《七年級生物 第十三章 生物的命名和分類 件 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物 第十三章 生物的命名和分類 件 蘇科版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學目標：教學目標：知識目標：知識目標： 1、能說出生物命名的正確方法，闡明正確命名的意義；、能說出生物命名的正確方法，闡明正確命名的意義； 2、能說出生物分類的基本方法；、能說出生物分類的基本方法； 3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五（六）界的、能說出生物分類的等級、單位以及生物五（六）界的名稱。名稱。 能力目標：能力目標：通過對幾種常見動植物的分類，培養(yǎng)學生觀察、通過對幾種常見動植物的分類，培養(yǎng)學生觀察、對比、歸納等能力。對比、歸納等能力。 情感、態(tài)度目標：情感、態(tài)度目標：通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認識，培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科學態(tài)度。識

2、，培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科學態(tài)度。 教學重點：教學重點：分類的等級和單位分類的等級和單位 教學難點：教學難點：能正確地對常見的動植物進行分類能正確地對常見的動植物進行分類說出下列幾組生物中各個生物的不同：說出下列幾組生物中各個生物的不同： 1、鼠婦 潮蟲 西瓜蟲 團子蟲 2、白薯 紅薯 地瓜 紅苕 山芋 甘薯 番薯學名：學名：Porcellio scaber Latreille 學名：學名：Ipomoea batatas下列生物是同一類生物嗎？下列生物是同一類生物嗎？ 1、鱷魚 娃娃魚 鯨魚 章魚 金魚 2、乳酸菌 酵母菌 大腸桿菌 思考：如何改變這種混亂的命名方式？思考：如何改變這種混

3、亂的命名方式？ 18世紀之前，世界上的植物沒有統(tǒng)一的名稱，往往同一種世紀之前，世界上的植物沒有統(tǒng)一的名稱，往往同一種植物有幾個名稱，或幾種植物用同一個名稱，這給研究植植物有幾個名稱，或幾種植物用同一個名稱，這給研究植物帶來很大困難。瑞典植物學家林奈（物帶來很大困難。瑞典植物學家林奈（17071778）改）改變了這一混亂狀況。他創(chuàng)立的變了這一混亂狀況。他創(chuàng)立的“雙名制命名法雙名制命名法”（簡稱（簡稱“二名法二名法”），給每種植物起兩個名稱，一個是屬名，一），給每種植物起兩個名稱，一個是屬名，一個是種名，連起來就是這種植物的學名，好像人有了姓和個是種名，連起來就是這種植物的學名，好像人有了姓和名一

4、樣，這個命名法直到現(xiàn)在仍在使用。名一樣，這個命名法直到現(xiàn)在仍在使用。 一、生物的命名一、生物的命名 林奈（林奈（Linnaeus)，全名卡爾，全名卡爾馮馮林奈林奈（Carl von Linn），現(xiàn)代生物學分），現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人。林奈在生物學中的類命名的奠基人。林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。在他看來：和雙名制命名法。在他看來：知識的知識的第一步，就是要了解事物本身。這意第一步，就是要了解事物本身。這意味著對客觀事物要具有確切的理解；味著對客觀事物要具有確切的理解；通過有條理的分類和確切的命名，我通過有條理的分類和確切的命

5、名，我們可以區(qū)分開認識客觀物體們可以區(qū)分開認識客觀物體分類分類和命名是科學的基礎。和命名是科學的基礎。自然系統(tǒng)自然系統(tǒng)一書是林奈人為分類體系的代表作。一書是林奈人為分類體系的代表作。 二名法的構成：二名法的構成： 第一部分：屬名屬名。代表該生物所在的屬。是名詞，用拉丁文斜體，第一個字母大寫。 第二部分：種名種名（種加詞）。是形容詞，為該物種所特有。拉丁文斜體，都小寫。 月季花的學名是：Rosa chinensis薔薇屬薔薇屬中國的中國的舉例：舉例： 臺北樹蛙的學名臺北樹蛙的學名 Rhacophorus taipeianus 翡翠樹蛙的學名翡翠樹蛙的學名 Rhacophorus smaragdi

6、nus 莫氏樹蛙的學名莫氏樹蛙的學名 Rhacophorus moltrechti 褐樹蛙的學名褐樹蛙的學名 Rhacophorus robustus思考：應用國際上通用的思考：應用國際上通用的“二名法二名法” 有什么意義？有什么意義？ 避免了國與國之間、同一國家的不同地區(qū)之間同一種生物避免了國與國之間、同一國家的不同地區(qū)之間同一種生物在名稱上的混亂。在名稱上的混亂。思考：不同的思考：不同的“屬屬”又是根據(jù)什么劃分的？又是根據(jù)什么劃分的？ 你把下列各種動物分成幾類？你分你把下列各種動物分成幾類？你分類的主要依據(jù)是什么？類的主要依據(jù)是什么？二、生物的分類二、生物的分類 （一）分類的主要依據(jù)（一）

7、分類的主要依據(jù) 1、動物分類的主要依據(jù)：、動物分類的主要依據(jù)： 形態(tài)（如體表覆蓋物）、結構、生理特性（生活習性、撫形態(tài)（如體表覆蓋物）、結構、生理特性（生活習性、撫育幼仔的方式）等方面的相似程度進行的。育幼仔的方式）等方面的相似程度進行的。 百合 玫瑰 君子蘭 芍藥 油松 雪松 圓柏 側柏思考：下列植物可以分為幾大類？分類的依據(jù)思考：下列植物可以分為幾大類？分類的依據(jù)是什么？每一大類中有可以分為幾小類？依據(jù)是什么？每一大類中有可以分為幾小類？依據(jù)的是什么？的是什么？2、植物分類的主要依據(jù)：、植物分類的主要依據(jù)： 根、莖、葉、根、莖、葉、花、果實、種子花、果實、種子的的形態(tài)形態(tài)和和結結 構構是植

8、物分類的依據(jù)。是植物分類的依據(jù)。主要主要依據(jù)依據(jù)下列生物中共同點最多的是哪幾種生物？按從下列生物中共同點最多的是哪幾種生物？按從多到少的順序依次說出各種生物的共同點。多到少的順序依次說出各種生物的共同點。（二）分類的等級和單位（二）分類的等級和單位狗狗狼狼狐貍狐貍黑猩猩黑猩猩鸚鵡鸚鵡揚子鱷揚子鱷大鯢大鯢犬屬犬屬狐屬狐屬犬科犬科虎虎豹屬豹屬貓科貓科食肉目食肉目黑猩猩屬黑猩猩屬猩猩科猩猩科靈長目靈長目哺乳綱哺乳綱鸚鵡屬鸚鵡屬鸚鵡科鸚鵡科鸚形目鸚形目短吻鱷屬短吻鱷屬鼉科鼉科鱷目鱷目大鯢屬大鯢屬隱鰓鯢科隱鰓鯢科有尾目有尾目鳥綱鳥綱爬行綱爬行綱 兩棲綱兩棲綱脊索動物門脊索動物門動物界動物界草履蟲草履蟲草

9、履蟲屬草履蟲屬草履蟲科草履蟲科膜口目膜口目纖毛綱纖毛綱原生動物門原生動物門七個七個界、門、界、門、綱、目、綱、目、科、屬、科、屬、種種歸納：根據(jù)上頁內容分析不同的分類等歸納：根據(jù)上頁內容分析不同的分類等級包含的生物有什么樣的特點？級包含的生物有什么樣的特點？ 分類等級越分類等級越高高，包含的生物種類越，包含的生物種類越多多； 分類等級越分類等級越低低，包含的生物種類越，包含的生物種類越少少，彼此的形態(tài)、結構、，彼此的形態(tài)、結構、生理等特征越生理等特征越相近相近。 最最高高等級單位是等級單位是界界； 分類的分類的基本基本單位是單位是種。種。三、現(xiàn)代生物分類的發(fā)展三、現(xiàn)代生物分類的發(fā)展二界系統(tǒng)二界

10、系統(tǒng) 人類很早就注意到生物可區(qū)分不動的人類很早就注意到生物可區(qū)分不動的植物和能行動的動物。林奈的系統(tǒng)也植物和能行動的動物。林奈的系統(tǒng)也將生物分為動物和植物二界，即將生物分為動物和植物二界，即 植物界植物界(P1antae) (P1antae) 動物界動物界(Animalia(Animalia) )生物的分界生物的分界三界系統(tǒng)：三界系統(tǒng)： 18591859年達爾文年達爾文物種起源物種起源出版。?？藸栍诔霭妗：？藸栍?8861886年提年提出一個力求反映生物親緣關系的新分類系統(tǒng)。他把生出一個力求反映生物親緣關系的新分類系統(tǒng)。他把生物分成三界，在動物界和植物界外，增加一個原生生物分成三界，在動物界和

11、植物界外，增加一個原生生物界，即物界，即 原生生物界原生生物界(Protista(Protista) ) 植物界植物界(P1antae)(P1antae) 動物界動物界(Animalia(Animalia) )生物的分界生物的分界 由于電子顯微鏡的發(fā)明和應用，由于電子顯微鏡的發(fā)明和應用，1959年、年、R.Whittaker根據(jù)細胞結構和營養(yǎng)類型將生物分為根據(jù)細胞結構和營養(yǎng)類型將生物分為五界，即五界，即 原核生物界原核生物界(Kingdom Monera) 、 原生生物界原生生物界(Kingdom Protista)、 植物植物界界(Kingdom P1antae)、 菌物界菌物界(Kingd

12、om Fungi) 、 動物界動物界(Kingdom Animalia) 。有人建議：增加病毒界有人建議：增加病毒界五界系統(tǒng)五界系統(tǒng)練一練：練一練： 1.A、B、C、D、E、F、G為七種不同的生物，其為七種不同的生物，其分類如下，試回答下列問題：分類如下，試回答下列問題： 門：門：A、B、C、D、E、F、G 綱：綱：A、B、C、D、E、F、G 目：目：A、B、D、E、F、G 科：科：A、B、E、F 屬：屬：A、F 種：種：F 與與F關系最遠的是關系最遠的是 ；最近的是；最近的是 。 2.狼的學名是狼的學名是Canis Lupus，狗的學名是，狗的學名是Canis familiaris ，貓的學名是貓的學名是Felis catus，如何由學名判斷三者的親緣關，如何由學名判斷三者的親緣關系？系？3、通過學名判斷下列物種之間的、通過學名判斷下列物種之間的親緣關系。親緣關系。