《道德與法治七年級 上冊 知識梳理圖 框架圖學(xué)習(xí)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法治七年級 上冊 知識梳理圖 框架圖學(xué)習(xí)教案（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會計(jì)學(xué)1道德道德(dod)與法治七年級與法治七年級 上冊上冊 知識梳理圖知識梳理圖 框架圖框架圖第一頁，共16頁。學(xué)習(xí)(xux)新天地 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)伴成伴成長長享受享受(xingshu)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打開學(xué)習(xí)之窗正確認(rèn)識學(xué)習(xí)正確認(rèn)識學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重要性：生存，養(yǎng)料，前進(jìn)動(dòng)力體味學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是苦樂交織苦樂交織的。如何學(xué)會學(xué)習(xí)？/如何做學(xué)習(xí)的主人？學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣科學(xué)學(xué)習(xí)方法科學(xué)學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。4.學(xué)習(xí)伴隨著我們成長。5.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。第1頁/共16頁第二頁，共1

2、6頁。發(fā)現(xiàn)自己 認(rèn)識認(rèn)識(rn shi)自己自己做更好的自己做更好的自己(zj)正確認(rèn)識自己的重要性：促進(jìn)自我(zw)發(fā)展，促進(jìn)與他人交往認(rèn)識自己的途徑：生理心理社會；自我；他人；緩慢過程生理心理社會；自我；他人；緩慢過程如何對待他人的評價(jià)：分析；不盲從忽視；讓自己認(rèn)識更全面分析；不盲從忽視；讓自己認(rèn)識更全面學(xué)會接納自己：全部；優(yōu)缺點(diǎn)。智慧和勇氣。學(xué)會欣賞自己：獨(dú)特；優(yōu)點(diǎn)；努力；為他人的奉獻(xiàn)如何做更好的自己？揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短改正缺點(diǎn)改正缺點(diǎn)潛能潛能為他人社會帶來福祉（奉獻(xiàn)）為他人社會帶來福祉（奉獻(xiàn)）第2頁/共16頁第三頁，共16頁。友誼與成長(chngzhng)同行 和朋友和朋友(png yo

3、u)在一起在一起深深淺淺話友誼深深淺淺話友誼(yuy)朋友的影響？言談舉止，興趣愛好，性格等言談舉止，興趣愛好，性格等 樂觀樂觀-豁達(dá)豁達(dá) 助人助人-愛心愛心友誼的作用、意義：見證我的成長見證我的成長 多交益友多交益友 體會生命美好體會生命美好友誼的特質(zhì)：親密；平等雙向；心靈相遇親密；平等雙向；心靈相遇友誼的澄清 三不三不友誼不是一成不變的競爭不一定會傷害友誼友誼不能沒有原則友誼不僅帶來快樂有時(shí)還會帶來困擾第3頁/共16頁第四頁，共16頁。交友(jio yu)的智慧 讓友誼讓友誼(yuy)之之樹常青樹常青網(wǎng)上交友網(wǎng)上交友(jio yu)新時(shí)空新時(shí)空如何建立友誼？開放自己；持續(xù)行動(dòng)開放自己；持續(xù)

4、行動(dòng)如何呵護(hù)友誼？用心關(guān)懷對方；尊重對方用心關(guān)懷對方；尊重對方 正確處理沖突；承受傷害正確處理沖突；承受傷害網(wǎng)上交友特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)是平臺；網(wǎng)絡(luò)很多功能；網(wǎng)絡(luò)是平臺；網(wǎng)絡(luò)很多功能； 虛擬平等自主；僅僅是一個(gè)窗口虛擬平等自主；僅僅是一個(gè)窗口利與弊：滿足心理需要滿足心理需要-但是虛擬但是虛擬 能夠找到朋友能夠找到朋友-真實(shí)的朋友更好真實(shí)的朋友更好如何結(jié)交網(wǎng)友？選擇要慎重；轉(zhuǎn)化要慎重；自我保護(hù)選擇要慎重；轉(zhuǎn)化要慎重；自我保護(hù)第4頁/共16頁第五頁，共16頁。課后匯總課后匯總(huzng)6-11 走近老師走近老師(losh)了解了解(lioji)教師教師職業(yè)職業(yè)風(fēng)格不同的老師風(fēng)格不同的老師1教師的作用教師

5、的作用a,傳道傳道 b,文化傳承文化傳承2現(xiàn)代教師承擔(dān)的現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命使命 教書育人教書育人3 教師應(yīng)具有的職業(yè)道德教師應(yīng)具有的職業(yè)道德四有四有:理道學(xué)愛理道學(xué)愛1老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因：年、閱老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因：年、閱2接納和尊重接納和尊重不同風(fēng)格的老師不同風(fēng)格的老師第5頁/共16頁第六頁，共16頁。課堂課堂(ktng)(ktng)小結(jié)小結(jié)6-26-2師師生生(sh shn)交交往往一、教學(xué)相長一、教學(xué)相長(jio xu xing zhng)二、亦師亦友二、亦師亦友1 1、教學(xué)相長（、教學(xué)相長（含義含義）陪伴、促進(jìn)、成長陪伴、促進(jìn)、成長2 2、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問、主動(dòng)參與、勤學(xué)好

6、問（引導(dǎo)）（引導(dǎo)）3 3 、學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。、學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。1 1、師生交往的良好狀態(tài)、師生交往的良好狀態(tài)（理想）（理想）尊重、關(guān)心、共進(jìn)尊重、關(guān)心、共進(jìn)2 2、彼此尊重、彼此尊重- -開始開始3 3、平等相待、相互促進(jìn)、平等相待、相互促進(jìn)- -穩(wěn)固穩(wěn)固第6頁/共16頁第七頁，共16頁。家的意味家的意味(ywi)生命生命(shngmng)的居所的居所中國中國(zhn u)人的人的“家家”家家 的含義的含義家庭關(guān)系的幾種情形：家庭關(guān)系的幾種情形：結(jié)婚、收養(yǎng)、生育結(jié)婚、收養(yǎng)、生育家庭的功能：家庭的功能：經(jīng)濟(jì)，教育，生育，情感經(jīng)濟(jì)，教育，生育，情感家的意義（重要性）家的

7、意義（重要性）寄所、港灣寄所、港灣在中華文化中，家的內(nèi)涵：在中華文化中，家的內(nèi)涵：共同體，避風(fēng)港共同體，避風(fēng)港孝親敬長的原因：孝親敬長的原因：美德，義務(wù)美德，義務(wù)如何孝親敬長：如何孝親敬長：現(xiàn)在，行動(dòng)現(xiàn)在，行動(dòng)第七課第一節(jié)第七課第一節(jié)第7頁/共16頁第八頁，共16頁。愛在家愛在家(ziji)人間人間體味體味(twi)親親情情 溝通溝通(gutng)傳傳遞愛遞愛 愛的碰撞愛的碰撞1什么是什么是親情之愛親情之愛？割舍不斷割舍不斷2特殊時(shí)刻，不能否認(rèn)親情特殊時(shí)刻，不能否認(rèn)親情3家庭結(jié)構(gòu)變化，重新發(fā)現(xiàn)親情之愛家庭結(jié)構(gòu)變化，重新發(fā)現(xiàn)親情之愛家庭親子矛盾產(chǎn)生的原因：家庭親子矛盾產(chǎn)生的原因：1管管2威威3代

8、溝代溝親子矛盾的影響親子矛盾的影響-家庭和睦家庭和睦如何化解？如何化解？-溝通溝通1用心感受和體會用心感受和體會 父母的愛父母的愛不要傷害父母情感不要傷害父母情感合適的方式合適的方式2如何溝通如何溝通第七課第第七課第2節(jié)節(jié)第8頁/共16頁第九頁，共16頁。讓家更美好讓家更美好(miho)現(xiàn)代現(xiàn)代(xindi)家庭面面觀家庭面面觀家庭結(jié)構(gòu)變化家庭結(jié)構(gòu)變化交流方式變化：交流方式變化：家庭氛圍變化家庭氛圍變化越變越小越變越小多樣：多樣：手機(jī)、電話、微信、聚餐等手機(jī)、電話、微信、聚餐等民主、平等民主、平等 關(guān)心國家大事關(guān)心國家大事和諧家庭我出力和諧家庭我出力家庭和諧重要性：家和家庭和諧重要性：家和家庭

9、和睦怎樣做？家庭和睦怎樣做？1信任信任2溝通溝通3心態(tài)心態(tài)協(xié)調(diào)家庭矛盾的方法：我協(xié)調(diào)家庭矛盾的方法：我類型：類型：核心、主干、其他核心、主干、其他第9頁/共16頁第十頁，共16頁。課后小結(jié)課后小結(jié)(xioji)：第：第8課課第一節(jié)第一節(jié) 生命(shngmng)可以永恒嗎生命生命(shngmng)有時(shí)盡有時(shí)盡生命有接續(xù)生命有接續(xù)1.生命生命來之不易來之不易2.生命是生命是獨(dú)特的獨(dú)特的3.生命是生命是不可逆不可逆的的4.生命也是生命也是短暫的短暫的5 .難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律：死亡難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律：死亡1 .在在一代又一代的個(gè)體生命中實(shí)現(xiàn)了一代又一代的個(gè)體生命中實(shí)現(xiàn)了人人類類生命的接

10、續(xù)生命的接續(xù)2. 在生命的在生命的傳承關(guān)系傳承關(guān)系中，認(rèn)識和面對自中，認(rèn)識和面對自己的生命己的生命3 .在生命的接續(xù)中，人類的在生命的接續(xù)中，人類的精神文明精神文明也不斷積累和豐富也不斷積累和豐富生命的特點(diǎn)生命的特點(diǎn)生命的延續(xù)承載生命的延續(xù)承載著多種意義著多種意義第10頁/共16頁第十一頁，共16頁。敬畏敬畏(jngwi)(jngwi)生命生命生命生命(shngmng)(shngmng)至上至上休戚與共休戚與共1 1、每個(gè)人都與他人共同生活（害怕孤獨(dú)）、每個(gè)人都與他人共同生活（害怕孤獨(dú)）2 2、尊重他人，善待他人尊重他人，善待他人， 不漠視他人生命不漠視他人生命3 3、為什么敬畏、為什么敬畏-

11、發(fā)自內(nèi)心（生命一次）發(fā)自內(nèi)心（生命一次）課后小結(jié)：課后小結(jié)：第第8課第課第2節(jié)節(jié)第11頁/共16頁第十二頁，共16頁。9-1守守護(hù)護(hù)生生命命愛護(hù)愛護(hù)(ih)身體身體養(yǎng)護(hù)養(yǎng)護(hù)(yngh)精神精神1關(guān)注關(guān)注(gunzh)自己的身體自己的身體2珍視自己的肉體生命珍視自己的肉體生命3掌握基本自救自護(hù)方法掌握基本自救自護(hù)方法A關(guān)注并養(yǎng)護(hù)自己的精神關(guān)注并養(yǎng)護(hù)自己的精神因?yàn)榫耧L(fēng)貌反映一個(gè)人的生活狀態(tài)因?yàn)榫耧L(fēng)貌反映一個(gè)人的生活狀態(tài)B精神與物質(zhì)及環(huán)境的關(guān)系精神與物質(zhì)及環(huán)境的關(guān)系 影響精神，不起決定作用影響精神，不起決定作用C中國人要發(fā)揚(yáng)中國人要發(fā)揚(yáng)民族精神民族精神因?yàn)樯ň瘢┮劳腥怏w而存在。因?yàn)樯ň?/p>

12、神）依托肉體而存在。所以我們要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，保護(hù)身體所以我們要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，保護(hù)身體第12頁/共16頁第十三頁，共16頁。 增強(qiáng)生增強(qiáng)生命命(shngm(shngmng)ng)的的韌性韌性生活難免生活難免(nnmin)(nnmin)有挫折有挫折發(fā)掘生命發(fā)掘生命(shngmn(shngmng)g)的力量的力量1 1、挫折的含義：、挫折的含義：生活路上阻礙、失利、失敗生活路上阻礙、失利、失敗2 2、不同的人對挫折的感受和反應(yīng)不同不同的人對挫折的感受和反應(yīng)不同3 3、正確認(rèn)識挫折、正確認(rèn)識挫折：消極消極影響影響、積極影響積極影響1 1、需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量：、需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的

13、生命力量：承受力，調(diào)節(jié)、恢復(fù)承受力，調(diào)節(jié)、恢復(fù)2 2、培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志3 3、尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，、尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)， 增強(qiáng)我們的生命力量（信心）增強(qiáng)我們的生命力量（信心）4 4、運(yùn)用增強(qiáng)生命韌性的方法、運(yùn)用增強(qiáng)生命韌性的方法-12345-12345總結(jié)與收獲總結(jié)與收獲9-2第13頁/共16頁第十四頁，共16頁。課堂課堂(ktng)小小結(jié)結(jié)10-1 感受生命感受生命(shngmng)的意義的意義生命生命(shngmng)的追問的追問1.1.生命的意義生命的意義為什么活著？為什么活著？2.2.有意義的人生？有意義的人生？ 過

14、的值得？過的值得？1.1.探索生命意義探索生命意義, ,生命原動(dòng)力之一生命原動(dòng)力之一 因?yàn)槲也幌牖亩纫簧驗(yàn)槲也幌牖亩纫簧?.2.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的 我的追求，我的人生我的追求，我的人生3.3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 自己的人生，自己創(chuàng)造自己的人生，自己創(chuàng)造A為家人，為學(xué)習(xí)為家人，為學(xué)習(xí)B為了享受生活為了享受生活C為了探索生命為了探索生命A自我價(jià)值自我價(jià)值B他人認(rèn)可他人認(rèn)可C為了人類的需要為了人類的需要發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)我的我的生命生命第14頁/共16頁第十五頁，共16頁。課堂課堂(ktng)小結(jié)小結(jié)：10-2 活出生命活出生命(shngmng)的精彩的精彩貧乏(pnf)與充盈1.1.貧乏的表現(xiàn)：貧乏的表現(xiàn)：A A封閉封閉 B B無所事事無所事事2.2.如何讓生命充盈？如何讓生命充盈？A A探索探索 B B建立聯(lián)系建立聯(lián)系平凡與偉大平凡與偉大冷漠與關(guān)切冷漠與關(guān)切1 1生命拒絕冷漠生命拒絕冷漠2 2我們用心對待自己和他人我們用心對待自己和他人3 3營造營造個(gè)個(gè)互信、友善、和諧的社會互信、友善、和諧的社會1 1獨(dú)特的使命獨(dú)特的使命2偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)3平凡人在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、勇敢書寫自己的生命價(jià)值4 4生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大第15頁/共16頁第十六頁，共16頁。