《云南省彌勒縣慶來中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 古代詩歌鑒賞之藝術(shù)手法課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省彌勒縣慶來中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 古代詩歌鑒賞之藝術(shù)手法課件（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南省彌勒縣慶來中學(xué)2012屆高考專題復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞之藝術(shù)手法 彌勒縣慶來中學(xué)2012屆高考專題復(fù)習(xí)1 1 回顧詩歌的藝術(shù)手法的類別回顧詩歌的藝術(shù)手法的類別2 2 了解詩歌藝術(shù)手法題的設(shè)題方法了解詩歌藝術(shù)手法題的設(shè)題方法3 3 學(xué)習(xí)詩歌藝術(shù)手法題的一般解題步驟學(xué)習(xí)詩歌藝術(shù)手法題的一般解題步驟4 4 規(guī)范解答藝術(shù)手法類的詩歌鑒賞題規(guī)范解答藝術(shù)手法類的詩歌鑒賞題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)藝術(shù)手法藝術(shù)手法1 1 表達(dá)方式表達(dá)方式2 2 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法3 3 修辭方法修辭方法4 4 結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧表達(dá)方式表達(dá)方式記敘、議論、說明、記敘、議論、說明、抒情抒情、描寫描寫。 抒情抒情: :直接抒情直抒胸臆直接

2、抒情直抒胸臆 * * * 間接抒情：間接抒情：1 1 借景抒情借景抒情觸景生情觸景生情 融情入景融情入景 情景交融（情景交融（P284 8P284 82 2借事抒情借事抒情/ /即事感懷即事感懷3 3托物言志托物言志托物寓理托物寓理(P283 5(P283 5、6 6題，觀書有感）題，觀書有感）4 4借古諷今（李清照借古諷今（李清照夏日絕句夏日絕句，京口北固亭情古），京口北固亭情古）借古喻今借古喻今詠史言志詠史言志 借古鑒今借古抒懷借古鑒今借古抒懷懷古傷今懷古傷今（5 5用典抒情用典抒情 描寫：描寫：白描白描/ /細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫/ /側(cè)面描寫等側(cè)面描寫等表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法1 1、比興、比興/

3、/用典用典/ /對(duì)比對(duì)比2 2、襯托襯托：以動(dòng)襯靜：以動(dòng)襯靜 、以聲襯寂、以聲襯寂 、以明襯暗、以樂景、以明襯暗、以樂景襯哀情襯哀情3 3、虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 / / 聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象/ /側(cè)面虛寫側(cè)面虛寫 / / 曲寫（對(duì)寫）曲寫（對(duì)寫）：如以對(duì)方寫自己（委婉含蓄）如以對(duì)方寫自己（委婉含蓄）4 4、渲染、渲染/ /烘托烘托5 5、白描、白描/ /細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫6 6、象征、象征/ /托物言志托物言志7 7、情與景關(guān)系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景、情與景關(guān)系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆中含情、直抒胸臆8 8、側(cè)面描寫側(cè)面描寫：如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺：如視覺、觸

4、覺、聽覺、嗅覺1010、欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、欲抑先揚(yáng)11 11、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義/ /寫實(shí)和夸張寫實(shí)和夸張?zhí)飯@樂寫景方法：寫景方法：襯托襯托渲染渲染 運(yùn)用修辭聯(lián)想想象運(yùn)用修辭聯(lián)想想象 色彩搭配詩中有畫色彩搭配詩中有畫 畫中有詩畫中有詩 詩畫結(jié)合詩畫結(jié)合 高低高低遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近動(dòng)靜明暗虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜明暗虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 工筆細(xì)描工筆細(xì)描 粗筆勾勒粗筆勾勒 樂景寫哀樂景寫哀 哀景寫樂哀景寫樂王昌齡王昌齡閨怨閨怨 閨中少婦不知愁，閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?；诮谭蛐鲆挿夂睢?0101、比興：渲染或?qū)?/p>

5、引、比興：渲染或?qū)б?202、比喻：突出、化虛為實(shí)、比喻：突出、化虛為實(shí)0303、比擬：形象生動(dòng)、比擬：形象生動(dòng)0404、對(duì)偶：整齊含蓄、對(duì)偶：整齊含蓄0505、對(duì)比：鮮明突出、對(duì)比：鮮明突出0606、用典：言簡(jiǎn)意豐耐人尋味、用典：言簡(jiǎn)意豐耐人尋味0707、雙關(guān)：含蓄委婉、趣味、雙關(guān)：含蓄委婉、趣味0808、夸張：浪漫、突出醒目、夸張：浪漫、突出醒目0909、借代：簡(jiǎn)練含蓄、借代：簡(jiǎn)練含蓄1010、互文：言簡(jiǎn)意賅、互文：言簡(jiǎn)意賅11 11、反問、反問 設(shè)問：承啟深化、強(qiáng)調(diào)設(shè)問：承啟深化、強(qiáng)調(diào)1212、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出修辭手法修辭手法結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧 詩歌常見的技巧：詩歌常見的技巧

6、： 首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 過渡過渡 開門見山開門見山 鋪墊鋪墊 層層深入層層深入 伏筆伏筆 先總后分先總后分 照應(yīng)等照應(yīng)等 先景后情先景后情 卒章顯志卒章顯志設(shè)題方法設(shè)題方法1 1、請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）、請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）2 2、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？3 3、這首詩用了什么表現(xiàn)手法（修辭手法、這首詩用了什么表現(xiàn)手法（修辭手法) )？4 4、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用 XXXX這一手法的？這一手法的？例題分析例題分析1 1早早行行陳與義陳與

7、義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案：參考答案：主要用了反襯手法主要用了反襯手法（步驟一）（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草草蟲鳴蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞孤獨(dú)寂寞（步驟三）（步驟三）?？偨Y(jié)解題步驟總結(jié)解題步驟1 1、準(zhǔn)確指

8、出用了何種手法。、準(zhǔn)確指出用了何種手法。2 2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種手法。、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種手法。3 3、這種手法如何有效地傳達(dá)出詩人怎、這種手法如何有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情。樣的感情。端居端居 李商隱李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，階下青苔與紅樹， 雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。端居：閑居。素秋：秋天的代稱。素秋：秋天的代稱。明確：明確： （步驟一）（步驟一）在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。點(diǎn)是借景抒情。 （步驟二）（步驟二）詩人借助對(duì)詩人借助對(duì)“青苔青苔”、

9、“虹虹樹樹”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描寫，賦予客觀景物以色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍；濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍；（步驟（步驟三）三）表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感?！緩钠渌嵌龋ㄈ缁ノ氖址ǎ┗卮?，言之成理也可?！緩钠渌嵌龋ㄈ缁ノ氖址ǎ┗卮?，言之成理也可。】這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（要分析。（3分）分）課堂練習(xí)課堂練習(xí)除除 夜夜旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。故鄉(xiāng)今

10、夜思千里，霜鬢明朝又一年。第三句采用曲寫第三句采用曲寫 (對(duì)寫對(duì)寫)/ 側(cè)面虛寫的寫法側(cè)面虛寫的寫法 (步驟步驟一一) 。 詩句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的詩句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我我”，這，這其實(shí)正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人其實(shí)正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人（步驟（步驟二）二） 。 這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深含蓄，更顯情真意切，感人至深（步驟三）（步驟三） 。1 1、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分

11、析。作簡(jiǎn)要分析。課堂課堂練習(xí)練習(xí)春行即興春行即興李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說明。這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說明。這首詩的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭這首詩的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭( (步驟一步驟一) ). .三四句中三四句中“芳樹芳樹”對(duì)對(duì)“春山春山”, ,“花花”對(duì)對(duì)“鳥鳥”, ,“自落自落”對(duì)對(duì)“空空啼啼”( (步驟三步驟三) ). .對(duì)偶的運(yùn)用對(duì)偶的運(yùn)用, ,使得本詩語言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫出了詩人使得本詩語言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫出

12、了詩人“春行春行”途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。 “花自落花自落” 、“鳥空啼鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，也透露出了之景顯出了山中的寧靜，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情作者的一絲傷春凄涼之情（步驟三）（步驟三）. .雨后池上雨后池上劉攽劉攽( (B B NN) )一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明鏡照檐楹淡磨明鏡照檐楹. .東風(fēng)忽起垂楊舞東風(fēng)忽起垂楊舞, ,更作荷心萬點(diǎn)聲更作荷心萬點(diǎn)聲. .比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹比喻。水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱

13、，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。Aa一二句以一二句以“水面平水面平”、“明鏡明鏡”、“照檐楹照檐楹”等寫出了荷花等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。b三四句三四句“忽起忽起”垂楊舞垂楊舞”以及以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)聲萬點(diǎn)聲”響等，寫出了響等，寫出了雨后池塘上的動(dòng)態(tài)之美。雨后池塘上的動(dòng)態(tài)之美。B本詩既寫出了雨后池塘的靜態(tài)之美，本詩既寫出了雨后池塘的靜態(tài)之美，又寫出了它的動(dòng)態(tài)之美，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成又寫出了它的動(dòng)態(tài)之美，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅異常優(yōu)美的

14、雨后池塘春景圖。了一幅異常優(yōu)美的雨后池塘春景圖。1、簡(jiǎn)析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。、簡(jiǎn)析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 2、試從、試從“靜靜”與與“動(dòng)動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。課堂課堂練習(xí)練習(xí)田園樂田園樂王維王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。這是一首寫景抒情詩，體現(xiàn)了詩人親近自然的樂這是一首寫景抒情詩，體現(xiàn)了詩人親近自然的樂趣趣1 1、這首詩在寫景方面有哪些特點(diǎn)？、這首詩在寫景方面有哪些特點(diǎn)？答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)：A A、a a. .詩中有畫，突出色彩的描寫，繪形繪色。詩中有畫，突出色彩的描寫，繪形繪色。 b.b.以以聲襯寂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。聲襯寂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。B B、渲染了悠閑恬淡的、渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛靜謐氣氛. .寫景