《八年級語文下冊 第一單元 4 合歡樹課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 第一單元 4 合歡樹課件 語文版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 四四 合歡樹合歡樹學習目標學習目標1.1.理解理解“合歡樹合歡樹”的深刻內涵和的深刻內涵和象征意義象征意義。2.2.品味語言，學習運用各種描寫方法對刻畫人品味語言，學習運用各種描寫方法對刻畫人物的作用。物的作用。3.3.體會體會母子深情，學會感恩，學會珍惜。母子深情，學會感恩，學會珍惜。 世界上一切都是假的空的，唯有母愛世界上一切都是假的空的，唯有母愛才是真的，永恒的，不滅的。才是真的，永恒的，不滅的。 普列姆昌德（印度）普列姆昌德（印度） 世界上有一種最美的聲音，那就是母世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚。親的呼喚。 但?。ㄒ獯罄┑。ㄒ獯罄┬抡n導入新課導入【史鐵生】【史鐵生】中

2、國作家、散文家。中國作家、散文家。19511951年出生于年出生于北京。北京。19671967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，年畢業(yè)于清華大學附屬中學，19691969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于19721972年回到年回到北京。北京。走近作者走近作者【代表作】【代表作】 散文散文我與地壇病隙碎筆秋我與地壇病隙碎筆秋天的懷念；天的懷念； 長篇小說長篇小說務虛筆記；務虛筆記； 短篇小說短篇小說我的遙遠的清平灣等。我的遙遠的清平灣等。相關介紹相關介紹合歡樹合歡樹 又叫絨花樹，夜合花，馬纓花等。屬落葉又叫絨花樹，夜合花，馬纓花等。屬落葉喬木，樹冠扁而圓形，常呈傘狀。合歡樹是

3、一喬木，樹冠扁而圓形，常呈傘狀。合歡樹是一種吉祥樹，從種吉祥樹，從“合歡合歡”這兩字字義上講是指相這兩字字義上講是指相愛的雙方在一起歡聚，又意愛的雙方在一起歡聚，又意“合家歡樂合家歡樂”。 合歡花就像用絲絨線繡出來一樣，頂端的合歡花就像用絲絨線繡出來一樣，頂端的絨毛柔軟而細膩，看去顯得特別高貴典雅，故絨毛柔軟而細膩，看去顯得特別高貴典雅，故稱稱“絨花樹絨花樹”；既像系在服裝或器物上的穗狀；既像系在服裝或器物上的穗狀飾物，又像清朝官員冒頂上的紅纓子，故稱飾物，又像清朝官員冒頂上的紅纓子，故稱“馬纓花馬纓花”葉子在夜間雙雙合攏，白天一起張葉子在夜間雙雙合攏，白天一起張開，象征夫妻恩愛和諧，婚姻美滿

4、，故稱開，象征夫妻恩愛和諧，婚姻美滿，故稱“夜夜合花合花”。夠嗆（嗆（ ）虔（）虔（ ）誠晝（晝（ ）夜 僥（僥（ ）幸qinqin qingqingjiojiozhuzhu字詞積累字詞積累【驚惶驚惶】驚慌、害怕。驚慌、害怕?！掘\虔誠】恭敬而又有誠意。恭敬而又有誠意。【僥幸】【僥幸】由于偶然的原因而獲得利益或免去由于偶然的原因而獲得利益或免去 不幸。不幸?！鞠∑婀殴帧俊鞠∑婀殴帧亢苌僖?，很奇異，不同一般。很少見，很奇異，不同一般。朗讀課文，說說本文的主題是什么。朗讀課文，說說本文的主題是什么。母母愛愛整體感知整體感知根據課文內容劃分層次，概括大意。根據課文內容劃分層次，概括大意。第一部分：第

5、一部分：（1-61-6）追憶母親。追憶母親。第二部分：第二部分：（7-127-12）思索合歡樹。思索合歡樹。細讀感悟細讀感悟 閱讀第一部分，思考母親為閱讀第一部分，思考母親為“我我”做了做了哪些事。哪些事。 給給“我我”治病治病 為為“我我”借書借書 推推“我我”去看電影去看電影 鼓勵鼓勵“我我”好好寫作好好寫作身體身體精神精神 作者寫了人生中這幾個年齡段作者寫了人生中這幾個年齡段“我我”和和母親的哪些事情？母親的哪些事情？年齡年齡“我我”母親母親十歲十歲二十歲二十歲三十歲三十歲作文獲獎作文獲獎調皮活躍調皮活躍雙腿殘廢雙腿殘廢心灰意冷心灰意冷小說發(fā)表小說發(fā)表思念感懷思念感懷年輕美貌年輕美貌 熱

6、愛生活熱愛生活童心未泯童心未泯 爭強好勝爭強好勝全副心思全副心思 為我治病為我治病鼓勵寫作鼓勵寫作 抱著希望抱著希望積勞成疾積勞成疾不在人世不在人世 閱讀第二部分，閱讀第二部分，思考：母親和合歡思考：母親和合歡樹有什么關聯(lián)？樹有什么關聯(lián)？合歡樹合歡樹母親母親路邊的含羞草路邊的含羞草第二年沒有發(fā)芽第二年沒有發(fā)芽第三年長出葉子第三年長出葉子種在花盆種在花盆不舍得扔不舍得扔常去侍弄常去侍弄第四年（長大）第四年（長大）有一年開花了有一年開花了栽在窗前的地上栽在窗前的地上已不在人世已不在人世（執(zhí)著地培育）（執(zhí)著地培育） 關于關于“我我”作文獲獎的事，母親在我十作文獲獎的事，母親在我十歲和二十歲時有不同的

7、表現(xiàn)，作者為什么要歲和二十歲時有不同的表現(xiàn)，作者為什么要寫這件事？寫這件事？ （1 1）就形式而言，作者采用了先抑后揚）就形式而言，作者采用了先抑后揚的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。對于孩子，一瓢冷水可以使其冷對于孩子，一瓢冷水可以使其冷靜，不至于驕傲；對于因殘疾而絕望的青年，靜，不至于驕傲；對于因殘疾而絕望的青年，鼓勵以獲得生的勇氣和尊嚴。鼓勵以獲得生的勇氣和尊嚴。 （2 2）就內容而言）就內容而言，通過這件事可以看，通過這件事可以看出，至今還在纏繞著出，至今還在纏繞著“我我”的既有母親的慈的既有母親的慈愛，教子之道，還有母親的美麗和悲傷，正愛，教子之道，還有母親的美麗和悲傷，正是這一切的一切，才使

8、我在母親去世多年后是這一切的一切，才使我在母親去世多年后仍對她無法忘懷。仍對她無法忘懷。 課文描述了給課文描述了給“我我”治病過程中母親的治病過程中母親的哪些細節(jié)？可以看出母親怎樣的特點？哪些細節(jié)？可以看出母親怎樣的特點？肖像描寫肖像描寫“為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)” “ “母親的全副心思卻還放在給我治病上，母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫到處找大夫或者是洗、敷、熏、灸或者是洗、敷、熏、灸”動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫“再試一回，不試你怎么知道會沒用？再試一回，不試你怎么知道會沒用？”“每一回都虔誠地抱著希望每一回都虔誠地抱著希望”心理描寫心理

9、描寫 母愛是無條件的，無私無怨，堅強執(zhí)著，母愛是無條件的，無私無怨，堅強執(zhí)著，寬厚仁慈，犧牲自我的。寬厚仁慈，犧牲自我的。 課文以合歡樹為題，第二部分作者用課文以合歡樹為題，第二部分作者用了大量的筆墨來寫合歡樹的來歷和母親培了大量的筆墨來寫合歡樹的來歷和母親培育它的過程，母親為什么要栽這棵樹呢？育它的過程，母親為什么要栽這棵樹呢？ 合歡樹是作者個人命運的寫照，也是母愛合歡樹是作者個人命運的寫照，也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對兒女的疼愛融入在的具體的體現(xiàn)物。母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生

10、命有所到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。這是融情于感悟，堅定地活下來有相似之處。這是融情于物的寫法。物的寫法。 母親去世后，作者對于母親栽下的合歡母親去世后，作者對于母親栽下的合歡樹的態(tài)度經歷了一個怎樣的變化？樹的態(tài)度經歷了一個怎樣的變化？ 1. 1.母親去世后母親去世后“我們搬了家，悲痛弄得我我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了們都把那棵小樹忘記了”“”“沒料到那棵樹還活沒料到那棵樹還活著著”。遺忘在記憶的深處，不愿提起。遺忘在記憶的深處，不愿提起。 2. 2.“不愿意去那個小院兒不愿意去那個小院兒”“”“還是推說手還是推說手搖車進出太不易搖車進出太

11、不易” 想起了它，但是不敢去看合歡樹，怕睹物想起了它，但是不敢去看合歡樹，怕睹物思人，勾起自己無盡的悲傷。思人，勾起自己無盡的悲傷。作者回避的不僅作者回避的不僅僅是樹，更是一個永遠無法愈合的傷口，一份僅是樹，更是一個永遠無法愈合的傷口，一份永遠還不清的恩情。永遠還不清的恩情。 3. 3.“我想，不如就去看看那棵樹吧我想，不如就去看看那棵樹吧”“”“我我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看” 很想看看母親住過的小屋，看到母親生前很想看看母親住過的小屋，看到母親生前的事物讓的事物讓“我我”感覺母親似乎就在身邊。感覺母親似乎就在身邊。如何理解如何理解“悲傷也成享受悲傷也成

12、享受”這句話的含義這句話的含義 ？ 母親的去世讓人悲傷，合歡樹里有作者對母親的去世讓人悲傷，合歡樹里有作者對自己命運的一種感傷，傳遞出人事代謝的無奈自己命運的一種感傷，傳遞出人事代謝的無奈之感。但深摯的母愛卻始終溫暖鼓舞著作者，之感。但深摯的母愛卻始終溫暖鼓舞著作者，感傷過后對生活充滿更堅定的信念。感傷過后對生活充滿更堅定的信念。合歡樹的象征意義：合歡樹的象征意義： 作者自己作者自己母親悉心照料的病中的自己。母親悉心照料的病中的自己。合歡樹的成長經歷與作者的成長經歷有類似之合歡樹的成長經歷與作者的成長經歷有類似之處。合歡樹是作者個人命運的寫照。處。合歡樹是作者個人命運的寫照。母親，是觸動作者思

13、念母親的物，是母親活母親，是觸動作者思念母親的物，是母親活在人世間的見證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方在人世間的見證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。式。親情的象征，合家歡樂的象征。親情的象征，合家歡樂的象征。當年母子合歡的見證，是母親恩澤的一當年母子合歡的見證，是母親恩澤的一個生命。個生命。母親對兒子的希望。母親對兒子的希望。課堂小結課堂小結 本文是一篇情真意切的懷人散文。文章前本文是一篇情真意切的懷人散文。文章前半部分以時間為線索追憶母親，后半部分作者半部分以時間為線索追憶母親，后半部分作者通過追憶母親以及對合歡樹由來的敘述，表達通過追憶母親以及對合歡樹由來的敘述，表達了對母親的深切懷念和對母愛的高度贊美。了對母親的深切懷念和對母愛的高度贊美。板書設計板書設計合歡樹合歡樹母親母親兒子兒子合歡樹合歡樹兒子兒子希望之樹希望之樹母親母親母愛之樹母愛之樹隨堂練習隨堂練習 題記是寫在文章題目之后、正文之前的題記是寫在文章題目之后、正文之前的一段文字，用來提示或凸顯文章的主旨或情一段文字，用來提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。請你試著用自己感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。請你試著用自己的話給本文加個題記。的話給本文加個題記。