸚鵡離開數(shù)月后，看到那座山發(fā)生了大火災(zāi)，便用羽毛沾水救火。鸚鵡的

6、義舉感動(dòng)了天神，于是天神幫它們滅了火。作者通過(guò)這篇神話故事告訴我們：愛的力量是巨大的，是能感天動(dòng)地的。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）鸚鵡自念雖.樂(lè)（）（2）遂去（） 2. （3）然吾嘗僑是山（）（4）皆為兄弟（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）汝雖有志意，何足云也？ （2）天神嘉其義，即為之滅火。 3. 鸚鵡明知自己的力量微不足道，為何仍然鼎力救火？ 4. 這則寓言故事告訴我們愛的力量是巨大的，請(qǐng)你換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)它的寓意。 四郗鑒吐哺 初，鑒①值永嘉喪亂，在鄉(xiāng)里甚窮餒②。鄉(xiāng)人以鑒名德，傳③共飴④之。時(shí)兄子邁、外甥周翼并小，常攜之就食。鄉(xiāng)人曰：“各自饑?yán)?/p>

7、，以君賢，欲共相濟(jì)耳，恐不能兼有所存?！辫b于是獨(dú)往，食訖，以飯著兩頰邊，還吐與二兒。后并得存，同過(guò)江。邁位至護(hù)軍，翼為剡縣令。鑒之薨也，翼追撫育之恩，解職而歸，席苫⑤心喪⑥三年。 （選自《晉書?郗鑒傳》） 【注釋】①鑒：即郗鑒，字道徽，以博學(xué)儒雅著稱，官至太尉。②餒（n可：饑餓。③傳：輪流。④飴：通“飼”，給人東西吃。⑤苫（shcn）：居喪期間睡覺時(shí)用的草墊子。⑥心喪：不穿喪服，在心中服喪。 【閱讀提示】 郗鑒“以飯著兩頰邊，還吐與二兒”，且兩個(gè)孩子還不是自己的孩子?！佰b吐哺”的故事閃爍著人性的光芒。而郗鑒死后，做了縣令的外甥周翼為郗鑒守了三年心喪，做了他該做的，也算是一種回報(bào)。

8、1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）鑒值永嘉喪亂（）（2）鄉(xiāng)人以鑒名德（） 2. （3）欲共相濟(jì)耳（）（4）食訖，以飯著兩頰邊（）下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（） A. 鄉(xiāng)人以鑒名德以飯著兩頰邊 B. 常攜之就食翼追撫育之.恩 C. 解職而歸至之市，而忘操之（《鄭人買履》） 3. D?翼為剡縣令寡學(xué)術(shù)，及為.相（《趙普》）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）鑒于是獨(dú)往，食訖，以飯著兩頰邊，還吐與二兒。 （2）翼追撫育之恩，解職而歸，席苫心喪三年。 4. 你認(rèn)為文中的郗鑒和周翼具有怎樣的可貴品質(zhì)？ 五太祖彈雀 太祖①嘗彈雀于后園，有某臣稱有急事請(qǐng)見

9、，太祖亟②見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰③其故，對(duì)曰 “汝懷齒欲訟 “臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒，其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰我邪？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之?！鄙蠍?，賜金帛慰勞之。 （選自《涑水紀(jì)聞》）【注釋】①太祖：宋太祖趙匡胤。②亟（ji）急忙，趕快。③詰（ji?:責(zé)問(wèn)。④訟：控告，打官司?！鹃喿x提示】 選文中宋太祖顯然有些專制霸道，讓忠心耿耿的諫官付出了兩顆牙齒的慘痛代價(jià)。然而他終能聽取忠言而及時(shí)止怒，仍不失“明君”風(fēng)范。這一幕大起大落的戲劇，跌宕起伏，扣人心弦，使這段故事成為凝練短小而又一波三折的精彩作品。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)

10、的詞。 （1）太祖嘗彈雀于后園（）（2）其所奏乃.常事耳（） 2. （3）其人徐俯拾齒置懷中（）（4）自當(dāng)有史官書之（）下列句子中加點(diǎn)的“其”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（） A.其所奏乃常事耳B.上怒，詰其.故 3. C.舉柱斧柄撞其.口D.其人徐俯拾齒置懷中用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）上怒，詰其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀。 （2）上悅，賜金帛慰勞之。 4. 下列對(duì)“上悅，賜金帛慰勞之”的原因理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 太祖開始認(rèn)識(shí)到自己的言行過(guò)于粗暴 B. 太祖感到此人正直無(wú)畏，十分可貴 C. 太祖怕史官記下此事會(huì)使自己遺臭萬(wàn)年 5. 太祖想借此掩飾一下自

11、己的驕橫無(wú)理文中的“某臣”與課文中的趙普在性格或品質(zhì)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 六“三余”讀書 董遇字季直，性質(zhì)①訥②而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴③無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以’三余’?！被騿?wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！? （選自《三國(guó)志》）【注釋】①質(zhì)：質(zhì)樸。②訥：口齒不流利。③渴：急切，迫切。 【閱讀提示】 本文開篇以“性質(zhì)訥而好學(xué)”概括了董遇的性格特征，然后具體描寫了他與別人的一段對(duì)話。當(dāng)別人向他請(qǐng)教時(shí)，他先是“不肯教”。接著只是叫別人“先讀百遍”，并說(shuō)“讀書百遍

12、，其義自見”，多少有點(diǎn)像是敷衍。求教者不甘心，便訴苦道：“苦渴無(wú)日?！倍龅幕卮饍H四個(gè)字：“當(dāng)以’三余’?！蔽闹械亩?，話非常少，問(wèn)多少才回答多少，表現(xiàn)了他“性訥”的特點(diǎn)。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）性質(zhì)訥而好學(xué)（）（2）其義自見.（） 2. （3）或問(wèn)“三余”之意（）（4）冬者歲.之余（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！? （2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。 3. 董遇的“三余”讀書法給了你怎樣的啟示？ 4. 別人向董遇求學(xué)，可他卻“不肯教”，你認(rèn)為董遇是一個(gè)好老師嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 七炳燭而學(xué) 晉平公①問(wèn)于師曠②曰

13、：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮③矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T④乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯⑤而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑥?”平公曰：“善哉！”（選自《說(shuō)苑》） 【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)的國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)的樂(lè)師，眼睛失明，善于彈琴，精于辨音。③暮：晚。④炳燭：點(diǎn)燃蠟燭照明。炳，點(diǎn)燃。⑤壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。⑥孰與昧行乎：與摸黑走路相比哪個(gè)好呢？昧行，在黑暗中行走。 【閱讀提示】 選文是晉平公向師曠請(qǐng)教學(xué)習(xí)年齡問(wèn)題的一段對(duì)話。師曠以三個(gè)比喻，闡明少年、中年、老年三個(gè)年

14、4/9 齡段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并以“炳燭之明，孰與昧行乎”一句追問(wèn)，表明自己對(duì)老年也要求學(xué)持支持的態(tài)度。全文以對(duì)話描寫推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，塑造人物形象，闡述學(xué)習(xí)的道理，給人以深刻的啟迪。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）盲臣安敢戲.其君乎（）（2）臣聞之（） 2. （3）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng).（）（4）善哉（）下列句子中“于”的意思和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（） A.晉平公問(wèn)于.師曠曰B.其劍自舟中墜于.水（《刻舟求劍》） 3. C.環(huán)謁于邑人（《傷仲永》）D.嘗駕黃鶴返憩于.此（《黃鶴樓》）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。 （2）安

15、有為人臣而戲其君乎？ 4. 文中師曠運(yùn)用了三個(gè)比喻，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 八莊子刺虎 卞莊子①欲刺虎，館豎子②止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭(zhēng)，爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死，從 ③傷而刺之，一舉必有雙虎之名?！北迩f子以為然，立須之。有頃兩虎果斗大者傷小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。 （選自《史記?張儀列傳》） 【注釋】①卞（bicn）莊子：春秋時(shí)魯國(guó)的勇士。②館豎子：旅館的童仆。③須：等待。 【閱讀提示】 面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手怎么辦？是貿(mào)然進(jìn)攻，還是看到敵人內(nèi)部有矛盾，耐心地等待這種矛盾激化？智者往往會(huì)利用對(duì)手內(nèi)部的矛盾，在對(duì)手內(nèi)部你爭(zhēng)我奪、兩敗俱傷的時(shí)候再去收拾他們

16、。這樣才可避免自己的犧牲過(guò)大，從而取得預(yù)期的勝利。選文中的卞莊子正是利用兩只老虎相爭(zhēng)的矛盾，在兩只老虎兩敗俱傷的時(shí)候，刺死受傷的老虎，從而獲得了殺死兩只老虎的功勞。這既表現(xiàn)了卞莊子的勇，更表現(xiàn)了“館豎子”的智。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）館豎子止.之（）（2）兩虎方且.食牛（） 2. （3）一舉必有雙虎之名.（）（4）卞莊子以為然.（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 （1）兩虎方且食牛，食甘必爭(zhēng)，爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死。 （2）莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。 3?“一舉果有雙虎之功”一句中的“果”有什么表達(dá)效果？ 九一舉三役 祥符①中，禁火②。

17、時(shí)丁晉公主營(yíng)復(fù)③宮室，患取土遠(yuǎn)，公乃令鑿?fù)ㄡ棰苋⊥粒蝗战猿删迚q⑤。乃決汴水⑥入塹中，引諸道⑦竹木排筏及船運(yùn)雜材，盡自塹中入至宮門。事畢，卻以斥棄⑧瓦礫灰壤實(shí)于塹中，復(fù)為街衢。一舉而三役濟(jì)，省費(fèi)以億萬(wàn)計(jì)。 （選自《夢(mèng)溪筆談》） 【注釋】①祥符：即大中祥符，宋真宗趙恒年號(hào)。②禁火：皇宮中失火。禁，皇帝居住的地方，文中指皇宮。③營(yíng)復(fù)：文中指修復(fù)。營(yíng)，建造。④通衢（qu）四通八達(dá)的道路，文中指城中的主干道。⑤塹： 壕溝，護(hù)城河，文中指取土?xí)r形成的深溝。⑥汴水：河流名。⑦諸道：文中指各地。⑧斥棄：拋棄，文中是廢棄的意思。 【閱讀提示】有個(gè)成語(yǔ)叫做“統(tǒng)籌兼顧”，意思是統(tǒng)一籌劃，全面照顧。選文正是

18、對(duì)這一成語(yǔ)的生動(dòng)詮釋。丁晉公主持修復(fù)宮室，面臨三難：一是取土難，二是運(yùn)送建筑材料難，三是處理廢棄的瓦礫灰土難。 為了解決這些難題，丁晉公想出鑿?fù)ㄡ槿⊥?、引水，以方便運(yùn)送材料，再以斥棄瓦礫灰壤實(shí)于塹中之法，一舉三得，足見其經(jīng)驗(yàn)豐富、智慧過(guò)人。 1. 【自主訓(xùn)練】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）患取土遠(yuǎn)（）（2）盡自塹中入至宮門（） 2. （3）事畢（）（4）復(fù)為街衢（）下列句子中的加點(diǎn)詞的用法與例句不同的一項(xiàng)是（） 例句：省費(fèi)以.億萬(wàn)計(jì) A.不以疾也（《三峽》）B.卻以斥棄瓦礫灰壤實(shí)于塹中 3. C.何不試之以.足（《鄭人買履》）D.徐噴以煙（《幼時(shí)記趣》）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意

19、思。 （1）公乃令鑿?fù)ㄡ槿⊥?，不日皆成巨塹。 （2）—舉而三役濟(jì)，省費(fèi)以億萬(wàn)計(jì)。 4?“一舉而三役濟(jì)”說(shuō)明了什么道理十宋代藏書 前世藏書分散數(shù)處，蓋防水火散亡也。今三館、秘閣，凡四處藏書，然同在崇文院①。其間官書多為人盜竊，士大夫家往往得這。嘉祐②中，置編校官八員，雜讎四館書③，給吏百人，悉以黃紙為大冊(cè)寫之。 自此私家不敢輒藏，校讎?yán)勰辏瑑H能終昭文一館之書而罷。 （選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①崇文院：中國(guó)宋代貯藏圖書的官署。②嘉祐：1056年9月一1063年，宋仁宗趙禎第九和最后 一個(gè)年號(hào)。北宋用此年號(hào)共八年。嘉祐八年宋英宗即位沿用。③雜讎（chcu）四館書：指以崇文院總領(lǐng)的

20、史館、昭文館、集賢院、秘閣之書相互校讎。后又以諸閣書供校讎。讎，校對(duì)文字。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）蓋防水火散亡也（2）凡四處藏書 （3）唐人尚未盛.為之（4）其船背稍夷. 2、下列句中加點(diǎn)的“以”與“悉以黃紙為大冊(cè)寫之”中的“以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.可以調(diào)素琴B.不以木為之者C.策之不以其道D.意將遂入以攻其后也3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）其間官書多為人盜竊，士大夫家往往得之。 （2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 4、根據(jù)文段內(nèi)容，用自己的話回答下面問(wèn)題。 （1）前代和宋代分別是怎樣藏書的？ （2）是什么措施使得私人不敢私自藏書了？

21、十^一一呂元庸 丁用晦 呂元膺①為東都留守，常與處士②對(duì)棋。棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣，因私易一子以自勝，呂輒已窺之，而棋侶不悟。翼日呂請(qǐng)棋處士他適，內(nèi)外人莫測(cè)，棋者亦不安，乃以束帛贐③之。如是十年許，呂寢疾將亟，兒侄列前，呂曰：“游處交友，爾宜精擇。吾為東都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。亟言之，即慮其憂懾；終不言，又恐汝輩滅裂⑤于知聞。”言畢，惆然長(zhǎng)逝。 （選自《芝田錄》） 【注釋】①呂元膺，唐德宗、憲宗時(shí)期的一位名臣。②處士：泛指沒(méi)有做過(guò)慣的讀書人。③贐（jm）送的路費(fèi)或財(cái)務(wù)。④俾（b）使；⑤滅裂：疏忽。 1.解

22、釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 ⑴棋侶謂呂必不顧局矣（）⑵因私易一子以自勝（）⑶呂請(qǐng)棋處士他適.（）2?用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。 3. 文中易子”一事發(fā)生的條件是什么？（用原文語(yǔ)句回答）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)呂元膺是一個(gè)怎樣的人。 十二 徐伯珍字文楚，東陽(yáng)太末人也。伯珍少孤貧，學(xué)書無(wú)紙，常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學(xué)書。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。積十年，究尋經(jīng)史，游學(xué)者多依之。太守瑯琊王曇生、吳郡張淹①并加禮辟②，伯珍應(yīng)召便退，如此者凡十二焉。吳郡顧歡擿出《尚書》滯義，伯珍訓(xùn)答,甚有條理，儒者宗之。 宅南九里有高山，班固謂之九

23、巖山，后漢龍丘萇③隱處也。二年，伯珍移居之。門前生梓樹，一年便合抱。家甚貧窶④兄弟四人皆白首相對(duì)時(shí)人呼為四皓。建武四年，卒，年八十四。受業(yè)生凡千余人。 （選自《南史》卷七十八，有刪節(jié)） 【注釋】①瑯琊王曇生、吳郡張淹： 與下文的吳郡顧歡”都是地名人名。②辟：征召（為官）。③ 龍丘萇：人名。④窶：貧窮。 1 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） ⑴伯珍少孤貧（）⑵學(xué)書無(wú)紙（） ⑶山水暴出（）⑷建武四年，卒（）2?用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 伯珍累床而坐，誦書不輟。 3?這篇短文給了你哪些人生啟示？請(qǐng)用自己的話回答。 十三推敲 《劉公嘉話》云：（賈）島初赴舉京師，一日于

24、驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著 “推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩(shī)句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩(shī)，與為布衣之交。 1解釋下列加點(diǎn)的詞。 ① 韓立馬良久（）②島初赴舉.京師（） 2 ③遂于驢上吟哦（）④遂并轡而.歸（）?將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。 3 ?這則故事給我們平時(shí)的寫作帶來(lái)了怎樣的啟示? 十四裴琰之 裴琰之作同州司戶，年才弱冠，但以行樂(lè)為事，略不為案

25、牘。刺史譙國(guó)公李崇義怪之△問(wèn)戶佐。佐曰：“司戶達(dá)官兒郎，恐不閑書判?！奔葦?shù)日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系，司戶尤甚，公何不別求京官，無(wú)為滯此司也?！辩ㄖZ。復(fù)數(shù)日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，△遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。 琰之出，謂其佐曰：“文案幾何？”對(duì)曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人?！泵堪负筮B紙十張，仍命五六人丄供研墨點(diǎn)筆。左右勉唯而已。琰之不之聽，語(yǔ)主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達(dá)于崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆?！比晕粗嬉?，比四五十案，詞

26、彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過(guò)?！笔侨彰麆?dòng)一州。 （選自《太平廣記》） 【注釋】①司戶：官名，主管戶籍。②閑：熟習(xí)。③系：繼，連接，這里引申為繁多。④遽者：這里指需緊急辦理的案件。⑤勉唯：勉強(qiáng)答應(yīng)。⑥翰：毛筆，引申為文辭。 1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 ⑴崇義謂琰之曰 ⑶厲色形言 ⑸詞彩彌精⑵同州事物固.系⑷比四五十案⑹降階謝曰 2?用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。 ⑴琰之不之聽，語(yǔ)主案者略言事意。 ⑵傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。 3?根據(jù)文意，填入下列句子△”橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） ① 刺史譙國(guó)公李崇義怪之問(wèn)戶佐。 ② 諸竅議以為琰之不知書，丄遨游耳。 ③ 命每案后連紙十張，仍命五六人△供研墨點(diǎn)筆。 A?①但②且③以B?①且②為③而 C.①以②但③為D.①而②但③以4?裴琰之出身名門才華橫溢，但據(jù)史料記載其官位并不顯赫，請(qǐng)根據(jù)選文，推斷原因。