《江西省萍鄉(xiāng)四中七年級語文上冊 第21課《風箏》課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)四中七年級語文上冊 第21課《風箏》課件 人教新課標版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、風箏 村居村居 高鼎高鼎 草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來早，兒童放學(xué)歸來早， 忙趁東風放紙鳶忙趁東風放紙鳶( (yuyu n n) )。 第一課時第一課時我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。浙江紹興人。出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。 19021902年去日本學(xué)醫(yī)，后從年去日本學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改事文藝工作，希望用以改變國民精神。變國民精神。1918年，首次用筆名年，首次用筆名“魯迅魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說代

2、文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記狂人日記。 （18811936）主要作品：主要作品：小說集：小說集：吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等等 散文集散文集:朝花夕拾朝花夕拾 散文詩集：散文詩集：野草野草 讀準字音讀準字音體會感情體會感情1.生字及詞語積累生字及詞語積累箏箏 蕾蕾 墮墮 丫杈丫杈 擲擲 伶仃伶仃 嫌惡嫌惡 肅殺肅殺 訣別訣別 可鄙可鄙 什物什物 驚惶驚惶 瑟縮瑟縮 虐殺虐殺 寬恕寬恕 恍然大悟恍然大悟 苦心孤詣苦心孤詣 懲罰懲罰 憔悴憔悴zhng du zh lng dngw s sh ju b hung s sush hung qio culi ch shn shychng 2.按照

3、按照“現(xiàn)在過去現(xiàn)在過去現(xiàn)在現(xiàn)在”的思路，把課文的思路，把課文分為三個部分。分為三個部分。 一、比較北京和故鄉(xiāng)放風一、比較北京和故鄉(xiāng)放風箏的季節(jié)箏的季節(jié)、引出回憶。、引出回憶。 二、二、“我我”回憶小時候故意回憶小時候故意弄壞小兄弟風箏并在成年后求弄壞小兄弟風箏并在成年后求得原諒未果的事情。得原諒未果的事情。（12）（311）( 12 ) 三、三、抒發(fā)內(nèi)心無比沉重抒發(fā)內(nèi)心無比沉重的悲哀感受。的悲哀感受。 1.魯迅和弟弟各是魯迅和弟弟各是怎樣看待放風箏的？怎樣看待放風箏的？ 找出能表現(xiàn)各自態(tài)找出能表現(xiàn)各自態(tài)度的句子。度的句子。 2.體會第四段中描寫體會第四段中描寫“我我”的動作的詞語，說說它們的表

4、的動作的詞語，說說它們的表達效果。達效果。 一連串的動詞，十分具一連串的動詞，十分具體的表現(xiàn)了我的盛怒和狂暴。體的表現(xiàn)了我的盛怒和狂暴。 “我我”和弟和弟弟對于放風箏弟對于放風箏的觀點有何不的觀點有何不同？同？喜愛喜愛嫌惡嫌惡 單數(shù)組：我一邊踏著風箏，一邊單數(shù)組：我一邊踏著風箏，一邊氣哼哼地想氣哼哼地想 雙數(shù)組：我（小弟）絕望地站在雙數(shù)組：我（小弟）絕望地站在小屋里，哥哥離開后絕望的想小屋里，哥哥離開后絕望的想小結(jié)：小結(jié)： 朗讀時，語調(diào)應(yīng)是朗讀時，語調(diào)應(yīng)是的，的，包含強烈的包含強烈的意味。意味。本文的一個重要情緒：本文的一個重要情緒：懺悔懺悔 懺悔懺悔 有一天，我忽然想起，似乎多日不很有一天，

5、我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹?？匆娝?，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便坐在小凳上；便地站了起來，地站了起來，著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。工了。沉重的語調(diào)讀出懺悔的

6、感情！沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情！我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣瞞了我的眼睛，這樣來偷做來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他傲然走出，留他站在小屋里。后站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。來他怎樣，我不知道，也沒有留心。沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情！沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情！n 聯(lián)系

7、生活聯(lián)系生活 ，講述故事。，講述故事。 n回憶你玩玩具、玩游戲的回憶你玩玩具、玩游戲的快樂與憂傷，選一個最難快樂與憂傷，選一個最難忘的寫在練習本上講給老忘的寫在練習本上講給老師聽師聽。第二課時第二課時作者為何描繪這兩幅風箏圖？作者為何描繪這兩幅風箏圖？ 1.由北方冬季風箏引出故鄉(xiāng)春由北方冬季風箏引出故鄉(xiāng)春季風箏，進而記敘季風箏，進而記敘“精神虐殺一精神虐殺一幕幕”。 2.為全文涂抹上悲哀的色調(diào)。為全文涂抹上悲哀的色調(diào)。 1.回憶這個故事的時候，作者的感情是怎樣的回憶這個故事的時候，作者的感情是怎樣的？結(jié)束這個故事的時候，作者的感情又是怎樣的？結(jié)束這個故事的時候，作者的感情又是怎樣的？悲哀悲哀

8、更悲哀更悲哀精神的虐殺精神的虐殺-游戲是兒童的天性游戲是兒童的天性 -（悲哀悲哀）辦法一：辦法一：送他風箏，一同放風箏送他風箏，一同放風箏辦法二：辦法二：“討他的寬討他的寬恕恕” 失敗失?。ǜЦВ八臀乙粯?，他和我一樣，早已有胡子了早已有胡子了”“他什么也他什么也不記得了不記得了” 弟弟精神被虐殺而不自知，弟弟精神被虐殺而不自知，“我我”沉重的心情沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說而這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲無可把握的悲哀哀”，想擺脫也不能。，想擺脫也不能。2.為什么

9、說為什么說“悲哀悲哀”是無可把握的悲哀？是無可把握的悲哀？ 3.為什么為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧冬中去吧”？那寒威和冷氣又是指什么？那寒威和冷氣又是指什么？ “躲到肅殺的嚴冬中去躲到肅殺的嚴冬中去”，就，就是不要望見春天，不要望見風箏，是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。這才能忘卻，才能擺脫悲哀。 寒威和冷氣即指天氣的寒冷寒威和冷氣即指天氣的寒冷,更更指的心頭的悲涼。指的心頭的悲涼。 小結(jié)：小結(jié)：本文的一個重要情緒：本文的一個重要情緒：懺悔懺悔 本文的第二個重要的情緒本文的第二個重要的情緒： 悲哀悲哀課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)文章中心的兩個感情要

10、點文章中心的兩個感情要點悲哀悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘卻。知、全然忘卻。 社會譴責社會譴責 懺悔懺悔：我對弟弟的：我對弟弟的“精神的虐殺精神的虐殺”。 自我譴責自我譴責 走進成年人復(fù)雜的心靈走進成年人復(fù)雜的心靈世界，世界，說說本文的主題思想。說說本文的主題思想。 恨鐵不成鋼；雖為兄長，也一心想恨鐵不成鋼；雖為兄長，也一心想討小兄弟的寬恕，同胞手足之情溢于言討小兄弟的寬恕，同胞手足之情溢于言表。表。1.手足之情手足之情-兄弟情深兄弟情深 魯迅是嚴于解剖自己的，嚴于魯迅是嚴于解剖自己的，嚴于自省的，往事，小事，都一絲不茍，自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯必改，

11、鄭重其事，這種精神非知錯必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。?？少F。 2.魯迅的自省精神魯迅的自省精神-知錯就改知錯就改 “ “游戲是兒童最正當?shù)男袨?，愿中國的游戲是兒童最正當?shù)男袨?，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，從此能夠健康成兒童教育改變落后的偏見，從此能夠健康成長長( (批判封建教育思想和倫理道德）批判封建教育思想和倫理道德）3.游戲的意義游戲的意義-游戲是兒童的天性游戲是兒童的天性 表現(xiàn)被虐殺者的麻木。反映人們受愚昧表現(xiàn)被虐殺者的麻木。反映人們受愚昧觀念的毒害。觀念的毒害。 4.從小兄弟身受從小兄弟身受“虐殺虐殺”卻毫無卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看怨恨這種現(xiàn)象上看-批判封建制度批判封建制度我也

12、打碎過孩子的我也打碎過孩子的“風箏風箏” 今夜，我的心底傳來了風箏碎裂的聲音。今夜，我的心底傳來了風箏碎裂的聲音。我的孩子啊，幾天以前你委屈的淚，現(xiàn)在又侵我的孩子啊，幾天以前你委屈的淚，現(xiàn)在又侵蝕著我的心湖，它打破了原本平靜的湖面，讓蝕著我的心湖，它打破了原本平靜的湖面，讓我一次次憋悶，一次次痙攣我一次次憋悶，一次次痙攣(jng lun)。 國慶節(jié)長假，你已經(jīng)貪玩得太過火了：除了國慶節(jié)長假，你已經(jīng)貪玩得太過火了：除了必須完成的作業(yè)，爸媽給你準備的資料你都沒必須完成的作業(yè)，爸媽給你準備的資料你都沒正眼瞧一瞧。所以那天，當你在我面前磕磕絆正眼瞧一瞧。所以那天，當你在我面前磕磕絆絆地背誦英語小短文時

13、，我沒有能壓住我心頭絆地背誦英語小短文時，我沒有能壓住我心頭的怒火？的怒火？ 于是，我的拳頭便落在了你幼小的身上，你于是，我的拳頭便落在了你幼小的身上，你的課本被我扔出老遠，令人難堪的話語無遮無的課本被我扔出老遠，令人難堪的話語無遮無攔地砸到你的臉上。而你，則像被困的小獸，攔地砸到你的臉上。而你，則像被困的小獸，顫抖著哭起來。顫抖著哭起來。 我的孩子啊，從你出生起，我就曾經(jīng)發(fā)誓給你最大我的孩子啊，從你出生起，我就曾經(jīng)發(fā)誓給你最大的快樂。是的，為了你的幸福，我和你媽媽像天下所有的快樂。是的，為了你的幸福，我和你媽媽像天下所有的父母一樣，連生命也不會吝惜！只是我的孩子，現(xiàn)在的父母一樣，連生命也不會

14、吝惜！只是我的孩子，現(xiàn)在的自由和快樂，只是短暫的一瞬，就像絢麗的煙花，頃的自由和快樂，只是短暫的一瞬，就像絢麗的煙花，頃刻間就會了無痕跡。而所有的父母，最期望孩子得到的，刻間就會了無痕跡。而所有的父母，最期望孩子得到的，是終生的快樂啊！而這終生的快樂，是需要用現(xiàn)時的努是終生的快樂?。《@終生的快樂，是需要用現(xiàn)時的努力去為之奮斗的！力去為之奮斗的！ 今天晚上，當你拿著一份優(yōu)異的英語成績單遞到我今天晚上，當你拿著一份優(yōu)異的英語成績單遞到我的面前時，真的，我的心底傳來了像是風箏碎裂的聲音。的面前時，真的，我的心底傳來了像是風箏碎裂的聲音。我知道你是怨我的，你那張倔強的臉上寫著充足的證據(jù)：我知道你是怨

15、我的，你那張倔強的臉上寫著充足的證據(jù)：你不是說我給你丟臉嗎？現(xiàn)在你還有什么話說？是的，你不是說我給你丟臉嗎？現(xiàn)在你還有什么話說？是的，我就像個可恥的強盜，用卑劣的手段，把快樂從你的手我就像個可恥的強盜，用卑劣的手段，把快樂從你的手中強行奪走，你確實有足夠的理由恨我，而我，又有什中強行奪走，你確實有足夠的理由恨我，而我，又有什么可以辯解，又用什么方法來彌補我的過失呢？么可以辯解，又用什么方法來彌補我的過失呢？ 我的孩子啊，你和與你同齡的小伙伴們，確實失去了我的孩子啊，你和與你同齡的小伙伴們，確實失去了許多我們曾經(jīng)擁有的快樂，那只是因為，在這令人眼花許多我們曾經(jīng)擁有的快樂，那只是因為，在這令人眼花

16、繚亂的時代，你們要面臨太多的陷阱與誘惑，面臨太多繚亂的時代，你們要面臨太多的陷阱與誘惑，面臨太多殘酷的博弈與競爭。所以你們每走一步，我們做父母的，殘酷的博弈與競爭。所以你們每走一步，我們做父母的，怎能不小心翼翼，如履薄冰（怎能不小心翼翼，如履薄冰（r l b bng 像走在薄冰像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心）？）？ 我一直是愛你的，孩子。請你記?。耗愕臏I，流在我一直是愛你的，孩子。請你記?。耗愕臏I，流在臉上；我的淚，就淌在心里。臉上；我的淚，就淌在心里。 總有一天你會聽懂爸爸的話，讓我們共同期待，你總有一天你會聽懂爸爸的話，讓我們共同期待，你真正長大的那一天。真正長大的那一天。 愛你的父親愛你的父親 2011年年10月月12日日 同學(xué)們，學(xué)會剖析自同學(xué)們，學(xué)會剖析自我，體諒親人，學(xué)會寬容我，體諒親人，學(xué)會寬容與愛。與愛。 愛，是一種責任。當我們有愛，是一種責任。當我們有小愛時，我們應(yīng)該對家人負責。小愛時，我們應(yīng)該對家人負責。當我們有大愛時，我們應(yīng)該對社當我們有大愛時，我們應(yīng)該對社會對國家負責。會對國家負責。 作業(yè)設(shè)計：與滿天作業(yè)設(shè)計：與滿天的風箏比較閱讀（研討的風箏比較閱讀（研討與練習三）與練習三）