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1、 學校： 班別： 姓名： 學號： 部編版六年級語文下冊 第六單元檢測【單元AB卷】A卷（附答案） 一、 讀拼音，寫詞語。(8 分) 二、我會選。（4分） 1.下面詞語中的加點字,音節(jié)全部正確的一組是(　 )(2分) A.堤坡(dī)　　語重心長(zhònɡ) B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ) C.赫然(chì) 用其所長(chánɡ) D.模仿(mó) 誤入歧途(zhī) 2.下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是(　　)。(2 分) A.生涯

2、　擅抖　紅摩紙　嘎然而止 B.折騰　亨受　紅雙圈　迫不及待 C.憧憬　洋溢　雙刃劍　不能自拔 D.熏陶　持教　策畫書　無怨無悔 三、照樣子，寫詞語。(4 分) (1)淺笑盈盈(ABCC 式詞語)：　___________、____________ (2)無怨無悔(ABAC 式詞語): _____________、___________ (3)恭恭敬敬(AABB 式詞語): ______________、__________ (4)十年樹木，百年樹人(八字成語)：_____________________ 四、把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(7 分) 不能自(　　　)

3、(　　　)而走險 (　　　)重心長 迫不(　　　)待 (　　　)李滿門 (　　　)然而止 身(　　　)其境 無(　　　) 無悔 (　　　)其所短 1．形容親身到過那個地方的詞語是____________________，形容心情非常急切的詞語是__________________。 2．他沉迷于網(wǎng)絡游戲______________，媽媽______________地教育他，終于使他悔悟。 3．春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學生早已_________________，遍布天下。 五、按課文內(nèi)容填空。 (10分，2+2+2+2+2) （1）人們常用杜甫“

4、 ， ?！?這兩句詩來比喻老師對學生的教育起著潛移默化的作用，用龔自珍的一句的“ ， 。”來贊美老師默默無聞。甘愿奉獻的精神。 （2）《早春呈水部張十八員外》中詩句“ ”和“ ”將早春草色與暮春滿城煙柳進行對比，突出了早春景色的可愛。 （3）《游園不值》中詩句“ ， 。”揭示了深刻的哲理：一切美好向上的、生機勃物的事物，都具有頑強的生命力，是任何力量都禁錯不了的。 (4)柳樹枝成絲條狀，“絲”通“思”，故有思鄉(xiāng)之意

5、。在《詩經(jīng)·采薇》中詩人借柳表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“ ， ?！? （5)《送元二使安西》的作者是唐代詩人 ，這是一首送別詩，送別的時間是 ，送別的地點在 。這首詩通過寫細雨中設宴為友人餞行時勸酒的請景，表達了詩人與朋友的 之情。 六、閱讀下面的地鐵信息，完成練習。（7分） 1．圖中有________條地鐵線。（2分） 2．請簡述從沙河高教園到回龍觀東大街的乘車經(jīng)過（5分） ____________________________________________________ ____

6、________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 七、按要求完成句子練習。(8 分) (1)您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句) ____________________________________________________ (2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說：“我是方老師?！?改為轉述句) _________

7、___________________________________________ (3)老師，您幫助我們提高了知識和能力。(修改病句) ____________________________________________________ (4) 老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如春天的細雨，______________________；老師的愛猶如_______________，___________________________。(仿寫) 八、課內(nèi)閱讀。(11 分) 您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于

8、模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結構……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。 運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。當運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。 就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂

9、天真的一年級帶到心 智成熟的六年級。成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。 1．從文中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。(2 分) (　　　　　)的方塊字 (　　　　　)的小孩子 (　　　　　)的臉龐 (　　　　　)的漢字 2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3．文中畫線的句子是對方老師的________描寫，從中可以看出這是一個__________________

10、_______的好老師。(2 分) 4．選文表達了作者對方老師的______________之情。(2 分) 5．請對你難忘的一位老師進行描寫，并通過一個情景突出老師的特點。(3 分) ____________________________________________________ 九、課外閱讀拓展。(16分) 鼓勵讓我充滿勇氣 我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農(nóng)，溫飽都成問題。因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親

11、采納。幸虧那工作人員是讀過點書的?。∥业拿趾蜕团c書有了不解之緣。 我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。 那時我的文章已經(jīng)在學校里小有名氣，誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴肅地說：“

12、我教了 50 年書，我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。 盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。 1．根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。(2分) (1)不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。(　　　　) (2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 (　　　　) (3)沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。 (　　　　) (4)享有很大的名望。 (　　　　) 2．文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為________

13、 ____________________；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因 為__________________________________。(4 分) 3．通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是(　　)(2 分) A．作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫 自己走上了寫作道路。 B．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突 出老師對“我”的幫助之大。 C．學校里的“風言風語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的 對比。 D．老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長 為作家。 4．全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一定會成功的話，但并

14、不是所有的同學長大以后都成功了，這說明了什么 ？(2 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．閱讀第三自然段畫“____”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開頭、結尾，變成一篇回憶性小短文。(6 分) 開頭：_________________________

15、_____________________ ______________________________________________ 結尾：______________________________________________ ______________________________________________ 十、 習作樂園。（25分） 題目:XX,我想對你說 要求:(1)快畢業(yè)了,你一定有許多心里話,想對別人述說,如老師、同學、自己的家人,請選擇一個對象,把題目補充完整。 (2)寫之前想一想:你想對他們說些什么?

16、選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內(nèi)容。 (3)表達真情實感,書寫工整,不少于 500 字。

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20、 參考答案 一、 熏陶　赫然　清瘦　端莊　奴役　滋養(yǎng)　便捷 憧憬 二、1.A 2.C 三、 示例：(1)生機勃勃　死氣沉沉 (2)無法無天　自言自語 (3)郁郁蔥蔥　轟轟烈烈 (4)金無足赤，人無完人 四、拔　鋌　語　及　桃　戛　臨　怨　避 1 ．身臨其境　迫不及待 2 ．不能自拔　語重心長 3 ．桃李滿門 五、 (1)隨風潛入夜 潤物細無聲 落紅不是無情物 化作春泥更護花 (2)草色遙看近卻無 絕勝煙柳滿皇都 (3)春色滿園關不住 一枝紅杏出墻來 (4)昔我往矣 楊柳依依 (5)王維 清晨

21、渭城 惜別 六、1.4 2 示例：從沙河高教園上車，乘坐昌平線到西二旗站，然后換乘地鐵 13號線，到霍營再換乘地鐵 8 號線，乘坐 1 站即可到達回龍觀東大街。 七、(1)臉上洋溢出幸福與驕傲。 (2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說，她是方老師。 (3)示例：老師，您幫助我們增長了知識，提高了能力。 (4)示例：滋潤著我們的心田　黑夜的燈塔　照亮著我們的人生旅途 八、 1.娟秀端莊　稚氣未脫　白皙　端莊整齊 2 ．第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。第二自然段寫的是運動會上，老師關心每一位運動員。 3．動作　關愛學生，善于鼓勵學生 4 ．感激 5． 略。 九、1.(1)不解之緣　(2)受寵若驚　(3)風言風語　 (4)最負盛名 2 ．老師請“我”吃餃子，“我”很感動老師對“我”的信任和鼓勵　 3.A 4 ．示例：這說明老師的鼓勵雖然很重要，但學生自己的努力才是最重要的。 5 ．示例：開頭：在這次頒獎典禮上，我聽到一位獲獎者發(fā)表感言說，自己今天的成功離不開一位老師的鼓勵。我的心一動，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。 結尾：后來，在懈怠的時候，在苦悶的時候，我都會想起老師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓勵下一步步成長為作家。 十、略 科網(wǎng)（北京）股份有限公司