【小學(xué) 四年級(jí)語文】四年級(jí)上單元作文教案 共(55頁)
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1、教師姓名: 韓秀欣 班級(jí) :四年級(jí) 作文單元 :習(xí)作一 作文名稱:寫一處自然景觀 日期:9月11日 學(xué)生數(shù)量:114人 指導(dǎo)過程描述 一、審題指導(dǎo) 范圍:一處自然景物 類型:寫景 體裁:借景抒情 重點(diǎn):突出景物的奇特之處;按一定順序?qū)憽? 二、選材指導(dǎo) 圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習(xí)作??梢詫懼穆糜尉包c(diǎn),也可以寫身邊的景物。總之,江河湖海、山川丘陵、飛流瀑布、花園公園、樹木花草等都是我們選擇的內(nèi)容。寫之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處,大體按
2、怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作,讀者能夠想象出畫面,感受到大自然的奇處。 三、組材指導(dǎo) 怎樣才能寫好“校園一角〞呢? 首先就要想想:寫什么?可以寫的自然景物很多,還可以寫建筑物,這么多內(nèi)容,究竟寫校園的哪個(gè)角好呢?這就要選那些新鮮、有趣味、有意義的一角來寫,力求反映校園的美好;要選自己最熟悉的校園一角,不但要知道它的景物特點(diǎn),還要知道它的用處及淵源。這樣選的材料才會(huì)使讀者感到立意深刻。 第二步就是要認(rèn)真觀察要寫的校園一角的景物,抓住特點(diǎn),把這一景物的形狀、顏色和動(dòng)態(tài)形象地說一說,為寫文準(zhǔn)備充分的材料。在你觀察前,先要明確觀察點(diǎn),比方寫花壇,你是站在校門口看,還是站在樓上
3、看?角度不同,你看到的景物就有差異。還有一種“移步觀察〞,如寫建筑物,先寫大門,再寫大廳,然后寫走廊、實(shí)驗(yàn)室等等。明確觀察點(diǎn)以后便可以細(xì)致地觀察了。只有細(xì)致觀察才能抓住不同景物的特點(diǎn),才能與其他景物相區(qū)別。 第三步就是怎樣運(yùn)用安排好的材料,把要寫的內(nèi)容寫成文章。寫之前要思考好三個(gè)問題: 1、文章按怎樣的順序?qū)? 2、重點(diǎn)寫校園一角的什么特點(diǎn)? 3、怎樣把它們寫具體? 提綱范例:比方寫“校園的花壇〞,可以這樣安排材料: 第一段:簡(jiǎn)要介紹花壇的形狀及它在校園的位置。 第二段:具體介紹花壇的景色。 1,介紹花壇中的月季花(美麗的
4、外形、堅(jiān)強(qiáng)的性格)。 2、介紹月季花四周的串紅(一串串花朵緊密地排在一起……)。 3、介紹花壇兩邊的美人蕉(黃色的美人蕉和紅色的美人蕉像舉著黃、紅火 把的衛(wèi)士護(hù)衛(wèi)著花壇)。 第三段:總述學(xué)?;▔拿?。 全文是總分總結(jié)構(gòu),是按從整體到局部再回到整體的順序來記敘的。同學(xué)們?cè)趯徢辶祟}目的要求,選好了材料,確定了所要表達(dá)的感情之后就可以擬一個(gè)寫作提綱進(jìn)行習(xí)作了。 提示:仔細(xì)看一看提綱示范,你明白了寫景的文章該怎么寫了吧!你不妨試著編一個(gè)作文提綱,你會(huì)發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)寫景的文章都可以這樣編,只是內(nèi)容和中心有所變化。寫不同的景物,那么應(yīng)做相應(yīng)變化,要注意,學(xué)方法,看范文,
5、積累素材,選擇材料,缺一不可! 四、立意指導(dǎo) 描寫景物時(shí),要抓最突出、最有代表性,最能反映其特點(diǎn)的局部寫。如描寫秋天的天空、田野、果園和院落等景物,突出秋天田野色彩斑斕的特點(diǎn),給人一種身臨其境之感,表達(dá)出自己對(duì)景物的喜愛,這一點(diǎn)是必須把握好的。 為了使作文的中心思想更深刻、更鮮明,我們就得寫自己最熟悉的景物,要圍繞一個(gè)中心描寫。這樣就會(huì)表達(dá)出對(duì)景物的喜愛和對(duì)大自然的熱愛之情。因此,要做到: 1、選擇自己最熟悉的一處景物; 2、景物要有與眾不同的特征。 3、想象合理。 4、構(gòu)思精巧。 五、寫法指導(dǎo) 1、什么是寫景? 寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然
6、景物具體地、生動(dòng)地描繪出來,以此來襯托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之一。 2、怎樣寫景? 寫景,主要是突出景物的特征,寫出此景與他景的不同,向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢? 首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后,要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的局部,既要觀察它的靜態(tài)〔顏色、姿態(tài)等〕,也要觀察它的動(dòng)態(tài)〔生長(zhǎng)過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等〕;還要善于從不同角度進(jìn)行觀察,力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比
7、擬,找出其相同與不同之處。通過比擬,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特征。 另外,寫景要選好觀察點(diǎn),按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌,再寫局部,有的從上到下,有的由?nèi)而外,有的自遠(yuǎn)及近……總之,要有一個(gè)基點(diǎn),確定觀察的順序。 再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫,把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了作者真實(shí)的情感,才能更好地表現(xiàn)文章的中心,起到它應(yīng)有的作用。 3、怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中,使寫景和抒情相結(jié)合呢? 首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物,一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓〞,將它們?nèi)珜戇M(jìn)去,
8、使文章非常蕪雜,不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要,造反能寓情的景物來寫。同時(shí),作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想,采用多種寫作手法,如擬人、比喻等,使描繪的景物形象化,帶有人的特點(diǎn)、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機(jī)的融為一體。 同學(xué)們,大自然真像一位神奇的魔術(shù)師,用他那鬼斧神工,在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們走進(jìn)大自然,用畫家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用作家的筆去描繪美。 4、怎樣像畫家一樣細(xì)細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)景物之美? 我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里,可為什么許多同學(xué)還寫不出好
9、文章呢?其實(shí),我們還沒有學(xué)會(huì)觀察,只會(huì)“走馬觀花〞。試想:一個(gè)人坐在跑得很快的馬背上,能看得清路旁的花嗎?只有下馬仔細(xì)看,才能識(shí)別花的種類,欣賞花的顏色形狀.聞聞花的香味,想想花的用途……總之,當(dāng)你選好景物后,就要按照一定的順序,調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察,看得仔細(xì),問得清楚,想得全面,這才叫觀察。我們不能老等老師出了作文題以后才去觀察,平時(shí)就要養(yǎng)成自覺觀察與積累的習(xí)慣。 記住:生活猶如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑流個(gè)不歇。 5、怎樣像作家一樣具體描寫展示美? 〔1〕抓住特點(diǎn)話神奇。同學(xué)們,自然界的景物千差萬別,只有抓住特點(diǎn),才能向讀者描繪一幅獨(dú)具特
10、色的畫面。同學(xué)們寫景時(shí)最容易犯“千人一景〞、“面面俱到〞的毛病。因此,我們?cè)诿鑼懸惶幾匀痪坝^時(shí),要善于寫出自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn);要想想主要突出哪一點(diǎn)奇妙之處,抓住重點(diǎn)寫具體。 〔2〕動(dòng)靜結(jié)合話神奇。要把景物寫得情超盎然,就必須有靜有動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合。既要刻畫景物印形狀、顏色等,又要捕捉景物的動(dòng)態(tài)與變化。瞧.?鳥的天堂?一文,作者就具體描寫了黃昏靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的動(dòng)態(tài)景象,展示了美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南國(guó)風(fēng)光。 〔3〕點(diǎn)面結(jié)合話神奇。寫景作文要學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法,對(duì)景物既要有全面的概括介紹,又要有細(xì)致入微地刻畫。?鳥的天堂?一文,作者既寫了眾鳥紛飛的熱鬧情景,又
11、特寫了一只畫眉鳥,使我們不僅感受到了這里的鳥兒多,而且感受到了它們生活的自由快樂。 〔4〕展開想象話神奇。要把一處景物寫活,必須展開想象,采用比喻、擬人、夸張等修辭手法。看到“蝴蝶在飛〞,就想象到“蝴蝶在翩翩起舞〞;看這句話:浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。比喻手法的運(yùn)用生動(dòng)地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。 〔5〕情景交融話神奇。美麗奇妙印風(fēng)景使我們心曠神怡,即所謂“觸景生情〞。邊觀察邊與自然對(duì)話:你對(duì)景物會(huì)說些什么,景物會(huì)對(duì)你說些什么呢?寫法上,可以一邊寫景、一邊抒情;可以先寫景,后抒情。而假設(shè)只寫景不抒情,作文就像白開水。 同學(xué)們,孫
12、悟空的法寶是“金箍棒〞。哪吒的法寶是“混天綾〞和“乾坤圈〞作文的“法寶〞在書本上,在生活中,只有勤動(dòng)筆的孩子才能拿到它。 六、范文 〔一〕游人間仙境--武夷山 早就聽說武夷山是個(gè)神奇、美麗的地方。要是我能親眼看一看該多好呀!今天我終于來到人間仙境--武夷山。 武夷山群山環(huán)繞,—座座山峰拔地而起,連綿起伏。有的像一個(gè)威武的將軍,最威武的當(dāng)屬“大王峰〞;像—個(gè)小矮人,大概只有三米多高吧;有的像一位亭亭玉立的少女,最秀氣應(yīng)是玉女峰---看,那茫茫的小丘多像鋪上了一塊綠地毯,在綠毯上綻放著五彩斑斕的鮮花,那綠地毯一下子變成了花地毯。一泓清泉叮叮咚咚,載著花兒快樂地流淌著。怪不得大作家郭
13、沫假設(shè)贊美道:“桂林山水甲天下,不及武夷一小丘。〞 啊,—條清清的小溪,在蒼翠的奇峰之間歡快地跑著。這山,這水,仿佛妙齡少女脖子上熠熠生輝的翡翠鏈子。那晶瑩剔透的銀線不就是遠(yuǎn)近著名的九曲溪嗎?乘一葉竹筏漂流在溪水中,一低頭就可以清清楚楚地看見溪底的鵝卵石與水中自由嬉戲的金魚、青綠色山巒。多么神奇的溪水呀!溪水由淺入深,由綠到淺藍(lán),由淺藍(lán)變成了深藍(lán)。側(cè)耳傾聽船頭的老艄公給我們娓娓道來一個(gè)個(gè)有趣的故事,我們捧腹大笑,浮想聯(lián)翩,那五彩的溪水也蕩漾著歡樂的笑聲…… 啊!山伴著水,水繞著山,仙境般的武夷山,不曾相見時(shí),我遙遙向往著你的神奇;拜謁你的芳容后,我細(xì)細(xì)回味著你的夢(mèng)幻。
14、 賞析: 本文采用了比喻、擬人的修辭手法,描寫了武夷山的“山〞、“水〞之秀美,讓人心曠神怡、流連忘返。作者通過豐富的想象,使武夷山披上了神奇的色彩。全文用詞恰當(dāng),語句優(yōu)美,是一篇難得的佳作。 (二)夏夜的街道 你別看街道普普通通的,可它很有用。街道兩旁茂密的大樹吸收了飛舞的灰塵和來往車輛的噪音,人們走在上面感覺清爽舒暢。 其實(shí)街道也很美。 夕陽西下,一片片紅暈透過斑斑駁駁的樹葉撒落在行人們的肩上,小腳丫上行人們笑盈盈地抬頭仰望,太陽還沒下山。天空燃燒著一片橘紅色的晚霞,在微風(fēng)中笑容可掬地飄浮著、搖蕩著,放眼遠(yuǎn)望,一排排的杜鵑花金光閃閃,嬌艷欲滴。路旁的小溪在行人們的腳下向前延伸,橋
15、墩下的溪水奸像被玫瑰汁浸染過,煞是好看,讓人不由自主地想起一句詩來——一道殘陽鋪江中,半江瑟瑟半江紅〞。 夜幕降臨,街頭霓紅燈閃爍,人來人住。太陽下山回家了,天空的霞光漸漸淡下去了,深紅的顏色變成淺紅,天快黑了。一陣涼風(fēng)習(xí)習(xí),吹拂著行人們工作了一天但不顯得倦怠的臉龐。溪水嘩嘩地流淌著,似乎在演奏一支歡快的下班舞曲。 夜色加濃,星星點(diǎn)點(diǎn)的街燈亮了起來。家家戶戶的窗前,燈火通明,一盞盞照明燈,隨著黃昏的鐘聲也次第亮了起來。那…片片燈光,倒映在清澈的溪水中,像一串流動(dòng)著的珍珠。 我踏著平整的水泥路,背靠著路旁的“小衛(wèi)土〞,望著這夏夜的街道,心里有說不出的愉悅和自豪。 (三)落 日 天空被
16、夕陽染上了血紅色,桃紅色的云彩倒映在江面上,整個(gè)江面煥然一新,此時(shí)此刻天邊像燃起了熊熊烈火。 瞧,那一朵朵白黃相間的云朵,一朵連著一朵給夕陽織成了一件金紅色羽絨服,不一會(huì)兒,又變成紅色,把太陽打扮得像公主似的。俯視江面,一道殘陽像一束金黃的激光斜射到水面上,又像無數(shù)的魚兒在跳躍。 大約6點(diǎn)鐘,太陽收斂起刺眼的光輝,變成一個(gè)金燦燦的圓球,周圍的云更加絢麗多姿,時(shí)兒像小狗,時(shí)兒像小鳥,時(shí)兒像桃花……遠(yuǎn)處巍峨的山丘在夕陽映照下仿佛涂上了一層金粉,顯得格外瑰麗。 又過了一會(huì)兒,夕陽那微弱的光輝給大地披上了蟬翼的光榮。云朵披上了金輝。云朵像少女一樣姍姍而行,漸漸靠近江面。天邊逶迤著幾塊白絲綢般的云
17、彩,宛如鮮艷奪目的彩緞,裝飾著紅藍(lán)色的天空。想著想著,眼前的太陽便又向下溜了一截,更接近江面了,變得越發(fā)的紅。慢慢地,太陽笑紅了臉仿佛小姑娘臉上害羞的紅云。太陽親吻著江水的頭,向大地、天空噴出紅彤彤的光輝。太陽把紅光借給了珠江,借給了世界上的一切。太陽展示完自己的美貌后,快活地—跳,消失在江面上,又回到了媽媽的身旁。 教師姓名: 韓秀欣 班級(jí) :四年級(jí) 作文單元:習(xí)作二 作文名稱:我的新發(fā)現(xiàn) 日期:9月22日 學(xué)生數(shù)量:27人 指導(dǎo)過程描述
18、 一、審題指導(dǎo) 范圍:這個(gè)發(fā)現(xiàn)既可以是日常生活中的發(fā)現(xiàn),也可以是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),甚至是玩中的發(fā)現(xiàn)……從中選一件最有趣或最有意義的事情來寫。 類型:觀察日記〔敘事〕 體裁:應(yīng)用文 重點(diǎn):把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)過程寫清楚 二、選材指導(dǎo) 同學(xué)們,古今中外許多大作家,都有寫日記的好習(xí)慣,這是他們文學(xué)創(chuàng)作成功的重要根底。當(dāng)然,我們不一定都要當(dāng)大作家,可寫日記確實(shí)是積累素材,鍛煉寫作能力的好方法。而且,堅(jiān)持寫日記,還能培養(yǎng)我們觀察、分析事物的能力,鍛煉我們的毅力。 生活是寫作的源泉,在生活中同學(xué)們肯定有許多新的發(fā)現(xiàn),仔細(xì)回憶一下:最近你在哪里觀察過什么,
19、怎么觀察的?觀察的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情?你有什么感受和收獲?對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行一番回憶和梳理,從中選一件最有趣或最有意義的事情來寫。這個(gè)發(fā)現(xiàn)既可以是日常生活中的發(fā)現(xiàn),也可以是學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),甚至是玩中的發(fā)現(xiàn)……也許你發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的奧秘,也許你發(fā)現(xiàn)了提高記憶力的好方法,也許你發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏飛得高的原理,甚至你發(fā)現(xiàn)了老師同學(xué)的一個(gè)小秘密……生活中的萬事萬物都是你寫作的內(nèi)容。 三、組材指導(dǎo) 觀察是寫作的根底,本單元的幾篇課文又讓我們掌握了新的觀察方法:1.?題西林壁?中詩人從不同的角度進(jìn)行觀察;2.?爬山虎的腳?中作者細(xì)致地、連續(xù)地進(jìn)行觀察;3.?世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)?中作者仔細(xì)觀察,深入思考,反復(fù)
20、論證。怪不得他們都寫出了膾炙人口的佳作。 ?爬山虎的腳?一文作者按一定的順序組織了自己的觀察材料,請(qǐng)同學(xué)們回憶課文,列出提綱。 中心思想:課文通過細(xì)致的描寫爬山虎生長(zhǎng)的地方,爬山虎的葉子,腳的形狀和特點(diǎn),以及它是怎樣一步一步向上爬的。使我們也產(chǎn)生探索的愿望,激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。 第一段:描寫爬山虎生長(zhǎng)的地方。 第二段:描寫爬山虎的葉子的變化以及給人的感受。 第三段:腳的形狀和特點(diǎn),以及它是怎樣一步一步向上爬的。 1、介紹什么是爬山虎腳。 2、描寫爬山虎爬墻的過程。 3、描寫爬山虎與墻的關(guān)系。 同學(xué)們,你們也把自己觀察的材料組織一下,從中選一件最有趣或
21、最有意義的事情,考慮好寫作的思路,列一個(gè)提綱。 四、立意指導(dǎo) 通過表達(dá)一件最有趣或最有意義的事情,使同學(xué)們也產(chǎn)生探索的愿望,激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。 要做到: 1、選擇一件最有趣或最有意義的事情; 2、事情要有與眾不同的地方。 3、觀察一定要實(shí)事求是。 4、構(gòu)思精巧,層次清晰。 五、寫法指導(dǎo) 1、內(nèi)容具體,寫清發(fā)現(xiàn)的過程 發(fā)現(xiàn)往往經(jīng)歷了一個(gè)過程。習(xí)作時(shí),要注意把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)過程寫清楚。比方說自己在什么情況下發(fā)現(xiàn)了什么,開始怎樣,經(jīng)過怎樣,結(jié)果怎樣。這樣層層具體介紹,別人讀了才會(huì)明白,才能從中得到啟發(fā)。由于每一次發(fā)現(xiàn)都來之不易,每一次發(fā)現(xiàn)的過程又往往包含著酸
22、、甜、苦、辣的滋味。因此你還要特別把你觀察時(shí)發(fā)生了哪些新奇的事,當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作、語言及收獲生動(dòng)地寫出來。這樣,才能增強(qiáng)文章的感染力,別人讀了,才能與你分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 2、注意格式,用日記隨時(shí)記下新發(fā)現(xiàn) 如果你對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察,你還可以把觀察的情況以日記形式及時(shí)記下來。但要注意格式: 〔1〕.日記內(nèi)容一定要真實(shí),要記錄當(dāng)天的親身所做,親眼所見,親耳所聽,親自所感。 〔2〕.每篇日記的第一行,要寫清年、月、日,還要寫上星期幾及天氣情況,以便日后查詢。 〔3〕.日記切勿記成流水賬,要記感受最深的,最有意思或有意義的內(nèi)容。 讓日記成為你用之不竭的寫作素材庫,讓日記寫下美好的生活
23、,或許今后翻開時(shí),能喚起自己對(duì)童年生活的美好記憶! 六、范文 〔一〕我的發(fā)現(xiàn) “六一〞節(jié)那天,我到舅舅家玩。舅舅對(duì)我和弟弟說:“你們倆想不想玩水槍大戰(zhàn)?〞“耶!〞我和弟弟齊聲歡呼。舅舅叫我們先把水槍注滿水,接著讓弟弟到房間里,我到陽臺(tái)上,做好大戰(zhàn)的準(zhǔn)備。陽臺(tái)與房間之間隔著一扇落地紗窗。準(zhǔn)備完畢,舅舅一聲令下,我和弟弟“開戰(zhàn)〞了。 剛開戰(zhàn),我就給弟弟來了個(gè)下馬威。我隔著紗窗向弟弟射了好幾槍。他輕輕一跳,就躲過—了我的猛攻。然后在離紗窗較遠(yuǎn)的地方馬上還擊,打得我措手不及。奇怪,水柱射到臉上應(yīng)該生疼,現(xiàn)在怎么變成了水霧,輕輕地落在我的臉頰上呢?我懷著好奇心走近紗窗一看,發(fā)現(xiàn)紗窗有許多
24、小孔,小得只有螞蟻才能爬過去。原來從遠(yuǎn)處把水射過紗窗,水柱在穿過紗窗的一瞬間,化做無數(shù)的小水珠。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了舅舅,舅舅驚訝地說:“你這小家伙,還真不賴。再去觀察一下生活中還有沒有類似的情況。〞我馬上行動(dòng)起來。 陽臺(tái)上,舅媽正在澆花,噴水壺不時(shí)噴出無數(shù)晶瑩得如碎寶石般的小水珠。我迫不及待地對(duì)舅媽說:“舅媽,請(qǐng)把水壺借我看看。〞舅媽欣然同意。我拿起水壺打量起來。只見噴嘴上面布滿小孔。啊!這小孔和紗窗上的小孔不是有異曲同工之妙嗎?對(duì),利用小孔或細(xì)網(wǎng)能到達(dá)均勻分散水的目的。 “生活中并不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,〞羅丹說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。 賞析 水槍大戰(zhàn),可是男孩們愛玩的游戲。愛玩是兒童的天性
25、,但是在玩的過程中也要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。透過紗窗噴水和噴水壺噴水原來有異曲同工之妙,發(fā)現(xiàn)事物之間的相同處,這就是本領(lǐng)。全文小作者的寫作具體生動(dòng),人物的語言描寫活靈活現(xiàn)。最后用羅丹的名言結(jié)束全文,大體恰當(dāng)。 (二)仙人球 我家養(yǎng)了一盆仙人球,它全身都是綠色的,形狀像整個(gè)縮起來的小刺猬,身上長(zhǎng)滿小刺。 有一天,我突然發(fā)現(xiàn)仙人球上長(zhǎng)出了幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。我不知道這是什么,問了媽媽才知道是仙人球要開花了,它已經(jīng)長(zhǎng)出了小花苞,正含苞待放呢!過了幾天,它果然開出了幾朵白色的花,漂亮極了!仙人球的花跟喇叭花差不多,但花是長(zhǎng)長(zhǎng)的。 我非常喜歡仙人球。可是有一段時(shí)間因?yàn)槊τ谄谥锌荚?,我竟連續(xù)不少天忘了
26、給它澆水。當(dāng)我猛然想起來,心里頓感忐忑不安,生怕仙人球有個(gè)三長(zhǎng)兩短。放學(xué)一回到家,我就趕快到陽臺(tái)上去看它,誰知它竟安然無恙,照樣長(zhǎng)得很好,我的心里一塊石頭這才落了地。 仙人球不僅耐旱,有很強(qiáng)的生命力,而且還有再生的能力。有一次,我在給它除草時(shí)不小心把一個(gè)個(gè)小仙人球弄掉下來了。我原本想把它扔掉,但轉(zhuǎn)念一想:這不是把它們弄得“妻離子散〞了嗎?于是我就找來一個(gè)小花盆,把掉下來的小仙人球栽在里面,放在大仙人球的花盆旁邊。過了一個(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)它竟然長(zhǎng)活了;又過了一陣子,居然又長(zhǎng)出幾個(gè)小仙人球來,真叫我喜出望外。 我在書上看到,仙人球搗碎了可以當(dāng)藥吃,可以治拉肚子。有一次,我不知為什么拉起肚子來,趕緊
27、用仙人球做了一回試驗(yàn),還真靈。 又漂亮,又頑強(qiáng),又有用的仙人球,叫我怎能不喜歡呢! 賞析 忘了澆水讓我發(fā)現(xiàn)了仙人球耐旱的特點(diǎn),除草時(shí)不小心,竟然又讓我收獲了幾個(gè)小仙人球。當(dāng)然這一切,都需要小作者細(xì)心地觀察,有心地栽培。本文內(nèi)容具體充實(shí),層次清楚,語言也比擬通順簡(jiǎn)潔。 佳作欣賞 (一)三條金魚 5月1日 星期天 陰 前幾天,爸爸給我買了三條金魚。一條是黑的,我叫它黑將軍;另一條是白的,像一團(tuán)雪,我叫它白雪公主;還有一條小得像米粒,我叫它小米粒。每天早上晚上我都要和它們玩幾分鐘。我們朝夕相處,不知不覺成為了好朋友。 5月2日 星期一 晴 今天,我興致勃勃地跑到魚缸
28、前,看到它們活潑的樣子,心里別提有多快樂。我把魚食扔進(jìn)了魚缸里,黑將軍和白雪公主看見有吃的東西,連忙游了過來,開始搶食。黑將軍顯然游得更快一些,白雪公主看情況不妙就和黑將軍打了起來。小米??匆娝鼈儌z打了起來就趁機(jī)把食物吞進(jìn)肚中!看見小米粒那得意的樣子,我也情不自禁地笑了起來。真是“人小鬼大〞! 5月4日 星期三 雨 今天,我又要給三條金魚清洗它們那臟得嚇人的房子,所以得把它們拿出來放進(jìn)小水池里。我小心翼翼地把三條金魚放進(jìn)水池里,清洗完后,發(fā)現(xiàn)它們?nèi)齻€(gè)一動(dòng)不動(dòng)的,把我嚇得魂飛魄散了。三條小金魚大概弄懂了我的心思,馬上擺動(dòng)起它們的尾巴,不停地游來游去,原來它們是裝死呀! 你瞧,它們給
29、我?guī)砹硕嗌贅啡ぱ? (二)種蒜苗 吃過晚飯,媽媽就開始剝蒜瓣。啊!要種蒜苗了,我非??鞓?。 媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種,我在旁邊幫著媽媽選種。 選好種,媽媽拿來一個(gè)空盤子,把選好的蒜種一個(gè)緊挨一個(gè)擺在盤子里,然后澆上了水。我心想:“蒜瓣的頭光禿禿的,不用土,只澆水,它們能長(zhǎng)出蒜苗來嗎?〞 剛過了兩天,蒜瓣的頂端就裂開了,露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)海裥‰u從蛋殼里剛伸出來的小嘴,用手一摸,軟乎乎的。再看它們的根部,已長(zhǎng)出了一些短短的須根,立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了,就把它們一個(gè)一個(gè)往下按。 媽媽看見了,說:“小傻瓜,別按了,會(huì)把它們弄死的。〞 我忙問:“那怎么辦?它們?nèi)菀椎拱?。?/p>
30、 媽媽笑著說:“過幾天,根長(zhǎng)長(zhǎng)了,就不會(huì)倒了。〞 聽了媽媽的話,我放心了。我又想到第一天的問題,就問媽媽。 她說:“蒜瓣本身就有養(yǎng)料,只要溫度適當(dāng),有充分的陽光、空氣,沒有土照樣生長(zhǎng)。〞 噢,原來是這樣,我心中的謎解開了。 轉(zhuǎn)眼間,蒜苗長(zhǎng)到一厘米高了,須根像細(xì)線似地纏繞在盤子里。 在這些蒜苗中,有一棵長(zhǎng)得又高又壯,像“穆鐵柱〞,我就給它點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn),算是鼓勵(lì);有一棵長(zhǎng)得最矮的,我給它點(diǎn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn),希望它努力趕上。蒜苗上出了小瓣,我以為它病了。媽媽說:“那是分葉呢。〞我才知道是一場(chǎng)虛驚。 蒜苗長(zhǎng)得很快,我每天好似都聽到它們“刷刷刷〞向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖,碧綠的葉子,擁在一起,活
31、像一片齊刷刷的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地立在盤子上,縱橫交錯(cuò),緊緊地交織在一起,就是用手扯也扯不開了。 蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說:“可以吃了,再不吃就老了。〞媽媽剪蒜苗的時(shí)候,成心留下了一厘米,為的是讓它繼續(xù)長(zhǎng)。吃著自己種的蒜苗,我的心里甜絲絲的。 (三)貓吃青草 想必大家都不會(huì)相信吧!可我卻親眼目睹過。 記得一個(gè)星期天的早上,我到姑姑家去玩。突然,我看見姑姑家的小貓瞇正在墻角邊津津有味地吃著一束青草。吃完后,又嘔吐起來。我看了以后,感到十分奇怪。貓平常不是都吃魚嗎?今天,它怎么會(huì)突然吃青草呢?既然吃得那么有興致,為什么要嘔吐呢?是不是因?yàn)槌郧嗖葜辛硕尽? 我?guī)е@一連串疑問忙
32、不迭地對(duì)姑姑說:“姑姑,咱家的小花貓剛剛吃青草來著,吃完了又吐,它肯定生病了,你快救救它吧!〞姑姑一聽“呵呵〞地笑了起來。我看見姑姑還笑,就決定不理她了。我剛要轉(zhuǎn)身走。姑姑卻笑著對(duì)我說:“傻孩子,貓吃青草是給自己治病呀!〞我聽后,更加奇怪了,貓也會(huì)給自己治病?我奇怪地問姑姑:“小貓瞇到底得了什么病,為什么偏偏要吃青草而不吃別的呢?〞姑姑收起了笑容,耐心地給我解答:“小貓瞇得的是腸胃炎,它感到肚子不舒服,就吃青草,吃了以后‘嘔吐’,腸胃就會(huì)好了。〞姑姑停了停又說:“不光小貓瞇有這種本領(lǐng),許多動(dòng)物都有這種本領(lǐng)呢!〞 我聽了,也禁不住笑起來。世界真奇妙,小貓瞇吃青草是為了治腸胃炎的。 那天,我很
33、快樂,不只為小貓瞇的“超高醫(yī)術(shù)〞而快樂,也為自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)而感到快樂。 教師姓名: 韓秀欣 班級(jí) :四年級(jí) 作文單元 :習(xí)作三 作文名稱: 編童話故事 日期:10月10日 學(xué)生數(shù)量:114人 指導(dǎo)過程描述 一、審題指導(dǎo) 范圍:自己選擇幾種動(dòng)物或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯帉懝适拢部梢詫懩憷m(xù)編的小木偶故事。 類型:敘事類 體裁: 童話 重點(diǎn):想象選擇的動(dòng)物或物品之
34、間可能會(huì)發(fā)生什么事,把故事的經(jīng)過清楚。 二、選材指導(dǎo) 同學(xué)們,美妙的童話伴隨著我們一天天長(zhǎng)大。是啊,誰不喜愛童話,它那動(dòng)人的故事,優(yōu)美的語言,總能把我們帶入一個(gè)奇妙的王國(guó),給我們帶來快樂,讓我們受到啟迪。現(xiàn)在,讓我們插上想象的翅膀,飛進(jìn)迷人的童話王國(guó),去體驗(yàn)創(chuàng)作童話的喜悅。 三、組材指導(dǎo) 童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、夢(mèng)想、象征等方法編織出奇異的情節(jié),充滿著神秘的色彩,說明了某個(gè)道理……?巨人的花園?運(yùn)用比照的方法使故事的情節(jié)變得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。同學(xué)們想好了嗎?你選擇了哪幾種動(dòng)物(物品)?想象故事的起因是什么?如何開展?結(jié)局怎樣?你要說明什么道理呢?用點(diǎn)技巧
35、,讓故事曲折離奇,生動(dòng)有趣,定會(huì)受到大家的歡送! 四、立意指導(dǎo) 1、讀童話,感受童話的獨(dú)特魅力。 2、寫童話,展現(xiàn)童話的獨(dú)特魅力。 五、寫法指導(dǎo) 習(xí)作前,同學(xué)們不妨再讀讀本單元的四篇童話,回憶一下以前讀過或聽過的童話,想想童話有什么特點(diǎn)?同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn),童話是我們兒童文學(xué)專有的樣式,語言生動(dòng)淺顯,有其獨(dú)特的魅力。古今中外,童話故事數(shù)不勝數(shù),同學(xué)們可要多讀多背多想,從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),一定有助于我們寫出精彩的童話故事。 1.讓你筆下的動(dòng)物〔或物品)張口說話吧。 無論是動(dòng)物,還是物品,只要進(jìn)入了童話世界,就具有了人的特點(diǎn),會(huì)說話、會(huì)思考、會(huì)做事、會(huì)哭也會(huì)笑。我們可以用擬人的手法,把
36、人的神態(tài)、動(dòng)作、語言、思想安在它們身上。?去年的樹?就是通過對(duì)話展開故事的情節(jié),通過對(duì)話寫出了鳥兒對(duì)樹的真摯情誼,而課文所說明的道理也在對(duì)話中逐步顯現(xiàn)出來。?小木偶的故事?中描寫小木偶表情的詞語多豐富啊,“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭〞。 2、用點(diǎn)技巧讓童話故事充滿神秘色彩。 童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、夢(mèng)想、象征等方法編織出奇異的情節(jié),充滿著神秘的色彩,說明了某個(gè)道理……?巨人的花園?運(yùn)用比照的方法使故事的情節(jié)變得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。同學(xué)們想好了嗎?你選擇了哪幾種動(dòng)物(物品)?想象故事的起因是什
37、么?如何開展?結(jié)局怎樣?你要說明什么道理呢?用點(diǎn)技巧,讓故事曲折離奇,生動(dòng)有趣,定會(huì)受到大家的歡送! 3、抓住特點(diǎn)讓童話故事合情合理。 準(zhǔn)確把握動(dòng)物或物品的特點(diǎn)是編好童話故事的前提。例如:你讓小魚上樹游戲,卻讓小鳥下塘玩水,它們肯定不能,也不樂意。你把小兔寫成是兇猛的家伙,而且愛吃肉,卻把老虎說成是弱小的,既不符合自然規(guī)律,別人讀了也難以接受。當(dāng)然,你要打破常規(guī),也未嘗不可。 ?貓與老鼠?中的老鼠就以它的活潑、可愛、機(jī)靈而深受世人的喜愛。 4、讀懂課文讓續(xù)編的童話合情合理。 續(xù)編是根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行延伸性想象,創(chuàng)造性的表達(dá)。我們必須準(zhǔn)確把握課文的主線,表達(dá)的主要思想,人物的性格特點(diǎn)。要
38、使續(xù)寫的文章與原文渾然一體,天衣無縫。 六、范文 (一)小海龜?shù)镁攘? 小甜頭是一只小袋鼠,它把好朋友小海龜放在胸前的口袋里,蹦蹦跳跳地出去玩。沒想到小海龜被一只愛搞惡作劇的長(zhǎng)臂猿偷走放到了樹頂。長(zhǎng)臂猿卻只顧追偷它家桃子的賊,竟忘了把小海龜拿下來。 小甜頭望著樹頂上的小海龜,很著急。突然,它眼前一亮:為何不到樹林中找找看,有沒有龜跑進(jìn)了森林。走了一會(huì)兒,來到一條小河邊。一頭大象甩著長(zhǎng)鼻子走來了!它把那鼻子插入河中,深深地吸了一口水,美美地往自己的身上噴。小甜頭走上前,對(duì)大象說:“象伯伯,您能幫我把樹上的小海龜救下來嗎?〞大象瞟了它一眼,奸笑道:“好啊,為什么不呢?〞小甜頭把大象領(lǐng)到了那棵
39、樹下。大象把鼻子往樹頂伸去,還差一小截。大象一本正經(jīng)地說:“光靠我的鼻子不行。這樣吧,你站在我的鼻子上,不就夠得著了?〞小甜頭連聲喊好。小甜頭站在大象的鼻尖上,大象把鼻子伸長(zhǎng),猛的一甩,小甜頭被甩在了樹尖上。小甜頭把小海龜抱得緊緊的:“您快把我們救下來吧!〞大象沒有理它,幸災(zāi)樂禍地走了。 兩個(gè)好朋友絕望地哭了。突然,那只長(zhǎng)臂猿帶著那個(gè)賊,得意洋洋地回來了。小甜頭見了,大聲呼救。長(zhǎng)臂猿紅著臉,跳上樹,把它們救了下來:“對(duì)不起,要不是我搞這種惡作劇……〞小甜頭說:“沒關(guān)系,你好歹亡羊補(bǔ)牢了嘛……〞 賞析 讀完了全文,你是不是感受到了這幾個(gè)小動(dòng)物,清楚就是幾個(gè)淘氣的孩子。長(zhǎng)臂猿做事丟三落四,險(xiǎn)
40、些釀成大錯(cuò)。大象清楚是一個(gè)搗蛋鬼,看它以后怎么交朋友。小甜頭對(duì)于長(zhǎng)臂猿朋友的錯(cuò)誤,不斤斤計(jì)較,多么大度。 這篇童話,能夠根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn),展開想象,故事情節(jié)一波三折,對(duì)少年兒童有很好的教育作用。 (二)鋼筆的自述 大家好!我是一支精致的鋼筆,在文具店里,我很孤苦伶仃,沒有一個(gè)人陪伴我,看著一支支鋼筆有了自己的主人,我十分羨慕。終于有一天,我被取走了。 我住在一個(gè)三層的鉛筆盒里,里面有鉛筆弟弟,中性筆姐姐,橡皮哥哥……他們見了我,都說我精致、可愛。聽了這些贊美的話,我非常得意。 一開始,主人對(duì)我很好,她總是準(zhǔn)時(shí)給我補(bǔ)充“能量〞,以便我在課堂上一層身手,把其他姐妹們驚得目瞪口呆。當(dāng)
41、看到她們羨慕的目光,我更加起勁了,身體一轉(zhuǎn),哇!一個(gè)生動(dòng)的句子出現(xiàn)在眼前,我快樂極了,主人更快樂。 不過,我和主人之間也會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾,相處一段時(shí)間后,我原以為她會(huì)一直對(duì)我好,可是出乎我的意料。前幾天,因?yàn)橹魅说男」肥й櫫?,心情不太好,字寫得不整潔,可她卻把責(zé)任推在我身上,還埋怨:“這支筆寫字怎么這么難看,真懊悔當(dāng)時(shí)買了你。〞我聽了,又氣又急,可又不敢對(duì)抗,只好小聲嘀咕著:“我可真倒霉,如果主人找到那只小狗就好了,我也不會(huì)吃這種苦頭呀!哼!〞我有些不服氣。 主人啊!千萬別丟下我,你這學(xué)期不是訂了一個(gè)“勤練字〞的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?我一定會(huì)助你一臂之力。 賞析: 以第一人稱“我〞,展開合理的想象,
42、看來鋼筆的功用還真不小!通過語言、動(dòng)作、心理描寫,反映了少年兒童的趣味生活。 (三)文具盒的自述 嗨!同學(xué)們還認(rèn)識(shí)我嗎?你們肯定記得我,因?yàn)槲沂悄銈兊牡昧χ?,?duì)吧,同學(xué)們? 我,粉紅色的外衣,吸鐵石便是我的扣子。我的胃可大了,直尺、 三角板、自動(dòng)鉛筆、鋼筆、中性筆、圓珠筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)被我“吃〞下肚子。我真的很棒。 我的家族有許多成員,我便是其中的一員。我的哥哥們都只有一層,而我有兩層,正反都可以翻開。我的正面有五個(gè)臥室,是給五個(gè)筆哥哥準(zhǔn)備的,還有一個(gè)空方塊是給橡皮妹妹準(zhǔn)備的沙發(fā),它們都在自己房間里鼾然大睡呢。上課了,是數(shù)學(xué)課,要畫圖,自動(dòng)鉛筆再也按捺不住了,急忙從我肚子里跳到主人手
43、中,好似在說:“小主人用我吧!〞小主人就開始畫了起來,一畫錯(cuò),橡皮妹妹就從我肚子里出來了,用身體在上面滾動(dòng),那就千凈了。寫小字時(shí),鋼筆吐著藍(lán)藍(lán)的墨水,寫出剛毅有力的字。到了寫作文的時(shí)候,中性筆就從我肚子里跳出來,瀟瀟灑灑如行云流水,寫出美妙的文章。 小主人可喜歡我了,每天都給我擦身子,無微不至地呵護(hù)我,我真感謝我的小主人。 (四)我是一枚硬幣 我是一枚硬幣,一枚一元硬幣,一枚假幣。 我出生在一間陰暗的屋子里,我從我的“爸爸〞、“媽媽〞口中得知:假幣,生來就是要遭到世人的辱罵。又知道,我將被“爸爸〞、“媽媽〞賣給那些小攤、小販們。 一天,我被“爸爸〞帶出了“家〞,走進(jìn)了人山人海的市場(chǎng)。
44、哇!好熱鬧!我與我的兄弟姐妹們被賣給了一名賣水果的老奶奶?!鞍职吱曇涣餆煹嘏芰?。隨后,一位顧客來買水果,我被老奶奶找錢找給了他。他是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老大爺,臉上顯出一道道深深的皺紋。我被老大爺帶回了他家。我見到了老大爺?shù)膬鹤?,他是一位小伙子,他看見了我,老大爺正?zhǔn)備把我放入儲(chǔ)錢罐中,突然,小伙子用異樣的眼光看著我,好似看出了什么,說:“哎,現(xiàn)在的假幣真多!〞我被小伙子氣憤地扔出了窗外,丟到了大街上。突然,一位小朋友看見了我,快樂極了,馬上用我去買了一只氣球,我又落到了賣氣球的人手里。賣氣球的人到了晚上,準(zhǔn)備拿他這幾個(gè)月的積蓄到銀行存起來,可是銀行的工作人員看到我之后,說:“這錢是假的,得沒收。〞
45、賣氣球的人長(zhǎng)嘆一聲,氣得說不出話來:“哎……哎……〞我就這樣到了銀行,被銷毀了。 我是一枚假幣。但是我不愿意成為一枚假幣,希望警察們把那些造假分子統(tǒng)統(tǒng)抓住! 教師姓名: 韓秀欣 班級(jí) :四年級(jí) 作文單元 :習(xí)作四 作文名稱:寫自己喜歡的動(dòng)物 日期:10月23日 學(xué)生數(shù)量:114人 指導(dǎo)過程描述 一、審題指導(dǎo) 范圍: 自己喜歡的小動(dòng)物 類型: 體裁:狀物類 重點(diǎn):寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
46、 二、選材指導(dǎo) 寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物,要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。 小朋友們最喜歡動(dòng)物啦!機(jī)靈可愛的小猴,性格乖僻的小貓,色彩斑斕的孔雀,勤勞的小蜜蜂……說起它們,同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞,滔滔不絕;寫寫它們,也挺有意思,快來試試吧。 三、組材指導(dǎo) 自己熟悉并可以對(duì)它進(jìn)行經(jīng)常性觀察的動(dòng)物是首選。只有通過經(jīng)常性的觀察,我們才可以清清楚楚地了解動(dòng)物的外形、脾氣,了解它們?cè)鯓舆M(jìn)食,怎樣嬉戲,怎樣休息……甚至還可能在觀察中發(fā)現(xiàn)一些鮮為人知的東西。比方在人們印象中,貓身手敏捷,是捕鼠能手。如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有的家貓深受主人寵愛,吃香的喝辣的,洗得干干凈凈,才不稀罕那又臟又臭的
47、老鼠呢!有的家貓不但不會(huì)捉老鼠,還怕老鼠,甚至出現(xiàn)“孝鼠追貓〞的怪現(xiàn)象。這些可是要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的啊! 四、立意指導(dǎo) 1、寫好動(dòng)物第一步:寫自己熟悉的動(dòng)物 2、寫好動(dòng)物第二步:寫出動(dòng)物的特點(diǎn) 3、寫好動(dòng)物第三步:寫出你的喜愛之情 4、寫好動(dòng)物第四步:從讀學(xué)寫勇創(chuàng)新 五、寫法指導(dǎo) 完成初稿后,與寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流,學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,互相提出修改意見,然后修改自己的習(xí)作。 寫好動(dòng)物第一步:寫自己熟悉的動(dòng)物 自己熟悉并可以對(duì)它進(jìn)行經(jīng)常性觀察的動(dòng)物是首選。只有通過經(jīng)常性的觀察,我們才可以清清楚楚地了解動(dòng)物的外形、脾氣,了解它們?cè)鯓舆M(jìn)食,怎樣嬉戲,怎樣休息……甚至還可能在觀察
48、中發(fā)現(xiàn)一些鮮為人知的東西。比方在人們印象中,貓身手敏捷,是捕鼠能手。如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有的家貓深受主人寵愛,吃香的喝辣的,洗得干干凈凈,才不稀罕那又臟又臭的老鼠呢!有的家貓不但不會(huì)捉老鼠,還怕老鼠,甚至出現(xiàn)“孝鼠追貓〞的怪現(xiàn)象。這些可是要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的啊! 寫好動(dòng)物第二步:寫出動(dòng)物的特點(diǎn) 世界上的動(dòng)物形形色色,即使同一種動(dòng)物也各不相同,我們要寫出動(dòng)物與眾不同的地方,切不可面面俱到。同樣寫鵝,?詠鵝?這首詩著眼于鵝的形象——色彩的美麗和姿態(tài)的優(yōu)雅,在?白鵝?這篇課文中,作者重點(diǎn)表現(xiàn)的那么是白鵝性格的特點(diǎn)——傲慢,?白公鵝?那么以“海軍上將〞突出鵝的派頭。 寫好動(dòng)物第三步
49、:寫出你的喜愛之情 同學(xué)們既然喜歡小動(dòng)物,就要帶著愛心去觀察,去發(fā)現(xiàn),還要把自己的喜愛之情通過行動(dòng)、心理活動(dòng)、語言表達(dá)出來,如果再用上比喻、擬人等修辭手法,一定能把你的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。老舍先生這樣寫他們家的貓:“在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞“它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。〞把臟腳印形容成小梅花,把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽,喜愛之情躍然紙上。再瞧這位小朋友寫蝸牛:它們?nèi)齻€(gè)在瓶子里自由自在地玩耍。瞧,其中一只蝸牛還伸出了小腦袋東張西望哩!頭上的兩根觸角像電視天線,不停地旋轉(zhuǎn),好似在搜索信號(hào);它身上穿著的“衣服〞像古代將士身上堅(jiān)硬的盔甲,硬邦邦的
50、。小作者運(yùn)用比喻、擬人的手法形象地寫出了蝸牛可愛與機(jī)靈,讓人覺得小蝸牛就像他的好朋友。更有趣的是?白鵝?一文作者運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。如用“我們的鵝老節(jié)〞、“不勝其煩〞、“架子十足〞等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個(gè)性,從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛之情。 寫好動(dòng)物第四步:從讀學(xué)寫勇創(chuàng)新 你要善于從學(xué)過或讀過的有關(guān)寫動(dòng)物的文章,總結(jié)寫作方法,靈活使用,大膽創(chuàng)新。如?白鵝?一文作者運(yùn)用比照的方法來突出鵝的特點(diǎn)。老舍先生在寫小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),善于用總分段式。在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),老舍先生喜歡通過對(duì)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫,使筆下的動(dòng)物呼之欲出……同學(xué)們,你想怎樣讓你喜歡的動(dòng)物“登臺(tái)亮相〞? 最后
51、送同學(xué)們兩句話:三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。文章不厭百回改。 六、范文 〔一〕可愛的“水兒〞 關(guān)亦娜家養(yǎng)著一只兔子,名叫“水兒〞?!八畠酣暱蓯蹣O了呢! 我們給這只小白免起名時(shí)可好玩了。卜星月打趣地說到:“叫紅眼病患者〞算了,關(guān)亦娜死活不同意。丁有斐說叫:“晶晶〞、“珍珍〞、“菲菲〞。卜星月又在一旁叫道:“娜娜〞吧(關(guān)亦娜的小名)!結(jié)果關(guān)亦娜氣得火冒三丈,鼻孔直冒煙。最后我說叫:“水靈〞。關(guān)亦娜說“靈〞字是她在網(wǎng)上才用的。我又說叫“水兒〞吧,關(guān)亦娜 考慮了一會(huì),容許了。 “水兒〞長(zhǎng)得白白的,兩只耳朵里透著紅色,尾巴短得似乎看不見。它怕生人,我剛?cè)リP(guān)亦娜家時(shí),它嚇得躲在陽臺(tái)的角落。后來它就
52、不那么害怕了。有時(shí)你去摸它,它會(huì)飛快地跑開。除非,在它吃東西的時(shí)候摸它,它便做出很享受的樣子。 我也想買一只小兔子。我和關(guān)亦娜說好,我再買一只母兔子,以后和她的兔子結(jié)婚生出一群兔寶寶??蓩寢屨f我碰了有毛的東西,哮喘會(huì)再度發(fā)作。我說我在關(guān)亦娜家也摸了小白兔呀!媽媽又說她從前養(yǎng)的兔子吃包菜,而且很會(huì)拉大便。我說:“我會(huì)清理,不給它吃包菜,我給它吃樹葉咯!〞媽媽無奈之下容許我寒假再去買。 我喜歡“水兒〞,也喜歡所有的小兔子。 賞析: 這篇習(xí)作寫得多好啊!老師的點(diǎn)評(píng)里已經(jīng)說了很多優(yōu)點(diǎn)。習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)就是較好地表達(dá)自己的真情實(shí)感,處處都能看出小作者對(duì)“水兒〞的喜愛。習(xí)作開門見山,直抒胸臆,說“可
53、愛極了呢〞,接著通過“取名〞,從側(cè)面說“水兒〞招人喜愛,再用寥寥數(shù)筆勾畫出“水兒〞的外形和活動(dòng)特點(diǎn),從正面說“水兒〞可愛,然后寫自己想買一只這樣的小白兔,進(jìn)一步表達(dá)喜愛之情,結(jié)尾再說“喜歡〞??芍^一唱三嘆! 〔二〕我家的小貓 我家有一只可愛的小貓,它全身上下的毛都是黑白相間的,十分漂亮,所以我給它取了個(gè)好聽的名字----“白加黑〞。 “白加黑〞性格十分乖僻。說它老實(shí)、它有時(shí)候確實(shí)很乖,它會(huì)躺在自己的小房子里睡大覺,無憂無慮什么事也不過問??墒撬袝r(shí)候又十分淘氣,抱著乒乓球或小皮球耍個(gè)沒完沒了,無論誰怎么阻止,都無法讓它停下來。它快樂時(shí),能比誰都溫柔可親;用身子蹭你的腿,伸
54、出脖子來讓你給它抓癢,或者是在你畫畫的時(shí)候跳上桌來,在畫紙上踩幾朵小梅花,還要淘氣地“喵喵〞幾聲。 “白加黑〞是一位優(yōu)秀的迎賓。它總是站在我家店鋪的收銀臺(tái)上,看見客人來購(gòu)物,它就會(huì)搖搖尾巴、抬抬前腳,好似和客人打招呼,它簡(jiǎn)直就是招財(cái)能手。 它還是我家的定時(shí)活鬧鐘。每天早上7:00,它都準(zhǔn)時(shí)到床頭叫我起床上學(xué)??尚Φ氖怯幸淮沃苣?,我不用上學(xué),打算睡個(gè)懶覺,可它仍在床頭邊“喵喵〞地直叫,好似焦急地說:“小主人,快起床呀!上學(xué)啦!要不你會(huì)遲到的!〞它越叫越著急,越叫越大聲,最后竟跳上床來用一雙前腳來搬我起床。 我家的“白加黑〞多么可愛,多么可親呀! 賞析 這位小朋友的習(xí)作是建立在仔
55、細(xì)觀察的根底上寫出來的。她對(duì)“白加黑〞的外形、性格和活動(dòng)特點(diǎn)都描寫得比擬具體,而在這些方面習(xí)作又突出了一個(gè)“趣〞字:取名“白加黑〞就是受生活中的趣事啟發(fā),讓人忍俊不禁;“白加黑〞有時(shí)和小作者一起畫梅花,真是有趣;“白加黑〞還是一位“優(yōu)秀的迎賓〞;更為“可笑〞的是在“我〞睡懶覺時(shí),它竟跳上床來“搬〞我起床。 〔三〕我家的“淘氣包〞 “淘氣包〞是一只小鱉,也是我們家不可缺少的一位成員。“淘氣包〞這個(gè)名字是我取的,因?yàn)樗詺饬恕? “淘氣包〞有一個(gè)三角形的頭.兩只亮晶晶的小眼睛。一張尖尖的小嘴,小巧玲瓏的前肢與后肢,大頭針?biāo)频奈舶?,硬得跟胡桃殼似的背,仿佛一個(gè)神氣活現(xiàn)的鐵甲戰(zhàn)士。 三
56、年前,“淘氣包〞來我們家時(shí)還只有我的大拇指指甲蓋那么大,現(xiàn)在它已經(jīng)有我的巴掌大了?!疤詺獍暫芄郧?,你給它吃什么,它就吃什么,從不挑食。不過,有時(shí)它卻淘氣得很?!扒魄?,這是誰把好好的花蛤給扔了?〞我用小竹棍捅捅“淘氣包〞的硬殼,“淘氣包〞羞得直往沙里鉆;奶奶護(hù)著“淘氣包〞,說:“它一定不餓呢。〞 “淘氣包〞生活很有規(guī)律。每天早上,它總是先吃些肉渣,然后沿著山盆子做運(yùn)動(dòng),接著就鉆到沙子里休息。晚上,我常把它放在陽臺(tái)上,和我一起欣賞滿天的繁星。 一天早上,“淘氣包〞突然不見了,急得一家人四處尋找。終于在陽臺(tái)的卞水道找到了。幸虧“淘氣包〞長(zhǎng)大了,管道塞不下它,否那么就性命難保了。可它倒好,舒舒服
57、服地趴在溝蓋上呢。爺爺說:“淘氣包〞也懂得找陰涼的地方避暑呢。〞 “淘氣包〞給我們家?guī)砹嗽S多樂趣,我非常喜歡它。 〔四〕動(dòng)物的母愛 今年,外婆家喜事接二連三。前一段時(shí)間,貓媽媽剛生了六只小貓瞇,最近,狗媽媽又生了四只狗寶寶。今天,我再三請(qǐng)求媽媽帶我到外婆家去看狗寶寶,媽媽見我迫不及待的樣子,就決定帶我去。 車子剛到外婆家門口,狗媽媽就連蹦帶跳地出來迎接我,圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我知道,它是在用這種方式向我表示歡送,我也顧不上和它玩耍,連忙讓外公帶我去看狗寶寶。 只見四只狗寶寶都睡在一起??蓯蹣O了! 它們渾身黑乎乎的,眼睛還沒睜開來。嘴里發(fā)出來的聲音和貓叫差不多 仔細(xì)一看
58、,居然是兩只有尾巴,兩只沒有尾巴,真讓人感到意外??粗@些憨態(tài)可掬的狗寶寶,我打心眼里喜歡,就抱了一只出來玩。剛抱到門外,沒想到這不懂事的狗寶寶竟拉起屎來了,黃黃的,臭臭的,惡心死了。我趕緊把狗寶寶放在地上。誰知就在此時(shí),沒想到的事情發(fā)生了,那狗媽媽居然跑過來,把狗寶寶拉在地上的屎給舔光了,然后,它又在狗寶寶的屁股上舔來舔去,直到舔干凈為止。我覺得真是不可思議,如果不是親眼所見,我怎么會(huì)相信世上還有這樣的事情呢!外公仿佛看透了我的心思,他說:“你看,這狗窩這么干凈,全是狗媽媽的功績(jī)呀!平時(shí),狗寶寶要拉屎的時(shí)候,都是狗媽媽用嘴巴去接的。〞聽外公這么一說,我更覺得動(dòng)物的母愛是多么偉大,一種敬佩之情
59、不禁油然而生。 〔五〕我家的小狗 我家有一只小狗,它長(zhǎng)著一雙像葡萄似的眼睛,嗅覺靈敏的鼻子顯示出了它的可愛。小狗長(zhǎng)著一身黑黃相間的毛,很像小老虎,我便給它起了個(gè)外號(hào),叫“小虎〞。 “小虎〞十分淘氣。記得那一次,我?guī)е靶』ⅷ暼ネ?,它看見天空有一群鳥飛過,便開始“大鬧天宮〞了——追著鳥跑,唉!我也得跟著它跑,誰知,我撞在了樹上,“小虎〞轉(zhuǎn)過頭來,汪汪地叫,好似在嘲笑我笨蛋,我想揍它,但是看見他那頑皮的樣子,又舍不得去揍它。還有一次,那是個(gè)冬天,我?guī)е靶』ⅷ暼ヅ懿?,到了河邊,它去河邊喝水,它看見水面上結(jié)著冰,于是,它在冰面上跳起了“舞蹈〞,由于冰很薄,它掉了下去,“小虎〞用了好大的勁才
60、游了上來。從此以后,“小虎〞再也不敢去冰面上玩了。 “小虎〞還十分兇猛,記得那一次,我和哥哥帶著“小虎〞去我的學(xué)校玩,在路上,一只小狼狗追著要咬它,“小虎〞一扭身,來一個(gè)“回馬槍〞咬中了小狼狗的耳朵,小狼狗也咬住了“小虎〞的耳朵,“小虎〞大吼一聲,嚇得小狼狗后退了幾步,然后,“小虎〞一個(gè)箭步?jīng)_了上去,咬住了小狼狗的脖子,使勁一壓,把小狼狗的頭按在了地上。小狼狗灰溜溜地逃走了?!靶』ⅷ晹[出了一副勝利者的樣子。 我家的小狗是不是十分可愛? 〔六〕我家的小白貓 我姥姥家有一只小白貓。它渾身長(zhǎng)著又白又軟的毛,眼睛亮晶晶的,胡須長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,真可愛!這只白貓脾氣溫和,最喜歡吃東西。它的
61、名字叫“小白〞,這是我給它取的名字。它還有另一個(gè)名字叫“貓咪〞。 這只貓既可愛又貪吃,它睡覺的時(shí)候,把尾巴繞在身體的旁邊。小白的食物是剩飯。我沒看見它捉過一只老鼠。但是,它從早到晚“喵喵〞叫,已經(jīng)把老鼠嚇得無影無蹤。 我喜歡去逗小白玩,它也很喜歡出去玩。小白可膽小了!每當(dāng)有客人來的時(shí)候,它拔腿就跑,藏起來。真有點(diǎn)“膽小如鼠〞。 小白和我一樣喜歡吃魚和蝦,每當(dāng)我吃飯的時(shí)候,它就跑過來,喵喵直叫,好似在說:“我餓了,我餓了,小主人,快點(diǎn)喂我……〞我總會(huì)拿一些魚骨頭和蝦頭給它吃。 小白有點(diǎn)淘氣,吃飯的時(shí)候,它也敢爬飯桌,少不了被姥姥打。小白真可憐! 有一天,姥姥打死了一只老鼠,小白看了看,
62、用鼻子聞了聞,走開了。我感到很奇怪,它怎么不吃老鼠呢?我想,它可能不喜歡吃死老鼠,要吃剩飯,跟一般的貓有點(diǎn)不一樣。 小白蠻可愛的,我希望小白能改掉小毛病,和我一樣健康成長(zhǎng)! 〔七〕可愛的小白兔 我家以前養(yǎng)了一只小白兔,它長(zhǎng)著一身雪白的絨毛,一雙紅寶石般的眼睛非常漂亮。 這只小白兔不但可愛,還非常淘氣。 有一次,我把它抱下樓,放在草地上吃草,我一邊撫摸著它,一邊看它津津有味地吃草,心想:它不會(huì)跑了吧。我看它吃飽了,就幫它清掃了“臥室〞衛(wèi)生,等我收拾完了,我一看,糟了!小白兔不見了!我急得不知怎么辦才好,像一只無頭蒼蠅,一會(huì)找找這兒,一會(huì)兒找找那兒,終于,我在一座假山后面看見了我的,卜白
63、兔,我急忙跑過去抱它,可是小兔子一看我向它跑來,又撒腿跑開了。我窮追不舍,追來追去,還是沒追上。最后還是幾個(gè)大哥哥幫我抓住了那個(gè)小壞蛋。我抱著我的小白兔,嚴(yán)厲地對(duì)它說:“以后再也不帶你出來玩兒了。〞小兔子好似聽懂了我的話,耷拉著腦袋。那可愛的樣子。別提有多好玩兒了,我的氣也一下子全消了。 每天晚上, 我把它抱在懷里,它一會(huì)兒就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),我把它輕輕放進(jìn)它的窩里,它睡得多香??!有時(shí)我想弄醒它,抓住它的耳朵往上拉,它使勁蹬腿,可就是不睜眼睛。 多么可愛的小白兔呀! 教師姓名: 韓秀欣
64、 班級(jí) :四年級(jí) 作文單元 :習(xí)作五 作文名稱:寫介紹“世界遺產(chǎn)〞的導(dǎo)游詞 日期:9月11日學(xué)生數(shù)量:114人 指導(dǎo)過程描述 一、審題指導(dǎo) 范圍: 類型: 應(yīng)用文 體裁: 重點(diǎn): 二、選材指導(dǎo) 長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)〞,我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)〞的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)〞,然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹??梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光,也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說,還要提示參觀游覽的考前須知。寫好以后,可以
65、根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。 三、組材指導(dǎo) 先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)〞,然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹??梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光,也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說,還要提示參觀游覽的考前須知。 四、立意指導(dǎo) 五、寫法指導(dǎo) 導(dǎo)游詞是應(yīng)用文的一種,同學(xué)們以前沒有遇到過吧?你們可以從閱讀中直接感悟?qū)懛?,并將寫法靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。導(dǎo)游詞的題目,一般都是景點(diǎn)的名稱,這樣可以使入一目了然。按照本次習(xí)作的要求,同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內(nèi)容寫,不一定面面俱到,因此題目也可以是,“XXX導(dǎo)游詞〞“XX風(fēng)光簡(jiǎn)介〞“XX的傳說〞等。 在寫作之前,我們需要了解這樣一些問題: (1)
66、導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容? (2)導(dǎo)游詞在語言上、寫作順序上有什么特點(diǎn)? 導(dǎo)游詞一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)局部。 前言,是導(dǎo)游在陪同游客參觀、游覽前,向大家表示問候、歡送和自我介紹的話,如錄像中小張講的那幾句話,既簡(jiǎn)短、親切,又有引出下文的作用??偸?,是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。分述局部是導(dǎo)游詞的重點(diǎn),要按游覽順序,對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng),具體的解說,使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光,領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻,留下美好回憶。結(jié)尾,在游覽結(jié)束后,應(yīng)對(duì)游覽的內(nèi)容作一小結(jié),并向游客表示感謝和辭別。 為了使導(dǎo)游詞更加真實(shí)、生動(dòng)、有條理,同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)這個(gè)景點(diǎn)的資料。因?yàn)槭窍蛴慰妥鹘榻B,所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí),不能道聽途說、添枝加葉。當(dāng)然,涉及到的一些故事、傳說、笑話,可以另當(dāng)別論。 寫世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞應(yīng)該注意哪些問題呢? 一、注重知識(shí)性 當(dāng)你選定要寫的對(duì)象后,首先要收集資料。可以搜集旅游景點(diǎn)的門票或查閱旅游手冊(cè),看看上面的簡(jiǎn)介,也可以上網(wǎng)查詢。只有掌握了你所要“講解〞的對(duì)象(景區(qū)或景點(diǎn))的相關(guān)資料,才能考慮“導(dǎo)游詞〞寫什么。如果我們寫?萬里長(zhǎng)城導(dǎo)游詞?,一定要知道長(zhǎng)城東起山海關(guān)
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