《江蘇省連云港市田家炳中學九年級語文 出師表復習課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港市田家炳中學九年級語文 出師表復習課件 蘇教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、出師表文言朗讀1 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。文言朗讀2 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為

2、營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。文言朗讀3 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。文言朗讀4 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當

3、獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興得之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當遠離，臨表涕零，不知所言。 文言詞語通假字 必能裨補闕漏 （通“缺”，缺點，不足） 二十有一年 （通“又”，表余數(shù)）文言詞語古今異義 開張圣聽 （古：擴大；今：常指“商店等開始營業(yè)”） 痛恨于桓靈也 （古：痛心遺憾；今：常指“憎恨”） 先帝不以臣卑鄙 （古：身份低微，見識短淺；今：常

4、指“品行不端，道德敗壞”）文言詞語其他1 1、出師表 （古代向帝王上書陳情言事的一種文體） 2、中道崩殂 （古時指皇帝死亡） 3、此誠危急存亡之秋也 （實在；時） 4、蓋追先帝殊遇 （原來是；優(yōu)待，厚遇） 5、以光先帝遺德 （發(fā)揚光大） 6、恢弘志士之氣 （發(fā)揚擴大） 7、宮中府中 （指皇宮中；指朝廷中）文言詞語其他2 8、以昭陛下平明之理 （顯示；治） 9、是以先帝簡拔 （因此；選拔） 10、以遺陛下 （給予） 11、悉以咨之 （都；詢問） 12、行陣和睦 （軍隊、部隊） 13、臣本布衣 （平民） 14、躬耕南陽 （親自）文言詞語其他 15、猥自枉屈 （降低身份） 16、由是感激 （感動，激

5、動） 17、遂許先帝以驅馳 （奔走效勞） 18、夙夜憂嘆 （早晚） 19、深入不毛 （不長草的地方） 20、庶竭駑鈍 比喻才能平庸文言詞語其他 21、斟酌損益 （興辦，增加） 22、托臣以討賊興復之效 （重任） 23、則責攸之、祎、允等之慢 （怠慢，疏忽） 24、以彰其咎 （表明，顯揚；過失） 25、咨諏善道 （詢問） 26、臨表涕零 （流下眼淚）句子翻譯1 1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。 2、陟罰臧否，不宜異同。 獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。 3、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

6、如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。句子翻譯2 4、此皆良實，志慮忠純 這些都是善良、誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二。 5、性行淑均 性情品行善良平正。 6、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。 7、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。 陛下也應自行謀劃，以詢問（治國的）好道理，考察，采納正確的意見。文章評價 本文諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？ 廣開言路；嚴明賞罰；親賢遠佞。 本文主要表達了什么情感？ 蘊含著作者對

7、先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心愿。 諸葛亮這篇表文歷來受到人們的高度贊揚，被視為表中的代表作。陸游在書憤中寫道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？“精要練習1 1、加點詞語的意義相同的一項是（ ） A. 以光先帝遺德 先帝簡拔以遺陛下 B. 此后漢所以傾頹也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 C. 引喻失義舍生而取義者也 D. 此悉忠良死節(jié)之臣男女衣著，悉如外人D精要練習2 2、解釋下列句子中加點的詞語。 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 妄自菲?。汉翢o根據(jù)地小看自己，形容自輕自賤 引喻失義：說話不恰當 攘除奸兇 攘除：排除，鏟除 3、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 受任于敗軍之

8、際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 在兵敗的時候我接受了重任，在危難的關頭我奉命出使，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)有二十一年了精要練習3 4、閱讀理解。 諸葛亮在第一段中分析當前形勢時指出的不利客觀條件和有利的主觀條件分別是什么？ 不利：天下三分，益州疲敝 有利：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外 諸葛亮從形勢出發(fā)，向后主劉禪提出了三條建議，其中重點是_，理由是_。 親賢遠佞 只有這樣，才能廣開言路，賞罰嚴明，才能穩(wěn)定國內政局，才能北定中原，興復漢室 諸葛亮在文中插入對往事的追憶，是為了闡明_的觀點，表達自己_ _的真摯感情和_ _的決心。 親賢遠佞是關系到國家興亡的大事 報先帝忠陛下 北定中原、興復漢室