《人教版六年級數(shù)學《設計運動場》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版六年級數(shù)學《設計運動場》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2011-2012學年度六年級下學期 P96-102 教學目標：1 ?使學生進一步理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。 2?使學生進一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫平行線和垂線。 3?使學生進一步理解角的含義、角的分類，并能正確利用直尺，量角器畫出指定度數(shù) 的角。 教學重點：設計實用、美觀、符合要求的運動 場。 教學難點：建造運動場要考慮的細節(jié)和相關問 題。 教具準備：1)學生提前調(diào)查學校運動場 的形狀構(gòu)造，設計運動場需要確定的數(shù)據(jù) 等。2)準備好圓規(guī)、直尺、課堂練習本。 教師活動 學生活動 集體研討意見 個人修改意 見 實施目標 一回顧與交

2、流 1 .線。 (1)復習直線、射線和線段。 (2 )復習垂線、平行線。 完成后，請學生介紹 畫垂線、平行線的方法。 ② 說一說。 在什么情況下兩條直線互 相垂直？ 在什么情況下兩條直線互 相平行？ ③ 想一想。 A ?什么是距離？點到直線 的距離是哪一條？ 畫圖配合說明： B .兩條平行線之間的距離 有什么特征？(處處相等) 畫圖配合說明： C.對垂線和平行線你還知 道哪些知識？ 2 .角： (1 )復習角的意義。 ① 畫任意角，指出角的各 部分名稱。 ② 結(jié)合圖形，說一說什么 是角。 (2 )復習角的大小。 ①延長角的兩邊，角的大 小是否變化？ 畫圖配

3、合說明： ①畫一畫。 要求學生分 別畫出直線、射線 和線段。 ②說一說，填 一填。 ①學生分別畫一 組垂線、平行線。 按活動要求小組 為單位確定設計 思路。 第一：這個運 動場設計成什么 形狀，由哪些圖形 組成？ (長方形 和兩個半圓) 第二：需要確 定哪些數(shù)據(jù)？ (內(nèi)沿圓 的半徑約16米) 第三：按適當 讓學生在具 體情境中提 出問題 提高學生的 動手操作能 力 培養(yǎng)學生歸 納總結(jié)的能 力 ②比較大小。 圖中/ 1和/ 2哪個角大， 大多少？你用什么方法解決？ （3） 角的分類。 寫出下面各角的名稱，并 說出它的度數(shù)或范圍。 圖略 銳角直角鈍角平角周角 銳角：小于90度 直角：等于90度 鈍角：大于90度小于180 度 平角：等于180度 周角：等于360度 （4） 畫角。 用合適的方法畫出以下各 角。 90度45度38度125度 過程要求： ① 學生獨立練習畫角。 ② 說一說你是怎么畫的。 A .利用三角尺畫特殊角的 方法。 B ?利用量角器畫角的方 法。 二鞏固練習十九第1、題。 三課堂小結(jié) 1 ?直線、射線和線段的區(qū) 別？冋一平面內(nèi)兩條直線有哪 幾種位置關系？ 比例繪制出平面 圖。（1： 800） 板書設計 教后反思