《內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 史前時(shí)期 中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng) 第1課 中國(guó)早期人類(lèi)的代表—北京人課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 史前時(shí)期 中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng) 第1課 中國(guó)早期人類(lèi)的代表—北京人課件 新人教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、預(yù)備鈴響后，按時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜。、預(yù)備鈴響后，按時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜。2、課桌上只允許保留與歷史課本、默寫(xiě)紙及、課桌上只允許保留與歷史課本、默寫(xiě)紙及同步訓(xùn)練冊(cè)，三者缺一不可。同步訓(xùn)練冊(cè)，三者缺一不可。3、聽(tīng)課注意力集中，不亂說(shuō)話(huà)，隨便做小動(dòng)、聽(tīng)課注意力集中，不亂說(shuō)話(huà)，隨便做小動(dòng)作。作。4、課堂發(fā)言前先舉手，然后大膽發(fā)言。、課堂發(fā)言前先舉手，然后大膽發(fā)言。5、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)上交。、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)上交。課前到老師辦公室拿作業(yè)、分發(fā)；課前到老師辦公室拿作業(yè)、分發(fā)；詢(xún)問(wèn)課上是否需要使用多媒體課件，并在課前打開(kāi)；詢(xún)問(wèn)課上是否需要使用多媒體課件，并在課前打開(kāi)；完成老師布

2、置的其他任務(wù)。完成老師布置的其他任務(wù)。每次默寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，一周兩次默寫(xiě)；每次默寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，一周兩次默寫(xiě)；默寫(xiě)錯(cuò)誤的一個(gè)訂正默寫(xiě)錯(cuò)誤的一個(gè)訂正3遍遍,訂正好下節(jié)課放在桌子右訂正好下節(jié)課放在桌子右邊讓老師檢查，默完一大張收齊檢查訂正情況。邊讓老師檢查，默完一大張收齊檢查訂正情況。錯(cuò)誤嚴(yán)重的同學(xué)重默打上三角。錯(cuò)誤嚴(yán)重的同學(xué)重默打上三角。 你知道哪些關(guān)于人類(lèi)你知道哪些關(guān)于人類(lèi)起源的神話(huà)傳說(shuō)故事？起源的神話(huà)傳說(shuō)故事？人類(lèi)是生物進(jìn)化的結(jié)人類(lèi)是生物進(jìn)化的結(jié)果，是由古猿的一支果，是由古猿的一支發(fā)展來(lái)的。發(fā)展來(lái)的。 人教版七上人教版七上第第1 1課課中國(guó)早期人類(lèi)的代表中國(guó)早期人類(lèi)的代表 北

3、京人北京人中國(guó)是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家，我國(guó)是人類(lèi)發(fā)源地之一。我國(guó)是人類(lèi)發(fā)源地之一。 我國(guó)已知遠(yuǎn)古人類(lèi)的遺址我國(guó)已知遠(yuǎn)古人類(lèi)的遺址主要分布在主要分布在黃河黃河和和長(zhǎng)江長(zhǎng)江流域，流域，這些地區(qū)土地肥沃，水源充足，這些地區(qū)土地肥沃，水源充足，更適合人類(lèi)生存。黃河、長(zhǎng)江更適合人類(lèi)生存。黃河、長(zhǎng)江是中華民族的母親河。是中華民族的母親河。獨(dú)立自學(xué)獨(dú)立自學(xué)1：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫(huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）（閱讀課本第閱讀課本第2頁(yè)）頁(yè)）我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早的我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)是什么？距今約多少年？他們已學(xué)會(huì)古人類(lèi)是什么？距今約多少年？他們已學(xué)會(huì)了哪些生存

4、的本領(lǐng)？了哪些生存的本領(lǐng)？一、中國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)一、中國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)元謀人元謀人時(shí)間：時(shí)間：地域：地域：地位：地位：距近約距近約170萬(wàn)年萬(wàn)年云南省元謀縣云南省元謀縣我國(guó)境內(nèi)已知我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)最早的人類(lèi)元謀人的生產(chǎn)生活情況元謀人的生產(chǎn)生活情況會(huì)制作并使用粗糙石器會(huì)制作并使用粗糙石器知道用火知道用火注意：人與動(dòng)物的根本注意：人與動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？區(qū)別是什么？科學(xué)家們是如何獲得科學(xué)家們是如何獲得170170萬(wàn)年前的元謀人的萬(wàn)年前的元謀人的信息呢？信息呢？ 考古發(fā)掘考古發(fā)掘化石化石 遠(yuǎn)古生物遺體、遺物或遺跡埋藏遠(yuǎn)古生物遺體、遺物或遺跡埋藏在地下或巖層中，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，變?cè)诘叵禄?/p>

5、巖層中，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，變得像石頭一樣，我們稱(chēng)之為化石。得像石頭一樣，我們稱(chēng)之為化石?；夯邯?dú)立自學(xué)獨(dú)立自學(xué)2：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫(huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）1、（閱讀課本第（閱讀課本第3頁(yè)）北京人遺址位于哪里？頁(yè)）北京人遺址位于哪里？距今多少年？距今多少年？2、（閱讀課本第、（閱讀課本第3頁(yè)）北京人遺址有哪些考頁(yè)）北京人遺址有哪些考古發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？古發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？二、北京人的發(fā)現(xiàn)二、北京人的發(fā)現(xiàn)時(shí)間時(shí)間: :距今約距今約7070至至2020萬(wàn)年之間萬(wàn)年之間地域地域: :北京西南周口店地區(qū)北京西南周口店地區(qū)1.周口店北京人遺址最先于192

6、1年被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)人類(lèi)學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3枚牙齒，將它命名為“中國(guó)猿人北京種”，俗稱(chēng)“北京直立人”或“北京人”。2.1929年，中國(guó)青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京猿人頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。3.1936年，在同一地點(diǎn)發(fā)掘出土3個(gè)北京猿人頭蓋骨。此后，這一遺址進(jìn)行了多次發(fā)掘，共出土40多個(gè)個(gè)體的直立人化石，以及近10萬(wàn)件石器和大量的動(dòng)物化石。發(fā)現(xiàn)的作用：為科學(xué)家復(fù)原北京人的特發(fā)現(xiàn)的作用：為科學(xué)家復(fù)原北京人的特征和生活狀況提供重要證據(jù)征和生活狀況提供重要證據(jù)獨(dú)立自學(xué)獨(dú)立自學(xué)3：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫(huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。ㄉ袭?huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找

7、的又快有準(zhǔn)！（5 5分鐘）分鐘）1、（閱讀課本第（閱讀課本第4頁(yè)）頁(yè)）北京人的體貌有什么特征？想一想，他們與現(xiàn)代人相比有什么不同？2、（閱讀課本第（閱讀課本第4頁(yè)）頁(yè)）遠(yuǎn)古時(shí)期的北京人學(xué)會(huì)使用哪些工具？他們?nèi)绾紊?？（提示：如獲取食物，使用火）3、（閱讀課本第（閱讀課本第5頁(yè)）頁(yè)）北京人遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？北京人的頭部特征前額扁平前額扁平眉脊骨粗壯眉脊骨粗壯顴骨高突顴骨高突嘴巴突出嘴巴突出沒(méi)有明顯的下頜沒(méi)有明顯的下頜像猿像猿手腳分工明顯手腳分工明顯能制造和使用生產(chǎn)工具能制造和使用生產(chǎn)工具像人像人三、北京人的特征三、北京人的特征使用的工具：使用的工具：生活狀況：生活狀況：石器，骨器，木棒，鹿角

8、等石器，骨器，木棒，鹿角等群體生活，獵取動(dòng)物、采集植物果實(shí)為食，群體生活，獵取動(dòng)物、采集植物果實(shí)為食，會(huì)使用火來(lái)燒烤食物、照明、驅(qū)寒。會(huì)使用火來(lái)燒烤食物、照明、驅(qū)寒。思考：北京人距今約思考：北京人距今約70-20萬(wàn)年，萬(wàn)年，為什么我為什么我們能知道們能知道他們的體貌特征、生活狀況？他們的體貌特征、生活狀況？根據(jù)考古發(fā)掘的遺根據(jù)考古發(fā)掘的遺物遺跡進(jìn)行推測(cè)物遺跡進(jìn)行推測(cè)引導(dǎo)探究：北京人遺址發(fā)現(xiàn)的意義引導(dǎo)探究：北京人遺址發(fā)現(xiàn)的意義意義：意義：1、北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)研究古人類(lèi)進(jìn)化具、北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)研究古人類(lèi)進(jìn)化具有重要意義，是世界迄今所知發(fā)現(xiàn)的有重要意義，是世界迄今所知發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵最豐內(nèi)涵最豐富，材料最齊全

9、富，材料最齊全的直立人遺址。的直立人遺址。2、1987年北京人遺址被聯(lián)合國(guó)列為年北京人遺址被聯(lián)合國(guó)列為世界文化世界文化遺產(chǎn)名錄遺產(chǎn)名錄。 根據(jù)課根據(jù)課本和下面圖本和下面圖片的提示，片的提示，請(qǐng)你發(fā)揮想請(qǐng)你發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)的象，說(shuō)說(shuō)的北京人一天！北京人一天?。ň幼…h(huán)境、（居住環(huán)境、人們之間關(guān)人們之間關(guān)系和生產(chǎn)生系和生產(chǎn)生活狀況等）活狀況等） 清晨，北京人伴著第一縷陽(yáng)光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工、 清晨，北京人伴著第一縷陽(yáng)光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工。中青壯年手拿火把開(kāi)始追逐山林中的野獸。只見(jiàn)他們快速奔跑著，十幾個(gè)人圍住一頭腫骨鹿，有的用木棍擊打，有的用石頭丟擊，

10、腫骨鹿?jié)u漸失去了抵抗能力，成為這群北京人的獵物。留在洞內(nèi)的婦女、老人和孩子們也沒(méi)閑著，他們成群結(jié)伴的在洞周?chē)烧肮?，并用保留下?lái)的火種烤熟了來(lái)吃。目標(biāo)升華：目標(biāo)升華：1 1、如果你要實(shí)地考察我國(guó)已確認(rèn)最早遠(yuǎn)古人類(lèi)的遺址，你應(yīng)該、如果你要實(shí)地考察我國(guó)已確認(rèn)最早遠(yuǎn)古人類(lèi)的遺址，你應(yīng)該去去 ( )( ) A. A.北京周口店北京周口店 B.B.陜西藍(lán)田陜西藍(lán)田 C. C.云南元謀云南元謀 D.D. 山東大汶口山東大汶口 2 2、對(duì)北京人用火的提法不正確的是：、對(duì)北京人用火的提法不正確的是： （ ） A.A.北京人會(huì)使用火，并能長(zhǎng)時(shí)間保存火種北京人會(huì)使用火，并能長(zhǎng)時(shí)間保存火種 B. B.北京人用火燒

11、烤、御寒、照明等北京人用火燒烤、御寒、照明等 C. C.火的使用時(shí)人類(lèi)進(jìn)化史的里程碑火的使用時(shí)人類(lèi)進(jìn)化史的里程碑 D. D.北京人會(huì)人工取火北京人會(huì)人工取火CC當(dāng)堂診學(xué)當(dāng)堂診學(xué)3 3、下列有關(guān)北京人的敘述不正確的是、下列有關(guān)北京人的敘述不正確的是 （ ） A. A.北京人制作石器技術(shù)比較成熟了，根據(jù)用途已會(huì)北京人制作石器技術(shù)比較成熟了，根據(jù)用途已會(huì)制造不同類(lèi)型石器制造不同類(lèi)型石器 B.B.北京人使用磨制石器，制作石器的技術(shù)比較成熟北京人使用磨制石器，制作石器的技術(shù)比較成熟 C. C.北京人居住在山洞里，結(jié)成群體生活北京人居住在山洞里，結(jié)成群體生活 D.D.北京人遺址是世界上已知內(nèi)涵最豐富，材料最齊北京人遺址是世界上已知內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。全的直立人遺址。4 4、下列關(guān)于北京人遺址的發(fā)現(xiàn)說(shuō)法不正確的有、下列關(guān)于北京人遺址的發(fā)現(xiàn)說(shuō)法不正確的有 （ ）A.A.北京人遺址發(fā)現(xiàn)于北京周口店龍骨山北京人遺址發(fā)現(xiàn)于北京周口店龍骨山 B.B.北京人遺址的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者是中國(guó)科學(xué)家裴文中北京人遺址的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者是中國(guó)科學(xué)家裴文中 C.C.北京人遺址為早期猿人向現(xiàn)代人類(lèi)演化研究提供北京人遺址為早期猿人向現(xiàn)代人類(lèi)演化研究提供重要證據(jù)重要證據(jù) D.D.北京人遺址世界上出土古人類(lèi)遺骨遺跡最豐富的北京人遺址世界上出土古人類(lèi)遺骨遺跡最豐富的遺址。遺址。BB當(dāng)堂診學(xué)當(dāng)堂診學(xué)