《人教版高中思想政治必修一《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版高中思想政治必修一《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《經(jīng)濟生活》第二單元綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備教學目標： （一）知識目標：了解就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識，了解就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)。 （二）能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用知識、參與經(jīng)濟實踐的能力，運用本單元知識提高就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力。 （三）情感態(tài)度價值觀目標：通過探究過程，使學生能樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，增強緊迫感、使命感，責任意識，著力提高自身素質(zhì)，注意培養(yǎng)誠信人格，形成正確的職業(yè)觀念。并通過探究過程，學會合作，學會思考，在探究中學會自我發(fā)展，做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備。 教學重點：把握就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì) 教學難點：培養(yǎng)學生樹立正確的就業(yè)觀 教學方法：

2、情境體驗，案例分析，合作探究，互動，討論 教學準備：課前探究，將學生分為六個小組，分別調(diào)查就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧、未來人才素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)成功事例及其原因等，備課上交流展示，合作探究。 教學手段：多媒體 教學設計提綱： 一、就業(yè) 1、就業(yè)形勢（小組展示資料搜集） 2、就業(yè)政策（小組展示資料搜集） 3、就業(yè)素質(zhì) 共分四個環(huán)節(jié)：企業(yè)視頻（企業(yè)需要什么樣的人才？）一一學生DV招聘會（綜合素質(zhì)在求職技巧上是如何體現(xiàn)的？）一-＞案例（一個聰明的高中生應該怎樣做？）一-＞你的職業(yè)理想？（結(jié)合具體職業(yè)，談如何提高自身素質(zhì)） 4、就業(yè)觀 錯誤的就業(yè)觀（小組展示資料搜集）一一正確的

3、就業(yè)觀一-＞在平凡崗位上做出貢獻的人？（小組展示資料搜集） 二、創(chuàng)業(yè) 1、創(chuàng)業(yè)成功例（小組展示） 2、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)（小組展示） 3、未來人才的八大基因（討論，總結(jié)得出） 課后作業(yè)：探究延伸，寫一份自主創(chuàng)業(yè)方案，并寫出你應在哪一方面努力？ 高中 綜合探究課 教學設計 《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》詳案 天津第八中學張淑娜 《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》教學詳案 天津第八中學張淑娜 一、導言。在座的每位同學都是未來的從業(yè)者，今天我們就來探討一下就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的話題。此前，我們已經(jīng)進行了課下探究（打開書，第二單元），首先我們來了解一下我國的就業(yè)形勢。 （第一組同學代表到前面演示本

4、組探究資料PPT） 二、我國的就業(yè)政策？（第二組同學代表演示PPT）國家為 促進就業(yè)，出臺了四部法律，看來科學發(fā)展觀顯然是以人為本的,就業(yè)是民生之本，勞動是公民的義務也是公民的權利。我們要積極就業(yè)，在社會上有所作為。那么怎樣才能順利進入未來的職場,一展身手呢？社會需要什么樣的人才呢？ 三、（播放企業(yè)視頻，畢，老師采訪同學）看完之后，你發(fā)現(xiàn)，這兩個企業(yè)需要的是什么樣的人才呢？一一不需要的是什么樣的人才呢？一一學習成績和成為人才之間是一個什么樣的關系呢？一一這對你有什么樣的啟示？（采訪畢，顯示PPT：綜合素質(zhì)）一一我們自身的差距在哪里？如何提高自身的綜合素質(zhì)？ 四、班里的幾個同學模擬了一場

5、招聘會，某軟件公司招銷售人員。對于應聘者，他們真的準備好了嗎？對于招聘者，他們最后招了誰呢？（播放學生招聘視頻，畢，提問）問招聘方：你們最后錄用了誰？——為什么？一一看來你們注重的也是綜合素質(zhì)?？磥碓谇舐毤记煞矫妫C合素質(zhì)也是必備的。一場招聘會，我們覺到提升自身的綜合素質(zhì)顯得更為緊迫了。 五、剛才的視頻里，招聘方問到一個問題“你參加過社團嗎”，社團、實踐經(jīng)驗有那么重要嗎？大家看這么一個案例。（演示PPT）大家看可不可以這樣理解：一個大學生找工作時需要參加三場考試，一場考畢業(yè)院校，滿分28分；一場考查專業(yè)，滿分44分；還有一場考查社會實踐和實習兼職情況，滿分58分。那么針對這種情況，我們應怎樣

6、做？一個聰明的高中生應該怎樣做？（提問。應該盡快了解自己，樹立起職業(yè)理想，以備拿到44分。積極參與學校的各項活動,了解社會，全方面發(fā)展，為將來到大學里拿到58分做準備。有了這兩項，是不是考上一個好大學，就顯得不那么重要了。一一學生在老師的啟發(fā)下得出結(jié)論） 六、你現(xiàn)在把將來要學習的專業(yè)選好了嗎？你的職業(yè)理想具備了嗎？理想對于人生具有重要的意義，你的職業(yè)理想是什么呢？你要怎么樣為著你的理想去努力呢？（演示PPT,提問。小組代表發(fā)言，網(wǎng)管，素質(zhì)要求；銷售人員，素質(zhì)要求一一綜合素質(zhì)一一全面提高自己）七、可是有些同學能力很強了，仍然沒有就業(yè)，原來他就想留在他的家鄉(xiāng)，天津市，哪都不愿意去，可這里崗位已滿

7、。這是否觀念上的問題？（引出錯誤的就業(yè)觀，同學代表展示錯誤的就業(yè)觀，PPT）,問：你有以上這幾種情況中的哪一種？有沒有？那么正確的就業(yè)觀應該是什么樣的？（同學代表展示：正確的就業(yè)觀PPT）職業(yè)無高低貴賤，只有人們的素質(zhì)、品格有高低貴賤之分。一個人的價值不是以社會地位來衡量的，而是以對社會的貢獻大小來衡量的。問：在平凡的崗位上做出貢獻的人，你都知道誰？（提問小組代表，舉例）。 八、樹立了正確的就業(yè)觀，到農(nóng)村去也很有作為。聯(lián)十七屆三中全會，農(nóng)村的發(fā)展。（顯示PPT——看書上，大學生辦果園一一“阿強雞蛋”PPT。實際上阿強也是在創(chuàng)業(yè)。） 九、創(chuàng)業(yè)需要什么樣的素質(zhì)？（提問）創(chuàng)業(yè)是另一種形式的就業(yè),創(chuàng)業(yè)對人才的要求更高。（演示創(chuàng)業(yè)素質(zhì)PPT）O創(chuàng)業(yè)成功例（小組代表展示，幾個創(chuàng)業(yè)成功的例子，一個例子概括成一句話）你有創(chuàng)業(yè)的想法嗎？你想怎樣做？ 十、總結(jié)（未來人才的八大基因PPT） 十一、最后在音樂背景下結(jié)束本課。每人說一句關于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)感受的話。 十二、探究作業(yè)：寫一個自主創(chuàng)業(yè)方案，同時寫出你應在哪些方面努力？（三四百字） 結(jié)束。