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1、［標簽:標題］ 篇一：柳敬亭傳（節(jié)選）閱讀附答案 柳敬亭傳（節(jié)選） 黃宗羲 柳敬亭者揚之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴①，犯法當死，變姓柳，之吁胎市中為 人說書，已能傾動②其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光③見之，曰：“此子機變④， 可使以其技鳴⑤。”于是謂之曰：“說書雖小技，然必句⑥性情，習方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌, 而后可以得志。”做亭退而凝神定氣，簡練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡 嗆媼噱⑦矣。”又期月，生：“子之說，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未發(fā) 而哀樂具和乎其前，使人之性情不能自主，蓋進乎技矣?！庇墒侵畵P，之杭，之金陵，名達 于縉紳⑧間。華堂旅

2、會⑨，閑亭獨坐，爭延之使奏其技，無不當于心稱善也。 【注釋】①無賴：刁鉆，不講道理。②傾動：使人傾倒動容。③莫后光：人名。卞文的“優(yōu) 孟”也是人名。④機變：機敏靈活。⑤鳴：揚聲名。⑥句：同“勾”，勾畫。⑦歡嗆嘔噱： 歡快大笑。⑧縉紳：指官紳。⑨旅會：大聚會。 小題1：用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分） （1） 柳敬亭者揚之泰州人 （2） 使人之性情不能自主 小題2:寫出下列句子中加線詞的意思。（4分） （1）犯法當死（） （2）之吁胎市中為人說書（） （3） 習方俗（）（4）期月而詣莫生（） 小題3:用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分） 爭延之使奏其

3、技，無不當于心稱善也。 小題4:文中畫線句是否可以刪掉？為什么？ （3分） 小題5:柳敬亭最終能夠技藝精熟、被人“稱善”的原因有哪些？ （3分） 參考答案： 小題1： （1）柳敬亭者/揚之泰州人（2）使人之性情/不能自主 小題2: （1）處死（2）到，去（3）熟悉（4）滿一個月 小題3:（人們）爭著請柳敬亭表演他的技藝，沒有人不發(fā)自內(nèi)心地說他演得好的。（延、使、 當于心、善四個詞必須準確翻譯出，句子不通順酌情扣分） 小題4:不能刪去，這幾句話寫出了柳敬亭的名氣越來越人，從側(cè)面表現(xiàn)了他的技藝越來越 精湛。 小題5: （1）有天賦（2）有高人指點（3）自身刻苦勤奮（也可摘引文中相應

4、詞句作答，答 出兩點即可得滿分） 小題1： 試題分析：先題解句子的意思，再分析句子中主要人物的行為（抓住動詞），把句意幾層分 清楚即可劃分節(jié)奏。 小題2: 試題分析：注意本題中詞的多義變化，如“習”有練習的意思，在本句是“熟悉”，“期” 有相約的意思，在本句中是"滿”?！爸钡囊饬x很多，在本句中是動詞“去、到”。小題3: 試題分析：爭：爭先；延：請；之：代柳敬亭；使：讓；奏：表演；技：技藝；“當于心”: 發(fā)自內(nèi)心；稱：稱贊；善：表演得好。 小題4: 試題分析：先理解此句的文字意思，再分析它在文中的作用，即側(cè)面表現(xiàn)柳敬亭技藝高 超名聲傳揚，這是文中的一種寫作方法，不可刪去。 小題

5、5: 試題分析：''年十五??已能傾動②其市人”，指柳敬亭天資聰明：“做亭退而凝神定氣，簡練 揣摩”寫柳敬亭刻苦努力。 篇二：中考文言文閱讀復習課學案 中考文言文閱讀復習課學案 一、練習與積累 近五年泰州中考文言文閱讀真題 2009 年 (二)閱讀黃宗羲的《柳做亭傳》(有刪節(jié))，完成13-16題。(12分) 柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當死，變姓柳，之吁胎市中為 人說書，已能傾動其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰：？此子機變，可使以 其技鳴。？于是謂之曰：？說書雖小技，然必句性情，習方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得 志。？敬亭退而凝神定氣，簡練

6、揣摩，期月而詣莫生。生曰：？子之說，能使人歡嗆媼噱矣。？ 又期月，生：？子之說，能使人慷慨涕泣矣。？又期月，生喟然曰：？子言未發(fā)而哀樂具和乎 其前，使人之性情不能自主，蓋進乎技矣。？由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉紳間。華 堂旅會，閑亭獨坐，爭延之使奏其技，無不當于心稱善也。 【注】①無賴：刁鉆，不講道理。②傾動：使人傾倒動容。③莫后光：人名。下文的“優(yōu) 孟”也是人名。④機變：機敏靈活。⑤鳴：揚聲名。⑥句：同“勾”，勾畫。⑦歡Ofl(hai)： 歡快。唱(wd)噱(juQ)：大笑。⑧縉紳：指官紳階層。⑨旅會：大聚會。 13. 解釋下列句中加點詞的意思。(4分) (1) 之吁胎市中為人說書

7、(). (2) 可使以其技鳴(). (3) 句性情，習方俗()? (4) 期月而詣莫生().. 14. 用標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分) 使人之性情不能自主 15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1) 由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉紳間。 譯文： (2) 爭延之使奏其技，無不當于心稱善也。 譯文： 16. 讀完上面的選文后，說說柳敬亭最終技藝精熟、被人“稱善”的原因。 答：2010年 (二)結合圖示閱讀沈括的《夢溪筆談?澤國長堤》，按要求完成11-15題。(23分) ①蘇州至昆山縣凡六十里，皆淺水，無陸途，民頗病涉。久欲為長堤，但蘇州皆澤國， ②③

8、無處求土。嘉祐中，人有獻計，就水中以筵僚芻藁為墻，栽兩行，相去三尺。去墻六 丈又 ④⑤為一墻，亦如此。漉水中淤泥實遽僚中，候干，則以水車狀去兩墻之間舊水，墻間六 丈皆 土。留其半以為堤腳，掘其半為渠，取土以為堤。每三四里則為一橋，以通南北之水。不 口堤成，至今為利。3尺3尺6丈 【注】①病涉：苦于往來涉水。②錢絲(qucliu)： 古代指用竹或葦編的粗席。③芻藁（gdo）:草把。 ④漉：撈取。⑤狀（qudn）：本意是河水降落，這里 引申為排水。 堤⑧⑨⑦⑤⑥ 11. 解釋下列句中加點詞的意思。（4分） （1）蘇州至昆山縣凡六十里（） （2）久欲為長堤（）..澤國長堤剖面示意

9、圖 （3）漉水中淤泥實筵僚中 （） （4）每三四里則為一橋 （）.. 12. 用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）.. 以水車伏去兩墻之間舊水 13. 翻譯下列句子。（4分） （1）去墻六丈又為一墻，亦如此。 譯文： （2）留其半以為堤腳，掘其半為渠，取土以為堤。 譯文： 14. 讀完上面的選文后，請你說出古人造堤方法的巧妙之處。（2分）2011年 （二）閱讀劉向的《蘇秦之楚》一文，完成8 — 11題。（14分） 蘇秦①之楚，三口乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：？寡人聞先生若聞古人，今先生乃 不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說。？對曰：？楚國之食■貴于玉，薪

10、貴于桂，謁者③ 難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食■玉炊桂，因④鬼見帝。？王曰：？先生就舍③，寡 人聞命⑥矣。？ 【注】①蘇秦：戰(zhàn)國時著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進見的人（國君的近臣）。 ④因：依靠。⑤就舍：回到館舍。⑥聞命：敬辭，指明白對方的意思。（選自《戰(zhàn)國策》） 8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分） ⑴解釋下列句中加點詞的意思。（4分） ①三日乃得見乎王（）②不遠千里而臨寡人（）.. ③愿聞其說（）④今令臣食玉炊桂（）.. ⑵下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2分）（） 例句：蘇秦之楚 A. 禽獸之變詐幾何哉（《狼》）B.輟耕之壟上（《陳涉世家

11、》） C.乃記之而去（《小石潭記》）D.予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》） 9. 用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 寡人聞先生若聞古人 10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） ⑴楚國之食貴于玉，薪貴于桂。 譯文： ⑵小人之獄，雖不能察，必以情。（《曹判論戰(zhàn)》） 譯文： 11. 試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2分） 2012 年 （二）閱讀《魏公叔座病》一文，完成8—11題。（14分） ①②魏公叔痊病，惠王往問之。曰：？公叔病，即不可諱，將奈社稷何??公叔痙對曰：？痊 ③④⑤有御庶子公孫鞅，愿王以國事聽之也。為死能聽，勿使出競。？

12、王非應，出而謂左右 曰: ⑥?豈不悲哉!以公叔之賢，而謂寡人必以國事聽鞅，不亦悖乎!？ 公叔建死，公孫鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果口以強，魏口以削。此非公 叔 ⑦之悖也，惠王之悖也。悖者之患，固以不悖者為悖。 【注】①公叔痊（cu6）：魏相。②即：如果。不可諱：意為不幸去世。③御庶子：家臣。公 孫鞅：即商鞅。④為：如果。⑤競：同?境?。⑥悖：糊涂、昏輟。⑦固：原來。 8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分） （1） 解釋下列句中加點詞的意思。（4分） ① 公叔座對曰（）②愿王以國事聽之也（）.. ③秦果口以強0④悖者之患（）.. （2） 卞列各句與例句中“而”的

13、用法相同的一項是（2分）（） 例句：出而謂左右曰 A. 學而不思則罔（《&比論語>八則》）E河曲智叟笑而止之口（《愚公移山》） C.乃記之而去（《小石潭記》）D.黑質(zhì)而白章（《捕蛇者說》） 9. 用“ / ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 此非公叔之悖也 10. 翻譯下列句子。（4分） （1） 西之秦，孝公受而用之。 譯文： （2） 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝予齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》） 譯文： 11. 讀史可以使人明智，文中的惠王之“?！苯o了我們怎樣的借鑒?（2分） 2013 年 （二）閱讀下面的文言語段.完成8-11題。（14分】 明

14、末高郵。有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：？ 疾不可為矣，不以旬數(shù)矣臭，子宜急歸，遲恐慌不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。？ 遂以一書寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書致何。何以書其人，曰：？某公喜極而狂，喜 則心竅開張而不可復合，非藥石之所能治也。故動以危苦之心，懼之以死，令其憂愁抑郁, 則心竅閉，至鎮(zhèn)江當已愈矣。？其人見之，北面再拜而去。吁！亦神矣。 （節(jié)選自《廣陽雜記》） 【注】①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針.也連指藥物。 8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分） （1） 解釋下列句中加點詞的意思。（4分） ①笑不止

15、（）②子宜急歸（）.. ③其人至鎮(zhèn)江（）④何以書示其人（）.. （2） 卞列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（）（2分） 例句：懼之以死 A.雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）E.皆以美于徐公（《鄰忌諷齊王納諫》） c.咨臣以當世之爭《出師表》）D.以中有足樂者（《送東陽馬生序》） 9. 用“ / ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 遂以一書寄何①②? 10. 翻譯下列句子。（4分） （1） 其人見之，北面再拜而去。（2分） 譯文： （2） 罔不因勢彖形，各具情態(tài)。（《核舟記》）（2分） 譯文： 11. 請你概述文中袁體庵醫(yī)術的神奇之處。（2分） 二、整理與歸

16、納 1. 中考文言文閱讀常見考點： 2. 實詞考點： 3. ?？继撛~： 4. 節(jié)奏停頓的劃分： 5. 文言特殊句式： 6. 理解感悟題注意點： 三、運用與提升 練習一 閱讀《景清借書》一文，完成8—11題。（14分） 景清倜儻①尚人節(jié)，領鄉(xiāng)薦②，游國學。時同舍生有秘書③，清求而不與。固請，約明口 還書。生旦往索。清曰：？不知何書，亦未假書于汝。？生忿，訟于祭酒④。清即持所假書， 往見，曰：？此清燈窗所業(yè)書。？即誦徹卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出， 即以書還生，曰：？吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。？ ［注釋］①倜⑴）儻（tdng）：灑脫，不拘束。 ②領鄉(xiāng)薦：科

17、舉制度在各省舉行的考試叫鄉(xiāng)試, 鄉(xiāng)試考中的稱為舉人，也叫領鄉(xiāng)薦。③秘書：少見的珍貴書。④祭酒：國子監(jiān)的主管官員。 8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。 ⑴解釋卞列句中加點詞的意思。（4分） ?（）?（） ③（）④（） ⑵下列各句中與例句中“ ”的用法相同的一項是（2分）（） 例句： A.（《》）E.（《》） C.（《》）D.（《》） 9. 用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1） 譯文：（2）（《》） 譯文： 11. 問題：（2分）答案：練習二、 閱讀《董遇“三余”讀書》一文，完成8—11題。（14分） （董）遇

18、字季直，性質(zhì)訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稻負販， 而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。??遇善治《老子》，為《老子》 作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：？必當先； 讀百遍！ ？言：？讀書百遍，其義自見。？從學者云：？苦渴無口。？遇言：？當以'三余'。? 或問?三余?之意。遇言?冬者歲之余，夜者口之余，陰雨者時之余也。？《三國志》 2009（-）（12 分） 13. （4分）（1）給⑵憑借（3）熟悉（4）過了一個月（每處1分） 14. （2分）使/人之性情/不能自主（每處1分） 15. （4分）（1）于是柳敬亭就到

19、揚州、杭州、南京等人城市說書，聲名顯揚于達官貴人之中。 （2）人們爭著邀請柳敬亭表演他的技藝，而且沒有人不從內(nèi)心感到滿足，說他表演得好。（每 句2分，意對即可） 16. （2分）勤學苦練，精益求精。（每點1分，意對即可） 2010 （-） 11. （1）總共，一共（2）修筑，建造（3）充實，充滿，填實（4）就（每小題1分） 12. 以水車/沈去/兩墻之間/舊水（在“去”后劃斜線得1分，在“車”或“間” 后劃斜線可得1分） 13. （1）“在距離墻六丈的地方，也用同樣的方法再筑一道墻?！被蛘摺霸诰嚯x墻六丈的地 方再筑一道墻，也用同樣的方法”（“去”、“此”譯句時須落實）（2）保留它（

20、河床）的一 半作為堤基（腳），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用來筑堤（身）。（也可表達為：保留 它的一半，把它作為堤基，把它的另一半挖成河渠，挖土，用挖出的圖筑堤。"其”、“以為” 譯句時須落實） 14. 運用了系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法，節(jié)省了時間提高了工作效率。（答到因地制宜、就地取材、 綜合考慮、節(jié)省人力物力財力等意思皆可得分）（2分） 2011 8. （1）①能夠，可以；②到，到??跟前；③聽：④吃。（4分）（2） B （2分） 9. 寡人/聞先生/若聞古人（2分） 10. （1）楚國的糧食比珠玉還貴重，柴草比桂木還貴重。（2分，"食""于 "

21、譯句時須落實） （2）大大小小的案件，（我）雖然不能一一了解清楚，也一定根據(jù)實情來處理。（2分，" 獄"、"察"、"情"譯句時須落實） 11. 做事要有耐心，說話要有技巧（1分）；要懂得尊重別人，善于接受別人的意見（1分）。 2012（-）（14 分） 8. （6分）（1） （4分）①回答②希望③一天天④錯誤 ⑵（2分）C 9. （2分）此/非/公叔之悖也 10. （4分）（1）（公孫鞅）向西到了秦國，秦孝公接納并重用了他。 （2）燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是所謂的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。 11.

22、（2分）①作為領導者應該虛心納諫，更要有一雙慧眼，任用賢能②做事不應該太武斷， 而要三思而后行。 2013 8. ⑴停止⑵應該⑶到達（4）拿給??看（2）C解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。 （1）考查對文言實詞的把握，完成時，可聯(lián)系課內(nèi)文言文。（2）考查對文言虎詞的把握。例句 中的''以”為介詞，解釋為“用、拿”。C項中的“以”與之同義。A項中的“以”為動詞， 解釋為“認為”；B項中的“以”為動詞，解釋為“認為”；D項中的“以”為連詞，解釋 為“因為”。 9. 遂/以一書/寄何解析：此題考查對文言文語句停頓的把握。完成時注意劃分兩處。 10. （1）那人看了這封信，面向北面拜

23、了兩拜，然后就回家了。 （2）沒有一件不是依據(jù)木頭 原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。解析：此題考查用現(xiàn)代漢語翻譯文 言語句。翻譯時，注意抓住關鍵字詞，同時注意句式。 11. ①了解病人的病因，對癥治療。②不用藥物治療，而是用精神療法。③能夠預知病情 痊愈的時間。解析：此題考查對文言文內(nèi)容的理解和把握。完成時，應先人致理解文章的內(nèi) 容。醫(yī)術的高明是從書信內(nèi)容體現(xiàn)出來的。 【附譯文】明朝末年，高郵有一個叫袁體庵的神醫(yī)。有一個應舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人， 高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，裳體庵大驚，說：“你這病已經(jīng)不能治 篇三：泰州市2009年初中畢業(yè)暨升學考試試卷 20

24、09年泰州市初中畢業(yè)暨升學考試試卷 語文 注意事項： 1. 本試卷共25題，滿分150分，考試用時150分鐘； 2. 答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0. 5亳米黑色墨水簽 字筆填寫在答題卡的相應位置土，并認真核對條形碼上的準考號、姓名是否與本人的相符合; 3. 答選擇題須用2E鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干 凈后.再選涂其他答案：答非選擇題必須用0. 5亳米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的 位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題； 4. 考生答題必須答在答題卡上。答在試卷和草稿紙上無效。 第一部分選擇題（共1

25、0分） 一、在卞列各題的四個選項中。只有一項符合題意，請選出（每小題2分） 1. 下列詞語中加點的字，注音全部正確的是（） A.汲取⑴）. E.澎湃（pai）. C.倔強（juQ）.閃爍（su?）.差使（chdi）.別墅（slid）. 駕馭（yu）.抖擻（sOu）.寒噤（jing）.綺麗（qi）.聘請（pin）.惦記（didn）.憧憬 （ch?ng）.斟酌（zliu?）.狹隘（yi） . D.恬靜（tidn）. 2. 下列標點符號使用有錯誤的是（） A. 我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。 B. 一千萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年！ C. 李時珍在

26、《本草綱目》中稱栽為“靈根”，是寓含深意的。 D. 不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關系？ 3. 下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是（） A.每到雙休口，國家體育場鳥巢格外熱鬧，里里外外人聲熾沸、人流如潮。.... E?“戒煙一小時，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對此默默無聞。.... C. 不少學者認為《讀點經(jīng)典》叢書對中學生的影響將是潛移默化的。.... D. 今年世界環(huán)境口主題的表述言簡意賅一一 “你的地球需要你：團結起來應對氣候變 化”。.... 4. 對下列句中加點詞的理解全部正確的是（） A. 不恥下問（以??為恥）. B. 無凍餒之患矣（禍害）. C.

27、 幾欲先走（跑）. D. 苛政猛于虎也（比）.驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）.落英繽紛（花）.百廢具興（同“俱”, 都）.自度其足（他的）. 斗折蛇行（北斗星）.晴初霜旦（早晨）.肉食者鄙（卑鄙）.橘 生淮南則為橘（就）. 5. 將①?④句填在橫線上，順序最恰當?shù)氖牵ǎ? 漓江的水，是出奇的清的，恐怕沒有一條河流能有這樣清。，順著水的方向向前漂移。 ① 河底的水草，十分茂密。②看到河底的卵石，石上的花紋，沙的閃光，沙上小蟲爬過 ④清到不管多么深，都可以看 的爪痕。③長長的、像蒲草一樣的葉子，閃著碧綠的光。 到底。 A.④②①③C. D ?②①?? 第二部分非選擇題（共140分）

28、 二. 按要求答題（共30分） 6. 下列詞語中共有4個錯別字，一一找出并改正在田字格里。（4分，要求書寫工整、規(guī) 范、 美觀） ⑴辯別（2）記憶猶新⑶喜出望外 （4）自力更生（5）純粹（6）背道而馳 （7）史無前列（8）推陳出新（9）矯健 （10）翻天復地⑴）不可思議（12）血氣方鋼 7. 根據(jù)提示補寫名旬或填寫課文原句。（10分，前六題每題1分，后兩題每題2分） （1）他山之石，。（2），濯清漣而不妖。 （3）海內(nèi)存知己，。（4）,不亦樂乎？ （5） 富貴不能淫，貧賤不能移，，此之謂大丈夫也。 （6） 這正如地上的路，，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》） （7）

29、《使至塞上》中將塞外景象寫得開闊鮮明、氣勢雄渾，被人稱為“ T?古壯觀”的名句 是： ， 。 （8） 多情的秋天，常常是文人墨客吟詠的對彖。請你寫出描寫秋天的占詩詞（連續(xù)兩句）。，。 8. 名著閱讀。（5分） （1） “當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧??”這 幾句話出自奧斯特洛夫斯基的《》，該作品的主人公是。（2分） （2） 《西游記》采用章回體結構，回目往往揭示了本回的主要內(nèi)容。請根據(jù)第七回的回目“八 卦爐中逃大圣，五行山下定心猿”，簡要概扌舌出本回的主要情節(jié)（不超過60個字）。（3分） 9. 專題與語文實踐活動。（11分） 在今年4月20

30、?26 口我省的“愛鳥周”活動期間，為了讓更多的同學認識鳥類，加入到保 護鳥類的行列中來，學校組織了一系列活動。作為活動的參與者之一，你也樂在其中： 【活動一：搜集資料】學校舉辦愛鳥圖片展，某同學搜集到這樣一幅有關天鵝的圖片，請 你為它擬一則簡短而有文采的標題，并說說這樣擬題的理由。（2分） 答： 【活動二：發(fā)出倡議】“愛鳥周”活動中，某同學代表班級寫了一份倡議書。（3分） （1）倡導愛鳥，有許多方面的理由。請在這份倡議書節(jié)選部分的省略號處再續(xù)寫出一個愛鳥 的理由。（1分） 鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，鳥給我們帶來科學的啟示，？?親愛的各位同學們，行動起來吧，讓 鳥兒們展開雙翼，在屬于它們的

31、藍天卞自由飛翔!行動起來吧，你的心靈也會因此插上美滿 的翅膀！ 答： （2）上面的文段中有兩處語病，請你幫忙修改，將改正后的語句抄寫在橫線上。（2分） ① ② 【活動三：I I語交際】活動過程中，有同學這樣談論：“'愛鳥周'有什么用?過了這一周還 不是老樣子!”如果當時你 恰巧在場，你會怎樣對他（她）說呢?（4分，注意簡明、連貫、得體） 答： 【活動四：專題探究】你們班開展了以“鳥是樹的花朵”為題的詠鳥主題活動。其中有一 活 動要求吟誦出含有鳥名的古詩文，并指出這種鳥通常被賦予的意義或情感。某同學吟誦了 如 卞語句，你能按這一要求作出回答嗎?（2分） ⑴燕雀安知鴻鵠之志哉

32、!（司馬遷） 鴻鵠： （2）淮南秋雨夜，高齋聞雁來。（韋應物） 大雁： 三、閱讀理解（共50分） （一） 閱讀辛棄疾的《清平樂?獨宿博山王氏庵》，完成10?12題。（6分） 清平樂?獨宿博山王氏庵① 宋?辛棄疾 繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。 布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。 【注】①博山：今江西廣豐縣西南。王氏庵：姓王人家的破舊小草庵（茅屋）。②歸來：指 作者淳熙八年冬彈劾落職歸隱。 10. 與《破陣子（醉里挑燈看劍）》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是 （2分） 答： 11?簡要賞析“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”這兩句的

33、妙處。（3分） 答： 12. 結合全詞內(nèi)容，說說作者在詞中流露了怎樣的情感。（2分） 答： （二） 閱讀黃宗羲的《柳敬亭傳》（有刪節(jié)），完成13-16題。（12分） 柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當死，變姓柳，之吁胎市中為 人說書，已能傾動其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰：“此子機變，可使以 其技鳴?！庇谑侵^之曰：“說書雖小技，然必句性情，習方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得 志?！本赐ね硕穸?，簡練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡If焜噱矣。” 又期月，生：“子之說，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠?，生喟然曰：“子言未發(fā)而哀樂具和乎 其前，

34、使人之性情不能自主，蓋進乎技矣?！庇墒侵畵P，之杭，之金陵，名達于縉紳間。華 堂旅會，閑亭獨坐，爭延之使奏其技，無不當于心稱善也。 【注】①無賴：刁鉆，不講道理。②傾動：使人傾倒動容。③莫后光：人名。下文的“優(yōu) 孟”也是人名。④機變：⑧⑨⑦?③?⑤（D②②機敏靈活。⑤鳴：揚聲名。⑥句：同“勾”, 勾畫。⑦歡Pfj（hai）：歡快。⑦唱（wd）噱（JU。）：大笑。⑧縉紳：指官紳階層。⑨旅會：大聚會。 13. 解釋下列句中加點詞的意思。（4分） （1） 之吁胎市中為人說書（）. （2） 可使以其技鳴（）. （3） 句性情，習方俗（）. （4） 期月而詣莫生（）.. 14. 用標出下面

35、句子的兩處朗讀停頓。（2分） 使人之性情不能自主 15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1） 由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉紳間。 譯文： （2） 爭延之使奏其技，無不當于心稱善也。 譯文： 4.讀完上面的選文后，說說柳敬亭最終技藝精熟、被人“稱善”的原因。 答： （三）閱讀《“難纏”的超級細菌》一文，完成17?21題。（14分） ① 超級細菌其實就是我們常說的耐藥性細菌。比如臭名昭著的MRSA,人多數(shù)的抗生素都 奈何它不得。僅在英國，... 每年就有10萬人在接受治療時被感染。 ② 就在“難纏”的MRSA肆虐之際，一種能夠抵抗目前所有抗生素的金黃葡萄球菌“橫空

36、 出世”，它能夠通過傷II甚至皮膚接觸傳染，嚴重時會致人死亡。在過去的超級細菌面前， 人們還一直留有最后的''殺手銅”一一萬占霉素。但該藥毒性人，發(fā)現(xiàn)后很快就被打入冷宮。 只是當其他抗生素都無能為力時，萬占霉素才會“披掛上陣”。但最新發(fā)現(xiàn)的耐萬古毎素金 黃葡萄球菌卻不怕它，這種超級細菌更加“難纏”，簡直有“金剛不壞之身”。 ③ 事實上，超級細菌的出現(xiàn)完全是人類自己造成的，濫用抗生素導致細菌產(chǎn)生抗藥性早已 不是新聞。1928年英國人州萊明發(fā)明青霉素后，抗生素便成了對抗細菌感染的最有效武器。 但由于人類濫用抗生素，使得體內(nèi)的有益菌群被殺死，導致體內(nèi)茵群失調(diào)，耐藥菌乘虛而入。 更可悲的是，由于很多

37、抗生素能促進動物生長，人們殺雞取卵般地將其作為飼料添加劑使用。 抗生素投入使用僅幾十年，很多細菌就對它產(chǎn)生了嚴重的耐藥性。例如，綠膿桿菌對阿莫西 林等8種抗生素的耐藥性竟達100%o ④ 今天，科學家既在反思人類自身的錯誤，同時也在枳極尋求打敗超級細菌的方法。首 先，祛除誘因。超級細菌"所向披靡”，是因為穿上了強人的“馬甲” 一一生物膜。生物膜 感染的誘因大致可分兩類：機體內(nèi)的病理異常，如支氣管擴張；人體內(nèi)的人工置留物，如人 工瓣膜。因此，通過改變生物醫(yī)學材料的質(zhì)地，可以減少致病微生物的粘附，減少形成生物 膜的可能。其次，對剛形成的生物膜，科學家建議在其形成初期便予以打擊；對已經(jīng)形成穩(wěn) 定

38、狀態(tài)的生物臉，現(xiàn)在尚無特別有效之法，主要仍是使用人劑量及滲透性強的抗菌藥物加以 防御。第三，人們還通過破壞生物膜結構達到打敗超級細菌的目的。此外，隨著分子生物學 的發(fā)展，科學家還將從產(chǎn)生臉成分的基因入手，直接改變生物膜成分的合成，徹底消除生物 膜。（根據(jù)《科學世界））2009年第5期譚玉龍所撰《超級細菌不怕抗生素》改寫） 17. 為什么說超級細菌''難纏”？請結合文章內(nèi)容簡要回答。（2分） 答： 18. 請說出第①段中加點詞語“人多數(shù)”的表達作用。（2分） 答： 19. 第③段畫線句子在內(nèi)容上有什么作用?（2分） 答： 20. 聯(lián)系第③段，說說第④段開頭所說“人類自身的錯誤”具體

39、表現(xiàn)在哪兩個方面。如果 此文在網(wǎng)上發(fā)表，請針對人類的這些錯誤行為，寫一兩句留言，要求至少運用一個成語。（4 分） 兩個方面： 留言： 21. 閱讀第④段，說說如何打敗超級細菌（請分4點概扌舌，每點不超過15字）。（4分） （四）閱讀毛眉的《神越關山哭柳侯》一文，完成22?26題。（18分） ①在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了禮部員外郎，何曾想到會 拐個彎最終貶到柳州，死在柳州?如果他“煙花三月下?lián)P州”呢，如果他被貶杭州呢，豈不 在“蘇堤”“白堤”之外，又多一道“柳堤”？②柳宗元是那個時代的人，也是超越那個時 代的人，同時又是一個對那個時代持有異議的人，這就使得他

40、被一貶再貶，使得他的命運雪 上加霜。 ② 但，他的命運與上蒼所賦予他寫卞的那些清冷游記的筆力和獨釣的定力，是多么相 得…… 益彰！ ③ 我找到柳侯祠，進入園內(nèi)。晨練的人們還未退去，滿園里掄劍舞棍的老人個個精神飽滿, 這就是當年受惠柳候風化的柳州子民。原來是來看柳侯祠，來看柳侯的衣冠冢，來看柳侯碑 文的，卻不想，一進園子，便看到了活得更長遠的百姓。還有，柳樹。這里每棵樹都活著, 還有每片葉子。 ④ 樹，一棵棵地佇立。樹木像那些能把世界史照亮的偉人，偉人而獨立，盡管樹葉沙沙， 竟夕不絕，樹根卻從不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切樹木都有著香噴噴的葉片, 像符號般喧嘩。我駐足不前，隱隱感

41、到柳宗元與這柳樹有某種生命的聯(lián)系。他是作為一片樹 葉融入了大自然，還是像樹干一樣，成為了自然的一部分呢？ ⑤ 小樹，小路，散落的樹蔭中，沿著晨練老人們的指點，我來到衣冠冢前。據(jù)說，柳宗元 的靈柩在其死后的第二年便運回了長安，這里僅余衣冠冢。柳侯留給柳州的絕不是一個空空 的衣冠冢。在柳州，每一棵活著的柳樹，都在遙祭著他。那柑香亭，不用近前便柑香撲面; 那思柳軒，不用思柳便柳意盎然。 ⑥ 元和十四年冬，年僅四十七歲的柳宗元在柳州赍志以亡。臨終前，柳宗元通過摯友劉禹 錫把撰寫《墓志銘》一事委托給了韓愈。韓愈在文中對柳宗元政治上的失敗充滿惋惜，他認 為柳宗元的遭貶使朝廷失去了一個杰出的人才，使得像

42、自己這樣的庸才掌管了朝廷大事，使 得一些小人得以飛黃騰達。 ⑦ 柳侯祠是新近重修的。人:殿上，柳侯塑像端坐著，“芒寒色正”；旁邊站著三個魁偉的武 士塑像，冑甲整飭。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被這武士一顯襯，儼然一個紅 臉關公，是何道理?原來，當年柳宗元不懼觸動既定階層的既定利益，在這三位部將的輔佐 之下，動了一些“真格的”，故而柳侯這位文弱書生能夠“粲焉如繁星麗天，而芒寒色正， 人望而敬” 了。 ⑧ 連著兩天，我盤桓在柳侯公園，熟悉了它的角角落落，流連在石碑石刻之間。古文占句 古香古意，令人貪戀古文化中那些溫熱的熨帖人心之處。在這些后人的吊唁中，不該放過劉 禹錫。 ⑨ 《舊唐書

43、》里，有一段簡短的敘述，說是元和十年，時朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制 書下，宗元即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。自己 水深火熱，還要解救自己一同由朝而野的同類，冒著再度獲罪的危險，這才叫古道熱腸。因 此，劉禹錫的《祭柳員外文》動人至深：“忽承訃書。驚號人叫，如得狂病。良久問故，百 哀攻中。魂魄震越。得君遺書，絕弦之音，凄愴徹骨?！? ?讀至此，我不覺神越關山，為古人落淚：或許因為他是失敗者?或許他是因失敗而不敗? 他給自己的時代留下了記錄，也給后代留下了思想。 ?回過神來再找羅池。只因柳侯托夢“館我于羅池”，柳州人在羅池邊立廟紀念，羅池因此 地以人傳。 ?呵，柳侯，柳人人!旅居柳州的第三個夜晚，在月色里醒來，我有兩滴淚滴落，一滴滴在 你垂釣的冰河，一滴滴在你居住的羅池?？ （選自《在文化深處取暖》，有刪改） 【注】①赍⑴）志以亡：志未遂而死去。 ②冑（zlPu）甲整飭（chi）：盔甲整齊。 22. 文中為什么多次寫到柳樹?（2分） 答： 23. 聯(lián)系下文，解釋第③段中加點詞語“獨釣的定力”的含義。（2分） 獨釣的定力：②①